2026年社會工作師（中級）考試題庫第一部分單選題(100題)1、下列關(guān)于認知行為理論的說法，錯誤的是（）

A.認知行為理論認為行為可以通過學習改變

B.認知行為理論強調(diào)認知、情緒和行為三者的交互作用

C.認知行為理論認為人只能通過自我認知改變行為

D.認知行為理論的實務(wù)方法包括個案輔導和小組工作

【答案】：C

解析：本題考察認知行為理論的核心觀點。認知行為理論認為，人的行為、認知和情緒是相互影響的（B正確），行為可以通過學習（如行為矯正）改變（A正確），實務(wù)中既可以通過個案輔導（個體認知調(diào)整）也可以通過小組工作（群體行為規(guī)范）實施干預（D正確）。C選項錯誤，因為該理論認為人可以通過改變認知和行為雙向調(diào)整，并非“只能通過自我認知”，且忽略了行為改變對認知的反向影響。2、兒童社會工作中，當兒童因家庭矛盾突然出現(xiàn)情緒失控、行為退縮等危機狀況時，社會工作者的首要任務(wù)是（）

A.立即進行危機干預，穩(wěn)定兒童情緒

B.優(yōu)先聯(lián)系學校了解兒童在校表現(xiàn)

C.直接介入家庭矛盾，調(diào)解親子關(guān)系

D.安排兒童參加團體活動轉(zhuǎn)移注意力

【答案】：A

解析：本題考察兒童危機介入的實務(wù)原則。兒童在突發(fā)危機事件后，首要任務(wù)是穩(wěn)定情緒和安全保障，避免情緒惡化。選項B“聯(lián)系學?！睂儆诤罄m(xù)信息收集，非首要步驟；選項C“直接介入家庭矛盾”時機不當，需先確保兒童情緒穩(wěn)定；選項D“團體活動轉(zhuǎn)移注意力”雖能緩解情緒，但非危機狀態(tài)下的優(yōu)先干預措施。因此正確答案為A。3、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)理論的描述，正確的是？

A.微觀系統(tǒng)是個體直接接觸的環(huán)境系統(tǒng)，如家庭、學校

B.中觀系統(tǒng)是個體所處的宏觀社會環(huán)境，如社會政策

C.外部系統(tǒng)是個體與他人合作互動的環(huán)境系統(tǒng)

D.宏觀系統(tǒng)是個體無法直接參與但影響其發(fā)展的環(huán)境

【答案】：A

解析：本題考察生態(tài)系統(tǒng)理論知識點。生態(tài)系統(tǒng)理論由布朗芬布倫納提出，將個體環(huán)境分為四個層級：①微觀系統(tǒng)（個體直接互動的環(huán)境，如家庭、學校）；②中觀系統(tǒng)（微觀系統(tǒng)間的相互聯(lián)系，如家庭與學校的互動）；③外部系統(tǒng)（個體未直接參與但影響其發(fā)展的環(huán)境，如父母工作單位）；④宏觀系統(tǒng)（廣泛的社會文化環(huán)境，如價值觀、社會制度）。選項B混淆中觀系統(tǒng)與宏觀系統(tǒng)；選項C錯誤描述外部系統(tǒng)；選項D錯誤描述宏觀系統(tǒng)的定義。因此A為正確答案。4、社區(qū)工作中，社會工作者分析問題、制定方案、整合資源并組織實施的模式是（）

A.地區(qū)發(fā)展模式

B.社會策劃模式

C.社區(qū)照顧模式

D.社會行動模式

【答案】：B

解析：“社會策劃模式”強調(diào)社會工作者運用專業(yè)知識技術(shù)，自上而下分析問題、制定計劃、整合資源并實施，注重理性決策。選項A“地區(qū)發(fā)展模式”側(cè)重居民參與自助；選項C“社區(qū)照顧模式”以整合照顧資源為核心；選項D“社會行動模式”強調(diào)集體行動推動變革，題干描述符合社會策劃模式特征。5、根據(jù)《中華人民共和國婚姻法》及相關(guān)司法解釋，離婚后2周歲以下子女的撫養(yǎng)權(quán)一般歸屬（）。

A.母親

B.父親

C.雙方協(xié)商決定

D.經(jīng)濟條件更優(yōu)的一方

【答案】：A

解析：本題考察社會工作法規(guī)與政策中婚姻家庭政策的核心內(nèi)容。根據(jù)《民法典》婚姻家庭編及司法解釋，離婚后2周歲以下的未成年子女，原則上由母親直接撫養(yǎng)（即“哺乳期內(nèi)的子女以母親撫養(yǎng)為原則”），因此選項A正確。選項B“父親”僅在母親無力撫養(yǎng)等特殊情況下適用；選項C“協(xié)商決定”雖優(yōu)先于法院判決，但“一般歸屬”的法律原則明確指向母親；選項D“經(jīng)濟條件更優(yōu)”是法院判決撫養(yǎng)權(quán)的考量因素之一，但非2周歲以下子女的“一般歸屬”標準。6、為幫助有相同問題的青少年戒除網(wǎng)癮，社會工作者組織小組促進成員相互支持、共同成長，該小組最可能屬于（）

A.教育小組

B.成長小組

C.支持小組

D.治療小組

【答案】：C

解析：小組工作類型中，“支持小組”目標是通過成員相互支持解決共同問題，增強社會功能。選項A“教育小組”側(cè)重知識技能培訓；選項B“成長小組”關(guān)注自我認知與潛能開發(fā)；選項D“治療小組”針對嚴重心理/行為問題，題干中“相互支持、共同成長”符合支持小組特征。7、當服務(wù)對象遭遇親人離世等重大危機事件時，社會工作者采用危機介入模式的首要原則是（）

A.快速介入，在最短時間內(nèi)穩(wěn)定服務(wù)對象情緒

B.深入分析服務(wù)對象問題產(chǎn)生的心理根源

C.運用專業(yè)技巧引導服務(wù)對象重構(gòu)認知

D.幫助服務(wù)對象建立長期的危機應對機制

【答案】：A

解析：本題考察危機介入模式的核心原則。危機介入模式強調(diào)“快速介入、限定目標、輸入希望、恢復自尊”，首要原則是快速介入以穩(wěn)定服務(wù)對象情緒，防止危機惡化。B（心理根源分析）屬于心理社會治療模式；C（重構(gòu)認知）屬于認知行為治療；D（長期應對機制）屬于危機后重建，非危機介入首要任務(wù)。8、精神分析理論的核心觀點是？

A.強調(diào)潛意識對個體行為和心理的影響

B.認為行為是通過學習和強化形成的

C.主張社會互動是自我認知形成的基礎(chǔ)

D.認為人具有自我實現(xiàn)的內(nèi)在潛能

【答案】：A

解析：本題考察社會工作理論流派的核心觀點。精神分析理論由弗洛伊德創(chuàng)立，核心觀點是潛意識（如早期創(chuàng)傷、未被意識化的沖突）決定個體行為和心理。選項B是行為主義理論的觀點；選項C是符號互動論的觀點；選項D是人本主義理論的觀點，均不符合精神分析理論的核心。9、小組工作中，旨在促進小組成員之間的相互理解、溝通與支持，適用于有共同困境或需求的群體的工作模式是？

A.社會目標模式

B.治療模式

C.互動模式

D.發(fā)展模式

【答案】：C

解析：本題考察小組工作模式的適用場景。互動模式強調(diào)小組成員間的互動與相互支持，適用于有共同問題或需求的群體（如病友互助小組、殘障人士支持小組）。A選項社會目標模式側(cè)重通過小組促進社區(qū)發(fā)展；B選項治療模式針對有行為問題或心理障礙的個體；D選項發(fā)展模式關(guān)注成員潛能的提升。因此正確答案為C。10、社會工作者在社區(qū)中組織“職場新人適應小組”，幫助成員學習職場社交技巧、緩解工作壓力，這類小組屬于（）。

A.教育小組

B.成長小組

C.支持小組

D.治療小組

【答案】：A

解析：本題考察小組工作類型的區(qū)別。教育小組通過傳授知識/技能幫助成員解決問題（如學習職場技巧）；成長小組側(cè)重自我探索與潛能開發(fā)；支持小組以成員互相支持為主；治療小組針對心理/行為問題群體。本題小組目標是“學習職場技巧”，符合教育小組的功能，正確答案為A。11、下列關(guān)于社會支持理論的說法，正確的是？

A.社會支持網(wǎng)絡(luò)僅包括正式支持系統(tǒng)（如社區(qū)服務(wù)）

B.社會支持理論認為，個人擁有的社會支持資源越豐富，應對壓力的能力越強

C.社會支持網(wǎng)絡(luò)的核心作用是替代個人解決問題

D.非正式支持系統(tǒng)主要包括親屬、朋友等，不包括鄰里關(guān)系

【答案】：B

解析：本題考察社會支持理論的核心內(nèi)容。正確答案為B，社會支持理論強調(diào)社會支持網(wǎng)絡(luò)（包括正式和非正式支持系統(tǒng)）對個人的緩沖作用，資源越豐富，應對壓力的能力越強。A選項錯誤，社會支持網(wǎng)絡(luò)同時包含正式（如社區(qū)、社會組織）和非正式（如家庭、朋友）支持；C選項錯誤，社會支持是輔助個人解決問題，而非替代；D選項錯誤，非正式支持系統(tǒng)包括親屬、朋友、鄰里等。12、小組工作中，發(fā)展模式的適用對象通常是（）

A.有行為偏差的青少年群體

B.面臨重大生活轉(zhuǎn)變的成年人

C.存在社會適應障礙的老年人

D.有互助需求的邊緣群體

【答案】：B

解析：本題考察小組工作發(fā)展模式的適用對象。發(fā)展模式以人的發(fā)展為核心，強調(diào)成員潛能開發(fā)和自我實現(xiàn)，適用于有成長需求、希望提升能力的群體。選項A“行為偏差青少年”更適合行為治療模式；選項C“社會適應障礙老年人”需結(jié)合個案管理；選項D“互助需求邊緣群體”更適合支持小組。因此正確答案為B。13、根據(jù)《社會救助暫行辦法》，下列哪項不屬于特困人員供養(yǎng)的內(nèi)容？

A.提供基本生活條件

B.對生活不能自理的給予照料服務(wù)

C.提供疾病治療和喪葬事宜辦理

D.提供就業(yè)技能培訓

【答案】：D

解析：本題考察特困人員供養(yǎng)的政策規(guī)定。正確答案為D。根據(jù)《社會救助暫行辦法》，特困人員供養(yǎng)內(nèi)容包括：提供基本生活條件、對生活不能自理的給予照料服務(wù)、提供疾病治療、辦理喪葬事宜等。D選項“提供就業(yè)技能培訓”屬于就業(yè)幫扶政策（如臨時救助或職業(yè)技能培訓專項政策），并非特困人員供養(yǎng)的法定內(nèi)容。14、下列屬于社區(qū)照顧模式特點的是（）

A.強調(diào)通過專業(yè)服務(wù)機構(gòu)集中照顧服務(wù)對象，減少家庭負擔

B.注重動員社區(qū)資源，整合正式與非正式資源提供照顧

C.以解決社區(qū)整體問題為核心，通過社會行動推動社會變革

D.以服務(wù)對象自決為原則，由服務(wù)對象自主制定照顧計劃

【答案】：B

解析：本題考察社區(qū)照顧模式的核心特點。正確答案為B，社區(qū)照顧模式的核心是“在社區(qū)內(nèi)照顧”，即整合社區(qū)內(nèi)外資源（正式資源如醫(yī)療機構(gòu)、非正式資源如鄰里互助），為服務(wù)對象提供支持性照顧。A選項是“機構(gòu)照顧模式”特點（集中式專業(yè)服務(wù)）；C選項是“社會行動模式”或“社會策劃模式”中“社會變革”目標的體現(xiàn)；D選項是個案工作“自決原則”的體現(xiàn)，非社區(qū)照顧模式的核心特點。15、社會工作者協(xié)助居民成立“環(huán)保志愿者小組”，定期組織環(huán)保宣傳和清潔活動，這種社區(qū)工作策略屬于？

A.社區(qū)照顧

B.社會行動

C.發(fā)展模式

D.社會策劃模式

【答案】：C

解析：本題考察社區(qū)工作模式。正確答案為C，社區(qū)發(fā)展模式強調(diào)居民參與、自助互助，通過組織小組（如環(huán)保志愿者小組）促進社區(qū)能力建設(shè)。選項A“社區(qū)照顧”針對特殊群體（如老人、殘障）提供居家或社區(qū)服務(wù)；選項B“社會行動”側(cè)重通過倡導、抗議推動政策或制度改變；選項D“社會策劃模式”由社工主導制定計劃，居民參與度較低。題目中“協(xié)助居民成立小組”符合社區(qū)發(fā)展模式“居民自助、互助”的核心特征。16、根據(jù)《最低生活保障審核確認辦法》，申請低保時，家庭收入不包括以下哪項？

A.工資性收入

B.殘疾人補貼

C.經(jīng)營性凈收入

D.財產(chǎn)性收入

【答案】：B

解析：本題考察社會救助政策中低保家庭收入的計算范圍。根據(jù)法規(guī)，低保家庭收入指扣除個人所得稅及社會保障性支出后的可支配收入，包括工資、經(jīng)營、財產(chǎn)等收入，但不包括撫恤金、補助金、保險金等專項補貼。選項B“殘疾人補貼”屬于專項補助，不計入家庭收入計算；選項A、C、D均屬于低保收入計算范圍。17、下列關(guān)于社會工作理論流派的說法，正確的是（）。

A.認知行為理論強調(diào)‘認知、情緒和行為三者相互影響’，通過調(diào)整認知改善行為

B.社會支持理論認為‘社會網(wǎng)絡(luò)資源是解決個人問題的核心保障’

C.生態(tài)系統(tǒng)理論主張‘個人問題源于環(huán)境適應不良，需重構(gòu)人與環(huán)境的互動關(guān)系’

D.人本主義理論強調(diào)‘人具有自我實現(xiàn)的潛能，應尊重服務(wù)對象的自決權(quán)’

【答案】：A

解析：本題考察社會工作理論流派的核心觀點。正確答案為A：認知行為理論認為認知、情緒和行為是相互影響的動態(tài)系統(tǒng)，通過改變不合理認知可改善情緒和行為。B選項是社會支持理論的核心，但題目問‘正確說法’，此處需注意選項表述是否準確；C選項描述的是生態(tài)系統(tǒng)理論的觀點，但題干問‘正確說法’，而D選項‘尊重自決權(quán)’是人本主義理論的重要理念。但本題設(shè)置需嚴格區(qū)分各理論的核心特點：A選項準確描述了認知行為理論的核心機制，因此為正確答案。B選項‘社會網(wǎng)絡(luò)資源是解決問題的核心保障’表述不夠精準，社會支持理論更強調(diào)‘網(wǎng)絡(luò)資源的可獲得性及支持強度’；C選項‘環(huán)境適應不良’是生態(tài)系統(tǒng)理論的部分觀點，但‘重構(gòu)互動關(guān)系’屬于干預策略，非核心理論主張；D選項‘尊重自決權(quán)’是人本主義理論的重要原則，但題干問‘正確說法’，而選項A對理論核心機制的描述更準確，因此正確答案為A。18、社會工作者為有犯罪前科的青少年開展小組，目標是幫助其學習新行為規(guī)范并回歸社會，該小組最適合的模式是（）

A.治療小組

B.教育小組

C.成長小組

D.支持小組

【答案】：A

解析：本題考察小組工作模式。治療小組通過行為矯正、心理疏導等干預，幫助有行為問題者改變不良行為。選項A中犯罪前科青少年需矯正行為，符合治療小組目標；選項B教育小組側(cè)重知識技能傳授，無行為矯正目標；選項C成長小組側(cè)重自我探索，非行為矯正；選項D支持小組側(cè)重經(jīng)驗分享與情感支持，不針對行為改變。因此正確答案為A。19、根據(jù)《中華人民共和國民法典》婚姻家庭編，關(guān)于離婚后子女撫養(yǎng)權(quán)的規(guī)定，下列說法正確的是？

A.不滿兩周歲的子女，以由母親直接撫養(yǎng)為原則

B.已滿兩周歲的子女，法院應優(yōu)先判給父親撫養(yǎng)

C.子女已滿八周歲的，無需尊重其真實意愿

D.父母與子女間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系因離婚而消除

【答案】：A

解析：本題考察民法典中離婚子女撫養(yǎng)權(quán)的核心規(guī)定。A選項符合《民法典》第1084條：“離婚后，不滿兩周歲的子女，以由母親直接撫養(yǎng)為原則”。B選項錯誤，已滿兩周歲的子女撫養(yǎng)權(quán)歸屬以“最有利于未成年子女”為原則，并非優(yōu)先判給父親；C選項錯誤，已滿八周歲的子女，應當尊重其真實意愿；D選項錯誤，父母子女間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系（如贍養(yǎng)、繼承）不因離婚消除。20、在社區(qū)工作的通用過程中，社會工作者為了明確社區(qū)居民的具體需求，最適合采用的方法是？

A.查閱社區(qū)檔案資料

B.開展問卷調(diào)查和深度訪談

C.組織居民代表座談會

D.聯(lián)系社區(qū)居委會獲取信息

【答案】：B

解析：本題考察社區(qū)工作預估階段的需求評估方法。明確居民具體需求需結(jié)合定量與定性數(shù)據(jù)：問卷調(diào)查可收集普遍化需求（定量），深度訪談可挖掘潛在或個性化需求（定性）。選項A、C、D僅為輔助信息收集方式，單獨使用易導致需求片面（如檔案資料滯后、座談會易受少數(shù)人主導）。選項B能全面獲取“具體需求”的量化與質(zhì)性信息，符合預估階段要求。因此正確答案為B。21、布朗芬布倫納提出的生態(tài)系統(tǒng)理論認為，個體直接接觸和生活的環(huán)境系統(tǒng)是？

A.微觀系統(tǒng)

B.中觀系統(tǒng)

C.外部系統(tǒng)

D.宏觀系統(tǒng)

【答案】：A

解析：本題考察生態(tài)系統(tǒng)理論知識點。生態(tài)系統(tǒng)理論中，微觀系統(tǒng)是個體直接生活和接觸的環(huán)境（如家庭、學校）；中觀系統(tǒng)是個體所處微觀系統(tǒng)之間的相互關(guān)系（如家庭與學校的互動）；外部系統(tǒng)是個體未直接參與但影響其發(fā)展的環(huán)境（如父母工作單位）；宏觀系統(tǒng)是更大的文化社會環(huán)境（如社會價值觀）。因此正確答案為A。22、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，學校應當保障學生的受教育權(quán)。下列哪種行為違反了這一規(guī)定？

A.學校為學習困難學生提供額外輔導課程

B.學校因?qū)W生多次逃課將其勸退

C.學校定期組織學生參與社會實踐活動

D.學校為學生配備必要的學習設(shè)施和資源

【答案】：B

解析：本題考察未成年人保護法中學校保護的規(guī)定。正確答案為B，勸退學生屬于剝奪其受教育權(quán)的行為（違反法律）。A、C、D均為學校保障或促進受教育權(quán)的合理措施。23、在小組工作過程中，小組凝聚力開始增強，成員之間形成信任和合作關(guān)系的階段是？

A.準備階段

B.開始階段

C.中期轉(zhuǎn)折階段

D.后期成熟階段

【答案】：C

解析：本題考察小組工作的階段特征。小組工作階段分為：（1）準備階段（計劃設(shè)計與成員篩選）；（2）開始階段（成員初步認識，建立初步關(guān)系，可能存在焦慮和試探）；（3）中期轉(zhuǎn)折階段（小組內(nèi)部出現(xiàn)沖突，成員通過互動逐漸解決矛盾，凝聚力開始增強，信任與合作關(guān)系形成）；（4）后期成熟階段（小組目標達成，關(guān)系穩(wěn)定，凝聚力最強）。選項A為準備階段，B為初步關(guān)系建立階段，D為目標實現(xiàn)階段，均不符合“凝聚力增強、信任合作形成”的描述，因此正確答案為C。24、根據(jù)《民法典》，下列哪種情形下，繼承人不會喪失繼承權(quán)？

A.故意殺害被繼承人

B.遺棄被繼承人情節(jié)嚴重

C.因家庭矛盾與被繼承人爭吵并動手

D.偽造遺囑情節(jié)嚴重

【答案】：C

解析：本題考察《民法典》繼承編中繼承權(quán)喪失的情形。根據(jù)《民法典》第1125條，繼承人喪失繼承權(quán)的情形包括：（1）故意殺害被繼承人；（2）為爭奪遺產(chǎn)殺害其他繼承人；（3）遺棄被繼承人或虐待被繼承人情節(jié)嚴重；（4）偽造、篡改、隱匿或銷毀遺囑，情節(jié)嚴重；（5）以欺詐、脅迫手段迫使或妨礙被繼承人設(shè)立、變更或撤回遺囑，情節(jié)嚴重。選項A、B、D均屬于上述喪失繼承權(quán)的情形，而選項C“因家庭矛盾爭吵動手”不屬于法定喪失情形，因此正確答案為C。25、社會工作者為有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的青少年設(shè)計小組活動，旨在幫助其減少上網(wǎng)時間、恢復正常生活，該小組屬于哪種類型？

A.教育小組

B.成長小組

C.治療小組

D.支持小組

【答案】：C

解析：本題考察小組工作類型。①治療小組：針對有行為問題或心理障礙的服務(wù)對象，通過小組互動矯正問題、恢復社會功能（如成癮行為矯正）；②成長小組：幫助組員學習新技能、提升自我（如青少年能力建設(shè)）；③教育小組：側(cè)重知識/技能傳授（如職業(yè)技能培訓）；④支持小組：組員分享經(jīng)驗、互相支持（如單親媽媽互助小組）。網(wǎng)絡(luò)成癮屬于行為問題，小組目標是矯正行為，因此屬于治療小組，C正確。26、社會政策中，最低生活保障制度的保障對象不包括（）。

A.無勞動能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)人/撫養(yǎng)人

B.失業(yè)人員家庭人均收入低于當?shù)氐捅藴?/p>

C.因自然災害導致基本生活陷入困境的家庭

D.有勞動能力但主動放棄就業(yè)機會導致收入低于標準的個人

【答案】：D

解析：本題考察社會工作法規(guī)與政策中社會救助政策的核心內(nèi)容。最低生活保障制度的對象需滿足“共同生活的家庭成員人均收入低于當?shù)氐捅藴是壹彝ヘ敭a(chǎn)狀況符合規(guī)定條件”，同時要求“有勞動能力但無正當理由拒絕接受就業(yè)安排”的人員不屬于低保對象（《社會救助暫行辦法》明確規(guī)定）。因此選項D正確。選項A、B、C均符合低保對象的法定條件，其中選項C“因災致貧”是低保的常見保障情形。27、根據(jù)《民法典》，下列關(guān)于離婚冷靜期的說法，正確的是（）

A.離婚冷靜期適用于所有協(xié)議離婚的夫妻

B.離婚冷靜期的期限為30天，冷靜期內(nèi)任何一方可以撤回離婚申請

C.離婚冷靜期不適用于訴訟離婚

D.離婚冷靜期屆滿后，雙方未共同到婚姻登記機關(guān)申請發(fā)給離婚證的，視為撤回離婚登記申請

【答案】：C

解析：本題考察《民法典》中離婚冷靜期的規(guī)定。根據(jù)《民法典》第1077條，離婚冷靜期僅適用于協(xié)議離婚（A錯誤）；冷靜期內(nèi)任何一方可撤回申請（B中“冷靜期內(nèi)任何一方撤回”正確，但選項B后半句“冷靜期屆滿后未申請視為撤回”錯誤，應為“冷靜期屆滿后30日內(nèi)未申請才視為撤回”）；訴訟離婚無冷靜期要求（C正確）；D選項混淆了撤回時間，錯誤。28、根據(jù)《中華人民共和國民法典》，夫妻雙方自愿離婚的，應當簽訂書面離婚協(xié)議，并親自到婚姻登記機關(guān)申請離婚登記，離婚冷靜期為（）。

A.10日

B.20日

C.30日

D.60日

【答案】：C

解析：本題考察《民法典》中離婚冷靜期的規(guī)定。根據(jù)《民法典》第一千零七十七條，自婚姻登記機關(guān)收到離婚登記申請之日起三十日內(nèi)，任何一方不愿意離婚的，可以向婚姻登記機關(guān)撤回離婚登記申請，冷靜期為30日。A、B、D選項均為干擾項，不符合法律規(guī)定。因此正確答案為C。29、在個案工作接案階段，社會工作者的主要任務(wù)是？

A.與服務(wù)對象建立專業(yè)關(guān)系

B.收集與服務(wù)對象問題相關(guān)的資料

C.明確服務(wù)對象的問題和需求

D.制定服務(wù)計劃并簽訂契約

【答案】：A

解析：本題考察個案工作接案階段的核心任務(wù)。正確答案為A。接案階段的核心目標是建立專業(yè)關(guān)系，通過初步接觸讓服務(wù)對象感受到被尊重和理解，為后續(xù)服務(wù)奠定信任基礎(chǔ)。B選項收集資料屬于預估階段的任務(wù)；C選項明確問題和需求是預估階段的重要內(nèi)容；D選項制定計劃并簽訂契約屬于計劃階段的工作。30、在社區(qū)工作中，強調(diào)通過專業(yè)人員主導，運用理性決策制定社區(qū)發(fā)展計劃的工作模式是？

A.地區(qū)發(fā)展模式

B.社會策劃模式

C.社區(qū)照顧模式

D.社區(qū)行動模式

【答案】：B

解析：本題考察社區(qū)工作三大模式的特點。社會策劃模式以專家為主導，通過理性分析制定計劃（B正確）；地區(qū)發(fā)展模式強調(diào)居民參與和自助（A錯誤）；社區(qū)照顧模式整合正式與非正式資源（C錯誤）；社區(qū)行動模式側(cè)重集體行動與社會變革（D錯誤），故B為正確答案。31、小組工作開始階段，社會工作者的核心任務(wù)是？

A.幫助組員建立信任關(guān)系，促進相互認識

B.引導組員探索問題并制定解決方案

C.鞏固小組成果，協(xié)助組員維持改變

D.評估小組目標達成情況并總結(jié)經(jīng)驗

【答案】：A

解析：本題考察小組工作各階段任務(wù)。小組開始階段（初期）的核心任務(wù)是協(xié)助組員消除陌生感、建立信任關(guān)系，促進相互認識，為后續(xù)合作奠定基礎(chǔ)。選項B屬于小組中期（轉(zhuǎn)換階段或成熟階段）的任務(wù)；選項C屬于小組結(jié)束階段（后期）的任務(wù)；選項D是小組評估階段的工作，均不符合“開始階段”的核心任務(wù)。32、在一次個案服務(wù)中，服務(wù)對象小王向社會工作者小李透露自己因近期失業(yè)、家庭矛盾，產(chǎn)生了嚴重的抑郁情緒，并表示“活著沒意思，不如死了算了”。此時，小李的正確做法是（）。

A.嚴格遵守保密原則，不向任何人透露小王的情況

B.立即聯(lián)系小王的家人，告知其小王的自殺想法

C.安撫小王情緒，與其深入溝通并制定危機干預計劃，同時聯(lián)系相關(guān)部門介入

D.認為小王只是一時沖動，承諾會幫他保密并讓他自己調(diào)節(jié)

【答案】：C

解析：本題考察社會工作倫理中的保密原則及危機干預。正確答案為C，當服務(wù)對象明確表達自殺想法并存在潛在生命危險時，根據(jù)倫理守則，社工需打破保密原則，立即采取危機干預措施（如制定計劃、聯(lián)系相關(guān)部門如醫(yī)院或公安機關(guān)），以保障服務(wù)對象生命安全。A選項未重視生命安全，違反倫理；B選項僅聯(lián)系家人，可能延誤專業(yè)干預；D選項未評估危機嚴重性，可能導致嚴重后果。33、在危機介入模式中，當服務(wù)對象情緒崩潰時，社會工作者首先應采取的措施是？

A.穩(wěn)定服務(wù)對象情緒

B.評估危機事件的嚴重程度

C.協(xié)助服務(wù)對象解決問題

D.制定詳細的干預計劃

【答案】：A

解析：本題考察危機介入模式的基本原則。危機介入強調(diào)“及時處理”，首要任務(wù)是確保服務(wù)對象安全并穩(wěn)定其情緒（如通過傾聽、安撫等方式），避免情緒激化導致危險。B選項“評估”是后續(xù)步驟；C選項“解決問題”需在穩(wěn)定情緒后進行；D選項“制定計劃”是危機穩(wěn)定后的目標。因此，正確答案為A，其他選項均不符合危機介入“優(yōu)先穩(wěn)定情緒”的核心原則。34、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，關(guān)于未成年人監(jiān)護人的監(jiān)護職責，下列說法錯誤的是？

A.監(jiān)護人應當保障未成年人接受義務(wù)教育的權(quán)利，不得迫使未成年人輟學

B.監(jiān)護人應當關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和情感需求

C.監(jiān)護人可以隨意處分未成年人的財產(chǎn)以滿足自身需求

D.監(jiān)護人應當對未成年人進行安全教育，提高其自我保護意識

【答案】：C

解析：本題考察未成年人監(jiān)護職責的法律規(guī)定?！段闯赡耆吮Ｗo法》規(guī)定監(jiān)護人需保障未成年人受教育權(quán)（A正確）、關(guān)注身心需求（B正確）、進行安全教育（D正確），但C選項“隨意處分財產(chǎn)”違反法律規(guī)定，監(jiān)護人處分財產(chǎn)必須以“有利于未成年人”為前提，故C錯誤。35、在小組工作的發(fā)展階段中，當小組開始出現(xiàn)角色分化和權(quán)力競爭，成員間關(guān)系緊張，社會工作者應重點引導小組進入哪個階段？

A.形成期（初始期）

B.規(guī)范期（過渡期）

C.執(zhí)行期（工作期）

D.結(jié)束期

【答案】：B

解析：本題考察小組工作發(fā)展階段的特點。小組發(fā)展階段分為形成期（成員試探、關(guān)系松散）、規(guī)范期（角色分化、權(quán)力競爭、關(guān)系緊張，需建立規(guī)則）、執(zhí)行期（目標達成、凝聚力強）、結(jié)束期（離別情緒處理）。題干描述的“角色分化、權(quán)力競爭、關(guān)系緊張”是規(guī)范期的典型特征，社會工作者在此階段需協(xié)助制定小組規(guī)范、處理沖突，推動小組進入規(guī)范期。選項A形成期以試探為主，無明顯權(quán)力競爭；選項C執(zhí)行期已達成共識，專注任務(wù)；選項D結(jié)束期無角色分化。因此正確答案為B。36、社會工作實務(wù)接案階段，社會工作者的首要任務(wù)是（）

A.收集服務(wù)對象的詳細背景資料

B.與服務(wù)對象建立專業(yè)信任關(guān)系

C.評估服務(wù)對象問題的嚴重程度

D.制定個性化的服務(wù)干預計劃

【答案】：B

解析：本題考察實務(wù)接案階段的核心任務(wù)。接案階段的首要目標是與服務(wù)對象建立信任的專業(yè)關(guān)系，這是后續(xù)服務(wù)開展的基礎(chǔ)。A（收集資料）屬于預估階段；C（評估問題）屬于預估階段；D（制定計劃）屬于計劃階段。只有建立專業(yè)關(guān)系后，才能有效推進后續(xù)工作。37、家庭生命周期理論認為，家庭發(fā)展過程中不包括以下哪個階段？

A.形成期（新婚夫婦）

B.發(fā)展期（子女成長）

C.擴展完成期（子女獨立）

D.收縮期（子女離家）

【答案】：B

解析：本題考察家庭生命周期理論的階段劃分。家庭生命周期標準階段包括形成期（新婚夫婦）、擴展完成期（子女獨立前）、收縮期（子女離家后）、解組期（喪偶或離婚）。“發(fā)展期”非標準階段名稱，其他選項均為理論明確階段，因此B選項錯誤。38、以下哪項是認知行為治療模式的核心特點？

A.強調(diào)從童年經(jīng)歷中追溯問題根源

B.關(guān)注認知、行為和情緒之間的動態(tài)聯(lián)系

C.認為服務(wù)對象是解決問題的主體，需自主決策

D.以任務(wù)解決為核心，強調(diào)快速達成目標

【答案】：B

解析：本題考察認知行為治療模式的特點。認知行為治療模式強調(diào)認知、行為和情緒之間的相互影響，通過修正認知偏差來改善行為和情緒狀態(tài)。A選項“追溯童年經(jīng)歷”是心理社會治療模式的特點；C選項“服務(wù)對象自主決策”是人本治療模式的核心；D選項“以任務(wù)解決為核心”是任務(wù)中心模式的特點。因此正確答案為B。39、在個案工作預估階段，社會工作者的主要任務(wù)是（）

A.與服務(wù)對象簽訂正式的工作協(xié)議

B.明確服務(wù)對象的問題和需要

C.對服務(wù)對象的問題進行診斷和評估

D.制定詳細的服務(wù)計劃

【答案】：B

解析：本題考察個案工作預估階段的核心任務(wù)。預估階段的主要任務(wù)是全面收集與服務(wù)對象相關(guān)的資料，分析服務(wù)對象的問題和需要，明確問題的成因及發(fā)展趨勢。選項B“明確服務(wù)對象的問題和需要”是預估階段的核心目標；選項A是接案階段的任務(wù)（簽訂工作協(xié)議）；選項C“診斷和評估”屬于預估階段的具體方法，但不是主要任務(wù)的概括；選項D“制定服務(wù)計劃”是計劃階段的任務(wù)。因此正確答案為B。40、在個案會談中，當服務(wù)對象因過去的創(chuàng)傷經(jīng)歷而情緒激動，反復陳述事件細節(jié)時，社會工作者最合適的回應是？

A.直接打斷，引導服務(wù)對象冷靜下來

B.傾聽并給予情感支持，使用“嗯，我在聽”等回應

C.立即進行認知重構(gòu)，幫助服務(wù)對象理性分析事件

D.自我披露類似經(jīng)歷，以增強服務(wù)對象的信任

【答案】：B

解析：本題考察個案會談的基本技巧。正確答案為B，個案會談中，當服務(wù)對象情緒激動時，首要任務(wù)是通過傾聽和情感支持幫助其宣泄情緒，避免進一步刺激。A選項打斷服務(wù)對象會影響其表達，不符合專業(yè)倫理；C選項認知重構(gòu)需在情緒平復后進行，不能在情緒激動時立即實施；D選項自我披露可能轉(zhuǎn)移焦點，且可能影響服務(wù)對象的獨立性，均為錯誤做法。41、根據(jù)《最低生活保障審核確認辦法》，下列哪類人員可以申請低保？

A.戶籍為本地且家庭人均收入低于當?shù)貥藴?，財產(chǎn)符合規(guī)定

B.非本地戶籍常住人口但在本地連續(xù)居住滿10年

C.家庭人均收入超過當?shù)貥藴实蛱厥饧膊е律罾щy

D.本地戶籍但家庭財產(chǎn)（如房產(chǎn)、存款）超出規(guī)定上限

【答案】：A

解析：本題考察社會救助政策中低保申請條件。正確答案為A，根據(jù)《最低生活保障審核確認辦法》，申請低保需同時滿足：戶籍在本地（或持有居住證的常住人口）、家庭人均收入低于當?shù)貥藴省⒓彝ヘ敭a(chǎn)符合當?shù)匾?guī)定。選項B僅強調(diào)居住年限，未明確戶籍或居住證要求；選項C家庭收入超過標準不符合條件；選項D家庭財產(chǎn)超出上限也不符合申請條件。42、根據(jù)《中華人民共和國婚姻法》及相關(guān)司法解釋，離婚后2周歲以上未成年子女的撫養(yǎng)權(quán)歸屬，人民法院優(yōu)先考慮的核心因素是？

A.子女的意愿（10周歲以上適用）

B.父母雙方的撫養(yǎng)能力和條件

C.父母雙方的教育背景

D.子女的身心健康保障

【答案】：B

解析：本題考察社會工作法規(guī)與政策中《婚姻法》關(guān)于子女撫養(yǎng)權(quán)的規(guī)定。根據(jù)法律及司法解釋，離婚后子女撫養(yǎng)權(quán)歸屬以“有利于子女身心健康、保障子女合法權(quán)益”為核心原則，需結(jié)合父母雙方的撫養(yǎng)能力（如經(jīng)濟條件、時間精力）和撫養(yǎng)條件（如居住環(huán)境、教育資源）綜合判定。A選項中子女意愿通常適用于10周歲以上未成年子女，C選項教育背景屬于撫養(yǎng)條件的一部分而非核心因素，D選項是撫養(yǎng)權(quán)判定的原則而非具體優(yōu)先因素，B選項最符合題意。43、在小組工作開始階段，社工的主要任務(wù)是？

A.協(xié)助組員建立信任關(guān)系，促進小組凝聚力

B.引導組員制定小組規(guī)范

C.協(xié)助組員解決問題，實現(xiàn)小組目標

D.評估小組成效，處理離別情緒

【答案】：A

解析：本題考察小組工作各階段任務(wù)。小組工作分為開始階段（初始階段）、轉(zhuǎn)換階段、成熟階段、結(jié)束階段。開始階段的核心任務(wù)是協(xié)助組員相互認識、建立信任關(guān)系、澄清小組目標及契約，促進小組凝聚力；B選項“制定小組規(guī)范”是開始階段的次要任務(wù)；C選項“解決問題”是成熟階段的任務(wù)；D選項“評估與處理離別情緒”是結(jié)束階段的任務(wù)。故正確答案為A。44、個案工作中，社會工作者運用危機介入模式時，下列哪項不符合核心要求？

A.快速評估服務(wù)對象面臨的危機情境

B.協(xié)助服務(wù)對象穩(wěn)定情緒，避免危機惡化

C.與服務(wù)對象簽訂長期服務(wù)協(xié)議，跟蹤其長期康復過程

D.有效聯(lián)結(jié)資源，幫助服務(wù)對象解決當前危機

【答案】：C

解析：本題考察危機介入模式的核心特點。危機介入強調(diào)短期、快速解決危機（特點：及時處理、限定目標、輸入希望），而非長期跟蹤。C選項簽訂長期服務(wù)協(xié)議不符合危機介入的短期性要求。A、B、D均符合危機介入的核心要求（快速評估、穩(wěn)定情緒、聯(lián)結(jié)資源）。因此正確答案為C。45、在個案工作中，社會工作者通過身體姿態(tài)（如點頭、前傾）、面部表情（如關(guān)切的眼神）傳遞對服務(wù)對象的理解與接納，這屬于哪種會談技巧？

A.傾聽

B.同理心

C.鼓勵

D.對焦

【答案】：B

解析：本題考察個案會談技巧，正確答案為B。個案會談技巧分為支持性、引領(lǐng)性、影響性三類：支持性技巧（A選項傾聽、B選項同理心、C選項鼓勵）側(cè)重情感支持；同理心（B選項）強調(diào)社會工作者通過身體語言、情感回應傳遞對服務(wù)對象處境的理解；傾聽（A選項）是專注聽取內(nèi)容；鼓勵（C選項）是通過語言或非語言方式激發(fā)服務(wù)對象表達；引領(lǐng)性技巧（D選項對焦）是引導討論聚焦。題目中描述的身體姿態(tài)與表情傳遞理解，符合同理心的非語言表達特征。46、在處理服務(wù)對象自傷風險與保密原則的沖突時，社會工作者應優(yōu)先遵循哪項倫理原則？

A.保護生命原則

B.自主原則

C.最小傷害原則

D.隱私原則

【答案】：A

解析：本題考察社會工作倫理困境的處理優(yōu)先級。保護生命原則是社會工作倫理的首要原則，當服務(wù)對象的行為可能直接威脅自身或他人生命安全時，需優(yōu)先保障生命安全，必要時可打破保密原則（如通知家屬或相關(guān)部門）。選項B“自主原則”強調(diào)尊重服務(wù)對象自決權(quán)，但生命安全優(yōu)先于自主；選項C“最小傷害原則”側(cè)重減少潛在傷害，但若涉及生命危險，保護生命更為根本；選項D“隱私原則”在生命安全面前需讓位于保護生命。因此正確答案為A。47、社會工作理論中，生態(tài)系統(tǒng)理論的提出者是？

A.布朗芬布倫納

B.弗洛伊德

C.馬斯洛

D.帕森斯

【答案】：A

解析：本題考察社會工作理論流派的提出者。生態(tài)系統(tǒng)理論由美國心理學家UrieBronfenbrenner（布朗芬布倫納）提出，強調(diào)個體發(fā)展受不同層次環(huán)境系統(tǒng)的影響。選項B弗洛伊德是精神分析理論的代表人物；選項C馬斯洛提出需求層次理論；選項D帕森斯是結(jié)構(gòu)功能主義理論的重要學者。因此正確答案為A。48、社會工作者小張在社區(qū)走訪時發(fā)現(xiàn)，居民劉女士（45歲）的女兒（12歲）因長期遭受父親家庭暴力，出現(xiàn)了失眠、厭學等癥狀。此時，小張的首要任務(wù)是（）。

A.與劉女士溝通，了解家庭矛盾細節(jié)并進行調(diào)解

B.聯(lián)系劉女士的丈夫，要求其停止暴力行為

C.評估女孩的安全狀況，立即向當?shù)貎和Ｗo部門報告

D.對女孩進行心理疏導，幫助其緩解情緒壓力

【答案】：C

解析：本題考察兒童社會工作中兒童保護實務(wù)。正確答案為C，依據(jù)“兒童利益最大化”原則，發(fā)現(xiàn)兒童遭受家庭暴力時，首要任務(wù)是確保兒童安全，立即向兒童保護部門（如公安機關(guān)、婦聯(lián)）報告，啟動保護程序。A、D為后續(xù)服務(wù)，B缺乏法律強制力且非首要步驟。49、在個案工作的會談中，社會工作者通過復述服務(wù)對象的重要陳述幫助其梳理思路，這種技巧屬于？

A.支持性技巧

B.引導性技巧

C.影響性技巧

D.反思性技巧

【答案】：B

解析：本題考察個案會談技巧分類。引導性技巧包括澄清、對焦和摘要，其中“摘要”即通過復述服務(wù)對象重要信息幫助其梳理思路。A選項支持性技巧（如傾聽、同理心）側(cè)重情感支持；C選項影響性技巧（如建議）側(cè)重改變服務(wù)對象；D選項反思性技巧屬于影響性技巧細分，故正確答案為B。50、認知行為理論是社會工作常用的理論之一，下列關(guān)于認知行為理論的說法，正確的是（）

A.認知行為理論認為，人的行為是由其認知決定的，與環(huán)境無關(guān)

B.認知行為理論強調(diào)通過改變認知和行為來解決問題，認為二者相互影響

C.認知行為理論的主要觀點是人的行為是潛意識沖突的結(jié)果

D.認知行為理論認為，行為可以通過學習獲得，也可以通過學習消除

【答案】：B

解析：本題考察認知行為理論的核心觀點。認知行為理論強調(diào)認知、行為和環(huán)境三者的交互作用，而非僅由認知決定行為（A錯誤）；C選項是精神分析理論的核心觀點（潛意識沖突決定行為）；D選項是行為主義理論的觀點（強調(diào)行為的習得與消除）；B選項正確，認知行為理論認為認知與行為相互影響，通過調(diào)整認知和行為可有效干預服務(wù)對象問題。51、認知行為理論是社會工作常用的重要理論，其核心觀點是（）

A.認知、情緒和行為三者相互影響

B.行為是個體無法改變的，只能被動接受

C.情緒是行為產(chǎn)生的唯一決定因素

D.行為是認知的唯一來源，兩者單向作用

【答案】：A

解析：本題考察認知行為理論的核心觀點。認知行為理論認為，人的認知、情緒和行為三者之間相互影響、相互作用，認知扮演中介與協(xié)調(diào)角色。選項A正確，符合理論核心；選項B錯誤，認知行為理論強調(diào)通過改變認知和行為來影響狀態(tài)，行為是可以改變的；選項C錯誤，忽略了認知和行為的中介作用，情緒并非唯一決定因素；選項D錯誤，認知與行為是相互影響的雙向關(guān)系，而非單向決定。52、在個案會談中，服務(wù)對象小李沮喪地說：“我覺得我什么都做不好，朋友都遠離我了?！鄙绻せ貞骸奥犉饋砟阕罱杏X很孤獨，也對自己很失望，是嗎？”社工的回應運用了哪種會談技巧？

A.澄清

B.同理心

C.鼓勵

D.自我披露

【答案】：B

解析：本題考察個案工作會談技巧。同理心是支持性技巧的核心，指社工設(shè)身處地體會服務(wù)對象的感受并反饋其情緒體驗。社工回應中“聽起來你……”準確捕捉了小李的情緒狀態(tài)（孤獨、自我否定），屬于同理心的典型應用。A選項澄清要求服務(wù)對象明確表達信息，C選項鼓勵側(cè)重激發(fā)服務(wù)對象表達，D選項自我披露是社工分享自身經(jīng)驗，均不符合題干中對服務(wù)對象情緒的反饋行為。53、社會工作者通過運用個案工作、小組工作、社區(qū)工作等專業(yè)方法幫助服務(wù)對象解決問題，這體現(xiàn)了社會工作的哪個核心要素？

A.服務(wù)對象

B.社會工作者

C.專業(yè)方法

D.助人活動

【答案】：C

解析：本題考察社會工作的核心要素知識點。社會工作的核心要素包括服務(wù)對象、社會工作者、專業(yè)方法、助人活動、專業(yè)價值觀等。其中，專業(yè)方法是指社會工作者為實現(xiàn)服務(wù)目標所采用的科學方法（如個案工作、小組工作、社區(qū)工作等），題干中描述的“運用專業(yè)方法幫助解決問題”直接體現(xiàn)了“專業(yè)方法”這一要素。A選項服務(wù)對象是接受服務(wù)的主體；B選項社會工作者是服務(wù)的提供者；D選項助人活動是社會工作者與服務(wù)對象互動的具體過程，均不符合題意。54、針對留守兒童的心理問題，社會工作者最適宜采用的介入方法是？

A.個案輔導

B.家庭探訪

C.小組工作

D.社區(qū)活動

【答案】：C

解析：本題考察兒童社會工作的實務(wù)方法。正確答案為C，因為留守兒童常面臨情感孤獨、同伴支持不足等問題，小組工作通過同伴互動、互助支持能有效緩解心理壓力，促進社交能力提升。選項A“個案輔導”適用于個體嚴重心理問題；選項B“家庭探訪”側(cè)重家庭關(guān)系改善，題目聚焦兒童自身心理問題；選項D“社區(qū)活動”范圍較寬泛，針對性弱于小組工作。55、在社會工作實務(wù)的接案階段，社會工作者的主要任務(wù)不包括（）。

A.與服務(wù)對象建立專業(yè)關(guān)系

B.收集服務(wù)對象的初步資料

C.對服務(wù)對象的問題進行全面評估

D.與服務(wù)對象簽訂正式服務(wù)協(xié)議

【答案】：D

解析：本題考察社會工作實務(wù)接案階段的主要任務(wù)。接案階段核心任務(wù)包括：建立專業(yè)關(guān)系（A）、收集初步資料（B）、明確服務(wù)對象需求、初步評估問題（C）、決定是否接案。而“簽訂正式服務(wù)協(xié)議”屬于服務(wù)計劃階段的任務(wù)（如制定服務(wù)方案后），并非接案階段的主要任務(wù)，因此正確答案為D。56、社區(qū)工作中，社會工作者通過組織居民會議、開展問卷調(diào)查等方式收集社區(qū)需求信息，這屬于需求分析方法中的？

A.參與式觀察

B.問卷調(diào)查

C.文獻分析

D.關(guān)鍵人物訪談

【答案】：B

解析：本題考察社區(qū)需求分析方法的知識點。社區(qū)需求分析常用方法包括：問卷調(diào)查（適用于大規(guī)模、標準化需求收集，如居民意見匯總）、參與式觀察（深入社區(qū)現(xiàn)場了解環(huán)境與行為）、文獻分析（二手資料研究）、關(guān)鍵人物訪談（針對性深入了解）。題目中“組織居民會議、問卷調(diào)查”屬于直接面向居民的標準化數(shù)據(jù)收集，符合問卷調(diào)查的特點。選項A“參與式觀察”側(cè)重實地觀察；選項C“文獻分析”依賴已有資料；選項D“關(guān)鍵人物訪談”需針對特定群體（如社區(qū)領(lǐng)袖）。因此正確答案為B。57、社會工作者在服務(wù)中尊重服務(wù)對象的文化背景、個人習慣及價值觀，不將自身價值觀強加于服務(wù)對象，這體現(xiàn)了社會工作價值觀的哪個操作原則？

A.非評判原則

B.個別化原則

C.接納原則

D.保密原則

【答案】：C

解析：本題考察社會工作綜合能力中社會工作價值觀的操作原則。接納原則強調(diào)社會工作者對服務(wù)對象的價值觀、生活方式、文化背景等持包容態(tài)度，尊重個體差異，不評判、不指責。A選項非評判原則側(cè)重避免對服務(wù)對象言行進行主觀批評，B選項個別化原則強調(diào)根據(jù)服務(wù)對象特點提供個性化服務(wù)，D選項保密原則強調(diào)保護服務(wù)對象隱私。題目中“尊重文化背景、不強加價值觀”直接體現(xiàn)了接納原則，故正確答案為C。58、下列社會工作者的做法中，違背社會工作專業(yè)價值觀的是？

A.尊重服務(wù)對象的宗教信仰和文化背景，接納其與自身不同的生活方式

B.當服務(wù)對象的決策可能損害自身利益時，社會工作者堅持“自決原則”不加以干預

C.保護服務(wù)對象的個人隱私，不泄露其未授權(quán)的個人信息

D.在服務(wù)過程中，始終保持專業(yè)界限，不與服務(wù)對象建立除專業(yè)關(guān)系外的其他關(guān)系

【答案】：B

解析：本題考察社會工作專業(yè)價值觀的核心原則。社會工作價值觀強調(diào)“服務(wù)對象自決”，但“自決原則”并非絕對，當服務(wù)對象缺乏自決能力（如精神障礙者）或決策可能危害自身/他人安全時，社會工作者需適當干預。選項B中“堅持自決不干預”違背了“保護生命”和“服務(wù)對象福祉優(yōu)先”的價值觀底線。選項A體現(xiàn)“接納”，選項C體現(xiàn)“保密”，選項D體現(xiàn)“專業(yè)關(guān)系”，均符合專業(yè)價值觀。59、某社區(qū)矯正中心為幫助矯正對象提升社會適應能力，開展了“重塑新生”小組工作。該小組最適合采用的工作模式是（）。

A.社會目標模式

B.治療模式

C.互動模式

D.發(fā)展模式

【答案】：B

解析：本題考察小組工作模式的應用。治療模式以解決成員問題、促進康復為目標，適用于行為偏差、心理障礙等群體。社區(qū)矯正對象多存在行為矯正需求，需通過小組干預改善問題。A選項社會目標模式側(cè)重社會層面變革，C選項互動模式強調(diào)成員間互助，D選項發(fā)展模式側(cè)重潛能激發(fā)，均不符合矯正對象的核心需求（問題解決與康復）。60、根據(jù)《收養(yǎng)法》，下列關(guān)于收養(yǎng)人條件的說法，錯誤的是（）。

A.無子女或只有一名子女

B.有撫養(yǎng)教育被收養(yǎng)人的能力

C.未患有醫(yī)學上認為不應當收養(yǎng)子女的疾病

D.無配偶的男性收養(yǎng)女性的，年齡應相差30周歲以上

【答案】：D

解析：本題考察收養(yǎng)法規(guī)知識點。收養(yǎng)人需滿足：無子女或只有一名子女（A正確）、有撫養(yǎng)能力（B正確）、未患醫(yī)學上認為不應收養(yǎng)的疾病（C正確）。D選項錯誤，根據(jù)《收養(yǎng)法》，無配偶男性收養(yǎng)女性的，年齡應相差40周歲以上，而非30周歲。因此正確答案為D。61、在社會工作實務(wù)的預估階段，社會工作者的核心任務(wù)是？

A.識別服務(wù)對象問題的主客觀因素

B.制定詳細的服務(wù)計劃與目標

C.選擇有效的介入策略與方法

D.評估服務(wù)的實際效果與影響

【答案】：A

解析：本題考察社會工作實務(wù)預估階段的任務(wù)。預估階段的核心是全面分析服務(wù)對象問題，包括：①識別問題的客觀因素（如問題表現(xiàn)、持續(xù)時間）；②識別主觀因素（如服務(wù)對象的感受、認知）；③分析問題成因與發(fā)展過程。選項B（制定計劃）屬于計劃階段；選項C（選擇介入策略）屬于介入階段；選項D（評估效果）屬于評估階段。因此A為正確答案。62、下列哪項不屬于Bronfenbrenner生態(tài)系統(tǒng)理論中的系統(tǒng)層次？

A.微觀系統(tǒng)

B.中間系統(tǒng)

C.外層系統(tǒng)

D.內(nèi)部系統(tǒng)

【答案】：D

解析：本題考察Bronfenbrenner生態(tài)系統(tǒng)理論的核心內(nèi)容。該理論由Bronfenbrenner提出，將個體發(fā)展置于四個相互關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)中：微觀系統(tǒng)（個體直接接觸的環(huán)境，如家庭、學校）、中間系統(tǒng)（微觀系統(tǒng)間的相互聯(lián)系，如家庭與學校的互動）、外層系統(tǒng)（個體未直接參與但影響其發(fā)展的環(huán)境，如父母工作單位）、宏觀系統(tǒng)（影響個體的文化、社會制度等廣泛環(huán)境）。選項D“內(nèi)部系統(tǒng)”并非該理論中的系統(tǒng)層次，因此正確答案為D。63、下列哪項不屬于兒童個案工作的方法？

A.游戲治療

B.行為矯治

C.團體輔導

D.危機干預

【答案】：C

解析：本題考察兒童社會工作的方法分類。選項A“游戲治療”、B“行為矯治”、D“危機干預”均屬于兒童個案工作的常用方法（通過個案訪談、游戲互動、行為干預等幫助兒童解決問題）；選項C“團體輔導”屬于小組工作方法，通過小組活動促進兒童在群體互動中成長，不屬于個案工作方法。因此正確答案為C。64、社會支持理論認為，社會支持可以分為工具性支持和情感性支持。下列哪項屬于情感性支持的范疇？

A.提供就業(yè)培訓幫助解決經(jīng)濟困難

B.給予精神鼓勵和情感關(guān)懷

C.協(xié)助申請社會救助資金

D.幫助尋找工作機會

【答案】：B

解析：本題考察社會支持的類型。工具性支持是指實際行動或物質(zhì)資源支持，如A（就業(yè)培訓）、C（救助資金）、D（找工作）均屬于工具性支持；情感性支持側(cè)重情感關(guān)懷與精神慰藉，B選項“精神鼓勵和情感關(guān)懷”符合定義，故B正確。65、下列關(guān)于問卷調(diào)查法的說法，錯誤的是？

A.標準化程度高，便于統(tǒng)計分析

B.可以收集大量資料，效率高

C.適合研究復雜問題

D.難以深入了解被調(diào)查者的具體情況

【答案】：C

解析：本題考察問卷調(diào)查法的特點。A選項正確，問卷問題標準化設(shè)計便于量化統(tǒng)計；B選項正確，統(tǒng)一問卷可快速收集大量數(shù)據(jù)；C選項錯誤，問卷調(diào)查因格式固定，難以深入挖掘被調(diào)查者的復雜動機和具體細節(jié)，適合研究簡單明確的問題（如態(tài)度傾向），復雜問題需結(jié)合訪談法；D選項正確，問卷限制導致難以獲取深層信息。因此錯誤選項為C。66、在個案會談中，社會工作者通過身體姿態(tài)、表情和聲音語調(diào)傳遞對服務(wù)對象的理解和接納，這種技巧屬于以下哪種？

A.傾聽

B.同理心

C.鼓勵

D.專注

【答案】：B

解析：本題考察個案會談技巧。同理心是指社會工作者設(shè)身處地體會服務(wù)對象的內(nèi)心感受，通過非語言信號（如身體姿態(tài)、表情）傳遞對服務(wù)對象的理解與接納。選項A（傾聽）強調(diào)專注接收信息，選項C（鼓勵）側(cè)重通過語言或非語言促進服務(wù)對象表達，選項D（專注）是指社會工作者集中注意力于服務(wù)對象的表達，均不符合題干描述。67、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，對孤兒、無法查明其父母或其他監(jiān)護人的以及其他生活無著的未成年人，由哪個部門設(shè)立的兒童福利機構(gòu)收留撫養(yǎng)？

A.教育行政部門

B.民政部門

C.衛(wèi)生健康行政部門

D.司法行政部門

【答案】：B

解析：本題考察兒童福利政策法規(guī)。正確答案為B，根據(jù)《未成年人保護法》規(guī)定，民政部門負責設(shè)立兒童福利機構(gòu)，收留撫養(yǎng)孤兒及其他生活無著的未成年人。A選項教育行政部門主要負責教育事務(wù)；C選項衛(wèi)生健康行政部門側(cè)重醫(yī)療健康服務(wù)；D選項司法行政部門負責司法行政事務(wù)，均與題干描述的兒童福利撫養(yǎng)職責無關(guān)。68、在個案工作中，服務(wù)對象小張向社會工作者傾訴自己因工作壓力過大導致失眠、情緒低落，社會工作者回應：“你提到連續(xù)三個月加班到深夜，還經(jīng)常被領(lǐng)導批評，這種高強度的工作節(jié)奏確實會讓人感到疲憊和焦慮?！鄙鐣ぷ髡叩幕貞獙儆谀姆N溝通技巧？

A.支持性技巧-同理心（表達對服務(wù)對象感受的理解與共情）

B.引導性技巧-澄清（明確服務(wù)對象表達的模糊信息）

C.影響性技巧-自我披露（分享自身類似經(jīng)歷以影響服務(wù)對象）

D.影響性技巧-建議（直接提供解決問題的具體方法）

【答案】：A

解析：本題考察個案工作溝通技巧。個案工作溝通技巧分為支持性、引導性、影響性三類。支持性技巧強調(diào)社會工作者對服務(wù)對象的情感支持，包括傾聽、同理心、鼓勵。題干中社會工作者通過“你提到……確實會讓人感到疲憊和焦慮”，準確回應了服務(wù)對象的情緒體驗（疲憊、焦慮），屬于支持性技巧中的“同理心”（設(shè)身處地理解服務(wù)對象的感受）。B選項澄清是指社會工作者幫助服務(wù)對象明確模糊信息（如“你剛才說的‘那個問題’具體指什么？”）；C選項自我披露是社會工作者分享自身經(jīng)歷（如“我以前也遇到過類似情況，當時我是這樣處理的……”）；D選項建議是社會工作者直接給出行動建議（如“你可以嘗試每天睡前1小時不看手機”）。題干中未體現(xiàn)澄清、自我披露或建議，因此選A。69、在個案工作中，工作者通過復述服務(wù)對象的感受來回應，這屬于哪種技巧？

A.支持性技巧

B.引導性技巧

C.影響性技巧

D.接納性技巧

【答案】：A

解析：本題考察個案工作的技巧分類。支持性技巧是工作者通過身體語言或語言回應表達對服務(wù)對象的尊重與接納，包括傾聽、同理心、鼓勵、情感反映等，其中“復述感受”屬于情感反映，是支持性技巧的核心內(nèi)容。選項B引導性技巧側(cè)重幫助服務(wù)對象梳理信息，如澄清、摘要、對焦；選項C影響性技巧通過直接表達觀點影響服務(wù)對象，如建議、自我披露；選項D“接納性技巧”并非個案工作標準技巧分類。因此正確答案為A。70、在個案工作中，當服務(wù)對象傾訴自己的經(jīng)歷時，社工說“我能感受到你當時的無助和痛苦”，這運用了哪種技巧？

A.同理心

B.鼓勵

C.摘要

D.澄清

【答案】：A

解析：本題考察個案工作中的溝通技巧。正確答案為A，同理心是指社工設(shè)身處地理解服務(wù)對象的感受，通過語言表達共情。選項B“鼓勵”是通過肯定性語言激發(fā)服務(wù)對象表達；選項C“摘要”是總結(jié)服務(wù)對象的主要內(nèi)容；選項D“澄清”是幫助服務(wù)對象明確模糊信息或感受。題干中社工直接表達對服務(wù)對象情緒的理解，符合同理心的定義。71、根據(jù)《社會救助暫行辦法》，下列哪項不屬于社會救助制度的內(nèi)容？

A.最低生活保障

B.特困人員供養(yǎng)

C.醫(yī)療救助

D.住房公積金

【答案】：D

解析：本題考察社會救助政策法規(guī)。正確答案為D，社會救助制度包括最低生活保障、特困人員供養(yǎng)、受災人員救助、醫(yī)療救助、教育救助等，其核心是保障公民基本生活。選項D“住房公積金”屬于住房保障體系中的專項制度，用于住房儲蓄和貸款支持，不屬于社會救助范疇。72、在社會工作實踐中，當服務(wù)對象的決定可能損害自身重大利益時，社會工作者尊重服務(wù)對象自決權(quán)的正確做法是？

A.完全尊重服務(wù)對象的決定，不進行任何干預

B.進行適當干預，幫助服務(wù)對象認識潛在風險

C.說服服務(wù)對象改變決定，按照社會工作者的建議行動

D.告知服務(wù)對象后果，讓其自行承擔所有責任

【答案】：B

解析：本題考察社會工作倫理中的自決權(quán)與適當干預原則。選項A錯誤，因為自決權(quán)并非絕對，當服務(wù)對象決定可能損害自身利益時，社會工作者需在尊重自決的基礎(chǔ)上進行適當干預，完全不干預可能導致服務(wù)對象利益受損；選項B正確，社會工作者應通過適當干預幫助服務(wù)對象識別風險，平衡自決權(quán)與服務(wù)對象利益；選項C錯誤，違背服務(wù)對象自決原則，社會工作者不能強制說服服務(wù)對象改變決定；選項D錯誤，僅告知后果而不干預，可能使服務(wù)對象因缺乏支持而真正陷入困境，未體現(xiàn)社會工作的專業(yè)責任。73、社會工作者在與服務(wù)對象會談時，下列哪項行為最能體現(xiàn)“積極傾聽”的技巧？

A.復述服務(wù)對象的主要內(nèi)容

B.點頭并說“嗯，我理解”

C.記錄服務(wù)對象的重要信息

D.提問澄清服務(wù)對象的表達

【答案】：A

解析：本題考察個案工作中的傾聽技巧。積極傾聽是社會工作者通過語言和非語言方式，專注理解服務(wù)對象表達的內(nèi)容和情感。復述（選項A）是指社會工作者用自己的話重復服務(wù)對象的核心表達，以確認理解，是積極傾聽的典型體現(xiàn)。選項B“嗯，我理解”屬于簡單回應，未體現(xiàn)對內(nèi)容的深入理解；選項C記錄屬于傾聽后的輔助工作，而非傾聽行為本身；選項D提問屬于澄清技巧，用于獲取更多信息，而非傾聽。因此正確答案為A。74、社會工作實務(wù)通用過程模式中，社會工作者與服務(wù)對象初次接觸、建立專業(yè)關(guān)系并初步了解服務(wù)對象情況的階段是？

A.接案

B.預估

C.計劃

D.介入

【答案】：A

解析：本題考察實務(wù)通用過程的階段定義?！敖影浮彪A段的核心任務(wù)是與服務(wù)對象建立信任關(guān)系，初步收集信息并評估是否符合服務(wù)條件。B選項“預估”是深入分析服務(wù)對象問題及需求的階段；C選項“計劃”是制定具體服務(wù)方案；D選項“介入”是實施服務(wù)計劃的階段，均不符合“初次接觸、建立關(guān)系”的描述。75、根據(jù)布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論，個體直接接觸和生活的環(huán)境（如家庭、學校、社區(qū)等）屬于以下哪個系統(tǒng)？

A.微觀系統(tǒng)

B.中間系統(tǒng)

C.外層系統(tǒng)

D.宏觀系統(tǒng)

【答案】：A

解析：本題考察生態(tài)系統(tǒng)理論的系統(tǒng)層級。微觀系統(tǒng)是個體直接生活和接觸的環(huán)境，包括家庭、學校等具體場所；中間系統(tǒng)是微觀系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系（如家庭與學校的互動）；外層系統(tǒng)是個體未直接參與但影響其發(fā)展的環(huán)境（如父母的工作單位）；宏觀系統(tǒng)是影響個體的文化、社會制度等。因此正確答案為A。76、社會工作者在為一名長期遭受家庭暴力的女性服務(wù)時，不僅關(guān)注她的心理狀態(tài)，還幫助她鏈接社區(qū)庇護所資源、聯(lián)系法律援助，并協(xié)調(diào)其子女學校提供支持。這一做法主要體現(xiàn)了社會工作理論中的哪個核心觀點？

A.社會支持理論（強調(diào)正式與非正式支持網(wǎng)絡(luò)的整合）

B.生態(tài)系統(tǒng)理論（強調(diào)個體與環(huán)境系統(tǒng)的互動及資源整合）

C.增強權(quán)能理論（強調(diào)通過賦權(quán)提升服務(wù)對象應對環(huán)境的能力）

D.優(yōu)勢視角理論（強調(diào)挖掘服務(wù)對象自身潛能與優(yōu)勢）

【答案】：B

解析：本題考察社會工作理論的核心觀點。生態(tài)系統(tǒng)理論認為個體的發(fā)展是與其所處的微觀（家庭、學校）、中觀（社區(qū)、工作單位）、宏觀（社會政策、文化）系統(tǒng)互動的結(jié)果。題干中社會工作者不僅關(guān)注服務(wù)對象（微觀），還整合社區(qū)庇護所（中觀）、法律援助（宏觀政策）、子女學校支持（中觀）等多系統(tǒng)資源，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)理論中“個體與環(huán)境系統(tǒng)互動并整合資源”的核心觀點。A選項社會支持理論側(cè)重支持網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，未強調(diào)系統(tǒng)互動；C選項增強權(quán)能理論側(cè)重服務(wù)對象自身能力提升，題干更強調(diào)外部環(huán)境資源鏈接；D選項優(yōu)勢視角理論側(cè)重挖掘服務(wù)對象自身優(yōu)勢，題干未體現(xiàn)對服務(wù)對象優(yōu)勢的直接挖掘。77、在小組工作中，社會工作者為確保討論圍繞主題展開、避免偏離重點，通常運用的技巧是？

A.引導性技巧

B.支持性技巧

C.互動性技巧

D.溝通性技巧

【答案】：A

解析：本題考察小組工作技巧分類。A選項“引導性技巧”包括澄清、對焦、摘要等，“對焦”可幫助成員聚焦主題，避免討論偏離，符合題干描述；B選項“支持性技巧”側(cè)重情感支持（如鼓勵、同理心），與引導主題無關(guān)；C選項“互動性技巧”旨在促進成員間互動（如角色扮演、合作），非針對主題控制；D選項“溝通性技巧”強調(diào)成員間信息傳遞效率，不涉及主題引導。因此正確答案為A。78、在個案工作中，人本治療模式的核心特點是（）

A.強調(diào)個案輔導關(guān)系的建立

B.注重行為矯正和條件反射訓練

C.通過理性分析解決非理性信念問題

D.運用角色扮演促進自我認知發(fā)展

【答案】：A

解析：本題考察個案工作中不同治療模式的核心特點。人本治療模式由羅杰斯提出，核心是強調(diào)個案輔導關(guān)系（真誠、共情、無條件積極關(guān)懷）的建立，認為良好的關(guān)系是改變的基礎(chǔ)。選項B“行為矯正”是行為治療模式的特點；選項C“理性分析解決非理性信念”是理性情緒治療模式（RET）的核心；選項D“角色扮演”屬于薩提亞家庭治療模式的技巧。因此正確答案為A。79、在小組工作中，以改善成員的社會功能，促進成員相互幫助，提升成員解決問題能力為目標的小組類型是（）？

A.成長小組

B.治療小組

C.教育小組

D.支持小組

【答案】：B

解析：本題考察小組工作類型的目標差異。治療小組的核心目標是通過專業(yè)方法幫助成員解決心理、行為或社會適應問題，改善社會功能（如矯正偏差行為、應對危機事件）；A（成長小組）側(cè)重成員心理與能力的成長發(fā)展；C（教育小組）以傳授知識技能為核心；D（支持小組）側(cè)重成員間經(jīng)驗分享與情感支持。因此正確答案為B。80、根據(jù)《社會救助暫行辦法》，下列人員中可申請?zhí)乩藛T供養(yǎng)的是（）

A.無勞動能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)/撫養(yǎng)/扶養(yǎng)義務(wù)人，或法定義務(wù)人無履行能力的老年人、殘疾人及未滿16周歲未成年人

B.家庭人均收入低于當?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘藴?，但有一定勞動能力的成年?/p>

C.收入略高于低保標準，但家庭中有重病患者導致基本生活困難的家庭

D.因自然災害導致基本生活暫時困難的家庭和個人

【答案】：A

解析：本題考察特困人員供養(yǎng)的法定條件。正確答案為A，根據(jù)《社會救助暫行辦法》，特困人員供養(yǎng)對象需同時滿足“無勞動能力、無生活來源、無法定贍養(yǎng)/撫養(yǎng)/扶養(yǎng)義務(wù)人（或義務(wù)人無履行能力）”，且年齡/殘疾狀況符合法定范圍（老年人、殘疾人、未滿16周歲未成年人）。B選項屬于低保對象（有勞動能力但收入不足）；C選項屬于低保邊緣家庭重病重殘救助（非特困供養(yǎng)）；D選項屬于臨時救助對象（因突發(fā)災害導致暫時困難）。81、在社會工作理論中，強調(diào)人的潛能、自我實現(xiàn)和尊重服務(wù)對象自決權(quán)的理論是？

A.人本主義理論

B.行為主義理論

C.社會支持理論

D.認知行為理論

【答案】：A

解析：本題考察社會工作理論流派的核心觀點。人本主義理論以服務(wù)對象為中心，強調(diào)尊重個人的尊嚴與自決權(quán)，關(guān)注人的潛能和自我實現(xiàn)的可能性。B選項行為主義理論強調(diào)通過環(huán)境刺激和行為矯正改變行為；C選項社會支持理論關(guān)注個體與社會支持系統(tǒng)的互動；D選項認知行為理論強調(diào)認知對情緒和行為的影響。因此正確答案為A。82、根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，當一個人解決了溫飽問題后，最迫切的需求是獲得安全保障，這屬于哪個需求層次？

A.生理需求

B.安全需求

C.歸屬與愛的需求

D.尊重需求

【答案】：B

解析：本題考察馬斯洛需求層次理論的知識點。馬斯洛認為人的需求分為五個層次：生理需求（最基本的生存需求，如食物、水）、安全需求（對人身安全、健康保障的需求）、歸屬與愛的需求（情感、社交需求）、尊重需求（自尊與他人尊重）、自我實現(xiàn)需求（個人潛能發(fā)揮）。題目中“安全保障”對應安全需求，故正確答案為B。A選項生理需求已被滿足（解決溫飽），C、D選項層次更高，不符合題意。83、社會工作者在個案工作中，當服務(wù)對象表述‘我覺得……但又說不清楚’時，采用‘您剛才提到……對嗎？’的方式，這屬于哪種溝通技巧？

A.澄清

B.摘要

C.對焦

D.鼓勵

【答案】：A

解析：本題考察社會工作實務(wù)中的個案工作技巧知識點。個案工作技巧分為支持性、引導性和影響性技巧。澄清技巧是社會工作者引導服務(wù)對象重新整理模糊或混亂的表達，幫助其明確自身需求；摘要技巧是總結(jié)服務(wù)對象的主要觀點；對焦技巧是幫助服務(wù)對象集中討論核心問題；鼓勵技巧是通過語言或非語言方式支持服務(wù)對象表達。題干中社會工作者通過重復服務(wù)對象的表述以確認理解，屬于澄清技巧，因此正確答案為A。84、當社會工作者發(fā)現(xiàn)自己的價值觀與服務(wù)對象的價值觀存在沖突時，正確的做法是？

A.堅持自己的專業(yè)價值觀，要求服務(wù)對象接受

B.回避沖突，避免在服務(wù)中提及相關(guān)內(nèi)容

C.尊重服務(wù)對象的價值觀，與服務(wù)對象溝通協(xié)調(diào)解決分歧

D.尋求上級領(lǐng)導決定，以行政方式解決沖突

【答案】：C

解析：本題考察社會工作倫理中價值觀沖突的處理。正確答案為C，因為社會工作倫理強調(diào)尊重服務(wù)對象的自決權(quán)和價值觀，當存在價值觀沖突時，應通過溝通協(xié)調(diào)，而非強迫或回避。選項A違背了尊重服務(wù)對象的原則；選項B未能有效解決問題，不符合社會工作者主動介入的專業(yè)角色；選項D將問題上交，缺乏專業(yè)自主性，故錯誤。85、在家庭社會工作中，社會工作者通過訓練家庭成員使用有效溝通技巧（如傾聽、表達感受）來改善家庭互動模式，這一方法屬于？

A.家庭結(jié)構(gòu)圖分析

B.家庭行為矯正

C.家庭溝通技巧訓練

D.家庭危機干預

【答案】：C

解析：本題考察家庭社會工作的干預方法?！凹彝贤记捎柧殹敝苯俞槍彝コ蓡T的互動模式，通過教授有效溝通技巧（如非暴力溝通、傾聽技巧）改善關(guān)系。A選項“家庭結(jié)構(gòu)圖”是評估工具，用于分析家庭結(jié)構(gòu)；B選項“家庭行為矯正”針對具體行為問題（如家庭暴力、成癮行為）；D選項“家庭危機干預”處理突發(fā)危機事件（如自殺、重大疾?。?，均不符合“溝通技巧訓練”的定義。86、埃里克森的心理社會發(fā)展階段理論中，青少年階段（12-18歲）的核心發(fā)展任務(wù)是解決什么沖突？

A.主動對內(nèi)疚

B.同一性對角色混亂

C.親密對孤獨

D.繁殖對停滯

【答案】：B

解析：本題考察埃里克森心理社會發(fā)展階段理論。青少年階段（12-18歲）的核心任務(wù)是形成自我同一性，避免角色混亂（即回答“我是誰”的問題，建立穩(wěn)定的自我認知）。選項A（主動對內(nèi)疚）是學前期（3-6歲）的任務(wù)；選項C（親密對孤獨）是成年早期（18-25歲）的任務(wù)；選項D（繁殖對停滯）是成年中期（25-65歲）的任務(wù)，均不符合題意。87、在小組工作中，旨在通過小組經(jīng)驗幫助組員解決特定社會問題或生活困境，恢復社會功能的小組模式是（）。

A.治療模式

B.社會目標模式

C.互動模式

D.發(fā)展模式

【答案】：A

解析：本題考察小組工作的主要模式。治療模式以解決組員的心理和行為問題、恢復社會功能為目標，常用于幫助有特殊困難（如成癮、創(chuàng)傷等）的群體。B選項社會目標模式強調(diào)通過小組促進社會變遷和公民責任；C選項互動模式側(cè)重組員間的互動與相互支持；D選項發(fā)展模式關(guān)注組員潛能開發(fā)與自我發(fā)展。因此正確答案為A。88、根據(jù)馬斯洛需求層次理論，下列哪項不屬于其劃分的需求層次？

A.生理需求

B.安全需求

C.社會需求

D.自我實現(xiàn)需求

【答案】：C

解析：本題考察馬斯洛需求層次理論的知識點。馬斯洛需求層次理論包括生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求，“社會需求”屬于干擾項，正確答案為C。89、社會工作預估階段的核心任務(wù)是？

A.識別服務(wù)對象問題的主因

B.制定詳細的服務(wù)計劃

C.評估服務(wù)對象的改變情況

D.選擇合適的服務(wù)方法

【答案】：A

解析：本題考察社會工作實務(wù)預估階段的任務(wù)。預估階段主要是收集資料、分析問題，核心任務(wù)是識別服務(wù)對象問題的主因；制定計劃屬于計劃階段，評估屬于評估階段，選擇方法屬于實施階段，因此正確答案為A。90、根據(jù)《民法典》，下列哪種情形調(diào)解無效的，應當準予離婚？

A.一方被宣告失蹤

B.一方有賭博惡習但已改正

C.雙方自愿協(xié)議離婚

D.一方因意外致殘

【答案】：A

解析：本題考察社會工作法規(guī)與政策中的婚姻家庭相關(guān)法律知識點。根據(jù)《民法典》第一千零七十九條，法院判決離婚的法定條件包括：重婚或與他人同居、實施家庭暴力或虐待遺棄家庭成員、有賭博/吸毒等惡習屢教不改、因感情不和分居滿二年、其他導致夫妻感情破裂的情形（如一方被宣告失蹤）。選項A中‘一方被宣告失蹤’屬于法定離婚情形；B項‘惡習已改正’不符合‘屢教不改’的條件；C項‘雙方自愿離婚’屬于協(xié)議離婚，無需法院判決；D項‘意外致殘’不屬于法定離婚理由。因此正確答案為A。91、根據(jù)《中華人民共和國民法典