四年級上冊《溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)《溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、結(jié)合溫度的實(shí)例，探索零上溫度和零下溫度的表示方法，體驗(yàn)用帶符號（“＋”或“－”）的數(shù)表示零上溫度與零下溫度的必要性，理解用這樣的數(shù)表示溫度的實(shí)際意義。2、通過在溫度計(jì)上標(biāo)記零上溫度和零下溫度的活動，體會零上溫度、零攝氏度、零下溫度在溫度計(jì)上的位置與順序關(guān)系，會正確讀出溫度計(jì)上顯示的溫度。3、會用帶“－”的數(shù)表示零下溫度，并能比較兩個(gè)零下溫度的大小。教學(xué)重點(diǎn)：理解用帶符號（“＋”或“－”）的數(shù)表示溫度的實(shí)際意義。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握比較零下溫度大小的方法。教學(xué)過程：一、談話引入大家知道今天我們要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？

（板書課題：溫度）二、初識溫度老師這里記錄了五座城市同一天的溫度，現(xiàn)在想請一位小小播報(bào)員來播報(bào)，哪位同學(xué)想來嘗試？1、誰想來評價(jià)我們的小小播報(bào)員播報(bào)的怎么樣？介紹：數(shù)學(xué)家規(guī)定溫度的單位是“℃”,讀作：攝氏度。并演示寫法2、在剛才的播報(bào)中你能不能感覺到哪座城市比較熱呢？那哪座城市是最冷的？評價(jià)：這兩位同學(xué)搜集信息的能力非常強(qiáng)，掌聲。。。3、大家再來讀一讀北京的溫度。4、這個(gè)波浪線你們讀到，這是什么意思呢？預(yù)設(shè)：表示北京的最低氣溫是零下2℃，最高氣溫是5℃。這個(gè)5攝氏度是零上5攝氏度還是零下5攝氏度呢？（貼零下零上用紅色打印板書）三、表示溫度1、大家來看，北京（貼）最低氣溫是零下2℃，最高氣溫是零上5℃，除了這種用文字表示的方法，你們還有其他的方法來表示北京的最低氣溫和最高氣溫嗎？請同學(xué)們當(dāng)小小創(chuàng)造家，在學(xué)習(xí)單上完成你的表示。（可以畫一畫、寫一寫，也可以用不同顏色的筆來完成）2、展示表示方法，并解釋。說不清楚的問誰能看懂他的表示！3、看著大家這么多有想法的表示，淘氣、笑笑、和奇思也迫不及待地來到我們的課堂，我們一起看看他們是怎么表示的？預(yù)設(shè)對比：第三種方法和哪位同學(xué)的相似，剛才我們說在2℃前面加一個(gè)“-”讀作負(fù)2℃，表示零下2℃，，那在5℃前面的這個(gè)“+”讀作正5℃表示零上5℃。（板書正負(fù)）強(qiáng)調(diào)“-”和“+”是兩個(gè)相反意義的符號，分別表示零下和零上溫度.通常情況下，這里面的正號可以省略。那－2℃前面的負(fù)號可以省略嗎？所以北京的溫度可以表示為－2℃~5℃或者－2℃~+5℃這樣用“+”“-”表示零上溫度和零下溫度的方法，便于我們溝通與交流，不需要過多的解釋，也很簡約，具有數(shù)學(xué)味。4、那你們能用這樣簡潔的方式在學(xué)習(xí)單第一題的空白處表示漠河和拉薩的溫度嗎？生上臺表示并讀一讀。過度：大家都會用帶“+”“－”的數(shù)來表示這些城市的最高氣溫和最低氣溫，那你們能在溫度計(jì)上標(biāo)注出來嗎？四、標(biāo)記溫度1、標(biāo)注之前，我們先來認(rèn)識溫度計(jì)，仔細(xì)觀察，你看到了什么？（溫度計(jì)上溫度有什么樣的的排列特點(diǎn)）預(yù)設(shè)：溫度單位℃，有刻度，1小格代表1℃。溫度計(jì)上有零上溫度，0攝氏度和零下溫度。

2、認(rèn)識了溫度計(jì)，那你們能嘗試在溫度計(jì)上標(biāo)出北京的最高氣溫和最低氣溫嗎？（1人上臺標(biāo)并講解）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：關(guān)鍵找到0℃，再看溫度是零上還是零下，格子數(shù)準(zhǔn)確，用直尺畫；不用寫單位℃；不用寫“-”，有問題糾正。3、請同學(xué)們在溫度計(jì)上標(biāo)出漠河和拉薩的最高氣溫和最低氣溫。2人黑板展示并講解，著重強(qiáng)調(diào)先找出0℃。提問怎么快速找出零下17℃呢，最后再讀出來。4、

回顧剛才在溫度計(jì)上標(biāo)注溫度的過程，說一說你的發(fā)現(xiàn)？0℃是零上溫度和零下溫度的分界線。零上溫度都在0℃的上面，零下溫度都在0℃的下面，并介紹0℃的來歷。5、我們再來分別觀察這兩座城市的最低溫度和最高溫度（用手勢表示）最高溫度和最低溫度之間的距離就是這座城市這一天的溫差我們可以看到那座城市的溫差最大？（拉薩，并說出理由）評價(jià)：同學(xué)們都能積極思考，踴躍發(fā)言，表揚(yáng)你們。五、

比較溫度1、大家一起看這幾個(gè)零下溫度分別是……你能用帶”-”的數(shù)把它們表示出來嗎？比一比，說一說哪個(gè)溫度最低？（板書由小到大排列）比較并說明理由預(yù)設(shè)：（1）從溫度計(jì)上看出零下溫度離0℃越遠(yuǎn)溫度越低

（2）零下2℃比0℃低2℃，零下4℃比0℃低4℃，零下17℃比0℃低17℃

（3）可以通過平時(shí)這個(gè)溫度的穿衣情況比較。或者漠河最底-17℃看出評價(jià)：同學(xué)們不僅運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，還善于結(jié)合生活實(shí)際，做到學(xué)以致用，都很了不起。數(shù)學(xué)就是從生活中來而又用于生活的，掌聲送給你們。2、小游戲：左手平放在胸前不動，表示0℃，用右手表示相應(yīng)溫度，比一比表示出它的大約位置。在我們比較溫度和比劃溫度的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)：零上溫度，數(shù)字越大

溫度就越高，零下溫度，數(shù)字越大，溫度反而會越低。（帶著學(xué)生再說一遍，一邊說一邊用手比劃）六、知識延伸1、把4個(gè)城市的氣溫從高到低排列出來，并說一說你是怎么比較的2、通過一段小視頻小視頻地理位置與氣溫的關(guān)系?？戳诉@個(gè)視頻，大家一定對地理位置和溫度的關(guān)系有了進(jìn)一步的了解。有興趣的孩子