https：///indexhttps：///index6.2.簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法同步訓(xùn)練一、單選題1．某小區(qū)五號(hào)樓二單元的住戶都打了甲公司的疫苗。小李家不是該小區(qū)五號(hào)樓二單元的住戶，小趙家都打了甲公司的疫苗，而小張家都沒(méi)有打甲公司的疫苗。根據(jù)以上陳述，邏輯推理成立的是（）A．小李家都沒(méi)有打過(guò)甲公司的疫苗B．小趙家是該小區(qū)五號(hào)樓二單元的住戶C．小張家若是該小區(qū)五號(hào)樓的住戶，則不是二單元的D．小張家是該小區(qū)的住戶，但不是五號(hào)樓二單元的2．下列對(duì)性質(zhì)判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的周延性情況，判斷正確的是（）①全稱肯定判斷：主項(xiàng)——周延謂項(xiàng)——不周延②特稱否定判斷：主項(xiàng)——周延謂項(xiàng)——不周延③單稱肯定判斷：主項(xiàng)——周延謂項(xiàng)——不周延④單稱否定判斷：主項(xiàng)——不周延謂項(xiàng)——周延A．①② B．③④ C．①③ D．②④3．對(duì)三段論認(rèn)識(shí)正確的是（）A．三段論的大項(xiàng)和小項(xiàng)在前提中有直接聯(lián)系 B．三段論只有一種形式結(jié)構(gòu)C．三段論可以有多種形式結(jié)構(gòu) D．一個(gè)三段論可以有三個(gè)或三個(gè)以上的項(xiàng)4．某市街道辦發(fā)現(xiàn)有保姆未辦暫住證。如果上述斷定為真，則下列不能確定真假的是（）①某市街道所有保姆都未辦暫住證②某市街道所有保姆都辦了暫住證③某市街道有保姆辦了暫住證④某市街道保姆小陳辦了暫住證A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④5．小明說(shuō)，班干部都要有集體榮譽(yù)感，我不是班干部，所以，我用不著有集體榮譽(yù)感。下列選項(xiàng)與該三段論所犯邏輯錯(cuò)誤相同的是（）A．魯迅的小說(shuō)不是一天能夠讀完的，《孔乙己》是魯迅的小說(shuō)，所以，《孔乙己》不是一天能夠讀完的B．壞人都攻擊我，你攻擊我，所以你是壞人C．和尚都剃光頭，和尚都吃素，所以，剃光頭的都吃素D．調(diào)查報(bào)告不是文學(xué)作品，這篇文稿不是調(diào)查報(bào)告，所以，這篇文稿是文學(xué)作品。6．換位推理就是通過(guò)改變前提中判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置，從而推出結(jié)論的推理方法。換位推理通常又稱為“倒過(guò)來(lái)說(shuō)”。下列不屬于換位推理的是()A．有些胎生的動(dòng)物是會(huì)飛的，所以，有些會(huì)飛的是胎生動(dòng)物B．金子是發(fā)光的，所以有些發(fā)光的是金子C．有些教師不是師范院校畢業(yè)的，所以，有些教師是非師范院校畢業(yè)的D．所有商品都是有使用價(jià)值的，所以，有些有使用價(jià)值的是商品7．輻照食品是利用放射性射線照射過(guò)的食品。最近有傳言，輻照食品不可食用。某同學(xué)認(rèn)為這一傳言正確，并作出如下推理：核輻射食品是與放射性射線有關(guān)的，輻照食品也是與放射性射線有關(guān)的，所以，輻照食品就是核輻射食品；核輻射食品是不可食用的，因此，輻照食品不可食用。上述推理錯(cuò)在（）A．從一般到個(gè)別進(jìn)行演繹推理，推理形式不具保真性B．第一個(gè)三段論推理犯了“中項(xiàng)不周延”的邏輯錯(cuò)誤C．第二個(gè)三段論推理犯了大前提虛假的錯(cuò)誤D．混淆概念，違反了同一律，不符合明確性的要求8．甲國(guó)和乙國(guó)爆發(fā)邊境沖突，甲國(guó)外交部發(fā)言人對(duì)國(guó)際媒體做出如下表態(tài)，對(duì)表態(tài)推導(dǎo)正確的是（）選項(xiàng)表態(tài)邏輯推導(dǎo)①如果乙國(guó)有誠(chéng)意結(jié)束沖突，就應(yīng)當(dāng)立即實(shí)現(xiàn)?；鸩⒀?qǐng)聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)建立軍事緩沖區(qū)甲國(guó)認(rèn)為，乙國(guó)只是停火還不夠誠(chéng)意，還應(yīng)當(dāng)同意建立聯(lián)合國(guó)主導(dǎo)的軍事緩沖區(qū)②只有受到攻擊時(shí)，甲國(guó)才會(huì)反擊甚至動(dòng)用核武甲國(guó)當(dāng)前并沒(méi)有動(dòng)用核武，說(shuō)明甲國(guó)其實(shí)并沒(méi)有遭到攻擊③我們不認(rèn)同有些爭(zhēng)議地區(qū)能夠不納入雙方談判的議題甲國(guó)認(rèn)為，所有爭(zhēng)議地區(qū)都不應(yīng)當(dāng)納入雙方談判的議題④甲國(guó)是國(guó)際社會(huì)認(rèn)可的主權(quán)國(guó)家；甲國(guó)對(duì)于維持該地區(qū)穩(wěn)定有著不可或缺的作用有些國(guó)際社會(huì)認(rèn)可的主權(quán)國(guó)家對(duì)于維持該地區(qū)穩(wěn)定有著不可或缺的作用A．①③ B．②③ C．①④ D．③④9．“有的M島人都說(shuō)謊，K不是M島人，所以，K不說(shuō)謊?！奔俣ㄟ@個(gè)三段論的兩個(gè)前提都是真實(shí)的，那么，這個(gè)三段論（）A．是有效的 B．犯大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤C．犯中項(xiàng)不周延的邏輯錯(cuò)誤 D．犯小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤10．所謂三段論，就是以兩個(gè)已知的性質(zhì)判斷為前提，借助一個(gè)共同的項(xiàng)推出一個(gè)新的性質(zhì)判斷的推理，下列選項(xiàng)中，與“共青團(tuán)員都是青年人；小亮是青年人：因此小亮是共青團(tuán)員”這個(gè)三段論推理所犯的邏輯錯(cuò)誤一致的是（）A．政府是為人民服務(wù)的；我是人民；所以，政府是為我服務(wù)的B．半導(dǎo)體不是良導(dǎo)體；有些金屬不是良導(dǎo)體；所以，有些金屬是半導(dǎo)體C．哲學(xué)是有階級(jí)性的；哲學(xué)是社會(huì)科學(xué)：所以，凡社會(huì)科學(xué)是有階級(jí)性的D．有的非金屬是很珍貴的；鉆石是非金屬；所以，鉆石是很珍貴的11．“貪污行為是違法行為，張某的行為不是貪污行為，所以，張某的行為不是違法行為?！边@個(gè)三段論（）①符合三段論的基本規(guī)則②犯“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤③犯“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤④違反了“前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中不得周延”的規(guī)則A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．下列屬于換質(zhì)推理的是（）①有的學(xué)生是成年人，所以，有的成年人是學(xué)生②科學(xué)不是迷信，所以，迷信不是科學(xué)③所有行星不是自身發(fā)光，所以，所有行星是非自身發(fā)光的④有些疾病不是傳染的，所以，有些疾病是不傳染的A．①② B．②③ C．①④ D．③④13．要作出正確的三段論推理，必須堅(jiān)持三段論推理的一般性規(guī)則。下列三段論犯了小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的是（）A．馬克思主義傳播者要堅(jiān)持實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，思政教師是馬克思主義傳播者，所以思政教師要堅(jiān)持實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)B．思政課是具有鮮明意識(shí)形態(tài)屬性的課程，思政課是大學(xué)必修課，所以大學(xué)必修課是具有鮮明意識(shí)形態(tài)屬性的課程C．思政教師的使命是傳播馬克思主義，共產(chǎn)黨員的使命也是傳播馬克思主義，所以思政教師是共產(chǎn)黨員D．思政教師講話要有溫度，我不是思政教師，所以我講話不用有溫度14．魯迅在《論辯的魂靈》一文中曾記錄這么一則詭辯；賣國(guó)賊是說(shuō)誑的，你是說(shuō)誑的，所以，你就是賣國(guó)賊。從邏輯角度看，該詭辯（）A．犯了“四概念”錯(cuò)誤 B．犯了“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”錯(cuò)誤C．犯了“中項(xiàng)不周延”錯(cuò)誤 D．犯了“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”錯(cuò)誤15．下列推理形式成立的有()①不勞動(dòng)者不得食，所以，并非勞動(dòng)者不得食②學(xué)生都是要讀書(shū)的，所以，有些不要讀書(shū)的不是學(xué)生③有些學(xué)生不是青年，所以，“所有青年都是學(xué)生”為假④有些推理是合乎邏輯的，所以，有些不合乎邏輯的不是推理A．①④ B．①② C．②③ D．③④16．中國(guó)工程院院士張伯禮表示，我國(guó)新冠疫苗研制走在前列，質(zhì)量可靠，由國(guó)家買單。為了早日控制住疫情，建議大家應(yīng)該盡早去接種疫苗。若“只有接種疫苗，才能控制住疫情”為真，下列推理正確的是（）①接種了疫苗，就能控制住疫情②控制住了疫情，是因?yàn)榻臃N了疫苗③沒(méi)控制住疫情，是因?yàn)闆](méi)有接種疫苗④沒(méi)有接種疫苗，就不能控制住疫情A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、材料分析題17．A：有上海人是甲班學(xué)生。B：甲班王英與劉民都不是上海人。C：甲班學(xué)生有的不是上海人。已知上面A、B、C三人的議論中，只有一句是真的，請(qǐng)問(wèn)：甲班班長(zhǎng)是否是上海人？寫(xiě)出推導(dǎo)過(guò)程。18．“甲班有些同學(xué)是三好學(xué)生，甲班多數(shù)同學(xué)是共青團(tuán)員。所以，甲班有些三好學(xué)生是共青團(tuán)員。”分析上面三段論的大前提、小前提、結(jié)論及大項(xiàng)、小項(xiàng)、中項(xiàng)，并說(shuō)明其是否有效。19．閱讀材料，完成下列要求。材料一每年5月10日是“中國(guó)品牌日”。所有品牌都是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)。在經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展階段，推動(dòng)中國(guó)產(chǎn)品向中國(guó)品牌轉(zhuǎn)變，成為一項(xiàng)重要任務(wù)。國(guó)家進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，不僅要產(chǎn)品走出去，更要品牌走出去、文化走出去。提升中國(guó)品牌的國(guó)際影響力，不僅關(guān)系到中國(guó)企業(yè)的形象，更關(guān)系到中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(1)對(duì)材料中的“所有品牌都是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)”這個(gè)判斷進(jìn)行換位，同時(shí)說(shuō)出換位推理必須遵循的一般規(guī)則。材料二電視劇《覺(jué)醒年代》展現(xiàn)了從新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)到中國(guó)共產(chǎn)黨建立這段波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，講述了覺(jué)醒年代社會(huì)風(fēng)情和百態(tài)人生。溫良，是一種力量，是一種同情和人類智慧的力量。我告訴你們一個(gè)秘密，中國(guó)人之所以有這種同情的力量，是因?yàn)槲覀兺耆鼗驇缀跬耆剡^(guò)著一種心靈的生活。中國(guó)人的全部生活是一種情感的生活，是一種來(lái)自心靈的激情和人類之愛(ài)的情感。(2)對(duì)材料中“中國(guó)人的全部生活是種情感的生活”這個(gè)判斷進(jìn)行換質(zhì)推理，同時(shí)說(shuō)出換質(zhì)推理必須遵循的一般規(guī)則。20．閱讀材料，回答問(wèn)題。一切知識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。(1)將判斷分別進(jìn)行換質(zhì)、換位推理？(2)換質(zhì)法必須遵守的規(guī)則有哪些？https：///indexhttps：///index參考答案1．C【詳解】A：“某小區(qū)2號(hào)樓1單元的住戶都打了甲公司的疫苗”是一個(gè)充分條件的假言判斷，其推理的邏輯規(guī)則是有前件必有后件；無(wú)前件未必?zé)o后件?！靶±罴也皇窃撔^(qū)2號(hào)樓1單元的住戶”否定了前件，但不一定否定后件，因此，得不出小李家都沒(méi)有打過(guò)甲公司的疫苗這個(gè)確定結(jié)論，A錯(cuò)誤。B：“某小區(qū)２號(hào)樓１單元的住戶都打了甲公司的疫苗”這是一個(gè)充分條件的假言判斷，其推理的邏輯規(guī)則是無(wú)后件必?zé)o前件；但有后件必有前件?！靶≮w家都打了甲公司的疫苗”，肯定了后件，但不一定肯定前件，得不出“小趙家是該小區(qū)２號(hào)樓１單元的住戶”這個(gè)確定結(jié)論，B錯(cuò)誤。C：“某小區(qū)2號(hào)樓1單元的住戶都打了甲公司的疫苗”。這是一個(gè)充分條件的假言判斷，此推理的邏輯規(guī)則是無(wú)后件必?zé)o前件?！靶￡惣叶紱](méi)有打甲公司的疫苗”，否定了后件，則可否定前件，得出小陳家或者不在2號(hào)樓，或者不在1單元；若是該小區(qū)2號(hào)樓的住戶，則不是1單元的結(jié)論，C正確。D：“某小區(qū)2號(hào)樓1單元的住戶都打了甲公司的疫苗”，這是一個(gè)充分條件的假言判斷，此推理的邏輯規(guī)則是無(wú)后件必?zé)o前件。“小陳家都沒(méi)有打甲公司的疫苗”，否定了后件，則可否定前件，得不出小陳家是該小區(qū)住戶的結(jié)論，D錯(cuò)誤。故本題選C。2．C【詳解】①：全稱肯定判斷中的主項(xiàng)周延，謂項(xiàng)不周延，①正確。②：特稱否定判斷中的主項(xiàng)不周延，謂項(xiàng)周延，②錯(cuò)誤。③：?jiǎn)畏Q肯定判斷中的主項(xiàng)周延，謂項(xiàng)不周延，③正確。④：?jiǎn)畏Q否定判斷中的主項(xiàng)周延，謂項(xiàng)周延，④錯(cuò)誤。故本題選C。3．C【詳解】A：三段論的大項(xiàng)和小項(xiàng)在前提中沒(méi)有直接發(fā)生聯(lián)系，A錯(cuò)誤。B：三段論可以有很多形式結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤。C：三段論可以有多種形式結(jié)構(gòu)，C正確。D：一個(gè)形式結(jié)構(gòu)正確的三段論只能有三個(gè)不同的項(xiàng)，分別是大項(xiàng)、中項(xiàng)和小項(xiàng)。若有更多的項(xiàng)，則會(huì)犯“四概念”的錯(cuò)誤，D錯(cuò)誤。故本題選C。4．B【詳解】某市街道辦發(fā)現(xiàn)有保姆未辦暫住證，此斷定為真。其中“有保姆未辦暫住證”存在全稱否定判斷、特稱否定判斷和單稱否定判斷三種可能。即所有的保姆未辦暫住證、部分保姆未辦暫住證、一個(gè)保姆未辦暫住證，這三種情況都有可能存在。①：所有保姆都未辦暫住證：是全稱否定判斷，屬于上述三種推理中可能存在的情況，因此這種推理真假不定，①符合題意。②：所有保姆都辦了暫住證：是全稱肯定判斷，屬于換質(zhì)推理，違反了換質(zhì)推理時(shí)不改變前提判斷的主項(xiàng)和量項(xiàng)的規(guī)則，因此，這個(gè)判斷一定為假，②不符合題意。③：有保姆辦了暫住證：這個(gè)是特稱肯定判斷，也可能是單稱肯定判斷，兩種情況都有可能，因此這種推理真假不定，③符合題意。④：保姆小陳辦了暫住證：是單稱肯定判斷，這種情況可能存在，也可能不存在，這種推理真假不定，④符合題意。故本題選B。5．C【詳解】“集體榮譽(yù)感”在前提中是不周延的，而在結(jié)論中卻變成周延的了。該推理違背了三段論在前提中不周延的，在結(jié)論中也不能周延。犯了“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤。A：大前提中魯迅的小說(shuō)是集合概念，而小前提中是一個(gè)非集合概念，偷換了概念，犯了“四概念”的錯(cuò)誤，A不合題意。B：大小前提中的“攻擊我”均不周延，犯了“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤，B不合題意。C：和尚都剃光頭，和尚都吃素，所以，剃光頭的都吃素。“剃光頭”在前提中是不周延的，而在結(jié)論中卻變成周延的了。該推理違背了三段論在前提中不周延的，在結(jié)論中也不能周延，C符合題意。D：這個(gè)推理犯了違背了兩個(gè)否定前提不能得出肯定結(jié)論的規(guī)則，D不合題意。故本題選C。6．C【詳解】ABD：換位推理是改換一個(gè)性質(zhì)判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置以推出一個(gè)新判斷的直接推理，三項(xiàng)都屬于換位推理，故ABD不選。C：有些教師不是師范院校畢業(yè)的，所以，有些教師是非師范院校畢業(yè)的，該推理前后兩個(gè)判斷的主項(xiàng)一致，并且由否定變成肯定，屬于換質(zhì)推理，不屬于換位推理，，故C入選。故本題選C。7．B【詳解】B：第一個(gè)三段論推理是指“核輻射食品是與放射性射線有關(guān)的，輻照食品也是與放射性射線有關(guān)的，所以，輻照食品就是核輻射食品”，“與放射性射線有關(guān)”是這一推理的中項(xiàng)，這一中項(xiàng)在兩個(gè)前提中都不周延，因此推理犯了“中項(xiàng)不周延”的邏輯錯(cuò)誤，結(jié)論不能必然得出，B正確。A：演繹推理就是從一般性前提推出個(gè)別性結(jié)論的推理，如果推理前提是真實(shí)的，并且推理結(jié)構(gòu)正確，該推理就具有保真性，A錯(cuò)誤。C：第二個(gè)三段論是指“輻照食品就是核輻射食品；核輻射食品是不可食用的，因此，輻照食品不可食用”，其大前提是“輻照食品就是核輻射食品”，犯了大前提虛假的錯(cuò)誤，但前提錯(cuò)誤并不等于違背推理規(guī)則，因此不屬于推理錯(cuò)誤，C排除。D：同一律是思維確定性要求，排中律才是思維明確性要求，D錯(cuò)誤。故本題選B。8．C【詳解】①：“如果乙國(guó)有誠(chéng)意結(jié)束沖突，就應(yīng)當(dāng)立即實(shí)現(xiàn)?；鸩⒀?qǐng)聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)建立軍事緩沖區(qū)”，是一個(gè)充分條件假言推理，即有前必有后，①正確。②：“只有受到攻擊時(shí)，甲國(guó)才會(huì)反擊甚至動(dòng)用核武”是一個(gè)必要條件假言推理，即無(wú)前必?zé)o后，但并不意味著無(wú)后就沒(méi)有前，②錯(cuò)誤。③：“我們不認(rèn)同有些爭(zhēng)議地區(qū)能夠不納入雙方談判的議題”屬于特稱否定判斷，所以，在推導(dǎo)時(shí)，前提中不周延的項(xiàng)“有些爭(zhēng)議地區(qū)”，在結(jié)論中也不得周延，③錯(cuò)誤。④：“甲國(guó)是國(guó)際社會(huì)認(rèn)可的主權(quán)國(guó)家；甲國(guó)對(duì)于維持該地區(qū)穩(wěn)定有著不可或缺的作用”，屬于單稱肯定判斷，前提中“國(guó)際社會(huì)認(rèn)可的主權(quán)國(guó)家”不周延，因此，在推理時(shí)，在結(jié)論中“有些國(guó)際社會(huì)認(rèn)可的主權(quán)國(guó)家”也不得周延，其推理是正確的，④正確。故本題選C。9．B【詳解】AB：大項(xiàng)或小項(xiàng)如果在前提中不周延，那么在結(jié)論中也不得周延。說(shuō)謊作為大項(xiàng)在前提中不周延，但在結(jié)論中周延了，因此，這個(gè)三段論犯了大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤，是無(wú)效的，B正確，排除A。C：中項(xiàng)不周延是指三段論中的中項(xiàng)，在大、小前提中一次也不周延以致無(wú)法必然推出結(jié)論的錯(cuò)誤邏輯。有的M島人都說(shuō)謊，在此M島人不周延，而K不是M島人，這句話中M島人是周延的，因此，符合作為中項(xiàng)至少周延一次，所以，這個(gè)三段論并沒(méi)有犯中項(xiàng)不周延的邏輯錯(cuò)誤，排除C。D：材料中的三段論犯的是大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤，而不是犯小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤，排除D。故本題選B。10．D【詳解】“共青團(tuán)員都是青年人，小亮是青年人，因此小亮是共青團(tuán)員”犯的是中項(xiàng)不周延的邏輯錯(cuò)誤。A：“政府是為人民服務(wù)的，我是人民，所以，政府是為我服務(wù)的”犯了“四概念”的邏輯錯(cuò)誤，A不合題意。B：“半導(dǎo)體不是良導(dǎo)體，有些金屬不是良導(dǎo)體，所以，有些金屬是半導(dǎo)體。”犯了兩個(gè)否定的前提不能必然推出結(jié)論的邏輯錯(cuò)誤，B不合題意。C：“哲學(xué)是有階級(jí)性的，哲學(xué)是社會(huì)科學(xué)，所以，凡社會(huì)科學(xué)是有階級(jí)性的”犯了“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的邏輯錯(cuò)誤。C不合題意。D：“有的非金屬是很珍貴的；鉆石是非金屬；所以，鉆石是很珍貴的”，犯了“中項(xiàng)不周延”的邏輯錯(cuò)誤，D符合題意。故本題選D。11．D【詳解】①③④：前提中“違法行為”是不周延的，而結(jié)論中“違法行為”是周延的，這就違背了“前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中不得周延”的邏輯規(guī)則，犯了“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤，①錯(cuò)誤，③④正確。②：題干中三段論沒(méi)有犯“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤，②排除。故本題選D。12．D【詳解】①：“有的學(xué)生是成年人，所以，有的成年人是學(xué)生”不屬于換質(zhì)推理，而有的學(xué)生不是成年人，所以，有的學(xué)生是成年人，這才屬于換質(zhì)推理，①不符合題意。②：“科學(xué)不是迷信，所以，迷信不是科學(xué)”不屬于換質(zhì)推理，而科學(xué)不是迷信，所以，迷信是不科學(xué)的，這才屬于換質(zhì)推理，②排除。③：“所有行星不是自身發(fā)光的，所以，所有行星是非自身發(fā)光的”屬于（全稱否定命題）的換質(zhì)變形，是把全稱否定命題換質(zhì)為全稱肯定命題。③符合題意④：“有些疾病不是傳染的，所以，有些疾病是不傳染的”屬于（特稱否定命題）的換質(zhì)變形，是把特稱否定命題換質(zhì)為特稱肯定命題，④符合題意。故本題選D。13．B【詳解】A：〝馬克思主義傳播者要實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)”是大前提，“思政教師是馬克思主義傳播者"是小前所以思政教師要堅(jiān)持實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)”是結(jié)論，該三段論符合邏輯學(xué)規(guī)定，未犯小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大，故A不選。B：小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大是指前提中小項(xiàng)不周延，到了結(jié)論確周延了，本觀點(diǎn)中小項(xiàng)大學(xué)必修課在前提中不周延，在結(jié)論周延了，故犯了小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的錯(cuò)誤，故B正確。C：該三段論中“傳播馬克思主義”是中項(xiàng)，大前提和小前提中，都處于謂項(xiàng)位置，都是肯定判斷，因此都不周延，違反了“中項(xiàng)必須周延一次”的規(guī)則，犯了“中項(xiàng)不周延”，故C不選。D：本觀點(diǎn)的三段論中“講話要有溫度“是大項(xiàng)，這個(gè)大項(xiàng)在前提中未周延，在結(jié)論中卻周延了，犯了大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大，不是小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大，故D不選。故本題選B。14．C【詳解】A：三段論只能有三個(gè)不同的項(xiàng)，如果出現(xiàn)四個(gè)不同的項(xiàng)就犯了“四概念”的錯(cuò)誤，本題中只有三個(gè)項(xiàng)，沒(méi)有犯“四概念”的錯(cuò)誤，A不符合題意。BD：大項(xiàng)和小項(xiàng)如果在前提中不周延，那么在結(jié)論中也不得周延，本題中沒(méi)有“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”和“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤，BD不符合題意。C：三段論推理要求中項(xiàng)在前提中至少周延一次，否則就會(huì)犯“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤，本題的中項(xiàng)“說(shuō)誑的”一次也沒(méi)有周延，C符合題意。故本題選C。15．A【詳解】①：根據(jù)逆否命題，可以推出得食者是勞動(dòng)者，即不勞動(dòng)者為A，不得食為B，原命題為A是B的形式，其等值命題即非B是非A，也就是得食者是勞動(dòng)者，①正確。②：“學(xué)生都是要讀書(shū)的”，根據(jù)性質(zhì)判斷換質(zhì)法得出：學(xué)生不是不讀書(shū)的。再根據(jù)性質(zhì)判斷換位法可以推出：不讀書(shū)的都不是學(xué)生。選項(xiàng)②中“有些不要讀書(shū)的不是學(xué)生”，“不要讀書(shū)的”不周延，意味著有些不要讀書(shū)的是學(xué)生，因此推理不成立，②錯(cuò)誤。③：“‘所有青年都是學(xué)生’為假”的意思是“有的青年不是學(xué)生”，相當(dāng)于前提換位推理得出的，但特稱否定命題不能換位，因此這個(gè)結(jié)論不可靠，是無(wú)效推理，③錯(cuò)誤。④：“有些推理是合乎邏輯的”，根據(jù)性質(zhì)判斷的換質(zhì)法可以推出：有些推理不是不合乎邏輯的。再根據(jù)換位法推出：不合乎邏輯的不是推理。因此，有些不合乎邏輯的肯定不是推理。推理成立，④正確。故本題選A。16．C【詳解】①：只有接種疫苗，才能控制住疫情，是必要條件的假言推理，他的有效式是否定前件式和肯定后件式，肯定前件無(wú)法必然的肯定后件，①不選。②：只有接種疫苗，才能控制住疫情，是必要條件的假言推理，他的有效式是否定前件式和肯定后件式，肯定后件，就一定能肯定前件，②入選。③：只有接種疫苗，才能控制住疫情，是必要條件的假言推理，他的有效式是否定前件式和肯定后件式，否定后件，無(wú)法必然的否定前件，③不選。④：只有接種疫苗，才能控制住疫情，是必要條件的假言推理，他的有效式是否定前件式和肯定后件式，，否定前件，一定能夠否定后件，④入選。故本題選C。17．①A與C為下反對(duì)關(guān)系，必有一真，由題意可知B假。②B假，則王英與劉明至少有一個(gè)人是上海人。③由②可推得A真，因?yàn)椤坝猩虾Ｈ耸羌装鄬W(xué)生”等值于“有甲班學(xué)生是上海人”。④由③及題意可推知C假，即“甲班學(xué)生有的不是上海人”為假，則“甲班學(xué)生是上海人”為真。⑤由④可推知甲班班長(zhǎng)是上海人【分析】背景素材：三人的議論考點(diǎn)考查理推到的有關(guān)知識(shí)能力考查：獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，描述和闡述事物的能力核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題要求回答甲班班長(zhǎng)是否是上海人，寫(xiě)出推導(dǎo)過(guò)程。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。設(shè)問(wèn)中“A、B、C三人的議論中，只有一句是真的”，結(jié)合“A：有上海人是甲班學(xué)生”“B：甲班王英與劉民都不是上海人”和“C：甲班學(xué)生有的不是上海人”可知，A與C是下反對(duì)，必有一真，由題意“只有一句是真的”，可知B假，則王英與劉明至少有一個(gè)人是上海人，而“有上海人是甲班學(xué)生”等值于“有甲班學(xué)生是上海人”，因此，A真，則C假，即“甲班學(xué)生有的不是上海人”為假，則“甲班學(xué)生是上海人”真，因此，甲班班長(zhǎng)是上海人。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。18．這一三段論的大前提是“甲班多數(shù)同學(xué)是共青團(tuán)員”，小前提是“甲班有些同學(xué)是三好學(xué)生”，結(jié)論是“甲班有些三好學(xué)生是共青團(tuán)員”。大項(xiàng)是“共青團(tuán)員”，小項(xiàng)是“三好學(xué)生”，中項(xiàng)是“甲班同學(xué)”。該三段論無(wú)效，因?yàn)樗闹许?xiàng)兩次均未周延，違反了中項(xiàng)至少周延一次的規(guī)則，犯了“中項(xiàng)不周延”的邏輯錯(cuò)誤?！痉治觥勘尘安牧希簾o(wú)效的三段論推理的例子?？键c(diǎn)考查：三段論推理。能力考查：描述和闡釋事物的能力。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與?！驹斀狻康谝粏?wèn)第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題設(shè)問(wèn)指向是要求考生分析上面三段論的大前提、小前提、結(jié)論及大項(xiàng)、小項(xiàng)、中項(xiàng)，屬于分析說(shuō)明題。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：“甲班有些同學(xué)是三好學(xué)生，甲班多數(shù)同學(xué)是共青團(tuán)員。所以，甲班有些三好學(xué)生是共青團(tuán)員?！?，→可聯(lián)系三段論由三個(gè)判斷構(gòu)成，兩個(gè)前提，一個(gè)結(jié)論。三段論由三個(gè)不同的概念或詞項(xiàng)構(gòu)成，分別叫大項(xiàng)、小項(xiàng)和中項(xiàng)。然后根據(jù)三段論推理中大前提、小前提、結(jié)論及大項(xiàng)、小項(xiàng)、中項(xiàng)的概念說(shuō)明即可。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料等相結(jié)合。具體解答本題可結(jié)合材料并調(diào)用三段論推理中大前提、小前提、結(jié)論及大項(xiàng)、小項(xiàng)、中項(xiàng)的概念等知識(shí)說(shuō)明即可。第一問(wèn)第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題設(shè)問(wèn)指向是要求考生說(shuō)明其是否有效，屬于分析說(shuō)明題。解答本題首先要熟悉三段論的推理規(guī)則，然后分析材料得出結(jié)論即可。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：“甲班有些同學(xué)是三好學(xué)生，甲班多數(shù)同學(xué)是共青團(tuán)員。所以，甲班有些三好學(xué)生是共青團(tuán)員。”，→可從三段論推理的中項(xiàng)在前提中至少周延一次，違反這一規(guī)則，就會(huì)犯“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤的角度分析說(shuō)明該推理中中項(xiàng)都處于主項(xiàng)位置，量項(xiàng)都是特稱，因此都是不周延的，犯了“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤。故該三段論推理無(wú)效。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。具體解答本題可結(jié)合材料并調(diào)用三段論推理的邏輯規(guī)則的知識(shí)說(shuō)明即可。19．(1)企業(yè)的有些無(wú)形資產(chǎn)是品牌。規(guī)則：①推理時(shí)不改變前提判斷的聯(lián)項(xiàng)。②將前提判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置互換。③在前提中不周延的項(xiàng)，換位后也不能周延。企業(yè)的有些無(wú)形資產(chǎn)是品牌。規(guī)則：①推理時(shí)不改變前提判斷的聯(lián)項(xiàng)。②將前提判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置互換。③在前提中不周延的項(xiàng)，換位后也不能周延。(2)“中國(guó)人的全部生活是一種情感的生活”換質(zhì)后：中國(guó)人的全部生活不是一種非情感的生活。規(guī)則：①推理時(shí)不改變前提判斷的主項(xiàng)和量項(xiàng)。②改變前提判斷的質(zhì)，即把肯定判斷變?yōu)榉穸ㄅ袛?，把否定判斷變?yōu)榭隙ㄅ袛?。③找出前提直言判斷謂項(xiàng)的矛盾概念，用它作為結(jié)論直言判斷的謂項(xiàng)?！爸袊?guó)人的全部生活是一種情感的生活”換質(zhì)后：中國(guó)人的全部生活不是一種非情感的生活。規(guī)則：①推理時(shí)不改變前提判斷的主項(xiàng)和量項(xiàng)。②改變前提判斷的質(zhì)，即把肯定判斷變?yōu)榉穸ㄅ袛?，把否定判斷變?yōu)榭隙ㄅ袛?。③找出前提直言判斷謂項(xiàng)的矛盾概念，用它作為結(jié)論直言判斷的謂項(xiàng)。【分析】背景素材：對(duì)判斷進(jìn)行換位或換質(zhì)推理考點(diǎn)考查：換位、換質(zhì)推理必須遵循的一般規(guī)則能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：科學(xué)精神、公共參與（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題要求對(duì)材料中的“所有品牌都是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)”這個(gè)判斷進(jìn)行換位，同時(shí)說(shuō)出換位推理必須遵循的一般規(guī)則。屬于分析類、簡(jiǎn)答類主觀題，知識(shí)限定明確，屬微觀考查。解答時(shí)，考生可依據(jù)規(guī)則對(duì)該判斷進(jìn)行換位，然后根據(jù)教材知識(shí)說(shuō)明換位推理必須遵循的一般規(guī)則。第二步：審材料，通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、