教學(xué)設(shè)計一、基本信息課程名稱Web前端開發(fā)技術(shù)課題名稱HTML超鏈接應(yīng)用——優(yōu)化《七律·長征》古詩文網(wǎng)頁授課班級授課時間授課類型理實一體化、新授課授課地點機(jī)房（有網(wǎng)絡(luò)，接入超星教學(xué)平臺）授課學(xué)時40分鐘*2學(xué)時教材分析本節(jié)選自單元2核心內(nèi)容，聚焦HTML超鏈接知識點，是網(wǎng)頁實現(xiàn)跳轉(zhuǎn)、關(guān)聯(lián)內(nèi)容的核心技術(shù)，承接上一課時文本排版，為后續(xù)圖像、表格融入網(wǎng)頁奠定基礎(chǔ)。教材注重實操性，需補(bǔ)充錨點跳轉(zhuǎn)、跨頁面鏈接案例，結(jié)合古詩文情境強(qiáng)化應(yīng)用，貼合職校生實操需求。學(xué)情分析1.前置基礎(chǔ)：已掌握HTML文檔結(jié)構(gòu)、文本標(biāo)簽使用，能獨立編寫古詩文網(wǎng)頁并預(yù)覽，熟練操作VSCode工具，具備網(wǎng)頁基礎(chǔ)糾錯能力，可銜接超鏈接實操。

2.學(xué)情特點：動手能力強(qiáng)、具象思維突出，對“點擊跳轉(zhuǎn)”的交互效果興趣濃厚；抽象邏輯較弱，對鏈接路徑、target屬性取值的差異理解需實例引導(dǎo)。

3.潛在不足：對相對路徑、錨點定位的邏輯認(rèn)知模糊，易出現(xiàn)鏈接失效問題，需通過故障模擬與分步實操化解。教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】：

1.掌握HTML超鏈接標(biāo)簽<a>的語法結(jié)構(gòu)、核心屬性（href、target）及取值范圍。

2.理解絕對路徑、相對路徑的區(qū)別，掌握內(nèi)部鏈接、外部鏈接、錨點鏈接的應(yīng)用場景。

【能力目標(biāo)】：

1.能為古詩文網(wǎng)頁添加外部鏈接、內(nèi)部鏈接及錨點鏈接，實現(xiàn)多場景跳轉(zhuǎn)功能。

2.能排查鏈接失效、路徑錯誤等問題，提升自主故障排查能力。

【素質(zhì)目標(biāo)】：

1.結(jié)合古詩文拓展鏈接，深化文化認(rèn)知，培養(yǎng)信息整合能力。

2.養(yǎng)成規(guī)范書寫鏈接路徑、反復(fù)測試跳轉(zhuǎn)效果的實操習(xí)慣。教學(xué)重點1.超鏈接標(biāo)簽<a>的語法結(jié)構(gòu)及href、target屬性的正確使用。

2.外部鏈接、內(nèi)部鏈接的實現(xiàn)方法及路徑書寫規(guī)范。教學(xué)難點1.相對路徑的書寫邏輯，避免因路徑錯誤導(dǎo)致鏈接失效。

2.錨點鏈接的定位原理，實現(xiàn)同一頁面內(nèi)精準(zhǔn)跳轉(zhuǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備1.硬件：機(jī)房計算機(jī)、投影儀、音響。

2.軟件：超星教學(xué)平臺（上傳教材案例源碼、路徑對照手冊、AI提示詞模板）、VSCode。

3.素材：《七律·長征》拓展資料（創(chuàng)作背景網(wǎng)頁地址、注釋文檔）、路徑示例圖、實操任務(wù)單、常見鏈接故障對照表。教學(xué)方法1.主導(dǎo)方法：項目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。

2.輔助方法：理實一體化教學(xué)法、案例演示法、講練結(jié)合法、故障模擬法。板書設(shè)計核心內(nèi)容：1.超鏈接<ahref=""target=""></a>；2.路徑（絕對/相對）；3.鏈接類型（外部/內(nèi)部/錨點）；4.測試：跳轉(zhuǎn)有效性。二、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計意圖/時間環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)銜接，項目升級（亮點：情境延續(xù)+任務(wù)遞進(jìn)）1.復(fù)習(xí)回顧：抽查上節(jié)課古詩文網(wǎng)頁作品，提問文本標(biāo)簽使用、代碼嵌套規(guī)則，點評作業(yè)中標(biāo)簽規(guī)范問題，銜接超鏈接知識點。

2.情境升級：展示優(yōu)化后的古詩文網(wǎng)頁案例（含創(chuàng)作背景鏈接、注釋跳轉(zhuǎn)、返回頂部錨點），提問“如何實現(xiàn)點擊文本跳轉(zhuǎn)至對應(yīng)內(nèi)容？”，引出超鏈接核心作用。

3.項目發(fā)布：明確本課時核心項目“為古詩文網(wǎng)頁添加超鏈接功能”，拆解為3個子任務(wù)——添加外部鏈接、實現(xiàn)內(nèi)部鏈接、設(shè)置錨點跳轉(zhuǎn)。

4.AI輔助：更新超星平臺AI提示詞模板（如“HTML超鏈接路徑書寫規(guī)則”“錨點鏈接實現(xiàn)方法”），引導(dǎo)學(xué)生自主查詢疑難問題。教師：抽查作業(yè)，點評亮點與不足；展示優(yōu)化后案例，演示跳轉(zhuǎn)效果，講解項目目標(biāo)與子任務(wù)；指導(dǎo)學(xué)生運用AI提示詞梳理超鏈接基礎(chǔ)用法。

學(xué)生：展示上節(jié)課作品，回憶文本標(biāo)簽知識；觀察案例跳轉(zhuǎn)效果，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；借助AI提示詞預(yù)習(xí)超鏈接語法，記錄核心要點。設(shè)計意圖：延續(xù)古詩文情境，實現(xiàn)任務(wù)遞進(jìn)，銜接前置知識；AI輔助貼合教學(xué)風(fēng)格，以具象效果激發(fā)學(xué)生實操興趣。時間：10分鐘。環(huán)節(jié)二：理論精講，案例演示（亮點：實例對比+易錯點預(yù)警）1.超鏈接基礎(chǔ)語法：

（1）標(biāo)簽結(jié)構(gòu)：講解<a>標(biāo)簽的成對使用，href屬性（指定跳轉(zhuǎn)目標(biāo)）、target屬性（指定打開方式）的核心作用，標(biāo)注“href值不能為空、標(biāo)簽內(nèi)需有可點擊文本”易錯點。

（2）target屬性取值：演示_target="_self"（默認(rèn)本頁打開）、_blank（新窗口打開）的差異，結(jié)合外部鏈接場景說明_blank的常用性。

2.鏈接類型及路徑：

（1）外部鏈接：演示鏈接到“長征紀(jì)念館官網(wǎng)”，講解絕對路徑（完整URL）的書寫格式，標(biāo)注“需加http:///https://”易錯點。

（2）內(nèi)部鏈接：演示鏈接到本地“創(chuàng)作背景.html”文件，講解相對路徑（同一文件夾直接寫文件名）的邏輯，對比絕對路徑與相對路徑的適用場景。

3.錨點鏈接：

（1）演示同一頁面錨點：先給詩句段落添加id屬性（如id="verse1"），再編寫<ahref="#verse1">查看第一句</a>，實現(xiàn)精準(zhǔn)跳轉(zhuǎn)；補(bǔ)充“返回頂部”錨點設(shè)置方法。教師：采用理實一體化教學(xué)法，在VSCode中逐行編寫代碼，實時預(yù)覽跳轉(zhuǎn)效果；展示路徑示例圖，引導(dǎo)學(xué)生對比不同鏈接類型的實現(xiàn)邏輯。

學(xué)生：跟隨演示仿寫代碼，測試跳轉(zhuǎn)效果；記錄語法規(guī)則、路徑寫法及易錯點，梳理不同鏈接類型的適用場景。設(shè)計意圖：以實例對比拆解抽象路徑邏輯，易錯點預(yù)警降低操作失誤率，貼合職校生具象思維，夯實重點知識。時間：20分鐘。環(huán)節(jié)三：分步實操，突破難點（亮點：分層實操+故障排查）分步實操任務(wù)（獨立完成，分層設(shè)計，基于上節(jié)課網(wǎng)頁優(yōu)化）：

1.基礎(chǔ)層（必做）：

（1）外部鏈接：為“長征”二字添加超鏈接，鏈接至長征紀(jì)念館官網(wǎng)，設(shè)置target="_blank"，測試新窗口跳轉(zhuǎn)效果。

（2）內(nèi)部鏈接：新建“背景.html”文件，編寫創(chuàng)作背景內(nèi)容，在主網(wǎng)頁添加“查看創(chuàng)作背景”鏈接，實現(xiàn)本地文件跳轉(zhuǎn)。

2.提高層（選做）：

（1）錨點鏈接：為網(wǎng)頁添加“返回頂部”錨點，給各詩句段落添加錨點，實現(xiàn)同一頁面內(nèi)自由跳轉(zhuǎn)。

（2）故障排查：故意植入路徑錯誤（如少寫#、文件名拼寫錯誤），引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合故障對照表自主排查修正。教師：巡視指導(dǎo)，重點幫扶路徑書寫困難的學(xué)生；提供故障對照表，引導(dǎo)學(xué)生通過“檢查路徑、測試跳轉(zhuǎn)、查看瀏覽器控制臺”排查問題；針對共性問題（如外部鏈接失效）集中講解。

學(xué)生：按分層任務(wù)編寫代碼，逐一對鏈接進(jìn)行測試；自主排查并修正錯誤，記錄故障解決方法；完成基礎(chǔ)任務(wù)后嘗試提高層內(nèi)容。設(shè)計意圖：分層任務(wù)兼顧不同水平學(xué)生，故障排查針對性突破路徑、錨點難點，強(qiáng)化自主實操與問題解決能力。時間：25分鐘。環(huán)節(jié)四：小組互評，優(yōu)化提升（亮點：互評清單+成果拓展）小組任務(wù)（4人一組）：

1.成果互評：每組對照互評清單（鏈接類型齊全、路徑正確、跳轉(zhuǎn)有效、屬性規(guī)范），交叉測試網(wǎng)頁鏈接，標(biāo)注問題并提出修改建議。

2.優(yōu)化完善：根據(jù)小組建議修改代碼，補(bǔ)充錨點鏈接細(xì)節(jié)，確保所有鏈接跳轉(zhuǎn)正常；添加鏈接提示文本，提升網(wǎng)頁體驗。

3.成果拓展：每組推選1份優(yōu)秀作品，上傳至超星平臺，由作者分享鏈接編寫與故障排查思路。教師：明確互評清單標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)小組聚焦路徑書寫、錨點定位等重難點；點評優(yōu)秀作品，講解典型錯誤（如錨點id重復(fù)、路徑拼寫錯誤）的修正方法；總結(jié)超鏈接使用技巧。

學(xué)生：小組內(nèi)交叉測試互評，主動發(fā)現(xiàn)并修正問題；學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的鏈接設(shè)計亮點，優(yōu)化自身網(wǎng)頁；分享編寫與排查心得，深化知識理解。設(shè)計意圖：通過互評強(qiáng)化鏈接規(guī)范意識，借助同伴互助解決個性化問題，成果分享提升表達(dá)與總結(jié)能力，鞏固難點知識。時間：15分鐘。環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)，布置作業(yè)1.小結(jié)：梳理本節(jié)課核心內(nèi)容（超鏈接語法、屬性用法、路徑規(guī)則、三種鏈接類型），回顧重難點與易錯點，強(qiáng)化“編寫-測試-排查”的實操流程。

2.作業(yè)布置：明確課后任務(wù)要求，強(qiáng)調(diào)鏈接測試的重要性，預(yù)告下一課時HTML圖像知識點。教師：引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)，補(bǔ)充完善知識框架；通過超星平臺發(fā)布作業(yè)，附上超鏈接故障排查手冊供課后復(fù)習(xí)。

學(xué)生：梳理知識要點與實操流程，記錄作業(yè)要求；保存網(wǎng)頁文件，預(yù)習(xí)HTML圖像相關(guān)內(nèi)容，思考如何將圖像融入現(xiàn)有網(wǎng)頁。設(shè)計意圖：固化知識體系，強(qiáng)化實操思維；通過作業(yè)延伸鞏固重難點，為下一課時圖像融入網(wǎng)頁鋪墊。時間：10分鐘。三、課后作業(yè)和教學(xué)反思課后作業(yè)1.優(yōu)化本節(jié)課超鏈接網(wǎng)頁，新增2個錨點鏈接（分別指向注釋、拓展資料部分），測試所有鏈接跳轉(zhuǎn)效果，將網(wǎng)頁文件上傳至超星平臺。

2.梳理超鏈接三種類型的實現(xiàn)