慶陽市寧縣教育局事業(yè)單位招聘考試試題附答案一、公共基礎知識（共35題）（一）單項選擇題（每題1分，共20題）1.黨的二十大報告指出，我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領驅(qū)動，加快建設（）。A.教育強國B.科技強國C.人才強國D.文化強國2.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，必須與（）相結合。A.社會實踐B.生產(chǎn)勞動和社會實踐C.生產(chǎn)勞動D.科技創(chuàng)新3.2023年中央一號文件提出，要持續(xù)加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設，實施（），引導城市優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學校流動。A.鄉(xiāng)村教師支持計劃B.特崗教師計劃C.銀齡講學計劃D.公費師范生計劃4.甘肅省“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃中明確，到2025年，九年義務教育鞏固率要達到（）以上。A.95%B.96%C.97%D.98%5.下列不屬于《事業(yè)單位人事管理條例》規(guī)定的處分種類的是（）。A.警告B.記過C.降級D.辭退6.2023年慶陽市政府工作報告中提到，寧縣要重點推進（）工程，優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源配置。A.“教育強基”B.“鄉(xiāng)村振興教育”C.“智慧校園”D.“名師工作室”7.社會主義核心價值觀中，個人層面的價值準則是（）。A.富強、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國、敬業(yè)、誠信、友善D.公平、正義、團結、互助8.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師的平均工資水平應當（）當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。A.不低于B.高于C.等于D.不低于或高于9.2023年10月，教育部等三部門聯(lián)合印發(fā)《關于健全學校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》，強調(diào)要以（）為根本任務。A.立德樹人B.素質(zhì)教育C.五育并舉D.全面發(fā)展10.經(jīng)濟學中“菲利普斯曲線”描述的是（）之間的交替關系。A.通貨膨脹率與失業(yè)率B.經(jīng)濟增長率與失業(yè)率C.通貨膨脹率與經(jīng)濟增長率D.利率與匯率11.下列屬于行政處罰的是（）。A.記過B.撤職C.罰款D.開除12.2023年慶陽市教育局發(fā)布的《關于進一步加強中小學生心理健康教育的通知》要求，每所中小學至少配備（）名專職心理健康教育教師。A.1B.2C.3D.413.我國憲法規(guī)定，中華人民共和國的根本制度是（）。A.社會主義制度B.人民代表大會制度C.多黨合作和政治協(xié)商制度D.民族區(qū)域自治制度14.下列不屬于教育法律關系主體的是（）。A.學校B.教師C.教材D.學生15.2023年中央經(jīng)濟工作會議提出，要著力擴大內(nèi)需，把（）擺在優(yōu)先位置。A.消費B.投資C.出口D.創(chuàng)新16.根據(jù)《未成年人保護法》，學校應當建立學生欺凌防控工作制度，對教職員工、學生等開展防治學生欺凌的（）。A.宣傳教育B.培訓C.演練D.以上都是17.下列關于公文格式的說法，錯誤的是（）。A.成文日期用阿拉伯數(shù)字標注B.發(fā)文字號由發(fā)文機關代字、年份、發(fā)文順序號組成C.主送機關編排于標題下空一行位置D.附件應當另面編排18.2023年甘肅省“最美教師”評選中，寧縣推薦的候選人主要來自（）領域。A.鄉(xiāng)村教育B.職業(yè)教育C.特殊教育D.學前教育19.馬克思主義哲學的核心觀點是（）。A.實踐觀點B.矛盾觀點C.發(fā)展觀點D.群眾觀點20.根據(jù)《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》，公開招聘不得設置歧視性條件，下列屬于歧視性條件的是（）。A.要求具有本科及以上學歷B.要求具有相應教師資格證C.限定畢業(yè)院校為“985工程”高校D.要求具有2年以上教學經(jīng)驗（二）多項選擇題（每題2分，共10題，少選、錯選均不得分）21.黨的二十大報告提出，要辦好人民滿意的教育，完善（）的教育體系。A.覆蓋城鄉(xiāng)B.優(yōu)質(zhì)均衡C.公平包容D.結構合理22.根據(jù)《義務教育法》，適齡兒童、少年免試入學，地方各級人民政府應當保障（）。A.適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學B.父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作的適齡兒童、少年在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務教育C.特殊教育學校（班）學生的入學年齡可以適當放寬D.殘疾兒童、少年接受普通教育23.2023年慶陽市教育局推動的“課后服務提質(zhì)行動”包括（）。A.開發(fā)特色課程B.加強師資培訓C.引入社會資源D.嚴格收費管理24.下列屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的有（）。A.愛國守法B.關愛學生C.終身學習D.為人師表25.宏觀經(jīng)濟政策中的財政政策工具包括（）。A.稅收B.國債C.利率D.政府購買26.根據(jù)《中小學教師職業(yè)行為十項準則》，教師不得（）。A.組織、參與有償補課B.收受學生家長禮品禮金C.在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威的言行D.歧視、侮辱學生27.寧縣近年來實施的“鄉(xiāng)村教育振興計劃”重點措施包括（）。A.新建、改擴建鄉(xiāng)村學校校舍B.為鄉(xiāng)村教師提供周轉(zhuǎn)宿舍C.開展城鄉(xiāng)學校結對幫扶D.提高鄉(xiāng)村教師職稱評聘比例28.下列屬于教育法律救濟途徑的有（）。A.行政復議B.民事訴訟C.教師申訴D.學生申訴29.2023年甘肅省教育工作會議強調(diào)，要重點推進（），加快建設高質(zhì)量教育體系。A.基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)B.職業(yè)教育產(chǎn)教融合C.高等教育內(nèi)涵發(fā)展D.繼續(xù)教育服務全民30.下列關于“雙減”政策的表述，正確的有（）。A.減輕學生作業(yè)負擔B.減輕校外培訓負擔C.全面壓減作業(yè)總量和時長D.提升學校課后服務水平（三）判斷題（每題1分，共5題，正確填“√”，錯誤填“×”）31.教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能。（）32.事業(yè)單位工作人員連續(xù)曠工超過15個工作日，或者1年內(nèi)累計曠工超過30個工作日的，事業(yè)單位可以解除聘用合同。（）33.教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的30日內(nèi)作出處理。（）34.2023年寧縣教育局規(guī)定，新入職教師必須參加不少于120學時的崗前培訓。（）35.經(jīng)濟全球化的實質(zhì)是以發(fā)展中國家為主導的資源配置全球化。（）二、教育專業(yè)知識（共35題）（一）單項選擇題（每題1分，共20題）36.提出“教育即生活”“學校即社會”“從做中學”教育思想的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭37.學生在教師指導下，利用一定的儀器設備通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法是（）。A.實驗法B.演示法C.實習作業(yè)法D.練習法38.小明在學習中遇到困難時，會主動向老師和同學請教，這體現(xiàn)了學習動機中的（）。A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.社會交往內(nèi)驅(qū)力39.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾40.按照皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，處于具體運算階段的兒童能夠（）。A.進行抽象邏輯思維B.理解守恒概念C.用符號代替具體事物D.進行假設演繹推理41.教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗，指導學生獲取知識的方法是（）。A.實驗法B.演示法C.參觀法D.練習法42.下列屬于元認知策略的是（）。A.做筆記B.設定學習目標C.利用背景知識D.列提綱43.教師在教學中貫徹“因材施教”原則的基本要求是（）。A.了解學生的個別差異B.面向全體學生C.注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力D.統(tǒng)一教學進度44.學生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中、交頭接耳，教師通過提高音量、突然停頓等方式提醒學生，這種課堂管理方法屬于（）。A.非言語控制B.言語提醒C.懲罰D.強化45.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，“好孩子”定向階段屬于（）。A.前習俗水平B.習俗水平C.后習俗水平D.超習俗水平46.下列關于課程標準的表述，錯誤的是（）。A.課程標準是教材編寫的依據(jù)B.課程標準是教學評價的依據(jù)C.課程標準是考試命題的依據(jù)D.課程標準是學提供績評定的唯一依據(jù)47.教師在講“血液循環(huán)”時，先讓學生觀察金魚的尾鰭血管，再講解理論知識，這體現(xiàn)了（）教學原則。A.直觀性B.啟發(fā)性C.循序漸進D.理論聯(lián)系實際48.學生因為喜歡某位教師而喜歡該教師所教的學科，這種學習動機屬于（）。A.近景的直接性動機B.遠景的間接性動機C.內(nèi)部動機D.認知內(nèi)驅(qū)力49.班主任通過班務會、主題班會等形式組織班級活動，這體現(xiàn)了班主任的（）職責。A.組織班級活動B.指導學生學習C.關心學生身心發(fā)展D.協(xié)調(diào)各方教育力量50.下列屬于心理健康標準的是（）。A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.人際關系和諧D.以上都是51.教師在教學中使用“問題鏈”引導學生逐步深入思考，這體現(xiàn)了（）教學方法。A.講授法B.討論法C.談話法D.讀書指導法52.學生在學習“三角形”后，再學習“直角三角形”，這種學習屬于（）。A.上位學習B.下位學習C.并列結合學習D.發(fā)現(xiàn)學習53.教師對學生的期望越高，學生的表現(xiàn)越好，這種現(xiàn)象稱為（）。A.首因效應B.暈輪效應C.羅森塔爾效應D.刻板效應54.下列關于教學設計的表述，正確的是（）。A.教學設計的核心是確定教學目標B.教學設計只需考慮教師的教C.教學設計不需要考慮學生的學習特點D.教學設計是固定不變的55.教師在批改作業(yè)時，對學生的錯誤進行標注并寫上鼓勵性評語，這體現(xiàn)了（）。A.形成性評價B.總結性評價C.診斷性評價D.相對性評價（二）多項選擇題（每題2分，共10題，少選、錯選均不得分）56.下列屬于我國中小學常用的教學原則的有（）。A.科學性與思想性相統(tǒng)一B.理論聯(lián)系實際C.啟發(fā)性D.鞏固性57.影響學生學習動機的內(nèi)部因素包括（）。A.學習需要B.學習興趣C.自我效能感D.教師期望58.德育的途徑主要有（）。A.思想品德課與其他學科教學B.課外活動與校外活動C.勞動與社會實踐D.班主任工作59.下列關于學生心理發(fā)展特點的描述，正確的有（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性60.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括（）。A.職前教育B.入職培訓C.在職研修D(zhuǎn).自我反思61.下列屬于課堂紀律類型的有（）。A.教師促成的紀律B.集體促成的紀律C.任務促成的紀律D.自我促成的紀律62.下列關于“最近發(fā)展區(qū)”理論的表述，正確的有（）。A.由維果茨基提出B.指學生現(xiàn)有水平與可能達到的發(fā)展水平之間的差異C.教學應走在發(fā)展的前面D.強調(diào)教師的主導作用63.下列屬于學習策略中資源管理策略的有（）。A.時間管理B.環(huán)境管理C.努力管理D.尋求他人支持64.班主任了解和研究學生的方法包括（）。A.觀察法B.談話法C.書面材料分析法D.調(diào)查訪問法65.下列關于教育評價的表述，正確的有（）。A.評價的根本目的是促進學生發(fā)展B.評價應關注過程性C.評價主體應多元化D.評價方式應多樣化（三）判斷題（每題1分，共5題，正確填“√”，錯誤填“×”）66.教學是學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）67.學生的學習主要是接受間接經(jīng)驗，不需要直接經(jīng)驗。（）68.氣質(zhì)無好壞之分，性格有好壞之分。（）69.教師的專業(yè)能力包括教學設計能力、教學實施能力和教學評價能力。（）70.班級管理的核心是培養(yǎng)良好的班集體。（）三、主觀題（共40分）（一）案例分析題（每題15分，共30分）71.案例：某農(nóng)村小學五年級學生張某，父母長期在外打工，由爺爺奶奶照顧。近三個月來，張某上課注意力不集中，作業(yè)經(jīng)常不交，成績從班級前10名下滑到倒數(shù)第5名。班主任王老師多次與張某談心，發(fā)現(xiàn)其因思念父母產(chǎn)生焦慮情緒，且爺爺奶奶文化程度低，無法輔導學習。王老師嘗試聯(lián)系張某父母，但其父以“工作忙”為由拒絕溝通。問題：如果你是王老師，將如何幫助張某？請結合教育心理學和德育相關理論說明。72.案例：某初中語文教師李老師在講授《背影》一課時，按照預先設計的教案，重點講解了父親送別兒子時的細節(jié)描寫和情感表達。但課堂上，有學生突然提問：“現(xiàn)在交通這么方便，父親為什么不坐火車送兒子，而是自己去買橘子？”引發(fā)全班討論。李老師因未預設此問題，一時不知如何回應，只能簡單說“按教材內(nèi)容理解”，課堂氣氛陷入沉悶。問題：請評價李老師的課堂處理方式，并提出改進建議。（二）論述題（10分）73.黨的二十大報告強調(diào)“推進教育數(shù)字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”。請結合寧縣教育實際，論述如何推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，助力鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。答案一、公共基礎知識（一）單項選擇題1.A2.B3.A4.C5.D6.A7.C8.D9.A10.A11.C12.A13.A14.C15.A16.D17.D18.A19.A20.C（二）多項選擇題21.ABC22.ABC23.ABCD24.ABCD25.ABD26.ABCD27.ABCD28.ABCD29.ABCD30.ABCD（三）判斷題31.√32.√33.√34.√35.×二、教育專業(yè)知識（一）單項選擇題36.C37.A38.D39.D40.B41.B42.B43.A44.A45.B46.D47.A48.A49.A50.D51.C52.B53.C54.A55.A（二）多項選擇題56.ABCD57.ABC58.ABCD59.ABCD60.ABCD61.ABCD62.ABC63.ABCD64.ABCD65.ABCD（三）判斷題66.√67.×68.√69.√70.√三、主觀題71.參考答案：（1）心理疏導：運用情緒調(diào)節(jié)理論（如合理情緒療法），幫助張某認識焦慮情緒的來源，通過“情感日記”“傾訴信箱”等方式引導其表達思念，緩解心理壓力。（2）學習支持：針對張某學習困難，建立“學習幫扶小組”，安排成績優(yōu)秀的學生與其結對，利用課后服務時間輔導作業(yè)；教師本人加強課后個別指導，重點補漏薄弱知識點。（3）家校協(xié)同：通過視頻通話、錄制親子互動視頻等方式，推動張某父母參與子女教育，明確告知《未成年人保護法》中“父母應履行監(jiān)護職責”的規(guī)定，爭取其配合；與爺爺奶奶溝通，指導其通過陪伴、鼓勵等方式給予情感支持。（4）德育滲透：結合“感恩教育”“抗挫折教育”主題班會，引導張某理解父母打工的辛苦，樹立積極學習的動機；挖掘其特長（如勞動技能、體育愛好），通過班級活動增強自信心。72.參考答案：評價：李老師的處理方式存在不足。課堂提問是學生思維活躍的表現(xiàn)，李老師未抓住提供性資源，簡單回避問題，違背了“以學生為中心”的教學理念，抑制了學生的探究興趣，影響了課堂互動效果。改進建議：（1）靈活應對提供性問題：肯定學生的提問（如“這個問題很有思考價值！”），引導學生結合課文背景（民國