全國(guó)教師資格考試重點(diǎn)試題精編

注意事項(xiàng)：

1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范：考試時(shí)間為120分鐘。

2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛笠填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字笆書(shū)寫(xiě)，字體

工整，筆跡清楚。

4,請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效：在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。

（參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾）

一、選擇題

1、被撤銷(xiāo)教師資格的，自撤銷(xiāo)之日起（）年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。

A.2

B.3

C.4

D.5

2、肝主疏泄的功能體現(xiàn)在

A.調(diào)暢氣機(jī)

B.調(diào)暢情志

C.促進(jìn)消化

D.促進(jìn)血液運(yùn)行

E.促進(jìn)津液代謝

??;3、京劇臉譜是一種內(nèi)涵豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式，每個(gè)臉譜都有一種主色調(diào)以顯示劇中人物的

兇融特征，如關(guān)羽臉譜的主色是紅色的，普操的是白色的，包拯的是黑色的.…認(rèn)為“白臉”表示

A.忠勇正義

B.奸詐狡猾

C.兇猛殘暴

D.剛直果敢

4、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義文化的根本任務(wù)是（）。

A.促進(jìn)人的全面發(fā)展

B.提高人的道德素質(zhì)

C.提高全民族的科學(xué)文化水平

D.在全社會(huì)形成共同的理想和精神支柱

5、我國(guó)義務(wù)教育階段的中小學(xué)校實(shí)行的是（）。

A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

B.集體負(fù)責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的集體負(fù)資制

6、當(dāng)代知名的動(dòng)漫設(shè)計(jì)大師，絕大部分還沒(méi)從動(dòng)漫設(shè)計(jì)學(xué)校畢業(yè)就已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校，開(kāi)始自

己的動(dòng)漫設(shè)計(jì)生涯。因此，有人認(rèn)為動(dòng)漫設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生們今后的職業(yè)發(fā)展并沒(méi)能提

供有力的幫助。

以下哪項(xiàng)如果為真，能夠最有力地反駁上述推論（）。

A.動(dòng)漫設(shè)計(jì)大師都承認(rèn)，他們學(xué)習(xí)了動(dòng)漫設(shè)計(jì)學(xué)校的基礎(chǔ)課程

B.知名動(dòng)漫公司在招聘設(shè)計(jì)師時(shí)，很看重應(yīng)聘人員的畢業(yè)院校

C.調(diào)查顯示，動(dòng)漫設(shè)計(jì)學(xué)校畢業(yè)生的平均年收入要顯著高于同類(lèi)院校其他專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生

D.在動(dòng)漫設(shè)計(jì)行業(yè)中職業(yè)發(fā)展比較好的從業(yè)者，基本都畢業(yè)于動(dòng)漫設(shè)計(jì)學(xué)校

7、教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有（）的特點(diǎn)。

A.創(chuàng)造性

B.長(zhǎng)期性

C.復(fù)雜性

D.示范性

8、瘀血的原因有

A.氣滯

B.氣虛

C.外傷

D.寒邪

E.熱邪

9、甲、乙、丙、丁四人在一起議論本班同學(xué)考研究生的情況。

甲：“我班所有的同學(xué)都考研究生?！?/p>

乙：“如果班長(zhǎng)考，那么學(xué)習(xí)委員就不考。"

丙：“班長(zhǎng)考研究生。”

?。骸拔野嘤腥瞬豢佳芯可?

已知四人中只有一個(gè)人說(shuō)假話，則可推出以下哪項(xiàng)結(jié)論（）

A.甲說(shuō)假話，學(xué)習(xí)委員沒(méi)考

B.乙說(shuō)假話，班長(zhǎng)沒(méi)考

C.丙說(shuō)假話，學(xué)習(xí)委員沒(méi)考

D.丁說(shuō)假話，學(xué)習(xí)委員考了

10、下列關(guān)于消防常識(shí)的表述，不正確的是（）。

A.煤氣泄露充滿室內(nèi)時(shí)，應(yīng)首先打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)

B.當(dāng)汽車(chē)因燃油泄露著火時(shí)，應(yīng)立即用水澆滅

C.電器因短路著火時(shí)，可用干粉滅火器撲滅

D.當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可以用覆土方式撲救

11、19世紀(jì)60、70年代，隨著光學(xué)研究的發(fā)展，一個(gè)以表現(xiàn)"光"和"色〃和諧統(tǒng)一的畫(huà)派出

現(xiàn)了，下列畫(huà)家中是這一畫(huà)派代表人物的是（）。

A.德拉克洛瓦

B.梵?高

C.羅丹

D.畢加索

12、Excel中，執(zhí)行插入列的命令后,將（）。

A.在選定的單元格后面插入列

B.在工作表的最后面插入一列

C.在選定的單元格前面插入一列

D.在工作表的最前面插入一列

13、某山區(qū)的教師林老師根據(jù)本地區(qū)植物種類(lèi)繁多的特點(diǎn)，帶領(lǐng)教師編寫(xiě)了《某某山區(qū)的植

物》的教材，并在全區(qū)進(jìn)行推廣授課，這突出體現(xiàn)了林老師是（）o

A.學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者

B.課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者

C.課堂教學(xué)的組織者

D.課堂教學(xué)的管理者

14、Windows中利用"查找"窗口不能按（）。

A.文件中所包含的文字查找

B.文件創(chuàng)建日期查找

C.文件所屬類(lèi)型查找

D.文件屬性查找

15、檢查手套是

A.第一類(lèi)醫(yī)療器械

B.第二類(lèi)醫(yī)療器械

C.第三類(lèi)醫(yī)療器械

D.特殊用途醫(yī)療器械

、以下是對(duì)中國(guó)文化藝術(shù)的文言別稱(chēng)，屬于美術(shù)的是（

16）0

A.絲竹

B.墨寶

C.丹青

D.金石

17、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)方法眾多，其基本養(yǎng)生觀念有

A.調(diào)飲食

B.慎起居

C.適寒溫

24、我國(guó)唐代的教育家韓愈提出教師應(yīng)“以身立教〃，這樣的教師才會(huì)“教存〃。這說(shuō)明教師職

業(yè)道德中的（）。

A.學(xué)而不厭，誨人不倦

B.師愛(ài)

C.以身作則，為人師表

D.職業(yè)信念

25、漢字的演變過(guò)程正確的是（）

A.甲骨文、小篆、金文、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)

B.金文、甲骨文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)

C.甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)

D.甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)

26、下列各項(xiàng)中對(duì)修辭手法所作的說(shuō)明，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.”油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴?！边@里運(yùn)用了比擬的手法

B.“山舞銀蛇，原馳蠟象。”這里運(yùn)用了比喻的手法

C.“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。”這里運(yùn)用了雙關(guān)的手法

D.“突然，從海底傳來(lái)一聲轟響，右前方的海面上沖起幾十米高的水柱，像寶塔一樣兀立在

海面上。"這里運(yùn)用了夸張的手法

27、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼〃是哪個(gè)學(xué)派的思想（）

A.儒家

B.道家

C.墨家

D.道教

28、關(guān)于我國(guó)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015-2020年）》制定的戰(zhàn)略目標(biāo)描述

不正確的是（）。

A.到2020年，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列

B.提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育

C.辦出具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育

D.建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，縮小區(qū)域

差距

29、事實(shí)表明對(duì)坐飛機(jī)感到恐懼是沒(méi)有道理的。僅在1986年一年，高速公路事故使得4.6

萬(wàn)人死亡，而從1980年至今，大的國(guó)內(nèi)航空公司平均年死亡人數(shù)僅為77人，地方航空公司

的事故死亡人數(shù)略多一點(diǎn)，

如果上述論述是準(zhǔn)確的，知道下面的哪一項(xiàng)對(duì)于評(píng)價(jià)該論據(jù)的說(shuō)服力最重要（）

A.多次乘飛機(jī)旅行的經(jīng)驗(yàn)是否會(huì)減輕對(duì)坐飛機(jī)的恐懼

B.有多少人報(bào)告說(shuō)對(duì)乘坐飛機(jī)的恐懼如此強(qiáng)烈以致他們無(wú)法乘坐飛機(jī)

C.自1980年以來(lái)通過(guò)高速公路旅行的人次和乘坐飛機(jī)旅行的人次各是多少

D.自1980年以來(lái)，地方骯空公司的事故率比大的國(guó)內(nèi)航空公司的事故率高出多少

30、殷老師特別喜歡學(xué)習(xí)，不僅上班的時(shí)候積極聽(tīng)老教師的課，而且在業(yè)余時(shí)間自修研究生

課程，潛心研究教學(xué)法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老

師（）。

A.有專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)理念

B.有課程研發(fā)意識(shí)

C.有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

D.有關(guān)愛(ài)學(xué)生思想

31、（2022上半年真題）在Excel中,在單元格輸入的數(shù)據(jù)前加“，則該單元格的格式（）。

A.時(shí)間類(lèi)型

B.數(shù)值

C.日期

D.字符

32、作為一種力量，文化力不是一種直接作用的力，其顯現(xiàn)及發(fā)揮必然要通過(guò)一定的教體或

媒介。要么是附著于人們的思想觀念或是精神理念上，要么是物化在一定的物質(zhì)產(chǎn)品或精神

產(chǎn)品上。只有通過(guò)精神的或者物質(zhì)的載體，文化力才有了真實(shí)的存在。也就是說(shuō)，文化力并

不是那種立竿見(jiàn)影式的顯在力量，不可能由人們隨心所欲地控制和主宰。這也正是千百年來(lái)

人們對(duì)文化力認(rèn)識(shí)一直較為模糊的根本原因之一。

作者通過(guò)這段文字意在（）

A.說(shuō)明文化力是一種軟實(shí)力

B.表明文化力的表現(xiàn)形式是多樣的

C.闡述文化力本質(zhì)上具有依附性質(zhì)

D.解釋人們對(duì)文化力認(rèn)識(shí)不清的原因

33、維也納古典樂(lè)派的三個(gè)代表人物是（）

A.巴赫、海頓、貝多芬

B.海頓、貝多芬、莫扎特

C.巴赫、貝多芬、莫扎特

D.貝多芬、莫扎特、舒伯特

34、肝與脾在生理功能上的聯(lián)系有

A.肝主疏泄，助脾運(yùn)化

B.脾化生氣血，肝能藏血

C.脾氣健運(yùn)，肝木得養(yǎng)

D.肝藏血，脾統(tǒng)血，參與血的循環(huán)

E.肝旺橫逆犯胃

35、下列關(guān)于Excel的說(shuō)法，不正確的是（）

A.B3表示第3行B列處的單元格地址

B.SUM函數(shù)可以進(jìn)行求和運(yùn)算

C.一個(gè)Excel工作簿只能芍一張工作表

D.數(shù)據(jù)透視表是一種對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行快速匯總和建立交叉列表的交互式表格

36、世界上最早的，由國(guó)家發(fā)行的藥典是（）。

A.《本草綱目）

B.《丹經(jīng)》

C.《千金方》

D.《唐本草》

37、陳老師作為一名優(yōu)秀的教師。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還關(guān)注每一位學(xué)生的人格和

道德發(fā)展，體現(xiàn)了（）的職業(yè)道德。

A.教書(shū)育人

B.關(guān)愛(ài)學(xué)生

C.育人為本

D.德育為先

38、平時(shí)愛(ài)搞笑的小東兒次競(jìng)選班干部均落選了。對(duì)此，班主任應(yīng)采取的恰當(dāng)做法是（）。

A.提醒小東低調(diào)做人，注意拉票

B.建議小東放棄競(jìng)選，安于現(xiàn)狀

C.鼓勵(lì)小東不要?dú)怵H，繼續(xù)努力

D.安慰小東順其自然，隨緣認(rèn)命

39、有人說(shuō)，在科技高速發(fā)展的今天，隨著網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育的進(jìn)一步發(fā)展，機(jī)器招最終

取代教師。但是，教師始終有機(jī)器教學(xué)所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，這就是人格的優(yōu)勢(shì)。有人這樣評(píng)價(jià)教

師人格的作用，“教師人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”

這句經(jīng)典名言的作者是“俄國(guó)教師的教師〃（）。

A.蘇霍姆林斯基

B.馬卡連柯

C.凱洛夫

D.烏申斯基

40、下列選項(xiàng)中，與“水果〃和"蘋(píng)果〃的邏輯關(guān)系相同的是（）。

A."蔬菜"和"蘿卜”

B."芭蕉”和"香蕉〃

C.“檸檬〃和“橙子〃

D.“番茄"和"茄子"

41、以下名畫(huà)中（）是顧愷之的作品。

A.《歷代帝王圖》

B.《洛神賦》

C.《清明上河圖》

D.《富春山居圖》

42、（）,正在使大批教師成為教學(xué)的機(jī)械重復(fù)者，發(fā)雜的腦力勞動(dòng)退化為簡(jiǎn)單的體力勞

動(dòng)。

A.課堂教學(xué)的模式化

B.堅(jiān)持教學(xué)多方評(píng)價(jià)

C.教學(xué)目的多元化

D.選拔制度的唯一性

43、依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)

B.發(fā)展學(xué)生潛能

C.尊重學(xué)生個(gè)性

D.私拆學(xué)生信件

44-.下面有關(guān)PowerPoint課件制作的說(shuō)法不正確的是（）

A.PowerPoint課件中可以插入Flash文件

B.PowerPoint課件中插入的音頻文件可設(shè)置成自動(dòng)播放

C.PowerPoint課件支持一個(gè)對(duì)象多個(gè)動(dòng)畫(huà)連續(xù)播放

D.PowerPoint課件不支持多個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫(huà)同時(shí)播放

45、健身教練建議小李每天增加進(jìn)餐次數(shù)而不增加所攝入的食物總鼠，那么她的體重就會(huì)有

顯著下降，然而，小李增加日進(jìn)餐次數(shù)卻并沒(méi)有減少每餐攝入的食物量。

由此可以推斷（）。

A.小李的體重會(huì)下降

B.小李的體重會(huì)維持不變

C.小李的體重會(huì)上升

D.無(wú)法判斷小李體重變化的趨勢(shì)

46、“教師人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光；教育者的人

格是教育事業(yè)的一切?！ㄟ@種觀點(diǎn)的提出者是（）

A加涅

B.布魯納

C.班杜拉

D.烏申斯基

47、在教育法規(guī)體系中具有最高的法律效力，僅次于憲法的基本法律是（）

A.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

B.《中華人民共和國(guó)教育法》

C.《中華人民共和國(guó)教師法》

D.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

48、法國(guó)大作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“人類(lèi)沒(méi)有任何一種重要的思想不被建筑藝術(shù)寫(xiě)在石頭上”。

建筑如同石頭寫(xiě)就的史書(shū)一般，記載著人類(lèi)社會(huì)從遠(yuǎn)古產(chǎn)生一直發(fā)展到現(xiàn)在的全部經(jīng)歷，帶

給我們一把打開(kāi)歷史之門(mén)的鑰匙。以下你認(rèn)為正確的是（）。

A.故宮的宮殿建筑，是全世界規(guī)模最宏大、保存最完好的古代皇宮建筑群之，也是中國(guó)古

代建筑水平最高的杰作

B.歐洲名殿建筑的第一典范是盧浮宮，被人稱(chēng)為“立體的詩(shī)篇，凝固的畫(huà)卷”

C.沙特爾大教堂高聳人云的建筑結(jié)構(gòu)和形式是典型的拜占庭式建筑

D.17世紀(jì)意大利興起的“洛可可〃建筑風(fēng)格講究“不規(guī)則的造型和奢華的裝飾"

49、根據(jù)有關(guān)規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒

童、少年（）。

A.單獨(dú)設(shè)班

B.隨班就讀

C.混合編班

D.均分到班

50、關(guān)老師是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，她已經(jīng)形成了一套行之有效的班主任工作方法。比如，

每到要接收新生時(shí)，關(guān)老師總是會(huì)在新生到來(lái)之前，通過(guò)與新生的前任教師溝通、家訪等方

式全面了解學(xué)生的情況。做學(xué)生工作時(shí)，關(guān)老師總是非常細(xì)致，這體現(xiàn)了（）的職業(yè)道德

規(guī)范。

A.終身學(xué)習(xí)

B.關(guān)愛(ài)學(xué)生

C.為人師表

D.教書(shū)育人

二、多選題

51、PowerPoint2007中，對(duì)于演示文稿中不準(zhǔn)備放映的幻燈片可以用（）下拉菜單中的"隱藏

幻燈片"命令隱藏。

A.工具

B.編輯

C.視圖

D.幻燈片放映

52、研究證明，吸煙所產(chǎn)生煙霧中的主要成分丙烯醛，是眼睛健康的"慢性殺手"，而橄欖油

提取物羥基酪靜，能有效減緩這個(gè)“慢性殺手”給眼睛帶來(lái)的傷害。由此得出結(jié)論，常吃橄欖

油能夠讓吸煙者眼睛遠(yuǎn)離傷害。

以下如果為真，最能支持上述論證的是（）。

A.羥基酪醇易于被人體吸收

B.橄欖油含有其他有益于人體的物質(zhì)

C.常吃橄欖油的人視力優(yōu)于不經(jīng)常吃的人

D.煙霧中還含有其他對(duì)視力有傷害的物質(zhì)

53、一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常喝酸奶能降低兒童患蛀牙的風(fēng)險(xiǎn)。在此之前，也有研尢人員提

出酸奶可預(yù)防兒童蛀牙，還有研究顯示，黃油、奶酪和牛奶對(duì)預(yù)防蛀牙并沒(méi)有明顯效果。雖

然多喝酸奶對(duì)兒童的牙齒有保護(hù)作用，但酸奶能降低蛀牙風(fēng)險(xiǎn)的原因仍不明確。目前一種說(shuō)

法是酸奶中所含的蛋白質(zhì)可附著在牙齒表面，從而預(yù)防有害酸侵蝕牙齒。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)（）

A.黃油、奶酪和牛奶的蛋白質(zhì)成分沒(méi)有酸奶豐富，對(duì)兒童牙齒的防蛀效果不明顯

B.兒童牙齦的牙釉質(zhì)處于未成熟階段，對(duì)抗酸腐蝕的能力低，人工加糖的酸奶會(huì)增加蛀牙

的風(fēng)險(xiǎn)

C.有研究表明，兒童每周至少食用4次酸奶可將蛀牙發(fā)生率降低15%

D.世界上許多國(guó)家的科學(xué)家都在研究酸奶對(duì)預(yù)防兒童蛀牙的作用

54、我國(guó)古代科舉考試有"連中三元〃之說(shuō)，其中“三元〃指的是（）。

A.秀才、舉人、進(jìn)士

B.狀元、榜眼、探花

C.解元、會(huì)元、狀元

D.鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試

55、在教學(xué)過(guò)程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是（），而不是簡(jiǎn)單地獲得結(jié)果。

A.記憶知識(shí)

B.”發(fā)現(xiàn)〃知識(shí)

C.積累知識(shí)

D.搜集知識(shí)

56、下列關(guān)于PowerPoint的敘述，錯(cuò)誤的是（

A.可以將某張圖片設(shè)置為幻燈片的背景

B.可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿

C.可以在幻燈片中插入表格

D.可以在PowerPoint中插入表格，并對(duì)其中的數(shù)字進(jìn)行排序

57、（2022上半年真題）下列人物，屬于奧地利作曲家的是（）。

A.舒曼

B.海頓

C.貝多芬

D.李斯特

58、王老師在大西北的窮僻山村當(dāng)小學(xué)校長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)校30多年來(lái)分來(lái)幾十位老師，只留下

了5位，最長(zhǎng)的干了兩年，最短的只待了半年。而王老師卻一直守著這個(gè)山村。他甘守清貧，

為山村教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的一切。王老師的做法符合教師職業(yè)道德（）的要求。

A.愛(ài)崗敬業(yè)

B.關(guān)愛(ài)學(xué)生

C.愛(ài)國(guó)守法

D.為人師表

59、小張（9歲）的父親經(jīng)常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止。小張父親的做

法（）

A.不違法

B.違法

C.家庭內(nèi)部問(wèn)題，法律不予過(guò)問(wèn)

D.合理合法

60、除非包裹的大小尺寸符合規(guī)定，否則郵局不會(huì)接受。而且，所有被郵局接受的包裹都要

有退回地址。如果以上陳述為真，則以下哪項(xiàng)也必為真?（）

A.郵寄包裹的收費(fèi)主要是以重量計(jì)的

B.只要包裹的大小尺寸符合規(guī)定，郵局就一定會(huì)接受

C.如果一個(gè)包裹的大小尺寸符合規(guī)定，并有退回地址，則無(wú)論它多重，都會(huì)被接受投遞

D.一個(gè)大小尺寸不符合規(guī)定、但卻有退回地址的包裹，決不會(huì)被郵局接受投遞

61、焦老師積極參加各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，返校后主動(dòng)與同事們交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，并將其

運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。關(guān)于焦老師的做法，下列說(shuō)法不正確口勺是（）。

A.體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

B.有利于師生的共同發(fā)展

C.推動(dòng)了學(xué)校的校本教研

D.有助于增進(jìn)家校合作

62、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

A.相當(dāng)于

B.不低于

C.略高于

D.略低于

63、某學(xué)校教學(xué)樓天花板脫落，造成三名學(xué)生受傷，此次事故中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是（）。

A.學(xué)校

B.學(xué)生家長(zhǎng)

C.學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)

D.學(xué)生

64、英國(guó)劍橋大學(xué)的史蒂芬.霍金教授是當(dāng)代國(guó)際著名物理學(xué)大師.也是杰出的科普作家。

他于1988年寫(xiě)的一部在世界上廣為流傳的科普小說(shuō)是（）。

A.《大爆炸探秘》

B.《自然的終結(jié)》

C.《物理世界奇遇記》

D.《時(shí)間簡(jiǎn)史》

65、交接于足指端的經(jīng)脈有

A.胃經(jīng)與脾經(jīng)

B.膀胱經(jīng)與腎經(jīng)

C.肺經(jīng)與大腸經(jīng)

D.心包經(jīng)與三焦經(jīng)

E.心經(jīng)與小腸經(jīng)

66、學(xué)生小勇沉迷游戲，班主任教育他要好好學(xué)習(xí)，而他卻說(shuō)：“學(xué)習(xí)是我自己的事，別人

管不著。〃對(duì)此表述正確的是（）

A.正確，受教育是學(xué)生的權(quán)利，學(xué)生可以放棄

B.正確，玩游戲可以鍛煉大腦，不妨礙學(xué)習(xí)

C.錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)是學(xué)生的義務(wù)

D.錯(cuò)誤，學(xué)生必須尊重教師，必須對(duì)教師惟命是從

67、下列選項(xiàng)中，與“水果〃和“蘋(píng)果〃的邏輯關(guān)系相同的是（）。

A.“蔬菜〃和"蘿卜〃

B."芭蕉"和"香蕉〃

C.“檸檬”和“橙子〃

D.”番茄〃和“茄子〃

68、某節(jié)英語(yǔ)課上，吳老師讓學(xué)生反復(fù)記憶當(dāng)堂課的8個(gè)單詞后，點(diǎn)名讓小明上黑板默寫(xiě)這

8個(gè)單詞，小明寫(xiě)對(duì)了6個(gè)。吳老師對(duì)寫(xiě)錯(cuò)的單詞進(jìn)行反復(fù)提醒，小明卻怎么也寫(xiě)不出來(lái),

氣得吳老師對(duì)小明說(shuō)：“人家都是從哪跌倒從哪爬起來(lái)，你倒好，從哪跌倒，在哪跌死。”

吳老師的做法（）.

A.違背了“以人為木〃的學(xué)生觀

B.違背了學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律

C.在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D.及時(shí)指出了學(xué)生的缺點(diǎn)和不足之處

69、小張老師是剛來(lái)的?位新老師，對(duì)于教材知識(shí)的疑建點(diǎn)、問(wèn)題的把握，他都會(huì)虛心向同

事、專(zhuān)家請(qǐng)教。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，他本著“知之為知之，不知為不知〃的態(tài)度解答,這說(shuō)

明小張老師可以做到（）。

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.為人師表

D.熱愛(ài)學(xué)生

70、孫老師給小華寫(xiě)了這樣的評(píng)語(yǔ)：“填空題錯(cuò)了一題，其他題型全部答對(duì)，能夠非常好地

運(yùn)用循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法等知識(shí)，等級(jí)評(píng)定為優(yōu)秀。”關(guān)于孫老師的做法，下列選項(xiàng)中不正

確的是（）。

A.孫老師以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

B.孫老師關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握

C.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平

D.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

71、魯迅滿懷悲憤地寫(xiě)道：“不是年青的為年老的寫(xiě)記念，而在這三十年中，卻使我目睹許

多青年的血，層層淤枳起來(lái)，將我埋得不能呼吸，我只能用這樣的筆墨，寫(xiě)幾句文章，算是

從泥土中挖一個(gè)小孔，自己延口殘喘，這是怎樣的世界呢?！?/p>

對(duì)上文中“延口殘喘〃一詞的理解，不準(zhǔn)確的是（）。

A.反映魯迅英勇抗?fàn)?，一往無(wú)前的無(wú)私無(wú)畏精神

B.反映魯迅對(duì)只能寫(xiě)文章紀(jì)念捐軀青年的無(wú)奈

C.反映魯迅先生處于極為險(xiǎn)惡、壓抑的環(huán)境之中

D.反映魯迅先生悲憤的心情和奮力抗?fàn)幍木?/p>

72、新中國(guó)成立之后，科幻小說(shuō)得到了進(jìn)一步的發(fā)展。鄭文光是其中最出色的代表之一以下

作品屬于鄭文光創(chuàng)作的是（）。

A.《五萬(wàn)年以前的客人》

B.《月光島》

C.《神翼》

D.《秘密時(shí)間之路》

73、（2022上半年真題）下列與“軍人一一醫(yī)生”的邏輯關(guān)系不同的是（）o

A.學(xué)生一團(tuán)員

B.導(dǎo)演一演員

C.校長(zhǎng)一家長(zhǎng)

D.丈夫一妻子

74、下列對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略目標(biāo)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育

B.提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育

C.把育人為本作為教育工作的根本要求

D.形成惠及全民的公平教育

75、小學(xué)教師劉某休息時(shí)在活動(dòng)室抽煙，他的行為（）

A.不正確，教師不得在學(xué)校內(nèi)抽煙

B.不正確，教師只能在辦公室抽煙

C.正確，教師有抽煙的權(quán)利

D.正確，教師休息時(shí)可以抽煙

76、“為人師表〃作為教師行為規(guī)范，這是由教師職業(yè)道德的（）決定的。

A.示范性

B.責(zé)任性

C.繼承性

D.特殊性

77、被譽(yù)為意大利文藝復(fù)興“三杰〃的是（）。

A.達(dá)?芬奇、米開(kāi)朗琪羅、拉斐爾

B.達(dá)?芬奇、泰戈?duì)?、拉斐?/p>

C.莎士比亞、達(dá)?芬奇、但丁

D.米開(kāi)朗琪羅、拉斐爾、托爾斯泰

78、某學(xué)校校長(zhǎng)在校慶大會(huì)上講話時(shí)說(shuō)：“我們有許多畢業(yè)生以自己的努力已在各自領(lǐng)域中

獲得了優(yōu)異成績(jī)。他們有的已成為科學(xué)家、將軍、市長(zhǎng)、大企業(yè)家，我們的學(xué)校以他們?yōu)轵?/p>

傲。毋庸置疑，我們已畢業(yè)的同學(xué)中有許多女同學(xué)……〃

如果該校長(zhǎng)講話中的斷定都是真的。那么以下哪項(xiàng)必定是真的O

A.取得優(yōu)異成績(jī)的至少有女同學(xué)

B.取得優(yōu)異成績(jī)的男同學(xué)多于女同學(xué)

C.取得優(yōu)異成績(jī)的女同學(xué)多于男同學(xué)

D.取得優(yōu)異成績(jī)的可能沒(méi)有女同學(xué)

79、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.駱賓王、王昌齡、杜牧分別是初唐、盛唐、晚唐時(shí)期的詩(shī)人

B.南北朝詩(shī)人陶淵明歌頌勞動(dòng)，贊美淳樸的農(nóng)村生活，并以此為污濁的仕途相對(duì)立，寫(xiě)出

r《歸去來(lái)兮辭》《歸園出居》等作品，《桃花源記》更寄予了詩(shī)人的理想，反映「對(duì)黑暗現(xiàn)

實(shí)的不滿

C.白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐代大詩(shī)人，他的詩(shī)作《錢(qián)塘湖春行》《憶江南》《春花

秋月》《琵琶行》均選自K白氏長(zhǎng)慶集》

D.曹操是建安文學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者之一，《度關(guān)山》《對(duì)酒》《短歌行》是其代表作

80、陰陽(yáng)失調(diào)的病理變化主要表現(xiàn)在

A.陰陽(yáng)偏盛

B.陰陽(yáng)偏衰

C.陰陽(yáng)亡失

D.陰陽(yáng)平衡

E.陰陽(yáng)格拒

81、學(xué)生在課堂上向你提出一個(gè)意想不到乂很有價(jià)值的問(wèn)題，你不能馬上做出正確的解答。

這時(shí)，正確的做法是（）

A.肯定學(xué)生提出的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生課余與老師討論

B.指責(zé)學(xué)生胡思亂想，責(zé)令其坐好聽(tīng)課

C.告訴學(xué)生不能提與本節(jié)課無(wú)關(guān)的問(wèn)題

D.不理會(huì)學(xué)生的提問(wèn)

82、某學(xué)校為了保證升學(xué)率，吸引更多優(yōu)秀生源，在新學(xué)期全校推行“淘汰制”，對(duì)連續(xù)兩次

期末考試成績(jī)排在全年級(jí)后5%的同學(xué)進(jìn)行“淘汰〃一一勒令其退學(xué)。該學(xué)校的做法（）o

A.合法，有利于學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，早日成為名校

B.合法，有利于激勵(lì)后進(jìn)生努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)

C.不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

D.不合法，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)

83、某班級(jí)有學(xué)生做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老師對(duì)班上的4位學(xué)生表達(dá)了他們

的看法。

甲說(shuō)：“這件事如果不是光三做的，肯定就是趙六做的。〃

乙說(shuō)：“這件事如果是張三做的，那么李四或王五也會(huì)做。〃

丙說(shuō)：“這件事如果李四不做，則王五也不做；趙六也不會(huì)是做這件事的人?！?/p>

丁說(shuō)：“這件事肯定是張三做的，而李四與王五都不會(huì)做?！?/p>

事后得知，四位教師的看法中只有一種是對(duì)的。

據(jù)此，可以推出做好事的學(xué)生是（）。

A.李四

B.張三

C.王五

D.趙六

84、植入類(lèi)醫(yī)療器械，杳驗(yàn)記錄和銷(xiāo)售記錄應(yīng)當(dāng)保存

A.永久保存

B.2年

C.3年

D.5年

85、推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的巨大動(dòng)力是（）。

A.專(zhuān)業(yè)理想

B.專(zhuān)業(yè)情操

C.專(zhuān)業(yè)性向

D.專(zhuān)業(yè)自我

86、下列戲劇中，折子戲《蘇三起解》節(jié)選自（）。

A.《玉堂春》

B.《牡丹亭》

C.《望江亭》

D.《竇娥冤》

87、片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的教育目的相背離的，下列選項(xiàng)中不

利于克服這種消極現(xiàn)象的是（

A.深化教育體制改革

B.積極推進(jìn)高考制度的改革

C.加速開(kāi)展素質(zhì)教育，廢止考試制度

D.加大新?輪的基礎(chǔ)教育課程改革的力度

88、下列哪個(gè)不是古代帝王用于自稱(chēng)的稱(chēng)謂?（）

A.孤

B.敝

C.寡

D.朕

89、學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說(shuō)、玩手機(jī)或者睡覺(jué)。

肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講清楚就行了，學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)

該是班主任的職責(zé)。下列對(duì)他的這種做法評(píng)價(jià)不正確的是（）。

A.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的權(quán)利

B.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的義務(wù)

C.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的職責(zé)

D.沒(méi)有落實(shí)教育教學(xué)的任務(wù)

90、蘇軾認(rèn)為，賈誼才學(xué)雖高，但不能審時(shí)度勢(shì)，以致郁郁而死，未盡其才。他還說(shuō)：“賈

生志大而量小，才有余而識(shí)不足也。"從賈誼的際遇看，蘇軾說(shuō)的是實(shí)情;但是，導(dǎo)致賈誼悲

劇的原因主要是當(dāng)朝統(tǒng)治者的錯(cuò)誤。

下列陳述，不符合文意的是（）。

A.蘇軾認(rèn)為，識(shí)見(jiàn)不足是阻遏賈誼才智發(fā)揮的重要原因

B.蘇軾沒(méi)有著眼社會(huì)環(huán)境來(lái)分析造成賈誼悲劇的本源

C.蘇軾經(jīng)歷坎坷，所以與未盡其才的賈誼同病相憐

D.蘇軾肯定了賈誼的才學(xué)，同時(shí)指出了他性格上的弱點(diǎn)

91、下列對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的工作方針說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

B.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和"三個(gè)代表〃重要思想為指導(dǎo)，深入貫

徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

C.把育人為本作為教育工作的根本要求

D.把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力

92、下列各項(xiàng)中對(duì)修辭手法所作的說(shuō)明，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A"油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。”這里運(yùn)用了比擬的手法

B.“山舞銀蛇，原馳蠟象?！边@里運(yùn)用了比喻的手法

C”東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！边@里運(yùn)用了雙關(guān)的手法

D.“突然，從海底傳來(lái)一聲轟響，右前方的海面上沖起幾十米高的水柱，像寶塔一樣兀立在

海面上?！边@里運(yùn)用了夸張的手法

93、陳老師作為?名優(yōu)秀的教師。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還關(guān)注每?位學(xué)生的人格和

道德發(fā)展，體現(xiàn)了（）的職業(yè)道德。

A.教書(shū)育人

B.關(guān)愛(ài)學(xué)生

C.育人為本

D.德育為先

94、提出「民為貴，社稷次之，君為輕”思想的是（）o

A.孔子

B.老子

C.孟子

D.莊子

95、海洋技術(shù)的兩個(gè)標(biāo)志技術(shù)是海水利用和（）。

A.遠(yuǎn)洋捕撈

B.海上采油

C.深海開(kāi)采

D.海水養(yǎng)殖

96、班馬的《六年級(jí)大逃亡》被稱(chēng)為“探索性小說(shuō)”，其在藝術(shù)上最突出的特點(diǎn)是（）。

A.情節(jié)曲折動(dòng)人懸念迭起

B.充分調(diào)動(dòng)幻想、夸張、荒誕、變形等表現(xiàn)手法

C.善用隱喻象征飽含思辨性和哲理性

D.以主人公的內(nèi)心獨(dú)白來(lái)敘事結(jié)構(gòu)小說(shuō)

97、超聲腫瘤聚焦刀是

A.第一類(lèi)醫(yī)療器械

B.第二類(lèi)醫(yī)療器械

C.第三類(lèi)醫(yī)療器械

D.特殊用途醫(yī)療器械

98、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出，非義務(wù)教育實(shí)行以（）投入

為主，（）合理分擔(dān)培養(yǎng)成本的投入機(jī)制。

A.財(cái)政家庭

B.社會(huì)舉辦者受教育者

C.政府受教育者

D.政府舉辦者

99、從事第二類(lèi)醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)的企業(yè)向誰(shuí)備案

A.國(guó)家藥品監(jiān)督管理部門(mén)

B.省級(jí)藥品監(jiān)督管理部門(mén)

C.設(shè)區(qū)的市級(jí)藥品監(jiān)督管理部門(mén)

D.縣級(jí)藥品監(jiān)督管理部門(mén)

100、自居易在聽(tīng)琵琶女的演奏后，寫(xiě)下了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的詩(shī)句，這

是藝術(shù)鑒賞效應(yīng)中的（）。

A.領(lǐng)悟

B.共鳴

C.期待

D.凈化

參考答案與解析

1、答案：D

本題解析：

根據(jù)《教師資格條例》第十九條規(guī)定，被撤銷(xiāo)教師資格的，自撤銷(xiāo)之日起5年內(nèi)不得重新申

請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其教師資格證書(shū)由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)收繳。

2、答案：A、B、C、D、E

本題解析：

肝主疏泄包括兩調(diào)（調(diào)暢氣機(jī)、調(diào)暢情志），三促（促進(jìn)消化、促進(jìn)血液運(yùn)行、促進(jìn)津液代

謝）。

3、答案：B

本題解析：

黑臉正直公道（包公）；白臉陰險(xiǎn)狡詐（京劇中說(shuō)的是曹操）；紅臉關(guān)羽，意志堅(jiān)強(qiáng)。

4、答案：D

本題解析：

【解析】此題考查對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義文化的根本的確認(rèn)和掌握。建設(shè)有中國(guó)特色社

會(huì)主義文化的根木就是“在全社會(huì)形成共同理想和精神支柱

5、答案：A

本題解析：暫無(wú)解析

6、答案：A

本題解析：

專(zhuān)家解析：削弱型題目。題干最后一句即所要反駁的推論。A項(xiàng)說(shuō)明這些課程對(duì)他們的事業(yè)

是有幫助的，直接反駁了題干結(jié)論;8項(xiàng)畢業(yè)院校不等同于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，與題干推論無(wú)關(guān);C項(xiàng)

平均年收入不能等同于職業(yè)發(fā)展，也與題干推論無(wú)關(guān);D項(xiàng)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的作用，削弱

程度不如A項(xiàng)。

7、答案：D

本題解析：

【解析】教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有示范性的特點(diǎn)。

8、答案：A、B、C、D、E

本題解析：

ABCDI:瘀血的形成，一是由于血行不暢而瘀滯，如氣虛、氣滯、氣寒、血寒、血熱等原因；

二是由于血離經(jīng)脈，枳存于體內(nèi)而形成，如內(nèi)外傷、或氣虛失攝、或血熱妄行等原因。

9、答案：A

本題解析：

甲和丁的話相矛盾，必有一真一假。則乙和丙說(shuō)的都是真話。由丙的話為真可知班長(zhǎng)考了，

再由乙的話為真可推出學(xué)習(xí)委員沒(méi)有考。所以甲說(shuō)了假話。

10、答案：B

本題解析：

因?yàn)槠?chē)燃料的密度比水小，它會(huì)浮在水面跟氧氣繼續(xù)燃燒。應(yīng)該用干粉滅火器噴灑或者沙

土掩埋等能有效隔絕氧氣的滅火方式。

11、答案：B

本題解析：

該畫(huà)派是印象派，梵.高是印象派畫(huà)家。德拉克洛瓦是浪漫主義畫(huà)家，畢加索是立體派畫(huà)家，

羅丹是雕塑家.

12、答案：C

本題解析：

【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力一一信息處理能力

13、答案：B

本題解析：

新課改背景下的教師觀要求教師要從課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者，林老師編

寫(xiě)教材的做法是課程建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者的體現(xiàn)。故選B。

14、答案：D

本題解析：

（'杳找〃可以按很多方式查找。文件所屬類(lèi)型和文件屬性是行區(qū)別的，前者指的是文件的類(lèi)型

如txt、doc等，而文件屬性是指只讀、隱含、系統(tǒng)、存檔四種屬性。另外，“查找”不僅可以

查找文件（夾），還可以查找用戶(hù)等。

15、答案：A

本題解析：

第一類(lèi)醫(yī)療器械，如外科出手術(shù)器械（刀、剪、鉗、鑲夾、針、鉤）、聽(tīng)診器（無(wú)電能）、反

光鏡、反光燈、醫(yī)用放大鏡、（中醫(yī)用）刮癌板、橡皮膏、透氣膠帶、手術(shù)衣、手術(shù)帽、檢

查手套、集液袋等。第二類(lèi)醫(yī)療器械，如血壓計(jì)、體溫計(jì)、心電圖機(jī)、腦電圖機(jī)、手術(shù)顯微

鏡、（中醫(yī)用）針灸針、助聽(tīng)器、皮膚縫合釘、避孕套、避孕帽、無(wú)菌醫(yī)用手套、睡眠監(jiān)護(hù)

系統(tǒng)軟件、超聲三維系統(tǒng)軟件、脈象儀軟件等。第三類(lèi)醫(yī)療器械，如心臟起搏器、體外反搏

裝置、血管內(nèi)窺鏡、超聲腫瘤聚焦刀、高頻電刀、微波手術(shù)刀、醫(yī)用磁共振成像設(shè)備、鉆

60治療機(jī)、正電子發(fā)射斷層掃描裝置（PECT）、植入器材、植入式人工器官、血管支架、血管

內(nèi)導(dǎo)管、一次性使用輸液器、輸血器等。

16、答案：C

本題解析：

解析：我國(guó)古代繪畫(huà)常用朱紅色、青色，故稱(chēng)畫(huà)為“丹胃本題選a“墨寶〃指寶貴的字畫(huà).

也用來(lái)尊稱(chēng)別人寫(xiě)的字或畫(huà)。"金石絲竹J金，指金屬制的樂(lè)器;石，指石制的磬;絲，指弦

類(lèi)樂(lè)器;竹，指管類(lèi)樂(lè)器，泛指各種樂(lè)器，也形容各種聲音。

17>答案：A、B、C、E

本題解析：

⑴重視精神調(diào)養(yǎng)人的情志活動(dòng)與身體健康密切相關(guān)。心情舒暢，精神愉快，則氣機(jī)調(diào)暢，

氣血和平，臟腑功能旺盛：抗病能力增強(qiáng)，對(duì)預(yù)防疾病的發(fā)生有積極的意義。因此，重視精

神調(diào)養(yǎng)，是養(yǎng)生防病的一個(gè)重要方面。（2）加強(qiáng)身體鍛煉鍛煉形體可以促進(jìn)氣血流暢，使人

體肌肉筋骨強(qiáng)健，臟腑功能旺盛，并可借形動(dòng)以濟(jì)神靜，從而使身體健康，益壽延年，同時(shí)

也能預(yù)防疾病。（3）注意生活起居遵循順應(yīng)自然四時(shí)變化規(guī)律的根本，倡導(dǎo)衣著飲食調(diào)配，

起居有常，動(dòng)靜合宜等，以協(xié)調(diào)陰陽(yáng)之氣的變化，從而預(yù)防疾病的發(fā)生。（4）人工免疫服用

某些中藥，或者接種疫苗等，都可提高人體抗邪能力，預(yù)防疾病的發(fā)生，也是未病先防的一

項(xiàng)重要措施，尤其在預(yù)防疫病流行方面更有意義。故此題應(yīng)選ABCE。

18、答案：D

本題解析：

2003年11月起，保健食品批準(zhǔn)由衛(wèi)生部劃入國(guó)家藥品監(jiān)督管理部門(mén)?，F(xiàn)行的批準(zhǔn)文號(hào)存在

衛(wèi)生行政部門(mén)和藥品監(jiān)督管理部門(mén)分別頒發(fā)的兩種形式，國(guó)產(chǎn)保健食品批準(zhǔn)文號(hào)格式：衛(wèi)食

健字+4位年代號(hào)第xxxx號(hào)；進(jìn)口保健食品批準(zhǔn)文號(hào)格式：衛(wèi)食健字+4位年代號(hào)第xxxx號(hào)

（2000年以前的批準(zhǔn)文號(hào)格式：衛(wèi)進(jìn)食健字+4位年代號(hào)第xxxx號(hào)）；國(guó)家保健食品批準(zhǔn)文號(hào)

格式：國(guó)食健字G+4位年代號(hào)+4位順序號(hào)；進(jìn)口保健食品批準(zhǔn)文號(hào)格式：國(guó)食健字J+4位

年代號(hào)+4為順序號(hào)。故選ADBC。

19.答案：A

本題解析：

進(jìn)貨查驗(yàn)記錄和銷(xiāo)售記錄應(yīng)當(dāng)保存至醫(yī)療器械有效期后2年；無(wú)有效期的，不得少于5年；

植入類(lèi)醫(yī)療器械查驗(yàn)記錄和銷(xiāo)售記錄應(yīng)當(dāng)永久保存。

20、答案：A

本題解析：

解析：陶淵明（約365-427）是東晉詩(shī)人，孟浩然（689—740）是唐代詩(shī)人，歐陽(yáng)修（1007-1072

年）是北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩(shī)人，關(guān)漢卿是元代雜劇作家。

21、答案：B

本題解析：

著作權(quán)人對(duì)其作品享有發(fā)表權(quán)，任何人不得未經(jīng)許可發(fā)表其作品。中小學(xué)生的作文也是作品，

是受我國(guó)《著作權(quán)法》保護(hù)的文字作品，教師隨意采用，侵犯了學(xué)生的著作權(quán)。

22、答案：D

本題解析：

《中華人民共和國(guó)教師法》第八章第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、

其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教

育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡

劣的。

23、答案：B

本題解析：暫無(wú)解析

24、答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

25、答案：C

本題解析：

解析：漢字經(jīng)過(guò)了6000多年的變化，其演變過(guò)程是：甲骨文（商”金文（周）3小篆（秦）今隸

書(shū)（漢）玲楷書(shū)（漢末）今草書(shū)（東漢末）玲行書(shū)（東漢末）。

26、答案：D

本題解析：

解析：A項(xiàng)，把油蛉、蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予它們?nèi)说男袨?，為擬人的手法。B項(xiàng)，明顯運(yùn)

用了比喻的手法。C項(xiàng)，“晴”同"情”，為雙關(guān)。D項(xiàng)，由〃像寶塔一樣兀立在海面上"可知,

為比喻。因此本題答案為D。

27、答案：A

本題解析：

解析：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼''出自《孟子?梁惠王上》，是儒家學(xué)派的思想。

28、答案：A

木題解析：

A項(xiàng)的正確表述為〃到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源

強(qiáng)國(guó)行列"。

29、答案：C

本題解析：

解析：論點(diǎn)：對(duì)坐飛機(jī)感到恐懼是沒(méi)有道理的。論據(jù)：僅在1986年一年，高速公路事故使

得4.6萬(wàn)人死亡，而從1980年至今，大的國(guó)內(nèi)航空公司平均年死亡人數(shù)僅為77人，地方航

空公司的事故死亡人數(shù)略多一點(diǎn)。本題雖然是以評(píng)價(jià)型的方式出現(xiàn)，但采用的方法卻是加強(qiáng)

支持型題H的解題方法。C項(xiàng)是最有說(shuō)服力的，因?yàn)橐环N交通工具的安全性是從其死亡率和

事故率來(lái)考慮的（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)），而不是單純從死亡人數(shù)方面考慮。論據(jù)中僅用高速公路事故死

亡人數(shù)和飛機(jī)事故死亡人數(shù)來(lái)衡量，不能有效證明論點(diǎn)。而C項(xiàng)可以解決這個(gè)問(wèn)題。

30、答案：A

本題解析：

殷教師的做法體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念，這是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要方法。

31、答案：D

小題解析：

數(shù)據(jù)前加'代表的是將該數(shù)據(jù)作為文本處理，即字符類(lèi)型。故本題選D0

32、答案：C

本題解析：

文段的首句指出文化力的顯現(xiàn)及發(fā)揮要通過(guò)一定的載體或媒介，即文化力具有依附性。接下

來(lái)主要是對(duì)文化力的依附性進(jìn)行具體論述。

33、答案：B

本題解析：

Bo解析：維也納古典樂(lè)派的代表人物是海頓、莫扎特、貝多芬。故答案為B項(xiàng)。

34、答案：A、B、C、D

本題解析：

ABCD本題考查的是肝與脾的主要生理關(guān)系。A、B、C、D四項(xiàng)主要表現(xiàn)肝與脾在飲食物的消

化和血液的生成、貯藏及運(yùn)行方面的關(guān)系。E應(yīng)為肝與脾在病理上的聯(lián)系。

35、答案：C

本題解析：

一個(gè)Excel工作簿最多可以有255張工作表，默認(rèn)情況下一個(gè)工作簿有3張工作表，C項(xiàng)錯(cuò)

誤。

36、答案：D

本題解析：

專(zhuān)家解析：世界上最早的，由國(guó)家發(fā)行的藥典是《唐本草》?！短票静荨贩秩糠治墨I(xiàn)記載,

即《本革》、《藥圖》、《圖經(jīng)》三部分。

37、答案：A

本題解析：

【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德

教書(shū)育人的職業(yè)道德強(qiáng)調(diào)，教師要實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。題干中的陳老師?方面教授學(xué)生知識(shí)，另?方面還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的

品行，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的表現(xiàn)，符合教書(shū)育人的要求，故本題選A。

38、答案：C

本題解析：

“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。小東幾次競(jìng)選落選后,

班主任應(yīng)看到小東是發(fā)展的人，因而應(yīng)鼓勵(lì)小東不要?dú)怵H，繼續(xù)努力。故本題選C。

39、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

40、答案：A

本題解析：

"水果"和"蘋(píng)果"是包含關(guān)系。A項(xiàng)"蔬菜"和"蘿卜"是包含關(guān)系。8、C、D三項(xiàng)中，兩個(gè)概念

都是全異關(guān)系。

41、答案：B

本題解析：暫無(wú)解析

42、答案：A

本題解析：

【解析】課堂教學(xué)的模式化是指教師遵循已有的教育教學(xué)思路開(kāi)展課堂教學(xué)，其結(jié)果必然導(dǎo)

致教學(xué)過(guò)程一成不變，教師缺乏思考，成為教學(xué)的機(jī)械重復(fù)者，使教師職業(yè)失去了復(fù)雜的腦

力勞動(dòng)的特點(diǎn)。故選A。

43、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

44、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

45、答案：D

本題解析：

考查充分條件假言命題推理。題干是一個(gè)充分條件假言命題，其前件是一個(gè)聯(lián)言命題，題干

指出“小李增加日進(jìn)餐次數(shù)卻沒(méi)有減少每餐所攝入的食物量”，則小李所攝入的食物總量增加

了，根據(jù)充分條件假言命題推理的規(guī)則，否定前件無(wú)法判斷小李的體重變化的趨勢(shì)。

46、答案：D

本題解析：

題干中的觀點(diǎn)的提出者是烏申斯基。

47、答案：B

本題解析：

《中華人民共和國(guó)教育法》是教育的根本大法，是由全國(guó)人民代表大會(huì)審議通過(guò)的，是位于

國(guó)家根本大法一一《中華人民共和國(guó)憲法》之下的國(guó)家基本法律之一，與《刑法》《民法》

等國(guó)家基本法律處于同等的法律地位。在整個(gè)教育法律體系中，《教育法》處于“母法”和“根

本大法"的地位。具有最高的法律權(quán)威。

48、答案：A

本題解析：

被人稱(chēng)為“立體的詩(shī)篇，凝固的畫(huà)卷"的歐洲宮殿建筑是法國(guó)的凡爾賽宮。沙特爾大教堂高聳

入云的建筑結(jié)構(gòu)和形式是典型的哥特式建筑風(fēng)格。講究〃不規(guī)則的造型和奢華的裝飾”的建筑

風(fēng)格是“巴洛克〃風(fēng)格。故選A.

49、答案：B

本題解析：

【解析】略。

50、答案：B

本題解析：

倡導(dǎo)“關(guān)愛(ài)學(xué)生"，就是要求教師有熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦的情感和愛(ài)心。關(guān)老師全面了解學(xué)生

情況，細(xì)致地開(kāi)展學(xué)生工作，是關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。

51、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

52、答案：A

本題解析：

解析：加強(qiáng)型題目。最后一句即為要加強(qiáng)的結(jié)論。論據(jù)是橄欖油提取物羥基酪醇可以減緩傷

害。要想加強(qiáng)這一結(jié)論，需要在二者問(wèn)建立聯(lián)系，A項(xiàng)說(shuō)明了羥基酪醇易于被人體吸收，在

二者間建立起了有效的聯(lián)系，故選A。

53、答案：C

本題解析：

Co解析：本題為加強(qiáng)支持型，本題的論點(diǎn)是喝酸奶可降低兒童蛀牙的風(fēng)險(xiǎn)。論據(jù)有兩個(gè)：

一是對(duì)比黃油、奶酪和牛奶沒(méi)預(yù)防蛀牙效果;二是酸奶中的蛋白質(zhì)能預(yù)防蛀牙。B、D兩項(xiàng)顯

然不能支持;A項(xiàng)運(yùn)用到差異法，但顯然沒(méi)有說(shuō)明還有其他差異存在。C項(xiàng)巧用數(shù)據(jù)說(shuō)明食用

酸奶確實(shí)可以降低蛀牙發(fā)生率，所以正確答案為C項(xiàng)。

54、答案：C

本題解析：

我國(guó)古代科舉考試分鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)，其第一名分別為解元、會(huì)元、狀元，接連在鄉(xiāng)

試、會(huì)試、殿試中考中第一名，稱(chēng)“連中三元

55、答案：B

本題解析：

傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)的是對(duì)過(guò)去知識(shí)的記憶，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)〃知識(shí)。

56、答案：D

本題解析：

PowerPoint中沒(méi)有內(nèi)置函數(shù)，也不支持自動(dòng)排序功能。放選D。

57、答案：B

本題解析：

舒曼是德國(guó)人，海頓是奧地利人，貝多芬是德國(guó)人，李斯特是匈牙利人。故本題選B。

58、答案：A

本題解析：

愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀要求教師樂(lè)于奉獻(xiàn)，忠于教育事業(yè)，甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己。

59、答案：B

小題解析：

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十一條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人

的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡?/p>

人，引導(dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)

以及賭博、吸毒、賣(mài)淫等行為。

60、答案：D

本題解析：

解析：由題干“除非包裹的大小尺寸符合規(guī)定，否則郵局不會(huì)接受〃可以得到“一個(gè)大小尺寸

符合規(guī)定的包裹，郵局不會(huì)接受”，進(jìn)而可以得到D正確。

61、答案：D

本題解析：

題干中沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)生家長(zhǎng)這?方面，因此不存在家校合作。

62、答案：B

本題解析：暫無(wú)解析

63、答案：A

本題解析：

《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，“學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提

供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安

全因素的"，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，

64、答案：D

本題解析：

史蒂芬?霍金寫(xiě)的是《時(shí)間簡(jiǎn)史》，《大爆炸探秘》的作者是約翰?埃姆斯利，《自然的終結(jié)》的

作者是比爾。爰克基本，《物理世界奇遇記》的作者是喬治.伽莫夫。

65、答案：A、B

本題解析：

足陽(yáng)明胃經(jīng)與足太陰脾經(jīng)交接于足，足太陽(yáng)膀胱經(jīng)與足少陰腎經(jīng)亦交接于足。手太陰肺經(jīng)與

手陽(yáng)明大腸經(jīng)，手厥陰心包經(jīng)與手少陽(yáng)一焦經(jīng)，手少陰心經(jīng)與手太陽(yáng)小腸經(jīng)都交接于手指端。

66、答案：C

本題解析：

《中華人民共和國(guó)教育法》第四十四條規(guī)定，受教育者應(yīng)當(dāng)履行努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)

任務(wù)的義務(wù)。

67、答案：A

本題解析：

"水果〃和"蘋(píng)果"是包含關(guān)系。A項(xiàng)"蔬菜"和"蘿卜〃是包含關(guān)系。B、C、D三項(xiàng)中，兩個(gè)概念

都是全異關(guān)系。

答案：A

本題解析：

"以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該尊重學(xué)生，尊重他們的思想、感情和個(gè)性。而題目中吳老

師對(duì)學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦，顯然違背了"以人為本”的學(xué)生觀。

69、答案：B

本題解析：

"嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)"要求教師要樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。小張老師不斷學(xué)習(xí)

新知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

70、答案：A

本題解析：

材料中沒(méi)有提到孫老師用分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生。

71、答案：A

本題解析：

解析：〃延口殘喘〃是指一息尚存，生命即將終結(jié)。此處更多的是表達(dá)一種悲憤、壓抑和無(wú)奈

的情緒，而不具有英勇抗?fàn)帲煌鶡o(wú)前的含義，故答案選A。

72、答案：C

本題解析：

解析：《五萬(wàn)年以前的客人》作者童恩正，《月光島》作者金濤，《神翼》作者鄭文光，《秘密

時(shí)間之路》作者吳巖。故選C。

73、答案：D

本題解析：

題干中，，軍人一醫(yī)生，，，為交叉關(guān)系，有的軍人是醫(yī)生，有的醫(yī)生是軍人。A.B.C項(xiàng)為交叉

關(guān)系。D項(xiàng)為并列關(guān)系。故本題選D。

74、答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

75、答案：A

本題解析：

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十七條規(guī)定，任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托

兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場(chǎng)所吸煙、飲酒。

76、答案：A

本題解析：

【解析】教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教師是教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生具有“示

范性"，因此"為人師表"作為教師的行為規(guī)范是由示范性決定的。

77、答案：A

本題解析：

意大利文藝復(fù)興時(shí)期，藝術(shù)成就最高的“三杰”分別為：達(dá)?芬奇、拉斐爾、米開(kāi)朗基羅C

78、答案：D

本題解析：

由題干可知，有的已畢業(yè)的同學(xué)取得了優(yōu)異成績(jī)。但題干并沒(méi)有說(shuō)取得優(yōu)異成績(jī)的人中的男

同學(xué)和女同學(xué)的比例，題干的最后一句話不完整，可能說(shuō)“有許多女同學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)”，也

可能說(shuō)“沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jī)〃，故有一種極端的情況是所有取得優(yōu)異成績(jī)的都是男同學(xué)，D項(xiàng)

說(shuō)“可能沒(méi)有女同學(xué)”，必定為真。而A、B、C三項(xiàng)都無(wú)法從題干中推出。

79、答案：C

本題解析：

專(zhuān)家解析：白居易沒(méi)有《春花秋月》這部作品。

80、答案：A、B、C、E

本題解析：

ABCE陰陽(yáng)失調(diào)的病理變化主要包括陰陽(yáng)偏盛、陰陽(yáng)偏衰、陰陽(yáng)互損、陰陽(yáng)格拒、陰陽(yáng)亡失。

81、答案：A

本題解析：

在處置意外問(wèn)題時(shí)，教師可以感謝或稱(chēng)贊提問(wèn)的學(xué)生，并鼓勵(lì)學(xué)生試著回答自己提出的問(wèn)題。

教師回答不了時(shí)要承認(rèn)，井問(wèn)班里是否有同學(xué)可以解答，告訴學(xué)生可以利用哪些資源找到答

案，告訴學(xué)生應(yīng)如何對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，主動(dòng)承擔(dān)查找答案的任務(wù)，然后在下一堂課上與學(xué)生

一起分享答案。B、C、D三項(xiàng)都不適合，容易打消學(xué)生的枳極性。

82、答案：C

本題解析：

《中華人民共和國(guó)教育法》第九條規(guī)定，“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公

民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)〃。

83、答案：C

本題解析：

乙和丁說(shuō)的話矛盾，故一真一假：那么甲和丙都是假的，得到不是趙六做的，丙本身是一個(gè)

聯(lián)言判斷，由于趙，六不做，要是內(nèi)假，只能是前面