北京市特崗試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.教育心理學的創(chuàng)始人是（）A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅2.學生在課堂上為了獲得老師的贊許而努力學習，這種動機屬于（）A.認知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.交往內(nèi)驅(qū)力3.教師通過展示實物、直觀教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.發(fā)現(xiàn)法4.我國目前主要由下列哪一主體承擔普及九年義務教育的責任（）A.地方B.中央C.社會力量D.學生家長5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾6.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.課外輔導7.教師的根本任務是（）A.傳授知識B.開發(fā)智力C.教書育人D.為人師表8.學生在記憶無意義音節(jié)時，前面的練習加快了對后面音節(jié)的記憶，這是（）的影響。A.學習任務的相似性B.原有的認知結(jié)構(gòu)C.學習的心向與定勢D.學習的指導9.下列哪種學習策略屬于元認知策略（）A.尋求同學幫助B.設置目標C.列提綱D.做筆記10.教師對學生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質(zhì)，即（）A.教育手段B.教育機智C.教育反響D.教育靈感答案：1.A2.B3.B4.A5.D6.B7.C8.C9.B10.B二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.教育目的的功能有（）A.導向功能B.強制功能C.調(diào)控功能D.評價功能2.我國中小學常用的教學方法有（）A.講授法B.討論法C.實驗法D.練習法3.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)4.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為5.影響課堂管理的因素有（）A.教師的領導風格B.班級規(guī)模C.班級的性質(zhì)D.對教師的期望6.下列屬于正強化的方法是（）A.獎學金B(yǎng).對成績的認可C.表揚D.給予學習和成長的機會7.學校教育與家庭教育相互配合的方法有（）A.互訪B.家長會C.家長委員會D.校外指導8.班集體的基本特征有（）A.明確的共同目標B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同的生活準則D.集體成員之間平等、心理相容的氛圍9.教師勞動的特點包括（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性10.課程目標的規(guī)定性有（）A.時限性B.具體性C.預測性D.操作性答案：1.ACD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象，是培養(yǎng)人的一種社會活動。（）2.教學過程是一種特殊的認識過程。（）3.素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。（）4.知識獲得的首要環(huán)節(jié)是知識直觀。（）5.定勢對問題解決總是起積極作用。（）6.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。（）7.教師職業(yè)道德的核心是熱愛學生。（）8.德育過程即品德形成過程。（）9.班級管理應該以學生為核心，建立以學生為本的班級管理機制。（）10.學習動機越強，學習效果越好。（）答案：1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.×四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教師應具備的教育專業(yè)素養(yǎng)。教師應具備先進的教育理念，如素質(zhì)教育觀等；有良好的教育能力，能設計教學、組織課堂等；掌握一定的教育科研能力，探索教育規(guī)律改進教學；還需有反思能力，不斷提升自身教學水平。2.簡述影響問題解決的主要因素。主要因素有問題情境，影響對問題的理解；已有的知識經(jīng)驗，豐富的知識利于解決問題；思維定勢和功能固著，可能產(chǎn)生積極或消極影響；原型啟發(fā)，從其他事物獲靈感；情緒與動機也會影響解決問題的效率。3.簡述班級授課制的優(yōu)缺點。優(yōu)點：能大規(guī)模培養(yǎng)人才，提高教學效率；利于發(fā)揮教師主導作用；有嚴格的制度保證教學開展。缺點：難以因材施教；不利于學生主動性發(fā)揮；實踐活動少，理論與實踐易脫節(jié)。4.簡述如何培養(yǎng)學生的學習動機。可通過了解和滿足學生需要，促進學習動機產(chǎn)生；設置具體目標及達成方法，激發(fā)學習動力；培養(yǎng)學生對學習的興趣；利用原有動機遷移，使學生產(chǎn)生學習需要；引導學生正確歸因，增強學習信心。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在教學中，要營造寬松自由的課堂氛圍，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。采用多樣化教學方法，如探究式學習，讓學生自主探索。開展實踐活動，鍛煉學生動手和創(chuàng)新思維。對學生的創(chuàng)新表現(xiàn)及時肯定，激發(fā)其創(chuàng)新熱情。2.談談如何建立良好的師生關系。教師要關愛尊重學生，平等對待每個學生。提高自身素養(yǎng)，樹立良好形象。主動與學生溝通交流，了解其需求和想法。公平公正地處理班級事務，贏得學生信任。引導學生正確對待師生關系，共同營造和諧氛圍。3.討論信息技術在教學中的應用利弊。利在于能豐富教學資源，使教學內(nèi)容更直觀生動，吸引學生注意力；還能提供多樣化學習方式，提高學習效率。弊是過度依賴會削弱教師主導作用，且可能分散學生注意