2026年社會工作師（中級）考試題庫第一部分單選題(100題)1、社會政策中，最低生活保障制度的保障對象不包括（）。

A.無勞動(dòng)能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)人/撫養(yǎng)人

B.失業(yè)人員家庭人均收入低于當(dāng)?shù)氐捅?biāo)準(zhǔn)

C.因自然災(zāi)害導(dǎo)致基本生活陷入困境的家庭

D.有勞動(dòng)能力但主動(dòng)放棄就業(yè)機(jī)會導(dǎo)致收入低于標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人

【答案】：D

解析：本題考察社會工作法規(guī)與政策中社會救助政策的核心內(nèi)容。最低生活保障制度的對象需滿足“共同生活的家庭成員人均收入低于當(dāng)?shù)氐捅?biāo)準(zhǔn)且家庭財(cái)產(chǎn)狀況符合規(guī)定條件”，同時(shí)要求“有勞動(dòng)能力但無正當(dāng)理由拒絕接受就業(yè)安排”的人員不屬于低保對象（《社會救助暫行辦法》明確規(guī)定）。因此選項(xiàng)D正確。選項(xiàng)A、B、C均符合低保對象的法定條件，其中選項(xiàng)C“因?yàn)?zāi)致貧”是低保的常見保障情形。2、社會工作者為有行為偏差的青少年開展‘重塑自我’小組工作，小組中期出現(xiàn)組員指責(zé)他人、爭搶發(fā)言等沖突現(xiàn)象，此時(shí)應(yīng)采取的技巧是？

A.鼓勵(lì)組員積極表達(dá)，促進(jìn)小組互動(dòng)

B.運(yùn)用角色扮演，增強(qiáng)組員同理心

C.處理沖突，引導(dǎo)小組聚焦目標(biāo)

D.運(yùn)用小組會議技巧，控制小組進(jìn)程

【答案】：C

解析：本題考察小組工作中期技巧。小組中期常見沖突問題，需及時(shí)處理矛盾、澄清目標(biāo)。A選項(xiàng)可能加劇沖突；B選項(xiàng)適用于增強(qiáng)理解而非解決沖突；D選項(xiàng)“控制進(jìn)程”表述籠統(tǒng)。C選項(xiàng)“處理沖突，引導(dǎo)聚焦目標(biāo)”直接針對中期沖突問題，幫助小組回歸主題。因此正確答案為C。3、人本治療模式是個(gè)案工作的重要服務(wù)模式之一，下列哪項(xiàng)不屬于人本治療模式的核心特點(diǎn)？

A.強(qiáng)調(diào)個(gè)案工作者的同理心和真誠

B.注重案主的自我實(shí)現(xiàn)和潛能發(fā)揮

C.采用多層面干預(yù)解決案主問題

D.認(rèn)為案主有能力自我改變和成長

【答案】：C

解析：本題考察人本治療模式的核心特點(diǎn)。人本治療模式以案主為中心，強(qiáng)調(diào)工作者的同理心、真誠和無條件積極關(guān)懷，注重激發(fā)案主的自我實(shí)現(xiàn)潛能（B、D正確），而C選項(xiàng)“多層面干預(yù)”屬于危機(jī)介入或生態(tài)系統(tǒng)理論的特點(diǎn)，人本治療模式更側(cè)重關(guān)系建立而非結(jié)構(gòu)化干預(yù)，故C錯(cuò)誤。4、危機(jī)干預(yù)的首要步驟是（）

A.確定問題

B.提供支持

C.制定方案

D.實(shí)施計(jì)劃

【答案】：A

解析：本題考察危機(jī)干預(yù)的基本步驟。危機(jī)干預(yù)的流程通常為：①確定問題（首要步驟，明確服務(wù)對象面臨的具體危機(jī)事件）；②保證安全（確保服務(wù)對象及他人安全）；③提供支持（建立信任關(guān)系，穩(wěn)定情緒）；④恢復(fù)功能（幫助恢復(fù)日常能力）；⑤解決問題（制定并實(shí)施解決方案）。A選項(xiàng)正確，B、C、D均為后續(xù)步驟。5、社會工作者在帶領(lǐng)小組工作時(shí)，通過‘我們小組的目標(biāo)是……’‘我們可以這樣分工……’等方式，鼓勵(lì)組員共同參與決策，這體現(xiàn)了哪種小組工作模式的特點(diǎn)？

A.社會目標(biāo)模式

B.治療模式

C.互動(dòng)模式

D.發(fā)展模式

【答案】：A

解析：本題考察社會工作綜合能力中的小組工作模式知識點(diǎn)。小組工作模式包括：社會目標(biāo)模式（以群體發(fā)展社會功能為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)社會變遷和社區(qū)發(fā)展，注重民主決策和共同參與）、治療模式（針對有行為問題的群體，通過治療解決問題）、互動(dòng)模式（側(cè)重組員間平等互動(dòng)和互助）、發(fā)展模式（以促進(jìn)個(gè)人潛能發(fā)展為目標(biāo)）。題干中‘鼓勵(lì)共同參與決策’‘小組目標(biāo)’符合社會目標(biāo)模式的核心，即通過小組活動(dòng)實(shí)現(xiàn)社會目標(biāo)和成員共同成長，因此正確答案為A。6、根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》，下列哪種情形應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷？

A.因醉酒導(dǎo)致傷亡的

B.在工作時(shí)間和工作場所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害的

C.自殘或者自殺的

D.故意犯罪的

【答案】：B

解析：本題考察工傷保險(xiǎn)條例中工傷認(rèn)定的知識點(diǎn)。根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》，在工作時(shí)間和工作場所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害的屬于應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷的情形；A、C、D選項(xiàng)均屬于工傷認(rèn)定的排除情形（醉酒、自殘自殺、故意犯罪）。因此正確答案為B。7、根據(jù)《最低生活保障審核確認(rèn)辦法》，申請低保時(shí)，家庭收入不包括以下哪項(xiàng)？

A.工資性收入

B.殘疾人補(bǔ)貼

C.經(jīng)營性凈收入

D.財(cái)產(chǎn)性收入

【答案】：B

解析：本題考察社會救助政策中低保家庭收入的計(jì)算范圍。根據(jù)法規(guī)，低保家庭收入指扣除個(gè)人所得稅及社會保障性支出后的可支配收入，包括工資、經(jīng)營、財(cái)產(chǎn)等收入，但不包括撫恤金、補(bǔ)助金、保險(xiǎn)金等專項(xiàng)補(bǔ)貼。選項(xiàng)B“殘疾人補(bǔ)貼”屬于專項(xiàng)補(bǔ)助，不計(jì)入家庭收入計(jì)算；選項(xiàng)A、C、D均屬于低保收入計(jì)算范圍。8、社會工作實(shí)務(wù)接案階段，社會工作者的首要任務(wù)是（）

A.收集服務(wù)對象的詳細(xì)背景資料

B.與服務(wù)對象建立專業(yè)信任關(guān)系

C.評估服務(wù)對象問題的嚴(yán)重程度

D.制定個(gè)性化的服務(wù)干預(yù)計(jì)劃

【答案】：B

解析：本題考察實(shí)務(wù)接案階段的核心任務(wù)。接案階段的首要目標(biāo)是與服務(wù)對象建立信任的專業(yè)關(guān)系，這是后續(xù)服務(wù)開展的基礎(chǔ)。A（收集資料）屬于預(yù)估階段；C（評估問題）屬于預(yù)估階段；D（制定計(jì)劃）屬于計(jì)劃階段。只有建立專業(yè)關(guān)系后，才能有效推進(jìn)后續(xù)工作。9、社會工作者為社區(qū)內(nèi)留守兒童組織小組活動(dòng)，幫助他們提升人際交往能力，該小組類型屬于？

A.教育小組

B.成長小組

C.支持小組

D.治療小組

【答案】：A

解析：本題考察小組工作類型。教育小組以提升成員知識、技能為目標(biāo)，如人際交往技巧培訓(xùn)；成長小組側(cè)重成員自我探索與成長，如青少年發(fā)展小組；支持小組以分享經(jīng)驗(yàn)、情感支持為主，如單親母親互助小組；治療小組針對有行為問題或心理障礙的成員。題干中“提升人際交往能力”符合教育小組目標(biāo)，因此正確答案為A。10、在個(gè)案工作會談中，社會工作者對服務(wù)對象說：“我注意到你最近多次提到工作壓力大，而且提到‘不想再堅(jiān)持了’，你似乎感到非常疲憊和無助。”社會工作者運(yùn)用的技巧是（）。

A.同理心

B.情感反應(yīng)

C.摘要

D.引導(dǎo)性提問

【答案】：C

解析：本題考察個(gè)案工作會談技巧知識點(diǎn)。摘要技巧是社會工作者對服務(wù)對象信息進(jìn)行整理、概括，提煉關(guān)鍵點(diǎn)。題干中社會工作者總結(jié)了“工作壓力大”“不想堅(jiān)持”等核心內(nèi)容，并反映其“疲憊無助”的感受，屬于摘要。A選項(xiàng)同理心是設(shè)身處地理解感受（如“我理解你壓力大”）；B選項(xiàng)情感反應(yīng)側(cè)重直接回應(yīng)情緒（如“你現(xiàn)在感覺很疲憊”）；D選項(xiàng)引導(dǎo)性提問是主動(dòng)引導(dǎo)表達(dá)（如“你覺得壓力來自哪里？”）。因此正確答案為C。11、在兒童社會工作中，針對留守兒童開展心理疏導(dǎo)時(shí)，社會工作者通過引導(dǎo)兒童識別自身情緒、表達(dá)內(nèi)心感受，幫助其建立積極的自我認(rèn)知，這一做法主要體現(xiàn)了（）服務(wù)方法。

A.心理輔導(dǎo)

B.行為矯正

C.社會支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

D.危機(jī)干預(yù)

【答案】：A

解析：本題考察兒童社會工作的核心方法。心理輔導(dǎo)通過個(gè)案或小組形式，幫助兒童認(rèn)識自我、調(diào)節(jié)情緒、建立積極認(rèn)知，符合題干中“引導(dǎo)識別情緒、表達(dá)感受、建立自我認(rèn)知”的描述。選項(xiàng)B（行為矯正）側(cè)重改變不良行為（如攻擊性行為），題干未涉及行為問題；選項(xiàng)C（社會支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建）強(qiáng)調(diào)鏈接外部資源（如學(xué)校、家庭），與題干“兒童自身心理疏導(dǎo)”不符；選項(xiàng)D（危機(jī)干預(yù)）針對突發(fā)緊急事件（如自殺傾向），題干未體現(xiàn)危機(jī)情境。因此正確答案為A。12、在個(gè)案工作接案階段，社會工作者的首要任務(wù)是？

A.建立專業(yè)關(guān)系

B.收集服務(wù)對象資料

C.預(yù)估服務(wù)對象問題

D.制定介入計(jì)劃

【答案】：A

解析：本題考察個(gè)案工作接案階段的核心任務(wù)。接案階段的首要任務(wù)是與服務(wù)對象建立信任的專業(yè)關(guān)系，為后續(xù)服務(wù)奠定基礎(chǔ)。B選項(xiàng)收集資料是接案后的重要步驟，但非首要任務(wù)；C選項(xiàng)預(yù)估問題屬于預(yù)估階段；D選項(xiàng)制定計(jì)劃屬于計(jì)劃階段。因此正確答案為A。13、家庭生命周期理論認(rèn)為，家庭發(fā)展過程中不包括以下哪個(gè)階段？

A.形成期（新婚夫婦）

B.發(fā)展期（子女成長）

C.擴(kuò)展完成期（子女獨(dú)立）

D.收縮期（子女離家）

【答案】：B

解析：本題考察家庭生命周期理論的階段劃分。家庭生命周期標(biāo)準(zhǔn)階段包括形成期（新婚夫婦）、擴(kuò)展完成期（子女獨(dú)立前）、收縮期（子女離家后）、解組期（喪偶或離婚）?！鞍l(fā)展期”非標(biāo)準(zhǔn)階段名稱，其他選項(xiàng)均為理論明確階段，因此B選項(xiàng)錯(cuò)誤。14、下列哪項(xiàng)不屬于Bronfenbrenner生態(tài)系統(tǒng)理論中的系統(tǒng)層次？

A.微觀系統(tǒng)

B.中間系統(tǒng)

C.外層系統(tǒng)

D.內(nèi)部系統(tǒng)

【答案】：D

解析：本題考察Bronfenbrenner生態(tài)系統(tǒng)理論的核心內(nèi)容。該理論由Bronfenbrenner提出，將個(gè)體發(fā)展置于四個(gè)相互關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)中：微觀系統(tǒng)（個(gè)體直接接觸的環(huán)境，如家庭、學(xué)校）、中間系統(tǒng)（微觀系統(tǒng)間的相互聯(lián)系，如家庭與學(xué)校的互動(dòng)）、外層系統(tǒng)（個(gè)體未直接參與但影響其發(fā)展的環(huán)境，如父母工作單位）、宏觀系統(tǒng)（影響個(gè)體的文化、社會制度等廣泛環(huán)境）。選項(xiàng)D“內(nèi)部系統(tǒng)”并非該理論中的系統(tǒng)層次，因此正確答案為D。15、根據(jù)布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論，個(gè)體直接接觸和生活的環(huán)境（如家庭、學(xué)校、社區(qū)等）屬于以下哪個(gè)系統(tǒng)？

A.微觀系統(tǒng)

B.中間系統(tǒng)

C.外層系統(tǒng)

D.宏觀系統(tǒng)

【答案】：A

解析：本題考察生態(tài)系統(tǒng)理論的系統(tǒng)層級。微觀系統(tǒng)是個(gè)體直接生活和接觸的環(huán)境，包括家庭、學(xué)校等具體場所；中間系統(tǒng)是微觀系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系（如家庭與學(xué)校的互動(dòng)）；外層系統(tǒng)是個(gè)體未直接參與但影響其發(fā)展的環(huán)境（如父母的工作單位）；宏觀系統(tǒng)是影響個(gè)體的文化、社會制度等。因此正確答案為A。16、根據(jù)《中華人民共和國婚姻法》及相關(guān)司法解釋，離婚后2周歲以下子女的撫養(yǎng)權(quán)一般歸屬（）。

A.母親

B.父親

C.雙方協(xié)商決定

D.經(jīng)濟(jì)條件更優(yōu)的一方

【答案】：A

解析：本題考察社會工作法規(guī)與政策中婚姻家庭政策的核心內(nèi)容。根據(jù)《民法典》婚姻家庭編及司法解釋，離婚后2周歲以下的未成年子女，原則上由母親直接撫養(yǎng)（即“哺乳期內(nèi)的子女以母親撫養(yǎng)為原則”），因此選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B“父親”僅在母親無力撫養(yǎng)等特殊情況下適用；選項(xiàng)C“協(xié)商決定”雖優(yōu)先于法院判決，但“一般歸屬”的法律原則明確指向母親；選項(xiàng)D“經(jīng)濟(jì)條件更優(yōu)”是法院判決撫養(yǎng)權(quán)的考量因素之一，但非2周歲以下子女的“一般歸屬”標(biāo)準(zhǔn)。17、某老舊社區(qū)中，社會工作者計(jì)劃為獨(dú)居老人提供社區(qū)照顧服務(wù)。以下哪項(xiàng)措施屬于社區(qū)照顧的范疇？

A.鏈接養(yǎng)老機(jī)構(gòu)資源，為老人提供入住優(yōu)惠

B.組織志愿者每周上門為老人提供生活照料

C.要求老人子女必須搬回社區(qū)照顧其日常生活

D.推動(dòng)社區(qū)醫(yī)院為老人開設(shè)免費(fèi)體檢綠色通道

【答案】：B

解析：本題考察社區(qū)照顧的核心內(nèi)容。正確答案為B，社區(qū)照顧強(qiáng)調(diào)在社區(qū)內(nèi)整合資源提供直接服務(wù)，志愿者上門照料屬于社區(qū)層面的日常照顧服務(wù)。A屬于機(jī)構(gòu)照顧，C違背老人自決權(quán)，D屬于資源鏈接但未直接體現(xiàn)“照顧”服務(wù)。18、社會工作者在服務(wù)過程中，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象的朋友、家人給予的幫助屬于哪種社會支持類型？

A.正式支持

B.非正式支持

C.工具性支持

D.情感性支持

【答案】：B

解析：本題考察社會支持理論中社會支持的類型。社會支持分為正式支持和非正式支持：正式支持是指由政府、社會組織等通過制度化渠道提供的支持（如救助站、社區(qū)服務(wù)中心）；非正式支持是指來自親友、鄰里等非制度化的社會網(wǎng)絡(luò)支持（如題干中朋友、家人的幫助）。選項(xiàng)C（工具性支持）和D（情感性支持）是社會支持的功能分類，而非來源分類，故排除。19、在小組工作的成熟階段，小組凝聚力顯著增強(qiáng)，成員間信任度提升，此時(shí)社會工作者的角色定位更偏向于（）。

A.引導(dǎo)者與協(xié)調(diào)者

B.資源提供者

C.鼓勵(lì)者

D.支持者

【答案】：A

解析：本題考察小組工作各階段社會工作者的角色。小組成熟階段（后期）的核心任務(wù)是鞏固小組成果、促進(jìn)成員自主解決問題，社會工作者主要扮演引導(dǎo)者與協(xié)調(diào)者，引導(dǎo)討論方向、協(xié)調(diào)利益沖突，推動(dòng)小組目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。選項(xiàng)B（資源提供者）常見于小組初期（鏈接外部資源）；選項(xiàng)C（鼓勵(lì)者）多用于小組開始階段（激發(fā)參與）；選項(xiàng)D（支持者）在小組初期和中期（增強(qiáng)信心）。成熟階段成員已具備自主能力，社會工作者角色從“主導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“協(xié)調(diào)支持”，故正確答案為A。20、下列哪項(xiàng)不屬于兒童個(gè)案工作的方法？

A.游戲治療

B.行為矯治

C.團(tuán)體輔導(dǎo)

D.危機(jī)干預(yù)

【答案】：C

解析：本題考察兒童社會工作的方法分類。選項(xiàng)A“游戲治療”、B“行為矯治”、D“危機(jī)干預(yù)”均屬于兒童個(gè)案工作的常用方法（通過個(gè)案訪談、游戲互動(dòng)、行為干預(yù)等幫助兒童解決問題）；選項(xiàng)C“團(tuán)體輔導(dǎo)”屬于小組工作方法，通過小組活動(dòng)促進(jìn)兒童在群體互動(dòng)中成長，不屬于個(gè)案工作方法。因此正確答案為C。21、根據(jù)《社會救助暫行辦法》，下列哪項(xiàng)不屬于社會救助制度的內(nèi)容？

A.最低生活保障制度

B.特困人員供養(yǎng)制度

C.受災(zāi)人員救助制度

D.殘疾人職業(yè)康復(fù)補(bǔ)貼制度

【答案】：D

解析：本題考察社會救助制度的法定內(nèi)容?！渡鐣戎鷷盒修k法》明確規(guī)定社會救助包括最低生活保障、特困人員供養(yǎng)、受災(zāi)人員救助、醫(yī)療救助、教育救助、住房救助、就業(yè)救助等7類。選項(xiàng)D“殘疾人職業(yè)康復(fù)補(bǔ)貼”屬于殘疾人專項(xiàng)福利政策，由《殘疾人保障法》及相關(guān)康復(fù)政策規(guī)范，不屬于社會救助制度范疇。22、在社會工作實(shí)務(wù)的通用過程中，“對服務(wù)對象問題的預(yù)估”這一步驟主要是為了？

A.收集服務(wù)對象的基本資料

B.明確服務(wù)對象的問題和需求

C.制定具體的服務(wù)計(jì)劃

D.評估服務(wù)的效果

【答案】：B

解析：本題考察社會工作實(shí)務(wù)通用過程中“預(yù)估”階段的核心目標(biāo)。預(yù)估階段的核心任務(wù)是深入分析服務(wù)對象的問題本質(zhì)、成因及需求，為后續(xù)服務(wù)計(jì)劃提供依據(jù)。選項(xiàng)A“收集資料”屬于接案階段的任務(wù)；選項(xiàng)C“制定服務(wù)計(jì)劃”是預(yù)估之后的計(jì)劃階段工作；選項(xiàng)D“評估效果”屬于結(jié)案階段的任務(wù)。而選項(xiàng)B“明確服務(wù)對象的問題和需求”直接指向預(yù)估階段的核心目標(biāo)，因此正確。23、在小組工作中，成員關(guān)系從松散走向緊密，互動(dòng)模式趨于穩(wěn)定，溝通更加順暢，這一階段的主要特征屬于哪個(gè)小組發(fā)展階段？

A.開始階段

B.轉(zhuǎn)換階段

C.后期成熟階段

D.結(jié)束階段

【答案】：C

解析：本題考察小組工作的階段特征，正確答案為C。小組工作階段包括：開始階段（A選項(xiàng)）以成員試探、關(guān)系建立為主，互動(dòng)較為表面；轉(zhuǎn)換階段（B選項(xiàng)）成員開始挑戰(zhàn)權(quán)威，關(guān)系出現(xiàn)沖突；后期成熟階段（C選項(xiàng)）成員信任度提升，關(guān)系緊密化，溝通順暢，互動(dòng)模式穩(wěn)定，目標(biāo)達(dá)成；結(jié)束階段（D選項(xiàng)）成員面臨分離焦慮，關(guān)注總結(jié)與未來規(guī)劃。題目描述符合后期成熟階段特征。24、社會工作研究中，下列哪種方法屬于定量研究方法？

A.參與式觀察法

B.深度訪談法

C.問卷調(diào)查法

D.行動(dòng)研究法

【答案】：C

解析：本題考察社會工作研究方法中定量研究與定性研究的區(qū)分。定量研究注重用數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)分析，問卷調(diào)查法通過結(jié)構(gòu)化問卷收集標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)，屬于典型的定量研究方法。選項(xiàng)A（參與式觀察）、B（深度訪談）、D（行動(dòng)研究）均屬于定性研究方法：參與式觀察側(cè)重主觀體驗(yàn)與描述，深度訪談側(cè)重個(gè)案深入理解，行動(dòng)研究側(cè)重實(shí)踐與反思。正確答案為C。25、在個(gè)案會談中，社會工作者通過身體姿態(tài)、表情和聲音語調(diào)傳遞對服務(wù)對象的理解和接納，這種技巧屬于以下哪種？

A.傾聽

B.同理心

C.鼓勵(lì)

D.專注

【答案】：B

解析：本題考察個(gè)案會談技巧。同理心是指社會工作者設(shè)身處地體會服務(wù)對象的內(nèi)心感受，通過非語言信號（如身體姿態(tài)、表情）傳遞對服務(wù)對象的理解與接納。選項(xiàng)A（傾聽）強(qiáng)調(diào)專注接收信息，選項(xiàng)C（鼓勵(lì)）側(cè)重通過語言或非語言促進(jìn)服務(wù)對象表達(dá)，選項(xiàng)D（專注）是指社會工作者集中注意力于服務(wù)對象的表達(dá)，均不符合題干描述。26、社會工作者通過與服務(wù)對象建立信任關(guān)系，運(yùn)用心理社會治療模式幫助服務(wù)對象挖掘自身潛能、改善人際關(guān)系，體現(xiàn)了該理論的哪個(gè)特點(diǎn)？

A.個(gè)案工作關(guān)系的重要性

B.支持性技巧的運(yùn)用

C.服務(wù)對象問題的心理社會因素

D.非反映性直接技巧的應(yīng)用

【答案】：A

解析：本題考察心理社會治療模式的理論特點(diǎn)。正確答案為A，心理社會治療模式強(qiáng)調(diào)專業(yè)關(guān)系是介入的基礎(chǔ)，認(rèn)為信任、尊重的關(guān)系能幫助服務(wù)對象探索自身問題，挖掘潛能。選項(xiàng)B“支持性技巧”屬于具體工作技巧，非理論特點(diǎn)；選項(xiàng)C“心理社會因素”是理論假設(shè)（認(rèn)為問題源于心理社會因素），題目未體現(xiàn)對“因素”的分析；選項(xiàng)D“非反映性技巧”（如支持、直接影響）未涉及，題目核心是“建立信任關(guān)系”，而非技巧應(yīng)用。27、在小組工作的發(fā)展階段中，當(dāng)小組開始出現(xiàn)角色分化和權(quán)力競爭，成員間關(guān)系緊張，社會工作者應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)小組進(jìn)入哪個(gè)階段？

A.形成期（初始期）

B.規(guī)范期（過渡期）

C.執(zhí)行期（工作期）

D.結(jié)束期

【答案】：B

解析：本題考察小組工作發(fā)展階段的特點(diǎn)。小組發(fā)展階段分為形成期（成員試探、關(guān)系松散）、規(guī)范期（角色分化、權(quán)力競爭、關(guān)系緊張，需建立規(guī)則）、執(zhí)行期（目標(biāo)達(dá)成、凝聚力強(qiáng)）、結(jié)束期（離別情緒處理）。題干描述的“角色分化、權(quán)力競爭、關(guān)系緊張”是規(guī)范期的典型特征，社會工作者在此階段需協(xié)助制定小組規(guī)范、處理沖突，推動(dòng)小組進(jìn)入規(guī)范期。選項(xiàng)A形成期以試探為主，無明顯權(quán)力競爭；選項(xiàng)C執(zhí)行期已達(dá)成共識，專注任務(wù)；選項(xiàng)D結(jié)束期無角色分化。因此正確答案為B。28、根據(jù)《社會救助暫行辦法》，下列人員中可申請?zhí)乩藛T供養(yǎng)的是（）

A.無勞動(dòng)能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)/撫養(yǎng)/扶養(yǎng)義務(wù)人，或法定義務(wù)人無履行能力的老年人、殘疾人及未滿16周歲未成年人

B.家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)，但有一定勞動(dòng)能力的成年人

C.收入略高于低保標(biāo)準(zhǔn)，但家庭中有重病患者導(dǎo)致基本生活困難的家庭

D.因自然災(zāi)害導(dǎo)致基本生活暫時(shí)困難的家庭和個(gè)人

【答案】：A

解析：本題考察特困人員供養(yǎng)的法定條件。正確答案為A，根據(jù)《社會救助暫行辦法》，特困人員供養(yǎng)對象需同時(shí)滿足“無勞動(dòng)能力、無生活來源、無法定贍養(yǎng)/撫養(yǎng)/扶養(yǎng)義務(wù)人（或義務(wù)人無履行能力）”，且年齡/殘疾狀況符合法定范圍（老年人、殘疾人、未滿16周歲未成年人）。B選項(xiàng)屬于低保對象（有勞動(dòng)能力但收入不足）；C選項(xiàng)屬于低保邊緣家庭重病重殘救助（非特困供養(yǎng)）；D選項(xiàng)屬于臨時(shí)救助對象（因突發(fā)災(zāi)害導(dǎo)致暫時(shí)困難）。29、在個(gè)案會談中，服務(wù)對象小李沮喪地說：“我覺得我什么都做不好，朋友都遠(yuǎn)離我了?！鄙绻せ貞?yīng)：“聽起來你最近感覺很孤獨(dú)，也對自己很失望，是嗎？”社工的回應(yīng)運(yùn)用了哪種會談技巧？

A.澄清

B.同理心

C.鼓勵(lì)

D.自我披露

【答案】：B

解析：本題考察個(gè)案工作會談技巧。同理心是支持性技巧的核心，指社工設(shè)身處地體會服務(wù)對象的感受并反饋其情緒體驗(yàn)。社工回應(yīng)中“聽起來你……”準(zhǔn)確捕捉了小李的情緒狀態(tài)（孤獨(dú)、自我否定），屬于同理心的典型應(yīng)用。A選項(xiàng)澄清要求服務(wù)對象明確表達(dá)信息，C選項(xiàng)鼓勵(lì)側(cè)重激發(fā)服務(wù)對象表達(dá)，D選項(xiàng)自我披露是社工分享自身經(jīng)驗(yàn)，均不符合題干中對服務(wù)對象情緒的反饋行為。30、針對校園欺凌問題，社會工作者在學(xué)校開展的“學(xué)會尊重，拒絕欺凌”主題班會，屬于（）。

A.一級預(yù)防服務(wù)

B.二級預(yù)防服務(wù)

C.三級預(yù)防服務(wù)

D.危機(jī)干預(yù)服務(wù)

【答案】：A

解析：本題考察青少年校園欺凌的預(yù)防服務(wù)級別。正確答案為A，一級預(yù)防是針對全體學(xué)生的普遍性預(yù)防措施，通過主題教育、價(jià)值觀引導(dǎo)等，從源頭減少欺凌行為發(fā)生。選項(xiàng)B二級預(yù)防針對已發(fā)生欺凌的個(gè)體（如受欺凌者心理疏導(dǎo)）；選項(xiàng)C三級預(yù)防針對嚴(yán)重行為問題（如欺凌者矯正）；選項(xiàng)D危機(jī)干預(yù)針對突發(fā)危機(jī)事件（如自殺），與主題班會無關(guān)。31、為幫助有相同問題的青少年戒除網(wǎng)癮，社會工作者組織小組促進(jìn)成員相互支持、共同成長，該小組最可能屬于（）

A.教育小組

B.成長小組

C.支持小組

D.治療小組

【答案】：C

解析：小組工作類型中，“支持小組”目標(biāo)是通過成員相互支持解決共同問題，增強(qiáng)社會功能。選項(xiàng)A“教育小組”側(cè)重知識技能培訓(xùn)；選項(xiàng)B“成長小組”關(guān)注自我認(rèn)知與潛能開發(fā)；選項(xiàng)D“治療小組”針對嚴(yán)重心理/行為問題，題干中“相互支持、共同成長”符合支持小組特征。32、在社區(qū)工作的通用過程中，社會工作者為了明確社區(qū)居民的具體需求，最適合采用的方法是？

A.查閱社區(qū)檔案資料

B.開展問卷調(diào)查和深度訪談

C.組織居民代表座談會

D.聯(lián)系社區(qū)居委會獲取信息

【答案】：B

解析：本題考察社區(qū)工作預(yù)估階段的需求評估方法。明確居民具體需求需結(jié)合定量與定性數(shù)據(jù)：問卷調(diào)查可收集普遍化需求（定量），深度訪談可挖掘潛在或個(gè)性化需求（定性）。選項(xiàng)A、C、D僅為輔助信息收集方式，單獨(dú)使用易導(dǎo)致需求片面（如檔案資料滯后、座談會易受少數(shù)人主導(dǎo)）。選項(xiàng)B能全面獲取“具體需求”的量化與質(zhì)性信息，符合預(yù)估階段要求。因此正確答案為B。33、下列關(guān)于社會工作理論的描述，正確的是？

A.認(rèn)知行為理論認(rèn)為個(gè)體的行為完全由環(huán)境決定

B.社會支持理論強(qiáng)調(diào)通過提升個(gè)人能力應(yīng)對社會壓力

C.增強(qiáng)權(quán)能理論關(guān)注服務(wù)對象的賦權(quán)，認(rèn)為環(huán)境障礙是導(dǎo)致問題的根源

D.精神分析理論認(rèn)為行為是潛意識沖突的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)意識層面的改變

【答案】：C

解析：本題考察社會工作主要理論流派的核心觀點(diǎn)。正確答案為C，增強(qiáng)權(quán)能理論核心是關(guān)注服務(wù)對象的賦權(quán)，認(rèn)為個(gè)人問題源于環(huán)境障礙（如歧視、資源剝奪），需通過外部環(huán)境改變和內(nèi)部能力提升解決。A錯(cuò)誤，認(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、行為與環(huán)境的交互作用，行為可通過學(xué)習(xí)改變，而非完全由環(huán)境決定；B錯(cuò)誤，社會支持理論聚焦個(gè)體的社會支持網(wǎng)絡(luò)（如家庭、社區(qū)資源），通過鏈接資源而非單純提升個(gè)人能力應(yīng)對壓力；D錯(cuò)誤，精神分析理論強(qiáng)調(diào)潛意識沖突（意識層面無法察覺的心理活動(dòng)），改變目標(biāo)是潛意識層面而非意識層面。34、根據(jù)《中華人民共和國社區(qū)矯正法》，社區(qū)矯正對象在社區(qū)矯正期間應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)定不包括以下哪項(xiàng)？

A.遵守法律法規(guī)和禁止令

B.未經(jīng)批準(zhǔn)不得離開所居住的市、縣

C.定期向司法所報(bào)告活動(dòng)情況

D.必須參加強(qiáng)制性公益勞動(dòng)

【答案】：D

解析：本題考察社區(qū)矯正對象的法定義務(wù)?！渡鐓^(qū)矯正法》規(guī)定，社區(qū)矯正對象需遵守法律法規(guī)、禁止令，未經(jīng)批準(zhǔn)不得離開居住地，定期報(bào)告活動(dòng)情況，參加司法所組織的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)（非強(qiáng)制性公益勞動(dòng)）。選項(xiàng)D“必須參加強(qiáng)制性公益勞動(dòng)”表述錯(cuò)誤，社區(qū)矯正對象應(yīng)“參加必要的公益活動(dòng)”，而非“必須參加強(qiáng)制性公益勞動(dòng)”，因此正確答案為D。35、根據(jù)馬斯洛需求層次理論，個(gè)體在滿足了生理需求和安全需求之后，最可能追求的是（）

A.社交需求

B.尊重需求

C.自我實(shí)現(xiàn)需求

D.安全需求

【答案】：A

解析：本題考察馬斯洛需求層次理論的內(nèi)容。馬斯洛需求層次理論將人類需求從低到高分為五個(gè)層級：生理需求（最基礎(chǔ)，如食物、水等）、安全需求（如人身安全、健康保障）、社交需求（歸屬與愛的需求，如情感聯(lián)系、群體歸屬感）、尊重需求（自尊與他人尊重）、自我實(shí)現(xiàn)需求（發(fā)揮潛能、實(shí)現(xiàn)理想）。當(dāng)生理和安全需求滿足后，個(gè)體最可能追求的是社交需求（歸屬與愛的需求），故正確答案為A。B選項(xiàng)尊重需求和C選項(xiàng)自我實(shí)現(xiàn)需求屬于更高層次需求；D選項(xiàng)安全需求是前一層級，均不符合題意。36、在個(gè)案工作中，社會工作者通過身體姿態(tài)（如點(diǎn)頭、前傾）、面部表情（如關(guān)切的眼神）傳遞對服務(wù)對象的理解與接納，這屬于哪種會談技巧？

A.傾聽

B.同理心

C.鼓勵(lì)

D.對焦

【答案】：B

解析：本題考察個(gè)案會談技巧，正確答案為B。個(gè)案會談技巧分為支持性、引領(lǐng)性、影響性三類：支持性技巧（A選項(xiàng)傾聽、B選項(xiàng)同理心、C選項(xiàng)鼓勵(lì)）側(cè)重情感支持；同理心（B選項(xiàng)）強(qiáng)調(diào)社會工作者通過身體語言、情感回應(yīng)傳遞對服務(wù)對象處境的理解；傾聽（A選項(xiàng)）是專注聽取內(nèi)容；鼓勵(lì)（C選項(xiàng)）是通過語言或非語言方式激發(fā)服務(wù)對象表達(dá)；引領(lǐng)性技巧（D選項(xiàng)對焦）是引導(dǎo)討論聚焦。題目中描述的身體姿態(tài)與表情傳遞理解，符合同理心的非語言表達(dá)特征。37、根據(jù)《民法典》，離婚后已滿兩周歲的子女撫養(yǎng)權(quán)，法院判決的最基本原則是？

A.父母雙方協(xié)議優(yōu)先

B.子女的真實(shí)意愿優(yōu)先

C.最有利于未成年子女的原則

D.經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越一方優(yōu)先

【答案】：C

解析：本題考察婚姻家庭法律中子女撫養(yǎng)權(quán)判定原則?！睹穹ǖ洹返?084條明確規(guī)定：已滿兩周歲的子女，父母雙方對撫養(yǎng)問題協(xié)議不成的，由人民法院根據(jù)雙方具體情況，按照“最有利于未成年子女的原則”判決。A選項(xiàng)“協(xié)議優(yōu)先”僅適用于協(xié)議不成時(shí)的補(bǔ)充；B選項(xiàng)“子女真實(shí)意愿”適用于已滿八周歲的子女；D選項(xiàng)“經(jīng)濟(jì)條件”是考慮因素之一，但非核心原則。因此正確答案為C。38、社會工作預(yù)估階段的核心任務(wù)是？

A.識別服務(wù)對象問題的主因

B.制定詳細(xì)的服務(wù)計(jì)劃

C.評估服務(wù)對象的改變情況

D.選擇合適的服務(wù)方法

【答案】：A

解析：本題考察社會工作實(shí)務(wù)預(yù)估階段的任務(wù)。預(yù)估階段主要是收集資料、分析問題，核心任務(wù)是識別服務(wù)對象問題的主因；制定計(jì)劃屬于計(jì)劃階段，評估屬于評估階段，選擇方法屬于實(shí)施階段，因此正確答案為A。39、個(gè)案工作中，社會工作者運(yùn)用“任務(wù)中心模式”為服務(wù)對象提供服務(wù)時(shí)，需要具備的核心要素是？

A.快速診斷服務(wù)對象的問題并制定清晰的任務(wù)目標(biāo)

B.建立平等合作的專業(yè)關(guān)系，確保服務(wù)對象積極參與

C.深入分析服務(wù)對象的心理動(dòng)力和人格特征

D.通過角色扮演等技巧改善服務(wù)對象的溝通能力

【答案】：A

解析：本題考察任務(wù)中心模式的核心要素。任務(wù)中心模式以“快速解決問題”為核心，強(qiáng)調(diào)在有限時(shí)間內(nèi)明確問題、制定具體任務(wù)目標(biāo)、服務(wù)對象參與合作。選項(xiàng)A“快速診斷問題+清晰任務(wù)目標(biāo)”是任務(wù)中心模式的核心操作要素。選項(xiàng)B是個(gè)案工作通用要素（非任務(wù)中心獨(dú)有）；選項(xiàng)C是心理社會治療模式的深度分析特點(diǎn)；選項(xiàng)D是行為治療或角色扮演技巧，均非任務(wù)中心模式的核心要素。40、根據(jù)《社會救助暫行辦法》，下列哪項(xiàng)不屬于社會救助的法定類型？

A.最低生活保障

B.特困人員供養(yǎng)

C.醫(yī)療救助

D.商業(yè)保險(xiǎn)

【答案】：D

解析：本題考察社會救助的類型。根據(jù)《社會救助暫行辦法》，社會救助包括最低生活保障、特困人員供養(yǎng)、醫(yī)療救助、教育救助等法定類型。商業(yè)保險(xiǎn)屬于市場化風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制，非社會救助范疇，因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤。41、根據(jù)《民法典》關(guān)于法定繼承的規(guī)定，下列哪類親屬屬于第一順序繼承人？

A.配偶

B.繼子女（未形成撫養(yǎng)關(guān)系）

C.兄弟姐妹

D.祖父母

【答案】：A

解析：本題考察法定繼承順序。根據(jù)《民法典》，第一順序繼承人為配偶、子女（包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女、有撫養(yǎng)關(guān)系的繼子女）、父母；第二順序?yàn)樾值芙忝?、祖父母、外祖父母。B選項(xiàng)中未形成撫養(yǎng)關(guān)系的繼子女不屬于第一順序；C、D選項(xiàng)屬于第二順序繼承人。因此A為正確答案。42、社會工作者為有相同問題或經(jīng)驗(yàn)的人組成小組，通過相互支持來解決問題、恢復(fù)狀態(tài)，這種小組類型屬于？

A.成長小組

B.治療小組

C.支持小組

D.教育小組

【答案】：C

解析：本題考察社會工作實(shí)務(wù)中小組工作的類型。支持小組通過組員間的相互支持、經(jīng)驗(yàn)分享，幫助成員解決自身問題、增強(qiáng)應(yīng)對能力，適用于有共同困境或經(jīng)驗(yàn)的群體（如單親媽媽小組、慢性病患者互助小組）。A選項(xiàng)成長小組側(cè)重成員潛能激發(fā)與自我發(fā)展，B選項(xiàng)治療小組針對有心理或行為問題的成員進(jìn)行矯正，D選項(xiàng)教育小組側(cè)重知識技能傳授，均與題意不符。43、在小組工作的哪個(gè)階段，核心任務(wù)是組員招募與遴選，并制定詳細(xì)的小組工作計(jì)劃書？

A.準(zhǔn)備階段

B.開始階段

C.中期轉(zhuǎn)折階段

D.結(jié)束階段

【答案】：A

解析：本題考察小組工作各階段的核心任務(wù)。準(zhǔn)備階段的核心任務(wù)包括組員招募與遴選、確定工作目標(biāo)、制定小組工作計(jì)劃書等，為小組正式開展奠定基礎(chǔ)。B選項(xiàng)開始階段的核心任務(wù)是促進(jìn)組員相互熟悉、建立信任；C選項(xiàng)中期轉(zhuǎn)折階段需處理沖突、協(xié)調(diào)關(guān)系；D選項(xiàng)結(jié)束階段重點(diǎn)是鞏固成果、處理離別情緒。因此正確答案為A。44、社會工作者在服務(wù)過程中，對于服務(wù)對象的價(jià)值觀和行為，應(yīng)堅(jiān)持的首要操作原則是（）

A.接納

B.尊重

C.非評判

D.個(gè)別化

【答案】：A

解析：社會工作價(jià)值觀的操作原則中，“接納”是首要原則，要求社會工作者對服務(wù)對象的價(jià)值觀、行為差異保持包容與尊重，不因其特殊性而排斥或歧視。選項(xiàng)B“尊重”是價(jià)值觀核心，但“接納”更強(qiáng)調(diào)對差異的包容，是服務(wù)開展的前提；選項(xiàng)C“非評判”側(cè)重不指責(zé)服務(wù)對象行為，以“接納”為基礎(chǔ)，非首要原則；選項(xiàng)D“個(gè)別化”強(qiáng)調(diào)個(gè)性化服務(wù)，屬于服務(wù)方法而非原則。45、社會工作者在服務(wù)過程中，尊重服務(wù)對象的獨(dú)特性，不將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對象，這體現(xiàn)了社會工作的哪個(gè)價(jià)值觀操作原則？（）

A.接納

B.非評判

C.個(gè)別化

D.自決

【答案】：C

解析：本題考察社會工作價(jià)值觀的操作原則。社會工作價(jià)值觀核心原則包括：接納（尊重文化差異）、非評判（不指責(zé)服務(wù)對象行為）、個(gè)別化（尊重個(gè)體差異，C選項(xiàng)）、自決（支持服務(wù)對象自主決策）。題目描述“尊重個(gè)體差異，不強(qiáng)加價(jià)值觀”直接對應(yīng)“個(gè)別化”原則，正確答案為C。46、社會工作者為社區(qū)內(nèi)的留守兒童開展小組工作，下列哪種小組類型最適合幫助他們緩解孤獨(dú)感并建立同伴支持？

A.治療小組（針對有心理或行為問題的兒童）

B.支持小組（成員分享經(jīng)驗(yàn)、互相支持）

C.成長小組（提升技能和自我認(rèn)知）

D.教育小組（傳授知識和技能）

【答案】：B

解析：本題考察實(shí)務(wù)工作中小組類型的選擇。正確答案為B，留守兒童的核心需求是情感支持與同伴互動(dòng)，支持小組通過成員間的經(jīng)驗(yàn)分享和情感交流，幫助其獲得歸屬感、緩解孤獨(dú)感（符合需求）。A選項(xiàng)側(cè)重治療問題，C側(cè)重能力提升，D側(cè)重知識傳授，均不符合留守兒童的情感支持需求。47、在個(gè)案工作中，服務(wù)對象小王因失業(yè)導(dǎo)致情緒低落，多次在會談中沉默寡言。社會工作者小張應(yīng)優(yōu)先運(yùn)用的技巧是？

A.專注傾聽

B.共情回應(yīng)

C.澄清疑問

D.總結(jié)歸納

【答案】：A

解析：本題考察個(gè)案會談中的傾聽技巧。選項(xiàng)A正確，傾聽是個(gè)案工作的基礎(chǔ)，尤其當(dāng)服務(wù)對象沉默時(shí)，專注傾聽能幫助服務(wù)對象感受到被尊重與接納，建立信任關(guān)系，為后續(xù)情緒疏導(dǎo)與問題解決奠定基礎(chǔ)；選項(xiàng)B錯(cuò)誤，共情回應(yīng)需在服務(wù)對象情緒狀態(tài)較為緩和時(shí)使用，沉默階段需先通過傾聽了解沉默背后的原因；選項(xiàng)C錯(cuò)誤，澄清用于模糊信息的確認(rèn)，此時(shí)服務(wù)對象未表達(dá)具體問題，不適用；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，總結(jié)歸納用于會談結(jié)束或問題清晰化階段，不適用于初期沉默狀態(tài)的處理。48、某社區(qū)矯正中心為幫助矯正對象提升社會適應(yīng)能力，開展了“重塑新生”小組工作。該小組最適合采用的工作模式是（）。

A.社會目標(biāo)模式

B.治療模式

C.互動(dòng)模式

D.發(fā)展模式

【答案】：B

解析：本題考察小組工作模式的應(yīng)用。治療模式以解決成員問題、促進(jìn)康復(fù)為目標(biāo)，適用于行為偏差、心理障礙等群體。社區(qū)矯正對象多存在行為矯正需求，需通過小組干預(yù)改善問題。A選項(xiàng)社會目標(biāo)模式側(cè)重社會層面變革，C選項(xiàng)互動(dòng)模式強(qiáng)調(diào)成員間互助，D選項(xiàng)發(fā)展模式側(cè)重潛能激發(fā)，均不符合矯正對象的核心需求（問題解決與康復(fù)）。49、社會工作者為有犯罪前科的青少年開展小組，目標(biāo)是幫助其學(xué)習(xí)新行為規(guī)范并回歸社會，該小組最適合的模式是（）

A.治療小組

B.教育小組

C.成長小組

D.支持小組

【答案】：A

解析：本題考察小組工作模式。治療小組通過行為矯正、心理疏導(dǎo)等干預(yù)，幫助有行為問題者改變不良行為。選項(xiàng)A中犯罪前科青少年需矯正行為，符合治療小組目標(biāo)；選項(xiàng)B教育小組側(cè)重知識技能傳授，無行為矯正目標(biāo)；選項(xiàng)C成長小組側(cè)重自我探索，非行為矯正；選項(xiàng)D支持小組側(cè)重經(jīng)驗(yàn)分享與情感支持，不針對行為改變。因此正確答案為A。50、根據(jù)《社會救助暫行辦法》，下列人員中，可申請?zhí)乩藛T供養(yǎng)的是？

A.王某，35歲，因殘疾喪失勞動(dòng)能力，無生活來源，無贍養(yǎng)人但有低保資格

B.李某，68歲，退休工人，每月退休金2000元，子女均在外地工作但定期寄錢

C.張某，22歲，大學(xué)畢業(yè)未就業(yè)，父母健在且有穩(wěn)定收入，家庭人均收入低于當(dāng)?shù)貥?biāo)準(zhǔn)

D.趙某，45歲，因賭博欠下債務(wù)，現(xiàn)無業(yè)且有配偶但配偶無收入來源

【答案】：A

解析：本題考察特困人員供養(yǎng)的申請條件。選項(xiàng)A正確，特困人員供養(yǎng)要求無勞動(dòng)能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)撫養(yǎng)扶養(yǎng)義務(wù)人，王某符合“無勞動(dòng)能力（殘疾）、無生活來源、無贍養(yǎng)人”的條件，可申請?zhí)乩ЧB(yǎng)；選項(xiàng)B錯(cuò)誤，李某有退休金且子女定期寄錢，家庭人均收入高于低保標(biāo)準(zhǔn)，不符合“無生活來源”；選項(xiàng)C錯(cuò)誤，張某父母健在且有收入，不符合“無法定贍養(yǎng)撫養(yǎng)扶養(yǎng)義務(wù)人”；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，趙某因賭博負(fù)債，其家庭情況不屬于特困人員供養(yǎng)范圍（特困供養(yǎng)不包括因個(gè)人不良行為導(dǎo)致的貧困）。51、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，對孤兒、無法查明其父母或其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無著的未成年人，由哪個(gè)部門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)？

A.教育行政部門

B.民政部門

C.衛(wèi)生健康行政部門

D.司法行政部門

【答案】：B

解析：本題考察兒童福利政策法規(guī)。正確答案為B，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，民政部門負(fù)責(zé)設(shè)立兒童福利機(jī)構(gòu)，收留撫養(yǎng)孤兒及其他生活無著的未成年人。A選項(xiàng)教育行政部門主要負(fù)責(zé)教育事務(wù)；C選項(xiàng)衛(wèi)生健康行政部門側(cè)重醫(yī)療健康服務(wù)；D選項(xiàng)司法行政部門負(fù)責(zé)司法行政事務(wù)，均與題干描述的兒童福利撫養(yǎng)職責(zé)無關(guān)。52、下列關(guān)于社會支持理論的說法，正確的是？

A.社會支持網(wǎng)絡(luò)僅包括正式支持系統(tǒng)（如社區(qū)服務(wù)）

B.社會支持理論認(rèn)為，個(gè)人擁有的社會支持資源越豐富，應(yīng)對壓力的能力越強(qiáng)

C.社會支持網(wǎng)絡(luò)的核心作用是替代個(gè)人解決問題

D.非正式支持系統(tǒng)主要包括親屬、朋友等，不包括鄰里關(guān)系

【答案】：B

解析：本題考察社會支持理論的核心內(nèi)容。正確答案為B，社會支持理論強(qiáng)調(diào)社會支持網(wǎng)絡(luò)（包括正式和非正式支持系統(tǒng)）對個(gè)人的緩沖作用，資源越豐富，應(yīng)對壓力的能力越強(qiáng)。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，社會支持網(wǎng)絡(luò)同時(shí)包含正式（如社區(qū)、社會組織）和非正式（如家庭、朋友）支持；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，社會支持是輔助個(gè)人解決問題，而非替代；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，非正式支持系統(tǒng)包括親屬、朋友、鄰里等。53、在人本治療模式中，社會工作者使用“同理”技巧的核心是？

A.理解并反饋服務(wù)對象的情感與想法

B.直接指出服務(wù)對象行為中的問題

C.為服務(wù)對象提供具體的解決問題的建議

D.監(jiān)督服務(wù)對象的行為變化

【答案】：A

解析：本題考察人本治療模式的核心技巧知識點(diǎn)。人本治療模式強(qiáng)調(diào)以服務(wù)對象為中心，“同理”技巧是指社會工作者設(shè)身處地理解服務(wù)對象的內(nèi)心感受和想法，并通過語言或非語言方式反饋給服務(wù)對象，幫助其認(rèn)識自身情緒。B選項(xiàng)“直接指出問題”屬于非人本治療的直接干預(yù)方式；C選項(xiàng)“提供建議”違背了人本治療的非指導(dǎo)性原則；D選項(xiàng)“監(jiān)督行為”不符合人本治療中尊重服務(wù)對象自主性的理念。因此正確答案為A。54、在認(rèn)知行為理論中，社會工作者幫助服務(wù)對象識別和改變負(fù)面思維模式的核心方法是？

A.認(rèn)知重構(gòu)

B.系統(tǒng)脫敏

C.行為強(qiáng)化

D.角色扮演

【答案】：A

解析：本題考察認(rèn)知行為理論的實(shí)務(wù)技巧。認(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)通過調(diào)整認(rèn)知來改變行為，其中“認(rèn)知重構(gòu)”是核心方法，即幫助服務(wù)對象識別并修正負(fù)面思維模式（如非理性信念）。B選項(xiàng)“系統(tǒng)脫敏”是行為治療中處理恐懼的方法；C選項(xiàng)“行為強(qiáng)化”屬于行為主義理論，通過獎(jiǎng)懲塑造行為；D選項(xiàng)“角色扮演”多用于增強(qiáng)同理心或模擬場景，不屬于認(rèn)知行為理論的核心技巧。55、在小組工作開始階段，社工的主要任務(wù)是？

A.協(xié)助組員建立信任關(guān)系，促進(jìn)小組凝聚力

B.引導(dǎo)組員制定小組規(guī)范

C.協(xié)助組員解決問題，實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)

D.評估小組成效，處理離別情緒

【答案】：A

解析：本題考察小組工作各階段任務(wù)。小組工作分為開始階段（初始階段）、轉(zhuǎn)換階段、成熟階段、結(jié)束階段。開始階段的核心任務(wù)是協(xié)助組員相互認(rèn)識、建立信任關(guān)系、澄清小組目標(biāo)及契約，促進(jìn)小組凝聚力；B選項(xiàng)“制定小組規(guī)范”是開始階段的次要任務(wù)；C選項(xiàng)“解決問題”是成熟階段的任務(wù)；D選項(xiàng)“評估與處理離別情緒”是結(jié)束階段的任務(wù)。故正確答案為A。56、小組工作中，發(fā)展模式的適用對象通常是（）

A.有行為偏差的青少年群體

B.面臨重大生活轉(zhuǎn)變的成年人

C.存在社會適應(yīng)障礙的老年人

D.有互助需求的邊緣群體

【答案】：B

解析：本題考察小組工作發(fā)展模式的適用對象。發(fā)展模式以人的發(fā)展為核心，強(qiáng)調(diào)成員潛能開發(fā)和自我實(shí)現(xiàn)，適用于有成長需求、希望提升能力的群體。選項(xiàng)A“行為偏差青少年”更適合行為治療模式；選項(xiàng)C“社會適應(yīng)障礙老年人”需結(jié)合個(gè)案管理；選項(xiàng)D“互助需求邊緣群體”更適合支持小組。因此正確答案為B。57、在個(gè)案工作中，工作者通過復(fù)述服務(wù)對象的感受來回應(yīng)，這屬于哪種技巧？

A.支持性技巧

B.引導(dǎo)性技巧

C.影響性技巧

D.接納性技巧

【答案】：A

解析：本題考察個(gè)案工作的技巧分類。支持性技巧是工作者通過身體語言或語言回應(yīng)表達(dá)對服務(wù)對象的尊重與接納，包括傾聽、同理心、鼓勵(lì)、情感反映等，其中“復(fù)述感受”屬于情感反映，是支持性技巧的核心內(nèi)容。選項(xiàng)B引導(dǎo)性技巧側(cè)重幫助服務(wù)對象梳理信息，如澄清、摘要、對焦；選項(xiàng)C影響性技巧通過直接表達(dá)觀點(diǎn)影響服務(wù)對象，如建議、自我披露；選項(xiàng)D“接納性技巧”并非個(gè)案工作標(biāo)準(zhǔn)技巧分類。因此正確答案為A。58、社會工作者小李在個(gè)案服務(wù)中，服務(wù)對象小張透露曾因過失傷害他人并已接受法律制裁，但希望不要告知其家人以免受牽連。此時(shí)社會工作者面臨的倫理困境是？

A.保密與知情權(quán)的沖突

B.保密與服務(wù)對象自決的沖突

C.保密與社會責(zé)任的沖突

D.保密與非評判原則的沖突

【答案】：C

解析：本題考察社會工作倫理困境。保密是核心倫理，但當(dāng)服務(wù)對象行為可能危害他人安全或違反法律時(shí)，社會工作者需履行社會責(zé)任（如保護(hù)潛在受害者）。小張的行為雖已接受制裁，但未表明無危害他人意圖，此時(shí)需平衡保密與社會責(zé)任。A選項(xiàng)“知情權(quán)”非直接沖突；B選項(xiàng)“自決權(quán)”指服務(wù)對象自主決策，與題干無關(guān)；D選項(xiàng)“非評判”指尊重服務(wù)對象價(jià)值觀，與情境不符。因此選C。59、根據(jù)《社會救助暫行辦法》，關(guān)于特困人員供養(yǎng)的說法，正確的是？

A.特困人員供養(yǎng)內(nèi)容包括提供基本生活條件、對生活不能自理的給予照料

B.特困人員供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)由縣級人民政府民政部門根據(jù)當(dāng)?shù)匚飪r(jià)水平確定

C.特困人員供養(yǎng)由居民委員會負(fù)責(zé)具體實(shí)施

D.特困人員不再符合供養(yǎng)條件的，無需告知原審批機(jī)關(guān)取消資格

【答案】：A

解析：本題考察社會救助法規(guī)。根據(jù)《社會救助暫行辦法》，特困人員供養(yǎng)內(nèi)容明確包括基本生活條件、生活不能自理照料、疾病治療、喪葬事宜（A正確）。供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)由省/自治區(qū)/直轄市或設(shè)區(qū)的市級政府確定（B錯(cuò)誤）；具體實(shí)施由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府/街道辦事處負(fù)責(zé)（C錯(cuò)誤）；不再符合條件的需及時(shí)上報(bào)原審批機(jī)關(guān)取消資格（D錯(cuò)誤）。因此正確答案為A。60、社會工作者在為社區(qū)居民開展“壓力管理”主題小組時(shí)，計(jì)劃運(yùn)用小組工作的互動(dòng)模式。該模式的核心特點(diǎn)是（）。

A.強(qiáng)調(diào)通過改變個(gè)體行為來解決群體問題

B.注重小組成員之間的相互影響和資源共享

C.以提升成員的社會功能和發(fā)展?jié)撃転槟繕?biāo)

D.針對有心理或行為問題的成員進(jìn)行治療干預(yù)

【答案】：B

解析：本題考察小組工作互動(dòng)模式的核心特點(diǎn)?；?dòng)模式的核心是小組成員之間的平等互動(dòng)，通過相互支持、信息共享和經(jīng)驗(yàn)交流解決共同問題，適用于社區(qū)支持性小組。選項(xiàng)A是治療模式的特點(diǎn)（針對問題行為）；選項(xiàng)C是發(fā)展模式的目標(biāo)；選項(xiàng)D是治療模式的適用對象。因此正確答案為B。61、下列關(guān)于認(rèn)知行為理論的說法，錯(cuò)誤的是（）

A.認(rèn)知行為理論認(rèn)為行為可以通過學(xué)習(xí)改變

B.認(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、情緒和行為三者的交互作用

C.認(rèn)知行為理論認(rèn)為人只能通過自我認(rèn)知改變行為

D.認(rèn)知行為理論的實(shí)務(wù)方法包括個(gè)案輔導(dǎo)和小組工作

【答案】：C

解析：本題考察認(rèn)知行為理論的核心觀點(diǎn)。認(rèn)知行為理論認(rèn)為，人的行為、認(rèn)知和情緒是相互影響的（B正確），行為可以通過學(xué)習(xí)（如行為矯正）改變（A正確），實(shí)務(wù)中既可以通過個(gè)案輔導(dǎo)（個(gè)體認(rèn)知調(diào)整）也可以通過小組工作（群體行為規(guī)范）實(shí)施干預(yù)（D正確）。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)樵摾碚撜J(rèn)為人可以通過改變認(rèn)知和行為雙向調(diào)整，并非“只能通過自我認(rèn)知”，且忽略了行為改變對認(rèn)知的反向影響。62、根據(jù)《社會救助暫行辦法》，特困人員供養(yǎng)的內(nèi)容不包括（）

A.提供基本生活條件

B.對生活不能自理的給予照料服務(wù)

C.提供疾病治療和喪葬補(bǔ)貼

D.資助參加職業(yè)技能培訓(xùn)

【答案】：D

解析：本題考察特困人員供養(yǎng)政策。根據(jù)《社會救助暫行辦法》，特困人員供養(yǎng)包括基本生活、照料服務(wù)、疾病治療、喪葬事宜等內(nèi)容。選項(xiàng)D“資助職業(yè)技能培訓(xùn)”屬于就業(yè)救助政策范疇，由當(dāng)?shù)卣鶕?jù)實(shí)際情況提供，不屬于特困供養(yǎng)的法定內(nèi)容。因此正確答案為D。63、在小組工作中，社會工作者為確保討論圍繞主題展開、避免偏離重點(diǎn)，通常運(yùn)用的技巧是？

A.引導(dǎo)性技巧

B.支持性技巧

C.互動(dòng)性技巧

D.溝通性技巧

【答案】：A

解析：本題考察小組工作技巧分類。A選項(xiàng)“引導(dǎo)性技巧”包括澄清、對焦、摘要等，“對焦”可幫助成員聚焦主題，避免討論偏離，符合題干描述；B選項(xiàng)“支持性技巧”側(cè)重情感支持（如鼓勵(lì)、同理心），與引導(dǎo)主題無關(guān)；C選項(xiàng)“互動(dòng)性技巧”旨在促進(jìn)成員間互動(dòng)（如角色扮演、合作），非針對主題控制；D選項(xiàng)“溝通性技巧”強(qiáng)調(diào)成員間信息傳遞效率，不涉及主題引導(dǎo)。因此正確答案為A。64、根據(jù)《中華人民共和國民法典》，離婚后，不滿兩周歲的子女，以由（）直接撫養(yǎng)為原則

A.父親

B.母親

C.祖父母

D.外祖父母

【答案】：B

解析：本題考察《民法典》中關(guān)于離婚后子女撫養(yǎng)權(quán)歸屬的規(guī)定。根據(jù)《民法典》第一千零八十四條，離婚后，不滿兩周歲的子女，以由母親直接撫養(yǎng)為原則。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)楦赣H并非原則性優(yōu)先；C、D選項(xiàng)“祖父母、外祖父母”不屬于直接撫養(yǎng)權(quán)的主體，除非父母雙方均無撫養(yǎng)能力且祖父母/外祖父母有能力并愿意撫養(yǎng)，但這并非原則性規(guī)定。65、根據(jù)《中華人民共和國民法典》，離婚后，不滿兩周歲的子女，以由誰直接撫養(yǎng)為原則？

A.母親

B.父親

C.祖父母

D.外祖父母

【答案】：A

解析：本題考察《民法典》中離婚子女撫養(yǎng)權(quán)的規(guī)定?！睹穹ǖ洹返?084條明確規(guī)定：“離婚后，不滿兩周歲的子女，以由母親直接撫養(yǎng)為原則。已滿兩周歲的子女，父母雙方對撫養(yǎng)問題協(xié)議不成的，由人民法院根據(jù)雙方的具體情況，按照最有利于未成年子女的原則判決。子女已滿八周歲的，應(yīng)當(dāng)尊重其真實(shí)意愿?！币虼诉x項(xiàng)A符合法條規(guī)定，其他選項(xiàng)均無法律依據(jù)。正確答案為A。66、以下哪項(xiàng)是認(rèn)知行為治療模式的核心特點(diǎn)？

A.強(qiáng)調(diào)從童年經(jīng)歷中追溯問題根源

B.關(guān)注認(rèn)知、行為和情緒之間的動(dòng)態(tài)聯(lián)系

C.認(rèn)為服務(wù)對象是解決問題的主體，需自主決策

D.以任務(wù)解決為核心，強(qiáng)調(diào)快速達(dá)成目標(biāo)

【答案】：B

解析：本題考察認(rèn)知行為治療模式的特點(diǎn)。認(rèn)知行為治療模式強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、行為和情緒之間的相互影響，通過修正認(rèn)知偏差來改善行為和情緒狀態(tài)。A選項(xiàng)“追溯童年經(jīng)歷”是心理社會治療模式的特點(diǎn)；C選項(xiàng)“服務(wù)對象自主決策”是人本治療模式的核心；D選項(xiàng)“以任務(wù)解決為核心”是任務(wù)中心模式的特點(diǎn)。因此正確答案為B。67、社區(qū)工作中，地區(qū)發(fā)展模式的核心目標(biāo)是？

A.解決社區(qū)具體問題

B.提升居民參與能力和社區(qū)凝聚力

C.建立社區(qū)正式組織

D.改善社區(qū)物質(zhì)環(huán)境

【答案】：B

解析：本題考察社區(qū)工作模式中地區(qū)發(fā)展模式的目標(biāo)。地區(qū)發(fā)展模式以“過程目標(biāo)”為核心，強(qiáng)調(diào)通過居民參與、協(xié)調(diào)合作提升社區(qū)凝聚力，增強(qiáng)居民能力，而非優(yōu)先解決具體問題；A選項(xiàng)“解決具體問題”是社會策劃模式的核心；C選項(xiàng)“建立正式組織”是任務(wù)目標(biāo)之一，非核心；D選項(xiàng)“改善物質(zhì)環(huán)境”屬于物質(zhì)層面的任務(wù)，非地區(qū)發(fā)展模式的核心。因此正確答案為B，即提升居民參與能力和社區(qū)凝聚力。68、社會工作者為社區(qū)獨(dú)居老人開展“憶往事·暖晚年”小組活動(dòng)，邀請老人分享人生故事、美好回憶及未完成心愿。這種小組工作方法屬于（）。

A.生命回顧療法

B.懷舊療法

C.現(xiàn)實(shí)辨識訓(xùn)練

D.角色扮演技術(shù)

【答案】：A

解析：本題考察老年社會工作中的小組工作方法。生命回顧療法通過引導(dǎo)服務(wù)對象梳理人生經(jīng)歷、總結(jié)生命意義，幫助其處理遺憾、接納自我，題干中邀請老人分享人生故事、未完成心愿符合這一特點(diǎn)。選項(xiàng)B懷舊療法側(cè)重回憶美好過去以提升情緒，較少涉及深度梳理；選項(xiàng)C現(xiàn)實(shí)辨識用于認(rèn)知障礙老人；選項(xiàng)D角色扮演用于模擬場景。因此正確答案為A。69、在個(gè)案工作的接案階段，社會工作者的主要任務(wù)不包括以下哪項(xiàng)？

A.了解服務(wù)對象的求助原因和初步問題

B.與服務(wù)對象建立專業(yè)關(guān)系

C.對服務(wù)對象的問題進(jìn)行診斷和評估

D.明確服務(wù)對象的期望和需求

【答案】：C

解析：個(gè)案工作通用過程中，接案階段核心任務(wù)是初步接觸服務(wù)對象，建立專業(yè)關(guān)系，收集基本資料，明確求助原因、問題及期望。選項(xiàng)C“診斷和評估”屬于“預(yù)估”階段的任務(wù)，接案階段僅為初步了解，不涉及詳細(xì)診斷與評估。70、根據(jù)《中華人民共和國民法典》，收養(yǎng)人應(yīng)具備的條件不包括以下哪項(xiàng)？

A.無子女或者只有一名子女

B.有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)被收養(yǎng)人的能力

C.未患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)收養(yǎng)子女的疾病

D.年滿30周歲且無配偶者收養(yǎng)異性子女的，年齡應(yīng)相差35周歲以上

【答案】：D

解析：本題考察《民法典》中收養(yǎng)人的法定條件。根據(jù)《民法典》第一千零九十八條，收養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)同時(shí)具備下列條件：（一）無子女或者只有一名子女；（二）有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)被收養(yǎng)人的能力；（三）未患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)收養(yǎng)子女的疾??；（四）無不利于被收養(yǎng)人健康成長的違法犯罪記錄；（五）年滿三十周歲。此外，無配偶者收養(yǎng)異性子女的，年齡應(yīng)相差四十周歲以上（原《收養(yǎng)法》為35周歲，《民法典》已修訂為40周歲）。因此D選項(xiàng)中“年齡相差35周歲以上”表述錯(cuò)誤，正確答案為D。A、B、C均為收養(yǎng)人應(yīng)具備的條件，不符合題意。71、根據(jù)《社會救助暫行辦法》，申請最低生活保障應(yīng)當(dāng)以（）為單位，向戶籍所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處提出申請。

A.個(gè)人

B.家庭

C.戶籍所在地的社區(qū)

D.居住證持有人

【答案】：B

解析：本題考察社會救助政策中低保申請主體。正確答案為B，《社會救助暫行辦法》明確規(guī)定申請低保以家庭為單位，共同生活的家庭成員向戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)/街道申請。A不符合政策；C為受理單位非申請主體；D居住證持有人需符合條件但仍以家庭為單位申請。72、根據(jù)《民法典》，下列哪種情形下，繼承人不會喪失繼承權(quán)？

A.故意殺害被繼承人

B.遺棄被繼承人情節(jié)嚴(yán)重

C.因家庭矛盾與被繼承人爭吵并動(dòng)手

D.偽造遺囑情節(jié)嚴(yán)重

【答案】：C

解析：本題考察《民法典》繼承編中繼承權(quán)喪失的情形。根據(jù)《民法典》第1125條，繼承人喪失繼承權(quán)的情形包括：（1）故意殺害被繼承人；（2）為爭奪遺產(chǎn)殺害其他繼承人；（3）遺棄被繼承人或虐待被繼承人情節(jié)嚴(yán)重；（4）偽造、篡改、隱匿或銷毀遺囑，情節(jié)嚴(yán)重；（5）以欺詐、脅迫手段迫使或妨礙被繼承人設(shè)立、變更或撤回遺囑，情節(jié)嚴(yán)重。選項(xiàng)A、B、D均屬于上述喪失繼承權(quán)的情形，而選項(xiàng)C“因家庭矛盾爭吵動(dòng)手”不屬于法定喪失情形，因此正確答案為C。73、在個(gè)案工作危機(jī)介入模式中，當(dāng)服務(wù)對象因突發(fā)事故陷入情緒崩潰時(shí)，社工首先應(yīng)采取的措施是（）。

A.引導(dǎo)服務(wù)對象宣泄情緒并穩(wěn)定其心理狀態(tài)

B.立即為服務(wù)對象提供具體解決方案

C.與服務(wù)對象簽訂正式的個(gè)案服務(wù)協(xié)議

D.幫助服務(wù)對象重構(gòu)認(rèn)知以消除危機(jī)根源

【答案】：A

解析：本題考察社會工作實(shí)務(wù)中危機(jī)介入的核心技巧。危機(jī)介入的首要原則是及時(shí)穩(wěn)定服務(wù)對象的情緒，通過傾聽、共情等方式引導(dǎo)其宣泄情緒，防止危機(jī)惡化，因此選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B“立即提供解決方案”不符合危機(jī)介入“先穩(wěn)定情緒，后解決問題”的特點(diǎn)；選項(xiàng)C“簽訂個(gè)案協(xié)議”屬于個(gè)案工作初期建立專業(yè)關(guān)系的步驟，不適用于危機(jī)介入的緊急場景；選項(xiàng)D“重構(gòu)認(rèn)知消除根源”是危機(jī)解決階段的工作，非首要步驟。74、根據(jù)《中華人民共和國民法典》，夫妻一方因感情不和分居滿（），調(diào)解無效的，應(yīng)準(zhǔn)予離婚？

A.1年

B.2年

C.3年

D.5年

【答案】：B

解析：本題考察民法典中離婚條件的法律規(guī)定。根據(jù)《民法典》第一千零七十九條，夫妻一方要求離婚的，可由有關(guān)組織調(diào)解或直接向法院提起訴訟。其中，因感情不和分居滿‘2年’屬于調(diào)解無效應(yīng)準(zhǔn)予離婚的情形之一。選項(xiàng)A（1年）、C（3年）、D（5年）均不符合法律規(guī)定。正確答案為B。75、針對慢性病患者（如高血壓、糖尿?。?，醫(yī)務(wù)社會工作者在醫(yī)院病房開展小組工作時(shí)，最適合采用的介入策略是（）。

A.教授疾病管理知識并鼓勵(lì)患者互助支持

B.運(yùn)用認(rèn)知行為療法改變患者對疾病的認(rèn)知偏差

C.組織患者家屬參與，建立家庭支持系統(tǒng)

D.通過個(gè)案工作幫助患者解決復(fù)雜的醫(yī)療糾紛

【答案】：A

解析：本題考察醫(yī)務(wù)社會工作的小組工作介入策略。慢性病患者小組工作的核心是提升自我管理能力和互助支持，選項(xiàng)A符合互動(dòng)模式的小組設(shè)計(jì)，通過知識傳授和經(jīng)驗(yàn)分享幫助患者管理疾病。選項(xiàng)B屬于個(gè)案工作或個(gè)體心理干預(yù)；選項(xiàng)C是家庭介入，但題干明確是病房小組；選項(xiàng)D屬于個(gè)案工作處理糾紛，非小組介入。因此正確答案為A。76、當(dāng)社會工作者發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象的行為可能對他人造成傷害時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮（）

A.嚴(yán)格遵守保密原則，不向任何人透露

B.立即通知服務(wù)對象的家屬，讓其進(jìn)行干預(yù)

C.優(yōu)先保障潛在受害者的生命安全，必要時(shí)采取適當(dāng)措施

D.與服務(wù)對象深入溝通，了解其行為背后的原因

【答案】：C

解析：本題考察社會工作倫理中的“保護(hù)生命原則”。正確答案為C，社會工作倫理明確“保護(hù)生命優(yōu)先于保密原則”，當(dāng)服務(wù)對象行為可能危害他人生命安全時(shí)，需優(yōu)先采取措施保護(hù)潛在受害者（如聯(lián)系相關(guān)部門、限制服務(wù)對象行為等）。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，保密原則存在例外（如涉及生命安全時(shí)）；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，家屬干預(yù)可能非最直接有效的保護(hù)措施，且需先確認(rèn)潛在風(fēng)險(xiǎn)；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，在生命安全受威脅時(shí)，不應(yīng)優(yōu)先溝通（可能延誤干預(yù)時(shí)機(jī)）。77、下列哪項(xiàng)體現(xiàn)了社會工作“接納”的價(jià)值觀？

A.社工對服務(wù)對象的不良行為不批評，尊重其自我選擇

B.社工認(rèn)為服務(wù)對象的價(jià)值觀不符合社會主流，主動(dòng)引導(dǎo)其改變

C.社工要求服務(wù)對象必須遵守機(jī)構(gòu)規(guī)定，否則不予服務(wù)

D.社工因服務(wù)對象的家庭背景而輕視其需求

【答案】：A

解析：本題考察社會工作價(jià)值觀中“接納”的知識點(diǎn)。正確答案為A，因?yàn)椤敖蛹{”強(qiáng)調(diào)社工應(yīng)尊重服務(wù)對象的個(gè)體差異和選擇，不評判、不歧視，以開放的心態(tài)對待服務(wù)對象的背景和行為。選項(xiàng)B中社工試圖改變服務(wù)對象的價(jià)值觀，違背了接納的非評判原則；選項(xiàng)C將機(jī)構(gòu)規(guī)定凌駕于服務(wù)對象需求之上，屬于強(qiáng)制要求，不符合接納；選項(xiàng)D中社工因家庭背景輕視服務(wù)對象，屬于歧視行為，與接納價(jià)值觀相悖。78、認(rèn)知行為理論是社會工作常用的重要理論，其核心觀點(diǎn)是（）

A.認(rèn)知、情緒和行為三者相互影響

B.行為是個(gè)體無法改變的，只能被動(dòng)接受

C.情緒是行為產(chǎn)生的唯一決定因素

D.行為是認(rèn)知的唯一來源，兩者單向作用

【答案】：A

解析：本題考察認(rèn)知行為理論的核心觀點(diǎn)。認(rèn)知行為理論認(rèn)為，人的認(rèn)知、情緒和行為三者之間相互影響、相互作用，認(rèn)知扮演中介與協(xié)調(diào)角色。選項(xiàng)A正確，符合理論核心；選項(xiàng)B錯(cuò)誤，認(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)通過改變認(rèn)知和行為來影響狀態(tài)，行為是可以改變的；選項(xiàng)C錯(cuò)誤，忽略了認(rèn)知和行為的中介作用，情緒并非唯一決定因素；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，認(rèn)知與行為是相互影響的雙向關(guān)系，而非單向決定。79、小組工作中，旨在促進(jìn)小組成員之間的相互理解、溝通與支持，適用于有共同困境或需求的群體的工作模式是？

A.社會目標(biāo)模式

B.治療模式

C.互動(dòng)模式

D.發(fā)展模式

【答案】：C

解析：本題考察小組工作模式的適用場景。互動(dòng)模式強(qiáng)調(diào)小組成員間的互動(dòng)與相互支持，適用于有共同問題或需求的群體（如病友互助小組、殘障人士支持小組）。A選項(xiàng)社會目標(biāo)模式側(cè)重通過小組促進(jìn)社區(qū)發(fā)展；B選項(xiàng)治療模式針對有行為問題或心理障礙的個(gè)體；D選項(xiàng)發(fā)展模式關(guān)注成員潛能的提升。因此正確答案為C。80、申請最低生活保障時(shí)，家庭人均收入應(yīng)低于當(dāng)?shù)氐模?/p>

A.當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)

B.當(dāng)?shù)仄骄べY的50%

C.當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的80%

D.當(dāng)?shù)厝司芍涫杖氲?0%

【答案】：A

解析：本題考察最低生活保障制度的核心規(guī)定。根據(jù)《社會救助暫行辦法》，申請低保的條件是家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)，因此正確答案為A。81、在兒童社會工作中，針對留守兒童的心理需求，社會工作者最適宜開展的服務(wù)類型是（）。

A.個(gè)案心理輔導(dǎo)

B.親子溝通小組活動(dòng)

C.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)課程

D.社區(qū)安全教育

【答案】：B

解析：本題考察留守兒童心理需求的服務(wù)策略。正確答案為B，留守兒童普遍面臨親子分離導(dǎo)致的情感缺失、社交支持不足等問題，親子溝通小組活動(dòng)能通過小組互動(dòng)幫助留守兒童與父母建立情感連接，同時(shí)滿足其同伴支持需求。選項(xiàng)A個(gè)案輔導(dǎo)覆蓋面有限，側(cè)重個(gè)體問題解決；選項(xiàng)C學(xué)業(yè)輔導(dǎo)側(cè)重學(xué)業(yè)提升，無法解決心理需求；選項(xiàng)D安全教育側(cè)重安全知識普及，與心理需求無關(guān)。82、下列哪項(xiàng)理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體發(fā)展受到微觀系統(tǒng)（如家庭）、中間系統(tǒng)（如家庭與學(xué)校的互動(dòng)）、外層系統(tǒng)（如父母工作環(huán)境）和宏觀系統(tǒng)（如社會文化）的綜合影響？

A.生態(tài)系統(tǒng)理論

B.社會支持理論

C.優(yōu)勢視角理論

D.人本主義理論

【答案】：A

解析：本題考察生態(tài)系統(tǒng)理論的核心觀點(diǎn)。生態(tài)系統(tǒng)理論由布朗芬布倫納提出，強(qiáng)調(diào)個(gè)體與多層環(huán)境系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)互動(dòng)，微觀系統(tǒng)、中間系統(tǒng)、外層系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)是其核心分析框架。B選項(xiàng)社會支持理論關(guān)注個(gè)體獲取的社會網(wǎng)絡(luò)資源；C選項(xiàng)優(yōu)勢視角理論聚焦個(gè)體及環(huán)境中的優(yōu)勢與資源；D選項(xiàng)人本主義理論強(qiáng)調(diào)人的自我實(shí)現(xiàn)潛能。因此A為正確答案。83、在個(gè)案會談中，服務(wù)對象說：“我覺得我最近壓力很大，工作和家庭兩頭忙，感覺快要崩潰了?！鄙绻せ貞?yīng)：“我能感受到你現(xiàn)在的疲憊和焦慮，工作和家庭的雙重壓力確實(shí)不容易?！闭垎柹绻み\(yùn)用了什么會談技巧？

A.同理心

B.支持

C.澄清

D.摘要

【答案】：A

解析：本題考察個(gè)案工作會談技巧的知識點(diǎn)。同理心是指社工設(shè)身處地體會服務(wù)對象的內(nèi)心感受，理解其想法和感受，回應(yīng)中“我能感受到你現(xiàn)在的疲憊和焦慮”體現(xiàn)了對服務(wù)對象情緒的共情，符合同理心的定義。B選項(xiàng)“支持”強(qiáng)調(diào)通過肯定、鼓勵(lì)增強(qiáng)服務(wù)對象信心；C選項(xiàng)“澄清”是通過提問明確服務(wù)對象模糊的表達(dá)；D選項(xiàng)“摘要”是總結(jié)服務(wù)對象的談話內(nèi)容。因此正確答案為A。84、在個(gè)案會談中，社會工作者對服務(wù)對象說：“你剛才提到父母離異后，你一直感到孤獨(dú)，沒有人可以傾訴，是嗎？”社會工作者運(yùn)用的技巧是（）。

A.支持性技巧中的同理心

B.引導(dǎo)性技巧中的澄清

C.影響性技巧中的自我披露

D.引導(dǎo)性技巧中的對焦

【答案】：A

解析：本題考察個(gè)案會談技巧的類型。正確答案為A，同理心屬于支持性技巧，核心是社會工作者設(shè)身處地體會服務(wù)對象的情感和經(jīng)歷，通過“你剛才提到…”的表述確認(rèn)服務(wù)對象的情緒體驗(yàn)，體現(xiàn)情感共鳴。選項(xiàng)B澄清是引導(dǎo)服務(wù)對象明確模糊表達(dá)，本題未涉及；選項(xiàng)C自我披露是社會工作者分享自身經(jīng)驗(yàn)，本題無相關(guān)內(nèi)容；選項(xiàng)D對焦是引導(dǎo)服務(wù)對象聚焦問題核心，本題未體現(xiàn)。85、個(gè)案工作中，社會工作者運(yùn)用危機(jī)介入模式時(shí)，下列哪項(xiàng)不符合核心要求？

A.快速評估服務(wù)對象面臨的危機(jī)情境

B.協(xié)助服務(wù)對象穩(wěn)定情緒，避免危機(jī)惡化

C.與服務(wù)對象簽訂長期服務(wù)協(xié)議，跟蹤其長期康復(fù)過程

D.有效聯(lián)結(jié)資源，幫助服務(wù)對象解決當(dāng)前危機(jī)

【答案】：C

解析：本題考察危機(jī)介入模式的核心特點(diǎn)。危機(jī)介入強(qiáng)調(diào)短期、快速解決危機(jī)（特點(diǎn)：及時(shí)處理、限定目標(biāo)、輸入希望），而非長期跟蹤。C選項(xiàng)簽訂長期服務(wù)協(xié)議不符合危機(jī)介入的短期性要求。A、B、D均符合危機(jī)介入的核心要求（快速評估、穩(wěn)定情緒、聯(lián)結(jié)資源）。因此正確答案為C。86、下列哪項(xiàng)是定量研究的主要特點(diǎn)？

A.注重研究過程的靈活性和開放性

B.以非結(jié)構(gòu)化方式收集資料

C.常使用訪談、觀察等質(zhì)性方法

D.通過統(tǒng)計(jì)分析得出普適性結(jié)論

【答案】：D

解析：本題考察定量研究特點(diǎn)。定量研究強(qiáng)調(diào)研究設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化（如標(biāo)準(zhǔn)化問卷）、資料收集標(biāo)準(zhǔn)化（如固定問題選項(xiàng)）、結(jié)論通過統(tǒng)計(jì)分析（如SPSS）得出，具有可驗(yàn)證性和普適性。選項(xiàng)A（靈活性）、B（非結(jié)構(gòu)化）、C（訪談?dòng)^察）均屬于定性研究特點(diǎn)（定性研究注重過程開放性，通過深度訪談/觀察挖掘意義）。因此D為正確答案。87、在個(gè)案工作中，工作者通過身體語言（如點(diǎn)頭、前傾）和語言回應(yīng)（如“我感受到你現(xiàn)在的焦慮”）讓服務(wù)對象感受到被理解和接納，這種技巧是（）

A.傾聽

B.同理心

C.鼓勵(lì)

D.澄清

【答案】：B

解析：本題考察個(gè)案工作中的直接服務(wù)技巧。同理心要求工作者設(shè)身處地感受服務(wù)對象的內(nèi)心感受，通過語言和非語言回應(yīng)傳遞理解與接納；A選項(xiàng)傾聽側(cè)重專注接收服務(wù)對象的表達(dá)內(nèi)容；C選項(xiàng)鼓勵(lì)通過語言或行為促進(jìn)服務(wù)對象表達(dá)更多信息；D選項(xiàng)澄清用于明確服務(wù)對象模糊或矛盾的信息。因此正確答案為B。88、根據(jù)《志愿服務(wù)條例》，下列關(guān)于志愿服務(wù)的說法錯(cuò)誤的是（）。

A.志愿服務(wù)組織可以依法開展志愿服務(wù)活動(dòng)

B.志愿者應(yīng)當(dāng)尊重志愿服務(wù)對象的人格尊嚴(yán)，不得泄露服務(wù)對象的個(gè)人信息

C.志愿服務(wù)組織安排志愿者參與服務(wù)時(shí)，應(yīng)優(yōu)先安排有經(jīng)驗(yàn)的志愿者，無需考慮服務(wù)對象的特殊需求

D.任何組織和個(gè)人不得強(qiáng)行指派志愿者、志愿者組織提供服務(wù)

【答案】：C

解析：本題考察志愿服務(wù)政策法規(guī)。正確答案為C，《志愿服務(wù)條例》要求安排志愿者需匹配服務(wù)對象需求，C選項(xiàng)“無需考慮特殊需求”違反條例。A合法；B為志愿者義務(wù)；D為禁止性規(guī)定，均符合條例。89、下列哪項(xiàng)不屬于個(gè)案工作通用過程的階段？

A.接案

B.預(yù)估

C.總結(jié)

D.結(jié)案

【答案】：C

解析：本題考察個(gè)案工作通用過程的階段。個(gè)案工作通用過程規(guī)范包括接案、預(yù)估、計(jì)劃、介入、評估、結(jié)案六個(gè)核心階段，“總結(jié)”并非法定或規(guī)范的通用過程階段名稱。A（接案）是首要環(huán)節(jié)，B（預(yù)估）是收集資料并分析問題，D（結(jié)案）是工作結(jié)束的收尾環(huán)節(jié)。因此正確答案為C。90、根據(jù)《社會救助暫行辦法》，特困人員供養(yǎng)不包括以下哪項(xiàng)內(nèi)容（）

A.提供基本生活條件

B.對生活不能自理者提供照料服務(wù)

C.提供疾病治療和喪葬事宜辦理

D.提供住房公積金補(bǔ)貼

【答案】：D

解析：本題考察社會救助政策中特困人員供養(yǎng)的具體內(nèi)容。根據(jù)《社會救助暫行辦法》，特困人員供養(yǎng)包括：①提供基本生活條件；②對生活不能自理的給予照料服務(wù)；③提供疾病治療；④辦理喪葬事宜。住房公積金補(bǔ)貼不屬于特困人員供養(yǎng)范圍，因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤。91、在個(gè)案工作會談中，社會工作者通過分享自身經(jīng)歷或感受來影響服務(wù)對象，這種技巧屬于？

A.自我披露

B.摘要

C.澄清

D.同理心

【答案】：A

解析