北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《

小數(shù)的意義（三）》教學(xué)設(shè)計（認識小數(shù)的計數(shù)單位）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解和掌握小數(shù)數(shù)位順序表，認識小數(shù)各個數(shù)位的計數(shù)單位及其進率關(guān)系。2.理解并掌握不數(shù)末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變的性質(zhì)。學(xué)習(xí)重點：理解和掌握小數(shù)數(shù)位順序表，認識小數(shù)各個數(shù)位的計數(shù)單位及其進率關(guān)系。學(xué)習(xí)難點：理解小數(shù)的基本性質(zhì)。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入1.課件出示：北京地鐵10號線列車的最高運行速度是80千米/時，約為22.222米/秒。2.地鐵的速度如何？1秒就跑22米多，好快。3.今天我們通過22.222這個小數(shù)再次學(xué)習(xí)小數(shù)的意義。（板書課題）二、初步認識小數(shù)的數(shù)位1.觀察計數(shù)器，認識小數(shù)數(shù)位。（引導(dǎo)學(xué)生觀察計數(shù)器，借助計數(shù)器上的小數(shù)點認識計數(shù)器上小數(shù)部分各個數(shù)位的名稱：十分位、百分位、千分位。）（1）計數(shù)器上有小數(shù)點。（2）小數(shù)點右面第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位。2.在計數(shù)器上撥數(shù)。（1）請同學(xué)畫出計數(shù)器，自己畫出珠子。（2）說一說各位數(shù)位上的2各表示什么。（3）板書：表示2個1/10，也可以表示0.2，其他由學(xué)生獨立填寫（4）全班交流3.幫助學(xué)生理解小數(shù)中個數(shù)位的位值意義，滲透小數(shù)的計數(shù)單位。（不直接說）三、認識小數(shù)數(shù)位和計數(shù)單位1.呈現(xiàn)整數(shù)順序表，認識各個數(shù)位的名稱、計數(shù)單位，以及相鄰計數(shù)單位的進率。2.能不能用整數(shù)的數(shù)位順序來表示小數(shù)呢？3.你能用自己試著把數(shù)位順序表補充完整嗎？4.出示完整的數(shù)位順序表。認識小數(shù)部分數(shù)位的名稱、計數(shù)單位，以及相鄰計數(shù)單位的進率。四、明晰小數(shù)相鄰數(shù)位間具有十進關(guān)系1.給出例子：10個0.1元是1元，10個0.01元是0.1元，給出涂色部分圖形間的關(guān)系。2.你能舉例說明：小數(shù)計數(shù)單位和數(shù)位間有什么樣的關(guān)系嗎？3.小數(shù)的計數(shù)單位和與整數(shù)一樣，也是“滿十進1”，即小數(shù)相鄰的計數(shù)單位間具有十進關(guān)系。五、練習(xí)1.在計數(shù)器上畫一畫，再填一填。

先獨立畫圖，再全班分享交流。（1）操作要求：在計數(shù)器上分別撥出“1”“0.1”“0.01”，觀察并記錄每個數(shù)字所在數(shù)位的珠子數(shù)量，直觀感受1個“個位”珠子可拆成10個“十分位”珠子，1個“十分位”珠子可拆成10個“百分位”珠子。（2)填寫要求：根據(jù)計數(shù)器操作結(jié)果，填寫數(shù)位關(guān)系表，明確“1=10×0.1”“0.1=10×0.01”，總結(jié)出小數(shù)相鄰數(shù)位間的進率是10這一核心結(jié)論。(3)拓展要求：自主舉例（如撥出“2.3”和“2.30”），通過對比計數(shù)器上的珠子分布，進一步理解“在小數(shù)末尾添上0或去掉0，小數(shù)大小不變”，但數(shù)位所表示的計數(shù)單位不同。2.借助米尺幫助學(xué)生理解小數(shù)的意義

六、總結(jié)1.你有什么收獲？2.你還有什么問題？七：板書設(shè)計

小數(shù)的意義（三）

整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分數(shù)位