2025年莆田市涵江區(qū)教育局直屬學(xué)校招聘考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.教學(xué)最重要的目標(biāo)是使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效地用于解決新的問(wèn)題，這是指要促進(jìn)學(xué)生的()。A.學(xué)習(xí)遷移B.理解D.形成表征2.素質(zhì)教育的時(shí)代特征是()。A.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展C.面向全體學(xué)生D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神3.班主任的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計(jì)并開(kāi)展()。A.少先隊(duì)活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.班級(jí)教育活動(dòng)D.課外活動(dòng)4.教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動(dòng)是()。A.智育B.教育D.教學(xué)5.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫(huà)線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于()。A.精細(xì)加工策略B.復(fù)述策略C.組織策略D.資源管理策略6.如果一個(gè)學(xué)生思路廣闊、能隨機(jī)應(yīng)變，我們說(shuō)他的思維具有()。A.敏捷性B.靈活性C.獨(dú)創(chuàng)性D.深刻性7.教育是一種有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，()是人的教育活動(dòng)和動(dòng)物的“教育活動(dòng)”的本質(zhì)區(qū)別。A.社會(huì)性和意識(shí)性B.社會(huì)性和生產(chǎn)性C.主動(dòng)性和目的性D.主體性和意識(shí)性8.為了減少誤差，()在編制、施測(cè)、評(píng)分以及解釋等方面都必須遵循一套系統(tǒng)的程序。A.評(píng)估B.測(cè)量C.測(cè)驗(yàn)D.評(píng)價(jià)9.將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是()。A.奧蘇貝爾B.布魯納C.杜威D.布魯姆10.赫爾巴特認(rèn)為教學(xué)有不同于教育的特點(diǎn)，“教學(xué)”的概念有一個(gè)顯著的標(biāo)記，它使我們非常容易把握研究方向，在教學(xué)中總是有一個(gè)第三者的東西為師生同時(shí)專(zhuān)心注意的，相反，在教育的其他一切職能中，學(xué)生直接在教師心目中，這里的第三者是指()。A.技能B.價(jià)值觀C.德育D.知識(shí)11.設(shè)計(jì)教學(xué)法是美國(guó)教育學(xué)家杜威首創(chuàng)的，后來(lái)由其學(xué)生()加以改進(jìn)并大力推廣。A.赫爾巴特B.克伯屈C.斯賓塞D.陶行知12.我國(guó)第一本運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)論述教育的著作是()。A.《教育論》B.《新教育大綱》C.《教育通論》D.《中國(guó)教育改造》13.學(xué)生傷害事故的責(zé)任應(yīng)當(dāng)根據(jù)()確定。A.當(dāng)事人是否是主觀故意B.當(dāng)事人的行為和損害后果之間的因果關(guān)系C.當(dāng)事人的行為和主觀動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系D.當(dāng)事人的主觀動(dòng)機(jī)和損害后果之間的因果關(guān)系14.為了暫時(shí)記住朋友的電話號(hào)碼以便撥號(hào)，最適宜的記憶策略是()。A.組織策略B.精細(xì)加工策略C.復(fù)述策略D.生成技術(shù)15.教育的()是在馬克思主義理論的指導(dǎo)下形成的，我國(guó)的教育學(xué)者曹孚、王天一等人均持這種觀點(diǎn)。A.心理起源論B.生活起源論C.生物起源論D.勞動(dòng)起源論16.下列語(yǔ)句表述中，能體現(xiàn)“課內(nèi)活動(dòng)與課外活動(dòng)”相結(jié)合的是()。A.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”B.“視其所以，觀其所由，察其所安”C.“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”D.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”17.馬克思主義的研究對(duì)象和核心內(nèi)容是()。A.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系B.無(wú)產(chǎn)階級(jí)和全人類(lèi)的解放C.社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)D.認(rèn)識(shí)和實(shí)踐18.我國(guó)《刑法》規(guī)定負(fù)刑事責(zé)任的最低年齡是()。A.已滿14周歲B.已滿14周歲未滿16周歲C.已滿16周歲D.已滿18周歲19.詩(shī)句“丹霞夾明月，華星出云間”出自()。A.李白B.杜甫C.曹丕D.曹植20.以下所列各項(xiàng)活動(dòng)中，屬于實(shí)踐活動(dòng)的是()。①學(xué)生聽(tīng)課做作業(yè)②教師給學(xué)生講課③經(jīng)濟(jì)政治體制改革④中美進(jìn)行鋼鐵貿(mào)易談判⑤第五次人口普查⑥蜘蛛織網(wǎng)，蜜蜂采蜜21.從業(yè)人員，無(wú)論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該干一行愛(ài)一行，愛(ài)一行鉆一行，精益求精，盡職盡責(zé)，以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥。這是職業(yè)道德中()。A.辦事公道的要求B.愛(ài)崗敬業(yè)的要求C.誠(chéng)實(shí)守信的要求D.服務(wù)群眾的要求22.熱帶雨林是地球上一種常見(jiàn)于赤道附近熱帶地區(qū)的森林生態(tài)系統(tǒng)，被人們稱為“地球之肺”和“綠色心臟”的熱帶雨林是()。A.昆士蘭熱帶雨林B.亞馬遜熱帶雨林C.西雙版納熱帶雨林D.非洲熱帶雨林23.居民從公共支出中獲得的收益與他們通過(guò)納稅而承擔(dān)的成本之間的差額稱為()A.凈現(xiàn)值B.凈利潤(rùn)C(jī).財(cái)政凈收益D.邊際貢獻(xiàn)24.只參加弱相互作用、電磁相互作用的基本粒子是()。A.原子B.輕子C.夸克D.媒介子25.一個(gè)流浪漢喝著冰紅茶，望著元宵節(jié)漫天綻放的煙花，笑容比煙花還要燦爛。此照片僅一天就被轉(zhuǎn)發(fā)超過(guò)了6萬(wàn)次。網(wǎng)友被如此簡(jiǎn)單的笑容感染，都叫他“微笑哥”。新年一大批人如何“窮快活”的新書(shū)出現(xiàn)在讀者的視野中。這類(lèi)書(shū)置“錢(qián)是萬(wàn)能的，而沒(méi)錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”的訓(xùn)誡于不顧，詮釋沒(méi)有錢(qián)，或者少花錢(qián)，也能謀得生存與快樂(lè)。這段文字旨在說(shuō)明()。A.笑容在網(wǎng)絡(luò)中具有的感染力B.“窮快活”成為時(shí)下熱門(mén)題材C.生活的快樂(lè)難以用金錢(qián)購(gòu)D.生活快樂(lè)不完全取決于金錢(qián)26.在詩(shī)的形式上，早期白話詩(shī)主要表現(xiàn)出散文化的傾向，基本不用韻，不顧及平仄，隨情感的起伏變換長(zhǎng)短句式，如同泉水緩緩流過(guò)，自然形成了舒緩自如的內(nèi)在節(jié)奏；同時(shí)大量運(yùn)用虛詞，采取白話散文的句式與章法，以清晰的語(yǔ)義邏輯聯(lián)結(jié)詩(shī)的意象。這都根本有別于傳統(tǒng)詩(shī)歌，而另有少部分白話詩(shī)人則熱衷于向民間歌謠傳統(tǒng)的吸取與借鑒。根據(jù)以上文字關(guān)于早期白話詩(shī)的說(shuō)法，下列不正確的是：()。A.不注重詩(shī)歌自身的句式與章法，偏重語(yǔ)義的清晰性與表達(dá)的邏輯性B.較早形成俯身向下關(guān)注民生疾苦，學(xué)習(xí)民歌精華的現(xiàn)實(shí)主義新詩(shī)傳統(tǒng)C.注重詩(shī)歌情感的內(nèi)在張力，抒情舒展自如，形成行云流水般的表達(dá)風(fēng)格D.散文化傾向明顯，不強(qiáng)調(diào)韻律與平仄，明顯區(qū)別于傳統(tǒng)詩(shī)歌27.科普影評(píng)的作者應(yīng)尋找科學(xué)與電影的交匯點(diǎn)，將科普和藝術(shù),啟迪思想。他們將前沿領(lǐng)域研究成果，結(jié)合電影轉(zhuǎn)化為更輕松易懂的文字，面向更多讀者。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()A.珠聯(lián)璧合B.合二為一C.相提并論D.融會(huì)貫通28.如果美國(guó)金融市場(chǎng)這頭“大象”就此倒下，后果無(wú)疑是災(zāi)難性的。在經(jīng)濟(jì)全球化日益發(fā)展的今天，中國(guó)經(jīng)濟(jì)不大可能,有必要采取應(yīng)對(duì)措施以保證經(jīng)濟(jì)繼續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.自我作古B.逍遙自在C.自得其樂(lè)D.獨(dú)善其身29.著名學(xué)者齊美爾認(rèn)為，由于允許沖突的存在，結(jié)構(gòu)松散群體和開(kāi)放社會(huì)會(huì)對(duì)那種危及基本意見(jiàn)一致的沖突形成保護(hù)層，從而把產(chǎn)生有損核心價(jià)值觀念的分歧的危險(xiǎn)減少到最低程度，對(duì)立群體的互相依賴和這種社會(huì)內(nèi)部沖突的交叉，有助于通過(guò)互相抵消而把“社會(huì)體系縫合起來(lái)”,這樣就阻止了沿著一條主要分裂線的崩潰。這段文字要表達(dá)的主要A.社會(huì)的和諧與沖突是辯證的B.社會(huì)沖突可能會(huì)導(dǎo)致核心價(jià)值觀念的分歧C.某些社會(huì)沖突有助于社會(huì)穩(wěn)定D.開(kāi)放社會(huì)的特征是允許不同群體間的沖突存在30.以居民需求為導(dǎo)向，()并完善社區(qū)居民自治組織體系，能最大限度地激活社會(huì)力量()服務(wù)社會(huì)的能量，調(diào)動(dòng)每個(gè)居民的“家園意識(shí)”,依靠群眾，搞好社區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)共建共享，人人受益。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.打造B.健全C.修復(fù)D.創(chuàng)建31.近年來(lái)，我國(guó)政府的執(zhí)政理念正發(fā)生著新的轉(zhuǎn)變，各級(jí)黨委、政府越來(lái)越多地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微博等渠道“問(wèn)需于民、問(wèn)政于民、問(wèn)計(jì)于民”,疏通政府與百姓互動(dòng)渠道，在網(wǎng)絡(luò)上體察民意、匯聚民智?！熬W(wǎng)絡(luò)問(wèn)政”也越來(lái)越為普通群眾所熟知和接受，并成為通達(dá)社情民意的新途徑。如“廣東省網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政平臺(tái)暨廣東發(fā)展留言板”,網(wǎng)友們能夠在此向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映問(wèn)題，并有專(zhuān)門(mén)人員提交至相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)問(wèn)題解決。本段文字主要介紹的是()。A.黨和政府越來(lái)越重視與人民群眾在網(wǎng)絡(luò)上的互動(dòng)B.建議黨和政府加快推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督C.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督促進(jìn)政府執(zhí)政理念的轉(zhuǎn)變D.廣東省的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督工作在全國(guó)處于領(lǐng)先水平32.短短幾天內(nèi)，四大名著“假想微博體”爆紅網(wǎng)絡(luò)。如果以2006年“饅頭血案”為原點(diǎn)，中國(guó)網(wǎng)民的“惡搞”之路也已走過(guò)多年。最初僅僅為滿足網(wǎng)民的無(wú)聊情緒，之后為滿足人們對(duì)幽默的需求，現(xiàn)如今成功的“惡搞”案例越來(lái)越需要“內(nèi)涵”了。這內(nèi)涵一定是“寫(xiě)實(shí)主義”的，如果沒(méi)有大笑之后的現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)，那也只是欠缺靈魂的娛樂(lè)項(xiàng)目，未必能引發(fā)公眾的真正共鳴。這段文字的主要觀點(diǎn)是()。A.“假想微博體”躥紅緣于它對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注B.我國(guó)網(wǎng)民不再滿足于單純的“網(wǎng)絡(luò)惡搞”C.“假想微博體”使用了“寫(xiě)實(shí)主義”手法D.我國(guó)“網(wǎng)絡(luò)惡搞”經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.人類(lèi)教育活動(dòng)與動(dòng)物教育活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別是()。A.規(guī)律性B.模仿性C.意識(shí)性D.社會(huì)性34.與其他教育相比起來(lái)，學(xué)校教育是()最強(qiáng)的一種教育活動(dòng)。A.組織性B.功利性D.系統(tǒng)性35.職業(yè)具有的功能是()。A.獲取生活來(lái)源B.完成當(dāng)事人社會(huì)化過(guò)程C.實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值D.提高生活品質(zhì)36.學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，發(fā)展性團(tuán)體的主要功能包括()A.矯正功能B.治療功能C.教育功能D.預(yù)防功能37.教育的基本功能有()。A.滿足社會(huì)發(fā)展需要B.維護(hù)階級(jí)統(tǒng)治C.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.促進(jìn)人的發(fā)展38.以下哪些處罰種類(lèi)屬于教育行政處罰()。A.吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證B.撤銷(xiāo)教師資格C.責(zé)令停止招生D.警告、罰款39.加強(qiáng)從業(yè)人員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，要()。A.做好本職工作，不給同事找麻煩B.只當(dāng)主角，消除配角意識(shí)C.講求合作，崇尚競(jìng)爭(zhēng)，平等互利D.促進(jìn)老中青三代人和睦相處40.以下屬于廣義的教育的是()。A.家庭教育B.高等教育C.學(xué)校教育D.學(xué)前教育41.赫爾巴特《普通教育學(xué)》的出版，標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。下列關(guān)于赫爾巴特教學(xué)描述，正確的是()。A.在教學(xué)上強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)的傳授、課堂教學(xué)的作用、教材的重要性和教師的中心地B.突出了興趣在教學(xué)中的作用，認(rèn)為興趣是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)C.提出了“困難——問(wèn)題——假設(shè)——驗(yàn)證——結(jié)論”的五步探究教學(xué)法D.提出了教學(xué)的教育性原則，認(rèn)為教學(xué)是手段，教育是目的，二者是統(tǒng)一的42.元認(rèn)知策略包括()A.調(diào)節(jié)策略B.計(jì)劃策略C.復(fù)述策略D.監(jiān)控策略43.下列選項(xiàng)中破折號(hào)用法相同的是()。A.c.水生拍打著水，去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西——是一盒用精致盒紙裝著的餅干B.d.這些光都不是為我燃著的，可是我也分到了它們的一點(diǎn)點(diǎn)恩澤-——一點(diǎn)光，一點(diǎn)熱C.a.人們應(yīng)該贊揚(yáng)你的母親——偉大的中國(guó)D.b.只有兩條板凳——其實(shí)，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時(shí)容納30個(gè)人吃粥44.草擬公文必須符合國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)。除綜合性內(nèi)容的公文文件以外，一般公文主體的書(shū)寫(xiě)要求有()。A.一文一事主題突出B.不同意見(jiàn)表述清楚C.文種正確格式規(guī)范D.態(tài)度鮮明表述準(zhǔn)確45.下列屬于法定公文種類(lèi)的是()。A.請(qǐng)示B.批復(fù)C.公告D.命令46.日前，長(zhǎng)三角一體化示范區(qū)規(guī)劃建設(shè)導(dǎo)則二期正式印發(fā)實(shí)施。導(dǎo)則二期聚焦土地使用、公共服務(wù)、安全韌性三方面內(nèi)容，重點(diǎn)突出(),通過(guò)深化拓展規(guī)劃領(lǐng)域"一套標(biāo)準(zhǔn)管品質(zhì)"制度創(chuàng)新，有力支撐示范區(qū)規(guī)劃藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為建設(shè)實(shí)景圖。A.跨域一體B.更高標(biāo)準(zhǔn)C.彈性適應(yīng)D.城鄉(xiāng)統(tǒng)籌47.近年來(lái)，我國(guó)開(kāi)展道德模范評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立來(lái)自基層、來(lái)自群眾的道德楷模，推動(dòng)了社會(huì)主義思想道德建設(shè)。我國(guó)重視思想道德建設(shè)是因?yàn)樗?)。A.是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)B.為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了智力支持C.體現(xiàn)了先進(jìn)文化性質(zhì)和前進(jìn)方向，有利于培育“四有”新人D.能提供精神動(dòng)力和正確價(jià)值觀，決定社會(huì)發(fā)展進(jìn)程和方向48.社區(qū)照顧模式中，在社區(qū)照顧包括多種形式，下面是在社區(qū)照顧的服務(wù)形式的是()。A.受照顧者遷回他們熟悉的社區(qū)中的家庭里生活。并輔以社區(qū)支援性服務(wù)B.將遠(yuǎn)離市區(qū)的大型機(jī)構(gòu)遷回社區(qū)內(nèi)C.動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動(dòng)在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧D.將社區(qū)內(nèi)的大型機(jī)構(gòu)改造為更接近社區(qū)的小型機(jī)構(gòu)49.社會(huì)工作者小李在與流動(dòng)兒童陽(yáng)陽(yáng)一家會(huì)談的過(guò)程中，了解了陽(yáng)陽(yáng)的學(xué)習(xí)生活狀況，與陽(yáng)陽(yáng)的父母討論親子溝通問(wèn)題，布置家庭作業(yè)，鼓勵(lì)陽(yáng)陽(yáng)父母陪伴孩子學(xué)習(xí)，并推薦陽(yáng)陽(yáng)一家參加親子溝通訓(xùn)練營(yíng)。在后續(xù)的服務(wù)中，小李跟進(jìn)陽(yáng)陽(yáng)父母的家庭作業(yè)完成情況，并給予了進(jìn)一步的輔導(dǎo)。小李與陽(yáng)陽(yáng)一家的會(huì)談中，屬于治療性會(huì)談的有()。A.跟進(jìn)了解家庭作業(yè)任務(wù)完成情況B.了解陽(yáng)陽(yáng)的學(xué)習(xí)和生活情況C.與父母討論親子溝通面臨的困擾D.鼓勵(lì)陽(yáng)陽(yáng)父母陪伴孩子學(xué)習(xí)50.我國(guó)處理勞動(dòng)爭(zhēng)議，應(yīng)當(dāng)遵循以下原則()。C.依法處理原則51.下列關(guān)于查封、扣押的期限表述錯(cuò)誤的是()A.延長(zhǎng)查封、扣押的期限最多不得超過(guò)十五日B.延長(zhǎng)查封、扣押的決定應(yīng)