2026年心理學(xué)考試復(fù)習(xí)資料：認(rèn)知心理學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用題庫一、單選題（共10題，每題2分）說明：以下題目主要考察認(rèn)知心理學(xué)的基礎(chǔ)理論與核心概念，結(jié)合中國心理咨詢與治療領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用場景。1.在中國文化背景下，個(gè)體在問題解決時(shí)更傾向于采用哪種認(rèn)知策略？A.分析-綜合策略B.歸因-調(diào)節(jié)策略C.整體-部分策略D.動(dòng)機(jī)-情緒策略答案：C解析：中國文化強(qiáng)調(diào)“整體性思維”，個(gè)體在問題解決時(shí)傾向于從宏觀角度把握，再逐步細(xì)化，因此整體-部分策略更符合認(rèn)知特點(diǎn)。2.王女士在心理咨詢中反映“總是回憶起童年負(fù)面經(jīng)歷”，這種認(rèn)知現(xiàn)象最符合哪種理論解釋？A.記憶的衰退理論B.記憶的干擾理論C.記憶的重構(gòu)理論D.記憶的提取失敗理論答案：C解析：根據(jù)弗洛伊德和埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，童年經(jīng)歷對個(gè)體認(rèn)知形成深遠(yuǎn)影響，負(fù)面經(jīng)歷可能通過認(rèn)知重構(gòu)被反復(fù)激活。3.在認(rèn)知行為療法中，咨詢師指導(dǎo)來訪者“識別自動(dòng)負(fù)面思維”，這種技術(shù)屬于哪種認(rèn)知干預(yù)？A.認(rèn)知重組B.認(rèn)知重構(gòu)C.認(rèn)知重評D.認(rèn)知暴露答案：A解析：認(rèn)知重組是通過改變思維邏輯來調(diào)整認(rèn)知模式，而“識別自動(dòng)負(fù)面思維”是重組的第一步。4.中國職場中常見的“拖延現(xiàn)象”，從認(rèn)知角度看可能源于哪種傾向？A.認(rèn)知負(fù)荷過高B.自我效能感不足C.決策回避傾向D.時(shí)間感知偏差答案：D解析：中國職場文化中，部分個(gè)體可能存在“時(shí)間感知模糊”現(xiàn)象，導(dǎo)致任務(wù)優(yōu)先級排序困難，從而拖延。5.在跨文化溝通中，西方個(gè)體更依賴哪種認(rèn)知風(fēng)格？A.直線型邏輯B.關(guān)系型邏輯C.綜合型邏輯D.動(dòng)態(tài)型邏輯答案：A解析：西方文化強(qiáng)調(diào)“個(gè)體主義”，認(rèn)知風(fēng)格傾向于線性、邏輯化，而中國文化更注重“關(guān)系導(dǎo)向”。6.青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為，可能涉及哪種認(rèn)知偏差？A.現(xiàn)時(shí)偏差B.過度樂觀偏差C.首因偏差D.近因偏差答案：A解析：青少年對即時(shí)滿足的需求更高，容易忽略長期后果，即現(xiàn)時(shí)偏差（PresentBias）。7.在心理咨詢中，來訪者常說的“‘我總是失敗’”屬于哪種認(rèn)知扭曲？A.絕對化思維B.非黑即白思維C.過度概括化思維D.災(zāi)難化思維答案：C解析：將單一事件泛化為普遍規(guī)律，是過度概括化思維的特征。8.在中國家庭中，父母常說的“‘你應(yīng)該聽話’”反映了哪種認(rèn)知控制方式？A.外部控制B.內(nèi)部控制C.情境控制D.動(dòng)機(jī)控制答案：A解析：強(qiáng)調(diào)外部權(quán)威而非個(gè)體自主選擇，是典型的外部控制認(rèn)知模式。9.認(rèn)知負(fù)荷理論認(rèn)為，當(dāng)任務(wù)復(fù)雜度超過個(gè)體處理能力時(shí)，可能出現(xiàn)哪種現(xiàn)象？A.記憶碎片化B.決策模糊化C.注意力分散化D.以上都是答案：D解析：認(rèn)知負(fù)荷過高會(huì)導(dǎo)致記憶、決策、注意力等多方面功能受損。10.在中國企業(yè)面試中，HR常問“‘你如何看待壓力？’”，這種問題考察的是哪種認(rèn)知能力？A.情緒調(diào)節(jié)能力B.邏輯推理能力C.演繹推理能力D.歸因分析能力答案：A解析：面試問題常涉及壓力應(yīng)對策略，反映個(gè)體的情緒調(diào)節(jié)認(rèn)知模式。二、多選題（共5題，每題3分）說明：以下題目考察認(rèn)知心理學(xué)在職業(yè)咨詢、教育干預(yù)、社會(huì)適應(yīng)等領(lǐng)域的綜合應(yīng)用。1.在職業(yè)規(guī)劃咨詢中，影響個(gè)體職業(yè)選擇的主要認(rèn)知因素包括哪些？A.自我效能感B.成就目標(biāo)定向C.職業(yè)價(jià)值觀D.認(rèn)知靈活性E.社會(huì)比較傾向答案：A、B、C解析：職業(yè)選擇受個(gè)人能力感知、目標(biāo)追求及價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)，認(rèn)知靈活性和社會(huì)比較傾向影響較小。2.在小學(xué)教育中，提高學(xué)生注意力的認(rèn)知策略有哪些？A.作業(yè)分解法B.時(shí)間管理法C.獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化法D.注意力訓(xùn)練法E.環(huán)境干擾法答案：A、B、D解析：作業(yè)分解、時(shí)間管理和注意力訓(xùn)練均能有效提升專注力，環(huán)境干擾法反而有害。3.在跨文化培訓(xùn)中，促進(jìn)文化適應(yīng)的認(rèn)知干預(yù)方法包括哪些？A.文化腳本學(xué)習(xí)B.認(rèn)知重構(gòu)訓(xùn)練C.情緒暴露療法D.社會(huì)比較策略E.認(rèn)知靈活性訓(xùn)練答案：A、B、E解析：文化腳本學(xué)習(xí)幫助理解行為模式，認(rèn)知重構(gòu)調(diào)整文化刻板印象，認(rèn)知靈活性訓(xùn)練促進(jìn)適應(yīng)。4.在心理咨詢中，認(rèn)知行為療法（CBT）常用的技術(shù)有哪些？A.思維記錄表B.情緒溫度計(jì)C.行為實(shí)驗(yàn)D.認(rèn)知暴露E.人格測試答案：A、B、C、D解析：CBT核心技術(shù)包括思維記錄、情緒監(jiān)測、行為實(shí)驗(yàn)和暴露療法，人格測試屬于其他流派。5.在老年認(rèn)知障礙干預(yù)中，有助于提升記憶力的認(rèn)知訓(xùn)練包括哪些？A.諧音聯(lián)想法B.邏輯排序法C.重復(fù)練習(xí)法D.多感官刺激法E.記憶宮殿法答案：A、C、E解析：諧音聯(lián)想、重復(fù)練習(xí)和記憶宮殿均能有效改善記憶，邏輯排序和感官刺激作用有限。三、簡答題（共4題，每題5分）說明：以下題目結(jié)合中國社會(huì)心理特點(diǎn)，考察認(rèn)知心理學(xué)在臨床與教育領(lǐng)域的應(yīng)用邏輯。1.簡述中國文化中的“面子效應(yīng)”如何影響個(gè)體認(rèn)知決策。答案：-面子文化使個(gè)體在決策時(shí)更關(guān)注社會(huì)評價(jià)，而非理性分析；-避免沖突和負(fù)面評價(jià)導(dǎo)致“從眾決策”；-影響自我效能感，如“不敢嘗試新事物”因擔(dān)心失敗丟面子。2.如何利用認(rèn)知心理學(xué)原理提升中國學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？答案：-強(qiáng)化“成長型思維”，將失敗視為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；-設(shè)置可實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，降低自我效能感門檻；-運(yùn)用歸因理論，將成功歸因于努力，失敗歸因于可控因素。3.在家庭治療中，認(rèn)知扭曲如何影響親子關(guān)系？答案：-家長“絕對化要求”（如“你必須考第一”）導(dǎo)致孩子習(xí)得性無助；-孩子用“災(zāi)難化思維”解讀父母批評，加劇對立；-認(rèn)知重構(gòu)訓(xùn)練可幫助雙方調(diào)整不合理信念。4.結(jié)合認(rèn)知負(fù)荷理論，解釋“中國職場加班現(xiàn)象”的認(rèn)知根源。答案：-企業(yè)追求“效率至上”導(dǎo)致員工認(rèn)知負(fù)荷長期超標(biāo)；-工作與生活界限模糊，認(rèn)知資源被過度消耗；-長期加班可能引發(fā)職業(yè)倦怠，因認(rèn)知能力下降無法有效應(yīng)對。四、論述題（共2題，每題10分）說明：以下題目要求結(jié)合中國心理咨詢行業(yè)現(xiàn)狀，深入分析認(rèn)知心理學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用。1.結(jié)合中國心理咨詢行業(yè)的“本土化”趨勢，論述認(rèn)知行為療法（CBT）如何進(jìn)行調(diào)整？答案：-文化適應(yīng)：融入中國式表達(dá)（如“陰陽思維”）；-問題聚焦：結(jié)合中國文化中的“關(guān)系議題”；-技術(shù)本土化：如用“家丑不可外揚(yáng)”觀念調(diào)整暴露療法強(qiáng)度；-價(jià)值觀整合：體現(xiàn)“集體主義”與“個(gè)人成長”的平衡。2.從認(rèn)知心理學(xué)角度，分析中國“內(nèi)卷化競爭”現(xiàn)象的社會(huì)認(rèn)知根源及干預(yù)策略。答案：-根源：-社會(huì)比較傾向（如“別人都在考公/考研”）；