第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE班級(jí)里的熱心腸作文[15篇]班級(jí)里的熱心腸作文第1篇陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室里，同學(xué)們的笑聲此起彼伏。在這個(gè)溫馨的班級(jí)里，有一位特別的熱心腸同學(xué)，她叫小芳。小芳長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，總帶著微笑。她的熱心腸體現(xiàn)在生活的方方面面。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，她總第一個(gè)伸出援手。記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上遇到難題，怎么也想不明白。突然，小芳走過(guò)來(lái)，看到我皺著眉頭，便關(guān)切地問(wèn)我：“小華，怎么？不遇到什么困難？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，把題目講給她聽(tīng)。她耐心地幫我分析，一步步地解答。在她的幫助下，我終于明白題目的解法。就在這時(shí)，我突然聽(tīng)到一陣急促的腳步聲。原來(lái)我們的好朋友小明，他急匆匆地跑過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“小芳，不好，我們的班主任生病，現(xiàn)在在醫(yī)院呢！”聽(tīng)到這個(gè)消息，小芳臉色一變，立刻放下手中的筆，說(shuō)：“我馬上去醫(yī)院！”說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身沖出教室。看著小芳離去的背影，我心中充滿感激。她總這樣，把別人的事放在心上，而自己的事情卻從不放在眼里。那天，小芳在醫(yī)院陪班主任一整天。晚上，她才回到教室?？吹轿?，她疲憊地說(shuō)：“小華，謝謝你關(guān)心我媽媽，今天我沒(méi)能陪你一起復(fù)習(xí)，對(duì)不起?！蔽椅⑿χf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你媽媽生病，你應(yīng)該陪在她身邊。”那一刻，我明白，小芳的熱心腸不僅僅對(duì)朋友，更對(duì)家人。從那以后，我更加珍惜和小芳的友誼。在她的影響下，我也學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于助人。而我們的班級(jí)，也因?yàn)橛行》歼@樣的熱心腸同學(xué)，變得更加溫馨、和諧。那一刻，我明白，熱心腸的力量無(wú)窮的，它可以溫暖人心，也可以改變世界。班級(jí)里的熱心腸作文第2篇在我們班級(jí)里，有一群熱心腸的同學(xué)，他們用行動(dòng)詮釋什么真正的友誼和關(guān)愛(ài)。他們關(guān)心他人，樂(lè)于助人，我們的班級(jí)充滿溫暖和活力。記得有一次，班上的小明因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，上課時(shí)總心不在焉。我們發(fā)覺(jué)后，立刻行動(dòng)起來(lái)。小華主動(dòng)找小明談心，知曉他的困擾；小李則組織同學(xué)們一起為小明加油打氣，讓他感受到班級(jí)的溫暖。在大家的關(guān)心下，小明逐漸走出低谷，重新煥發(fā)活力。還有一次，我們班組織一次公益活動(dòng)，為貧困山區(qū)的孩子們籌集學(xué)習(xí)用品。同學(xué)們紛紛慷慨解囊，有的捐出自己珍藏的文具，有的則用自己的零花錢購(gòu)買。在大家的共同努力下，我們籌集到一大箱學(xué)習(xí)用品，為山區(qū)的孩子們帶去希望。這些熱心腸的同學(xué)，不僅關(guān)心同學(xué)，還關(guān)心社會(huì)。他們積極參加志愿者活動(dòng)，為社區(qū)的老人提供幫助，為弱勢(shì)群體發(fā)聲。他們的行為感染我們，我們明白什么責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)充滿熱心腸的同學(xué)的班級(jí)里，我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)付出。他們用自己的行動(dòng)詮釋團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、奉獻(xiàn)的精神，為我們樹(shù)立榜樣。因此，我們應(yīng)該向這些熱心腸的同學(xué)學(xué)習(xí)，將關(guān)愛(ài)傳遞給更多的人。我們攜手共進(jìn)，我們的班級(jí)、我們的社會(huì)充滿溫暖和希望。班級(jí)里的熱心腸作文第3篇在一個(gè)充滿活力的班級(jí)里，總有一些人，他們的熱心腸如同陽(yáng)光，溫暖著每一個(gè)角落。他們，就那些默默無(wú)聞的熱心腸同學(xué)。記得有一次，班上的小明因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，整整一周都無(wú)精打采。大家雖然關(guān)心，但都找不到合適的方式去安慰他。就在這時(shí)，小華站出來(lái)。她主動(dòng)找小明聊天，知曉他的煩惱，還時(shí)常給他帶一些他喜歡的零食。在她的關(guān)心和鼓勵(lì)下，小明逐漸走出陰霾，重新煥發(fā)活力。還有一次，班上的李老師因?yàn)楣ぷ鞣泵?，忘記布置作業(yè)。當(dāng)大家發(fā)覺(jué)時(shí)，已經(jīng)到晚上十點(diǎn)多。這時(shí)，小剛毫不猶豫地站出來(lái)。他主動(dòng)承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，挨個(gè)提醒大家補(bǔ)上作業(yè)。雖然那晚他忙到深夜，但他卻毫無(wú)怨言。這些熱心腸的同學(xué)，他們用自己的行動(dòng)詮釋什么責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他們不僅關(guān)心同學(xué)，還關(guān)心老師，關(guān)心班級(jí)的每一個(gè)角落。他們默默付出，從不求回報(bào)，正他們的存在，我們的班級(jí)充滿溫暖和活力。在我看來(lái)，熱心腸的同學(xué)班級(jí)的寶貴財(cái)富。他們用自己的熱情感染著身邊的每一個(gè)人，我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)、和諧。因此，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，我們的班級(jí)因?yàn)橛羞@些熱心腸的同學(xué)而更加美好。我們攜手共進(jìn)，用我們的熱心腸，溫暖彼此，照亮彼此的人生道路。班級(jí)里的熱心腸作文第4篇在這個(gè)充滿活力的班級(jí)里，有一群特別的人，他們熱情洋溢，樂(lè)于助人，就像溫暖的陽(yáng)光，照亮我們的學(xué)習(xí)生活。他們就班級(jí)里的熱心腸。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，無(wú)法專心學(xué)習(xí)。那時(shí)，我的座位旁邊正好坐著一個(gè)名叫小明的熱心腸。他注意到我的異樣，主動(dòng)走過(guò)來(lái)詢問(wèn)。得知原因后，他沒(méi)有立即離開(kāi)，而耐心地聽(tīng)我傾訴。在的幾天里，小明每天都陪我一起學(xué)習(xí)，幫我解決學(xué)習(xí)上的難題。在他的陪伴下，我漸漸走出陰霾，重新找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。小明的熱心腸并非個(gè)例。我們班里的每一個(gè)熱心腸都像小明一樣，樂(lè)于助人。他們關(guān)心同學(xué)，體貼老師，用自己的行動(dòng)溫暖著整個(gè)班級(jí)。在熱心腸的幫助下，我們的班級(jí)充滿正能量。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，他們總毫不猶豫地伸出援手。他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋“團(tuán)結(jié)互助”的班級(jí)精神。有一次，班里的一個(gè)同學(xué)生病，無(wú)法按時(shí)到校。得知這一消息后，熱心腸們自發(fā)組織起來(lái)，輪流為他補(bǔ)課。他們利用課余時(shí)間，耐心地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，保證那位同學(xué)不會(huì)落下太多課程。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，那位同學(xué)終于趕上大家的進(jìn)度。正這些熱心腸，我們的班級(jí)更加和諧。他們用自己的愛(ài)心，溫暖身邊的每一個(gè)人。在這個(gè)大家庭里，我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。熱心腸，一種品質(zhì)，更一種精神。我們向班級(jí)里的熱心腸學(xué)習(xí)，用自己的熱情去感染身邊的人，我們的生活更加美好。班級(jí)里的熱心腸作文第5篇陽(yáng)光灑進(jìn)教室，映照著一張張洋溢著熱情的笑臉。在這個(gè)溫馨的班級(jí)里，有一群人，他們?nèi)缤喝盏呐?yáng)，溫暖著每個(gè)人的心房。他們就——班級(jí)里的熱心腸。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室里，總能看到一群身影在忙碌著。他們不在追逐嬉戲，也不在竊竊私語(yǔ)，而在為同學(xué)們服務(wù)。他們，就那些默默無(wú)聞的熱心腸。課間，同學(xué)們紛紛離開(kāi)座位，去喝水、上廁所，而那些熱心腸的同學(xué)卻留在教室里。他們有的在整理桌椅，有的在擦拭黑板，還有的在整理教室衛(wèi)生。他們不求回報(bào)，只希望教室能夠始終保持整潔，讓同學(xué)們有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。午餐時(shí)間，當(dāng)同學(xué)們紛紛走出教室，去食堂吃飯時(shí)，熱心腸的同學(xué)又忙碌起來(lái)。他們開(kāi)始分發(fā)餐具，整理餐具，保證每位同學(xué)都能順利用餐。在他們眼中，這份工作雖然平凡，但卻。放學(xué)后，教室里依然熱鬧非凡。熱心腸的同學(xué)在整理教室，為第二天的課程做好準(zhǔn)備。他們細(xì)心地檢查每個(gè)角落，保證教室沒(méi)有遺漏任何垃圾。在他們看來(lái)，教室的整潔不僅僅一種責(zé)任，更一種對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)。這些熱心腸的同學(xué)，他們用自己的行動(dòng)詮釋著關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì)。他們不圖名利，只默默地付出，用自己的熱心溫暖著班級(jí)的每一個(gè)角落。在他們的影響下，班級(jí)的凝聚力越來(lái)越強(qiáng)。同學(xué)們學(xué)會(huì)互幫互助，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。在這個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)里，每個(gè)人都感受到家的溫暖。班級(jí)里的熱心腸，他們?nèi)缤?yáng)光，照亮我們的心靈。我們向他們學(xué)習(xí)，用自己的熱情去關(guān)愛(ài)他人，我們的班級(jí)更加美好。班級(jí)里的熱心腸作文第6篇在這個(gè)充滿活力的班級(jí)里，有一種溫暖的力量，如春風(fēng)拂面，如細(xì)雨滋潤(rùn)，那就熱心腸。這股力量，源自于我們每一個(gè)人，匯聚成一股強(qiáng)大的正能量，照亮我們的成長(zhǎng)之路。還記得那次體育課上的情景嗎？陽(yáng)光明媚，春風(fēng)拂面，我們正進(jìn)行著激烈的籃球比賽。就在關(guān)鍵時(shí)刻，小明不慎摔倒，膝蓋擦傷。疼痛使他無(wú)法站起來(lái)，但他強(qiáng)忍著淚水，咬緊牙關(guān)?？吹竭@一幕，周圍的同學(xué)紛紛圍上來(lái)，有的遞上紙巾，有的為他擦汗，有的安慰他不要害怕。我則趕緊去找體育老師，為他處理傷口。那一刻，我們班的同學(xué)仿佛形成一道堅(jiān)實(shí)的屏障，溫暖地守護(hù)著小明。他的臉上露出感激的微笑，仿佛感受到無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。在班級(jí)里，熱心腸的同學(xué)還有很多。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，他們會(huì)毫不猶豫地伸出援手，耐心地解答疑問(wèn)；有的同學(xué)生活上遇到困擾，他們會(huì)主動(dòng)關(guān)心，給予幫助。正這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我們班級(jí)變得更加團(tuán)結(jié)，更加溫馨。熱心腸的同學(xué)，他們用自己的行動(dòng)詮釋什么責(zé)任，什么擔(dān)當(dāng)。他們用自己的愛(ài)心，溫暖我們的心房。這種力量，如同一顆顆璀璨的星星，照亮我們前進(jìn)的道路。但我們也應(yīng)看到，熱心腸并非與生俱來(lái)，它需要我們用心去培養(yǎng)，去實(shí)踐。作為班級(jí)的一員，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心集體，用自己的熱心腸，去傳遞正能量。我們攜手共進(jìn)，將熱心腸的力量發(fā)揚(yáng)光大，讓它在我們的班級(jí)里綻放出最美的光彩。相信在不久的將來(lái)，我們班級(jí)會(huì)成為全校乃至全市的榜樣，讓更多的人感受到這份溫暖與關(guān)愛(ài)。班級(jí)里的熱心腸作文第7篇“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”在我們班級(jí)里，就有這樣一群熱心腸的同學(xué)，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋這句話的真諦。記得有一次，我們班的小明同學(xué)不小心將水杯打翻，水灑一地。這時(shí)，周圍的同學(xué)們紛紛伸出援手，有的去拿拖把，有的去拿掃帚，還有的去拿紙巾。小李同學(xué)更主動(dòng)承擔(dān)起清理工作的重任，他不顧自己的衣服被弄濕，認(rèn)真地擦拭著地板。在大家的共同努力下，地面被清理得干干凈凈。還有一次，我們班的小紅同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓茫险n時(shí)注意力不集中。這時(shí)，我們的學(xué)習(xí)委員小剛同學(xué)主動(dòng)找小紅同學(xué)談心，關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)。在他的安慰和鼓勵(lì)下，小紅同學(xué)的心情逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)狀態(tài)也得到改善。這些例子只我們班級(jí)熱心腸同學(xué)的一個(gè)縮影。他們關(guān)心他人，樂(lè)于助人，用自己的行動(dòng)溫暖身邊的人。正如雷鋒所說(shuō)：“人的生命有限的，可，為人民服務(wù)無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！闭@種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我們的班級(jí)充滿溫暖和活力。作為青少年，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)這種熱心腸的精神。在學(xué)習(xí)上，我們要關(guān)心同學(xué)，互相幫助，共同進(jìn)步；在生活中，我們要關(guān)心他人，樂(lè)于助人，傳遞正能量。這樣，我們才能成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。班級(jí)里的熱心腸作文第8篇在我們班級(jí)里，有一位特別熱心腸的同學(xué)，她叫小芳。小芳長(zhǎng)得胖乎乎的，笑起來(lái)眼睛彎成月牙兒，特別可愛(ài)。有一天，我因?yàn)樯](méi)來(lái)上課，小芳知道，放學(xué)后特意跑來(lái)我家照顧我。她幫我拿書包，還給我買來(lái)我最喜歡的糖葫蘆。她一邊喂我吃，一邊溫柔地說(shuō)：“別擔(dān)心，明天就會(huì)好起來(lái)的。”我看著她，心里暖暖的。還有一次，班上的小李同學(xué)不小心摔倒，膝蓋破，小芳立刻拿出自己的創(chuàng)可貼給他貼上。小李疼得眼淚汪汪，小芳卻一邊安慰他，一邊幫他擦眼淚?？粗麄儌z，我心里暗暗佩服小芳的熱心腸。小芳不僅對(duì)同學(xué)熱心，對(duì)老師也一樣。每天放學(xué)后，她都會(huì)主動(dòng)留下來(lái)幫忙打掃教室，整理桌椅。她說(shuō)：“老師這么辛苦，我們也要多為老師分擔(dān)一些。”小芳的熱心腸感染我們班的每一個(gè)人，我們也都學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。在我們班級(jí)，就像一個(gè)大家庭一樣，充滿溫暖和快樂(lè)。班級(jí)里的熱心腸作文第9篇同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，我們班里有那么幾個(gè)特別熱心腸的人呢？他們就像小太陽(yáng)，走到哪里都散發(fā)著溫暖的光芒。比如說(shuō)，我們班里的李明同學(xué)。他總樂(lè)于助人，記得有一次，我的筆沒(méi)帶，他二話不說(shuō)，把自己的筆借給我。還有那次，王芳同學(xué)不小心摔倒，李明趕緊跑過(guò)去，幫她把衣服上的泥巴擦干凈，還買來(lái)水讓她漱口。這樣的小細(xì)節(jié)，數(shù)都數(shù)不清。再說(shuō)說(shuō)我們班的張老師吧。她總耐心地解答我們的問(wèn)題，無(wú)論學(xué)習(xí)上的，還生活上的。記得有一次，我因?yàn)閿?shù)學(xué)題不會(huì)做，急得眼淚都出來(lái)。張老師知道后，立刻放下手中的工作，耐心地給我講解，直到我完全明白為止。還有我們班的劉同學(xué)，他特別關(guān)心班級(jí)的衛(wèi)生。每天放學(xué)后，他都會(huì)主動(dòng)留下來(lái)，把教室打掃得干干凈凈。有時(shí)候，他還會(huì)提醒大家不要浪費(fèi)水電，保護(hù)環(huán)境。這些熱心腸的同學(xué)，我們感受到集體的溫暖。他們就像一股清流，我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。我們一起向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜税?！班?jí)里的熱心腸作文第10篇那個(gè)總樂(lè)于助人的他記得那去年的秋天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后。我正坐在教室的最后一排，埋頭苦讀。突然，一陣急促的腳步聲打破教室的寧?kù)o，一個(gè)身影急匆匆地跑進(jìn)來(lái)?！靶⊥?，你快來(lái)一下，我的鋼筆沒(méi)墨水，寫不下去?！编彴嗟睦罾蠋?。小王我們班的學(xué)霸，他立刻放下手中的書本，拿起那支沒(méi)墨水的鋼筆，細(xì)心地檢查起來(lái)?！澳客鼛??！毙⊥醢櫚櫭碱^，轉(zhuǎn)身向教室外的辦公室走去。他來(lái)回跑好幾次，終于從老師那里借來(lái)墨水瓶。他小心翼翼地?cái)Q開(kāi)蓋子，將墨水倒入鋼筆里，然后遞給李老師?！爸x謝小王，你真?zhèn)€熱心腸。”李老師感激地說(shuō)。類似的事情在班級(jí)里時(shí)有發(fā)生。每當(dāng)有同學(xué)忘記帶筆、忘帶書，或遇到學(xué)習(xí)上的難題，小王總第一個(gè)站出來(lái)，幫助他們解決問(wèn)題。他從不計(jì)較個(gè)人得失，總默默地為他人付出。小王的熱心腸感染我們每一個(gè)人。在班級(jí)里，我們學(xué)會(huì)互幫互助，共同進(jìn)步。他的行為我們明白，做一個(gè)熱心腸的人，不僅能讓他人感受到溫暖，也能讓自己的人生更加充實(shí)。這就我們班的熱心腸小王，一個(gè)讓人感動(dòng)、讓人敬佩的人。班級(jí)里的熱心腸作文第11篇在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我踏入熟悉的班級(jí)。教室里，一張張青春洋溢的面孔，充滿朝氣和活力。在這里，我見(jiàn)證一群熱心腸的同學(xué)，他們用自己的行動(dòng)溫暖彼此，也感染我們每一個(gè)人。教室角落里，總能看到王明忙碌的身影。他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，更一個(gè)熱心腸的孩子。每當(dāng)有同學(xué)忘記帶筆、忘記寫作業(yè)，王明總第一個(gè)站出來(lái)幫助他們。他用自己的零花錢為班級(jí)購(gòu)置多余的文具，每當(dāng)有人需要時(shí)，他總慷慨地遞上一支筆，一句關(guān)心的話。李婷則班級(jí)里的“愛(ài)心媽媽”。她擅長(zhǎng)烹飪，每次學(xué)校舉行活動(dòng)，她都會(huì)提前準(zhǔn)備好豐盛的午餐。那些日子，我們總圍坐在餐桌前，一邊品嘗著美味的食物，一邊聊著彼此的喜怒哀樂(lè)。李婷總耐心地傾聽(tīng)我們的煩惱，給予我們鼓勵(lì)和支持。張濤我們班級(jí)的“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”。他熱衷于參加各種體育活動(dòng)，每當(dāng)有同學(xué)在運(yùn)動(dòng)中受傷，他總毫不猶豫地伸出援手。他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋什么團(tuán)結(jié)、什么友誼。在張濤的影響下，我們班級(jí)的體育氛圍越來(lái)越濃厚，同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中收獲快樂(lè)，也收獲友誼。這些熱心腸的同學(xué)，他們用自己的行動(dòng)傳遞著溫暖。在他們身上，我看到人性的美好，也看到青春的力量。他們用愛(ài)心編織一張無(wú)形的網(wǎng)，我們?cè)诎嗉?jí)這個(gè)大家庭里感受到溫暖和關(guān)懷。時(shí)光荏苒，歲月如梭。我們班級(jí)的熱心腸同學(xué)，用他們的善良和真誠(chéng)，書寫一段美好的青春篇章。他們的事跡，如同璀璨的星辰，照亮我們前行的道路。我們攜手同行，將這份熱心腸傳遞下去，讓愛(ài)心溫暖每一個(gè)角落。班級(jí)里的熱心腸作文第12篇大家好！今天我想和大家聊聊我們班里的熱心腸——小王。小王啊，那可我們班里的活雷鋒。記得有一次，我的鉛筆斷，正發(fā)愁呢，小王就跑過(guò)來(lái)，把自己的新鉛筆借給我。他那滿臉的笑容，好像在說(shuō)：“別擔(dān)心，有我呢！”還有一次，我們班的小李摔倒，小王立刻跑過(guò)去，把他扶起來(lái)，還掏出紙巾給他擦干凈膝蓋上的泥土。小王不僅對(duì)同學(xué)熱心，對(duì)老師也特別尊敬。每次老師提問(wèn)，他總第一個(gè)舉手回答，而且答案準(zhǔn)確無(wú)誤。老師表?yè)P(yáng)他時(shí)，他總不好意思地低下頭，但那眼神里卻充滿自豪。有一次，我們班組織去敬老院慰問(wèn)老人，小王主動(dòng)提出要幫忙。他攙扶著老人，陪他們聊天，還給他們表演節(jié)目?？粗先藗兡樕涎笠绲男θ?，小王也開(kāi)心地笑。小王，你真?zhèn)€熱心腸！你的善良和樂(lè)于助人的精神，我們都感受到溫暖。希望你的這份熱心腸，能一直伴你，讓更多的人感受到你的關(guān)愛(ài)。班級(jí)里的熱心腸作文第13篇在我們班的這群小伙伴里，有個(gè)小家伙，那叫一個(gè)熱心腸！我就記得有一次，我因?yàn)橥鼛ЧP，急得像熱鍋上的螞蟻，正發(fā)愁呢，他看見(jiàn)，二話不說(shuō)，把自己的筆借給我。他那認(rèn)真勁兒，就像在幫忙他的使命一樣。還有一次，我們班有個(gè)同學(xué)突然生病，他就像個(gè)“小大人”似的，跑前跑后的，給同學(xué)送水送藥，還不忘安慰人家。看著他那么用心，我們都忍不住夸他個(gè)大好人。我記得那會(huì)兒，家里有個(gè)親戚生病，我去醫(yī)院陪她。那會(huì)兒，醫(yī)院里的人那么多，我看著那個(gè)親戚難受的樣子，心里特別不滋味。后來(lái)，我就想起我們班那個(gè)熱心腸的小伙伴。我想，要每個(gè)人都能像他那樣，世界該多美好??！說(shuō)到底，這熱心腸不只幫幫忙那么簡(jiǎn)單，它更像一種態(tài)度，一種讓人感受到溫暖和力量的態(tài)度。希望我們班的這個(gè)熱心腸小伙伴，能一直這