2026年社會(huì)工作師（中級(jí)）考試題庫(kù)第一部分單選題(100題)1、在社會(huì)工作實(shí)踐中，當(dāng)服務(wù)對(duì)象的決定可能損害自身重大利益時(shí)，社會(huì)工作者尊重服務(wù)對(duì)象自決權(quán)的正確做法是？

A.完全尊重服務(wù)對(duì)象的決定，不進(jìn)行任何干預(yù)

B.進(jìn)行適當(dāng)干預(yù)，幫助服務(wù)對(duì)象認(rèn)識(shí)潛在風(fēng)險(xiǎn)

C.說(shuō)服服務(wù)對(duì)象改變決定，按照社會(huì)工作者的建議行動(dòng)

D.告知服務(wù)對(duì)象后果，讓其自行承擔(dān)所有責(zé)任

【答案】：B

解析：本題考察社會(huì)工作倫理中的自決權(quán)與適當(dāng)干預(yù)原則。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因?yàn)樽詻Q權(quán)并非絕對(duì)，當(dāng)服務(wù)對(duì)象決定可能損害自身利益時(shí)，社會(huì)工作者需在尊重自決的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)干預(yù)，完全不干預(yù)可能導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象利益受損；選項(xiàng)B正確，社會(huì)工作者應(yīng)通過(guò)適當(dāng)干預(yù)幫助服務(wù)對(duì)象識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，平衡自決權(quán)與服務(wù)對(duì)象利益；選項(xiàng)C錯(cuò)誤，違背服務(wù)對(duì)象自決原則，社會(huì)工作者不能強(qiáng)制說(shuō)服服務(wù)對(duì)象改變決定；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，僅告知后果而不干預(yù)，可能使服務(wù)對(duì)象因缺乏支持而真正陷入困境，未體現(xiàn)社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)責(zé)任。2、根據(jù)《民法典》，離婚后已滿兩周歲的子女撫養(yǎng)權(quán)，法院判決的最基本原則是？

A.父母雙方協(xié)議優(yōu)先

B.子女的真實(shí)意愿優(yōu)先

C.最有利于未成年子女的原則

D.經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越一方優(yōu)先

【答案】：C

解析：本題考察婚姻家庭法律中子女撫養(yǎng)權(quán)判定原則?！睹穹ǖ洹返?084條明確規(guī)定：已滿兩周歲的子女，父母雙方對(duì)撫養(yǎng)問(wèn)題協(xié)議不成的，由人民法院根據(jù)雙方具體情況，按照“最有利于未成年子女的原則”判決。A選項(xiàng)“協(xié)議優(yōu)先”僅適用于協(xié)議不成時(shí)的補(bǔ)充；B選項(xiàng)“子女真實(shí)意愿”適用于已滿八周歲的子女；D選項(xiàng)“經(jīng)濟(jì)條件”是考慮因素之一，但非核心原則。因此正確答案為C。3、根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，申請(qǐng)最低生活保障的家庭，需同時(shí)滿足的條件是（）。

A.共同生活的家庭成員人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)，且家庭財(cái)產(chǎn)狀況符合規(guī)定

B.家庭成員具有當(dāng)?shù)貞艏?，且人均收入低于?dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)

C.家庭人均收入低于當(dāng)?shù)仄骄べY水平，且家庭財(cái)產(chǎn)無(wú)重大債務(wù)

D.家庭成員中至少有一人有勞動(dòng)能力，且人均收入低于當(dāng)?shù)刎毨Ь€標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：A

解析：本題考察最低生活保障制度的法定條件。正確答案為A：根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，最低生活保障以‘共同生活的家庭成員人均收入低于當(dāng)?shù)貥?biāo)準(zhǔn)’和‘家庭財(cái)產(chǎn)狀況符合規(guī)定’為核心條件，與戶籍（部分地區(qū)已取消戶籍限制，但法定條件仍以收入和財(cái)產(chǎn)為主）無(wú)關(guān)。B選項(xiàng)‘戶籍’和‘最低工資標(biāo)準(zhǔn)’均非法定條件（最低工資是勞動(dòng)報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)，與低保收入標(biāo)準(zhǔn)不同）；C選項(xiàng)‘平均工資水平’和‘無(wú)重大債務(wù)’無(wú)法律依據(jù)；D選項(xiàng)‘至少有一人有勞動(dòng)能力’是特困人員救助的條件之一，非低保的普遍條件。因此正確答案為A。4、根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，關(guān)于最低生活保障制度的說(shuō)法，正確的是（）

A.特困人員供養(yǎng)內(nèi)容包括提供基本生活條件

B.最低生活保障僅保障基本生活照料

C.最低生活保障由居委會(huì)負(fù)責(zé)審核確認(rèn)

D.特困人員供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)由市級(jí)人民政府統(tǒng)一制定

【答案】：A

解析：本題考察社會(huì)救助相關(guān)法規(guī)知識(shí)。根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，特困人員供養(yǎng)內(nèi)容包括提供基本生活條件、照料服務(wù)、疾病治療等。選項(xiàng)A正確；選項(xiàng)B錯(cuò)誤，最低生活保障主要保障基本生活，還可結(jié)合醫(yī)療、教育等專(zhuān)項(xiàng)救助；選項(xiàng)C錯(cuò)誤，最低生活保障的審核確認(rèn)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處負(fù)責(zé)，而非居委會(huì)；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，特困人員供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)由省級(jí)或設(shè)區(qū)的市級(jí)人民政府按當(dāng)?shù)鼐用裆畋匦栀M(fèi)用確定，并非統(tǒng)一由市級(jí)制定。因此正確答案為A。5、在小組工作中，旨在通過(guò)小組經(jīng)驗(yàn)幫助組員解決特定社會(huì)問(wèn)題或生活困境，恢復(fù)社會(huì)功能的小組模式是（）。

A.治療模式

B.社會(huì)目標(biāo)模式

C.互動(dòng)模式

D.發(fā)展模式

【答案】：A

解析：本題考察小組工作的主要模式。治療模式以解決組員的心理和行為問(wèn)題、恢復(fù)社會(huì)功能為目標(biāo)，常用于幫助有特殊困難（如成癮、創(chuàng)傷等）的群體。B選項(xiàng)社會(huì)目標(biāo)模式強(qiáng)調(diào)通過(guò)小組促進(jìn)社會(huì)變遷和公民責(zé)任；C選項(xiàng)互動(dòng)模式側(cè)重組員間的互動(dòng)與相互支持；D選項(xiàng)發(fā)展模式關(guān)注組員潛能開(kāi)發(fā)與自我發(fā)展。因此正確答案為A。6、在個(gè)案工作接案階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)是？

A.與服務(wù)對(duì)象建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系

B.收集與服務(wù)對(duì)象問(wèn)題相關(guān)的資料

C.明確服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需求

D.制定服務(wù)計(jì)劃并簽訂契約

【答案】：A

解析：本題考察個(gè)案工作接案階段的核心任務(wù)。正確答案為A。接案階段的核心目標(biāo)是建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系，通過(guò)初步接觸讓服務(wù)對(duì)象感受到被尊重和理解，為后續(xù)服務(wù)奠定信任基礎(chǔ)。B選項(xiàng)收集資料屬于預(yù)估階段的任務(wù)；C選項(xiàng)明確問(wèn)題和需求是預(yù)估階段的重要內(nèi)容；D選項(xiàng)制定計(jì)劃并簽訂契約屬于計(jì)劃階段的工作。7、當(dāng)服務(wù)對(duì)象遭遇親人離世等重大危機(jī)事件時(shí)，社會(huì)工作者采用危機(jī)介入模式的首要原則是（）

A.快速介入，在最短時(shí)間內(nèi)穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象情緒

B.深入分析服務(wù)對(duì)象問(wèn)題產(chǎn)生的心理根源

C.運(yùn)用專(zhuān)業(yè)技巧引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象重構(gòu)認(rèn)知

D.幫助服務(wù)對(duì)象建立長(zhǎng)期的危機(jī)應(yīng)對(duì)機(jī)制

【答案】：A

解析：本題考察危機(jī)介入模式的核心原則。危機(jī)介入模式強(qiáng)調(diào)“快速介入、限定目標(biāo)、輸入希望、恢復(fù)自尊”，首要原則是快速介入以穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象情緒，防止危機(jī)惡化。B（心理根源分析）屬于心理社會(huì)治療模式；C（重構(gòu)認(rèn)知）屬于認(rèn)知行為治療；D（長(zhǎng)期應(yīng)對(duì)機(jī)制）屬于危機(jī)后重建，非危機(jī)介入首要任務(wù)。8、下列屬于支持小組的是（）

A.單親媽媽互助小組

B.青少年網(wǎng)絡(luò)成癮戒除小組

C.社區(qū)矯正對(duì)象行為矯正小組

D.家庭暴力受害者心理支持小組

【答案】：A

解析：本題考察小組工作類(lèi)型的區(qū)分。支持小組的核心是成員面臨共同問(wèn)題，通過(guò)相互支持、分享經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。A選項(xiàng)“單親媽媽互助小組”中成員均為單親媽媽?zhuān)泄餐膿狃B(yǎng)壓力和挑戰(zhàn)，屬于典型的支持小組。B選項(xiàng)“青少年網(wǎng)絡(luò)成癮戒除小組”和C選項(xiàng)“社區(qū)矯正對(duì)象行為矯正小組”屬于治療小組（解決問(wèn)題、恢復(fù)功能）；D選項(xiàng)“家庭暴力受害者心理支持小組”雖有心理支持屬性，但更側(cè)重創(chuàng)傷恢復(fù)，通常歸類(lèi)為治療性支持小組，而非單純的支持小組。9、社工小李在個(gè)案服務(wù)中了解到服務(wù)對(duì)象小王近期因失業(yè)和家庭矛盾產(chǎn)生嚴(yán)重抑郁情緒，并有自殺傾向。小王要求小李保密，不告訴任何人。此時(shí)小李的首要倫理責(zé)任是？

A.遵守保密原則

B.打破保密

C.尊重服務(wù)對(duì)象自決

D.尋求機(jī)構(gòu)督導(dǎo)

【答案】：B

解析：本題考察社會(huì)工作倫理保密原則的知識(shí)點(diǎn)。保密原則存在例外，當(dāng)服務(wù)對(duì)象存在自傷或傷害他人的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，社工需優(yōu)先保護(hù)其生命安全，打破保密界限。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，因生命安全優(yōu)先于保密；C選項(xiàng)“自決”不適用于涉及生命安全的情況；D選項(xiàng)“督導(dǎo)”是后續(xù)解決措施，但首要責(zé)任是立即打破保密。因此正確答案為B。10、社會(huì)工作者為有犯罪前科的青少年開(kāi)展小組，目標(biāo)是幫助其學(xué)習(xí)新行為規(guī)范并回歸社會(huì)，該小組最適合的模式是（）

A.治療小組

B.教育小組

C.成長(zhǎng)小組

D.支持小組

【答案】：A

解析：本題考察小組工作模式。治療小組通過(guò)行為矯正、心理疏導(dǎo)等干預(yù)，幫助有行為問(wèn)題者改變不良行為。選項(xiàng)A中犯罪前科青少年需矯正行為，符合治療小組目標(biāo)；選項(xiàng)B教育小組側(cè)重知識(shí)技能傳授，無(wú)行為矯正目標(biāo)；選項(xiàng)C成長(zhǎng)小組側(cè)重自我探索，非行為矯正；選項(xiàng)D支持小組側(cè)重經(jīng)驗(yàn)分享與情感支持，不針對(duì)行為改變。因此正確答案為A。11、下列屬于社區(qū)照顧模式特點(diǎn)的是（）

A.強(qiáng)調(diào)通過(guò)專(zhuān)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)集中照顧服務(wù)對(duì)象，減少家庭負(fù)擔(dān)

B.注重動(dòng)員社區(qū)資源，整合正式與非正式資源提供照顧

C.以解決社區(qū)整體問(wèn)題為核心，通過(guò)社會(huì)行動(dòng)推動(dòng)社會(huì)變革

D.以服務(wù)對(duì)象自決為原則，由服務(wù)對(duì)象自主制定照顧計(jì)劃

【答案】：B

解析：本題考察社區(qū)照顧模式的核心特點(diǎn)。正確答案為B，社區(qū)照顧模式的核心是“在社區(qū)內(nèi)照顧”，即整合社區(qū)內(nèi)外資源（正式資源如醫(yī)療機(jī)構(gòu)、非正式資源如鄰里互助），為服務(wù)對(duì)象提供支持性照顧。A選項(xiàng)是“機(jī)構(gòu)照顧模式”特點(diǎn)（集中式專(zhuān)業(yè)服務(wù)）；C選項(xiàng)是“社會(huì)行動(dòng)模式”或“社會(huì)策劃模式”中“社會(huì)變革”目標(biāo)的體現(xiàn)；D選項(xiàng)是個(gè)案工作“自決原則”的體現(xiàn)，非社區(qū)照顧模式的核心特點(diǎn)。12、根據(jù)《最低生活保障審核確認(rèn)辦法》，申請(qǐng)最低生活保障應(yīng)當(dāng)以（）為單位，向戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）提出申請(qǐng)

A.個(gè)人

B.家庭

C.戶籍所在地社區(qū)

D.家庭成員

【答案】：B

解析：本題考察社會(huì)救助政策中最低生活保障的申請(qǐng)主體。根據(jù)《最低生活保障審核確認(rèn)辦法》第二條，申請(qǐng)最低生活保障以家庭為單位，由共同生活的家庭成員向戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）提出申請(qǐng)，與戶籍所在地社區(qū)無(wú)關(guān)；A選項(xiàng)“個(gè)人”不符合法規(guī)規(guī)定；C選項(xiàng)“戶籍所在地社區(qū)”是協(xié)助受理單位而非申請(qǐng)主體；D選項(xiàng)“家庭成員”表述不準(zhǔn)確，應(yīng)以“家庭”為單位。因此正確答案為B。13、社會(huì)工作者在社區(qū)中組織“單親媽媽互助小組”，旨在幫助成員分享育兒經(jīng)驗(yàn)、緩解壓力，該小組屬于哪種類(lèi)型？

A.教育小組

B.成長(zhǎng)小組

C.支持小組

D.治療小組

【答案】：C

解析：本題考察小組工作的類(lèi)型知識(shí)點(diǎn)。小組工作分為教育小組（側(cè)重知識(shí)技能傳授）、成長(zhǎng)小組（側(cè)重成員自我發(fā)展）、支持小組（側(cè)重成員間互助與情感支持）、治療小組（針對(duì)特殊問(wèn)題成員）?！皢斡H媽媽互助小組”的核心目標(biāo)是成員間分享經(jīng)驗(yàn)、緩解壓力，屬于成員間情感支持與經(jīng)驗(yàn)交流，符合支持小組的定義。A選項(xiàng)教育小組需有明確知識(shí)傳授目標(biāo)；B選項(xiàng)成長(zhǎng)小組側(cè)重個(gè)人成長(zhǎng)與能力提升；D選項(xiàng)治療小組針對(duì)有心理或行為問(wèn)題的成員，均不符合題意。14、下列關(guān)于社會(huì)工作理論流派的說(shuō)法，正確的是（）。

A.認(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)‘認(rèn)知、情緒和行為三者相互影響’，通過(guò)調(diào)整認(rèn)知改善行為

B.社會(huì)支持理論認(rèn)為‘社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源是解決個(gè)人問(wèn)題的核心保障’

C.生態(tài)系統(tǒng)理論主張‘個(gè)人問(wèn)題源于環(huán)境適應(yīng)不良，需重構(gòu)人與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系’

D.人本主義理論強(qiáng)調(diào)‘人具有自我實(shí)現(xiàn)的潛能，應(yīng)尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)’

【答案】：A

解析：本題考察社會(huì)工作理論流派的核心觀點(diǎn)。正確答案為A：認(rèn)知行為理論認(rèn)為認(rèn)知、情緒和行為是相互影響的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，通過(guò)改變不合理認(rèn)知可改善情緒和行為。B選項(xiàng)是社會(huì)支持理論的核心，但題目問(wèn)‘正確說(shuō)法’，此處需注意選項(xiàng)表述是否準(zhǔn)確；C選項(xiàng)描述的是生態(tài)系統(tǒng)理論的觀點(diǎn)，但題干問(wèn)‘正確說(shuō)法’，而D選項(xiàng)‘尊重自決權(quán)’是人本主義理論的重要理念。但本題設(shè)置需嚴(yán)格區(qū)分各理論的核心特點(diǎn)：A選項(xiàng)準(zhǔn)確描述了認(rèn)知行為理論的核心機(jī)制，因此為正確答案。B選項(xiàng)‘社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源是解決問(wèn)題的核心保障’表述不夠精準(zhǔn)，社會(huì)支持理論更強(qiáng)調(diào)‘網(wǎng)絡(luò)資源的可獲得性及支持強(qiáng)度’；C選項(xiàng)‘環(huán)境適應(yīng)不良’是生態(tài)系統(tǒng)理論的部分觀點(diǎn)，但‘重構(gòu)互動(dòng)關(guān)系’屬于干預(yù)策略，非核心理論主張；D選項(xiàng)‘尊重自決權(quán)’是人本主義理論的重要原則，但題干問(wèn)‘正確說(shuō)法’，而選項(xiàng)A對(duì)理論核心機(jī)制的描述更準(zhǔn)確，因此正確答案為A。15、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)理論的描述，正確的是？

A.微觀系統(tǒng)是個(gè)體直接接觸的環(huán)境系統(tǒng)，如家庭、學(xué)校

B.中觀系統(tǒng)是個(gè)體所處的宏觀社會(huì)環(huán)境，如社會(huì)政策

C.外部系統(tǒng)是個(gè)體與他人合作互動(dòng)的環(huán)境系統(tǒng)

D.宏觀系統(tǒng)是個(gè)體無(wú)法直接參與但影響其發(fā)展的環(huán)境

【答案】：A

解析：本題考察生態(tài)系統(tǒng)理論知識(shí)點(diǎn)。生態(tài)系統(tǒng)理論由布朗芬布倫納提出，將個(gè)體環(huán)境分為四個(gè)層級(jí)：①微觀系統(tǒng)（個(gè)體直接互動(dòng)的環(huán)境，如家庭、學(xué)校）；②中觀系統(tǒng)（微觀系統(tǒng)間的相互聯(lián)系，如家庭與學(xué)校的互動(dòng)）；③外部系統(tǒng)（個(gè)體未直接參與但影響其發(fā)展的環(huán)境，如父母工作單位）；④宏觀系統(tǒng)（廣泛的社會(huì)文化環(huán)境，如價(jià)值觀、社會(huì)制度）。選項(xiàng)B混淆中觀系統(tǒng)與宏觀系統(tǒng)；選項(xiàng)C錯(cuò)誤描述外部系統(tǒng)；選項(xiàng)D錯(cuò)誤描述宏觀系統(tǒng)的定義。因此A為正確答案。16、根據(jù)《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》，下列說(shuō)法正確的是？

A.政府投資興辦的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)優(yōu)先保障經(jīng)濟(jì)困難的孤寡老人

B.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)與接受服務(wù)的老年人或者其代理人簽訂服務(wù)協(xié)議

C.居家養(yǎng)老服務(wù)只能由政府提供，社會(huì)力量不得參與

D.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的設(shè)立由民政部門(mén)直接審批，無(wú)需其他部門(mén)許可

【答案】：B

解析：本題考察《老年人權(quán)益保障法》中養(yǎng)老服務(wù)的具體規(guī)定。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，政府興辦的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)應(yīng)優(yōu)先保障經(jīng)濟(jì)困難的失能、半失能等特殊老年人，而非僅“孤寡老人”；選項(xiàng)B正確，法律明確要求養(yǎng)老機(jī)構(gòu)需與服務(wù)對(duì)象或其代理人簽訂服務(wù)協(xié)議；選項(xiàng)C錯(cuò)誤，法律鼓勵(lì)社會(huì)力量參與居家養(yǎng)老服務(wù)；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)設(shè)立需民政部門(mén)許可，且可能涉及消防、衛(wèi)生等其他部門(mén)審批。17、根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，特困人員供養(yǎng)的內(nèi)容不包括（）

A.提供基本生活條件

B.對(duì)生活不能自理的給予照料服務(wù)

C.提供疾病治療和喪葬補(bǔ)貼

D.資助參加職業(yè)技能培訓(xùn)

【答案】：D

解析：本題考察特困人員供養(yǎng)政策。根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，特困人員供養(yǎng)包括基本生活、照料服務(wù)、疾病治療、喪葬事宜等內(nèi)容。選項(xiàng)D“資助職業(yè)技能培訓(xùn)”屬于就業(yè)救助政策范疇，由當(dāng)?shù)卣鶕?jù)實(shí)際情況提供，不屬于特困供養(yǎng)的法定內(nèi)容。因此正確答案為D。18、根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，關(guān)于特困人員供養(yǎng)的說(shuō)法，正確的是？

A.特困人員供養(yǎng)內(nèi)容包括提供基本生活條件、對(duì)生活不能自理的給予照料

B.特困人員供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)由縣級(jí)人民政府民政部門(mén)根據(jù)當(dāng)?shù)匚飪r(jià)水平確定

C.特困人員供養(yǎng)由居民委員會(huì)負(fù)責(zé)具體實(shí)施

D.特困人員不再符合供養(yǎng)條件的，無(wú)需告知原審批機(jī)關(guān)取消資格

【答案】：A

解析：本題考察社會(huì)救助法規(guī)。根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，特困人員供養(yǎng)內(nèi)容明確包括基本生活條件、生活不能自理照料、疾病治療、喪葬事宜（A正確）。供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)由省/自治區(qū)/直轄市或設(shè)區(qū)的市級(jí)政府確定（B錯(cuò)誤）；具體實(shí)施由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府/街道辦事處負(fù)責(zé)（C錯(cuò)誤）；不再符合條件的需及時(shí)上報(bào)原審批機(jī)關(guān)取消資格（D錯(cuò)誤）。因此正確答案為A。19、下列哪項(xiàng)不屬于兒童個(gè)案工作的方法？

A.游戲治療

B.行為矯治

C.團(tuán)體輔導(dǎo)

D.危機(jī)干預(yù)

【答案】：C

解析：本題考察兒童社會(huì)工作的方法分類(lèi)。選項(xiàng)A“游戲治療”、B“行為矯治”、D“危機(jī)干預(yù)”均屬于兒童個(gè)案工作的常用方法（通過(guò)個(gè)案訪談、游戲互動(dòng)、行為干預(yù)等幫助兒童解決問(wèn)題）；選項(xiàng)C“團(tuán)體輔導(dǎo)”屬于小組工作方法，通過(guò)小組活動(dòng)促進(jìn)兒童在群體互動(dòng)中成長(zhǎng)，不屬于個(gè)案工作方法。因此正確答案為C。20、社會(huì)工作者為社區(qū)獨(dú)居老人開(kāi)展“憶往事·暖晚年”小組活動(dòng)，邀請(qǐng)老人分享人生故事、美好回憶及未完成心愿。這種小組工作方法屬于（）。

A.生命回顧療法

B.懷舊療法

C.現(xiàn)實(shí)辨識(shí)訓(xùn)練

D.角色扮演技術(shù)

【答案】：A

解析：本題考察老年社會(huì)工作中的小組工作方法。生命回顧療法通過(guò)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象梳理人生經(jīng)歷、總結(jié)生命意義，幫助其處理遺憾、接納自我，題干中邀請(qǐng)老人分享人生故事、未完成心愿符合這一特點(diǎn)。選項(xiàng)B懷舊療法側(cè)重回憶美好過(guò)去以提升情緒，較少涉及深度梳理；選項(xiàng)C現(xiàn)實(shí)辨識(shí)用于認(rèn)知障礙老人；選項(xiàng)D角色扮演用于模擬場(chǎng)景。因此正確答案為A。21、社會(huì)工作者在為有社交恐懼的青少年提供個(gè)案服務(wù)時(shí)，計(jì)劃運(yùn)用認(rèn)知行為理論進(jìn)行干預(yù)。根據(jù)認(rèn)知行為理論的實(shí)務(wù)原則，社會(huì)工作者最適宜的干預(yù)步驟是？

A.幫助青少年識(shí)別并挑戰(zhàn)社交場(chǎng)景中的不合理認(rèn)知，同時(shí)通過(guò)行為訓(xùn)練修正回避行為

B.協(xié)助青少年探索童年經(jīng)歷對(duì)當(dāng)前社交恐懼的影響，改善情緒體驗(yàn)

C.通過(guò)角色扮演讓青少年模擬社交場(chǎng)景，緩解其焦慮情緒

D.鼓勵(lì)青少年通過(guò)日記記錄社交活動(dòng)中的情緒反應(yīng)，增強(qiáng)自我覺(jué)察

【答案】：A

解析：本題考察認(rèn)知行為理論的實(shí)務(wù)干預(yù)原則。認(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、情緒和行為三者的動(dòng)態(tài)關(guān)聯(lián)，干預(yù)需同時(shí)修正不合理認(rèn)知和行為模式。選項(xiàng)A既包含識(shí)別并挑戰(zhàn)負(fù)性認(rèn)知（認(rèn)知層面），又通過(guò)行為訓(xùn)練修正回避行為（行為層面），符合理論核心原則。選項(xiàng)B屬于心理社會(huì)治療模式的探索童年經(jīng)歷，選項(xiàng)C僅側(cè)重行為訓(xùn)練（未涉及認(rèn)知修正），選項(xiàng)D是情緒記錄（人本主義或精神分析的自我覺(jué)察方法），均不符合認(rèn)知行為理論的干預(yù)特點(diǎn)。22、根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，下列哪項(xiàng)不屬于社會(huì)救助制度的內(nèi)容？

A.最低生活保障制度

B.特困人員供養(yǎng)制度

C.受災(zāi)人員救助制度

D.殘疾人職業(yè)康復(fù)補(bǔ)貼制度

【答案】：D

解析：本題考察社會(huì)救助制度的法定內(nèi)容?！渡鐣?huì)救助暫行辦法》明確規(guī)定社會(huì)救助包括最低生活保障、特困人員供養(yǎng)、受災(zāi)人員救助、醫(yī)療救助、教育救助、住房救助、就業(yè)救助等7類(lèi)。選項(xiàng)D“殘疾人職業(yè)康復(fù)補(bǔ)貼”屬于殘疾人專(zhuān)項(xiàng)福利政策，由《殘疾人保障法》及相關(guān)康復(fù)政策規(guī)范，不屬于社會(huì)救助制度范疇。23、在社會(huì)工作實(shí)務(wù)的接案階段，社會(huì)工作者的核心任務(wù)是？

A.收集服務(wù)對(duì)象的詳細(xì)問(wèn)題資料

B.與服務(wù)對(duì)象建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系

C.評(píng)估服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的嚴(yán)重程度

D.制定具體的服務(wù)干預(yù)計(jì)劃

【答案】：B

解析：本題考察接案階段的核心任務(wù)。接案階段的主要任務(wù)是通過(guò)初步溝通與接觸，了解服務(wù)對(duì)象的求助原因，建立信任關(guān)系，并初步判斷是否符合服務(wù)條件。A選項(xiàng)“收集詳細(xì)資料”屬于預(yù)估階段；C選項(xiàng)“評(píng)估問(wèn)題嚴(yán)重程度”屬于預(yù)估；D選項(xiàng)“制定服務(wù)計(jì)劃”屬于計(jì)劃階段。因此B為正確答案。24、下列哪項(xiàng)不屬于Bronfenbrenner生態(tài)系統(tǒng)理論中的系統(tǒng)層次？

A.微觀系統(tǒng)

B.中間系統(tǒng)

C.外層系統(tǒng)

D.內(nèi)部系統(tǒng)

【答案】：D

解析：本題考察Bronfenbrenner生態(tài)系統(tǒng)理論的核心內(nèi)容。該理論由Bronfenbrenner提出，將個(gè)體發(fā)展置于四個(gè)相互關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)中：微觀系統(tǒng)（個(gè)體直接接觸的環(huán)境，如家庭、學(xué)校）、中間系統(tǒng)（微觀系統(tǒng)間的相互聯(lián)系，如家庭與學(xué)校的互動(dòng)）、外層系統(tǒng)（個(gè)體未直接參與但影響其發(fā)展的環(huán)境，如父母工作單位）、宏觀系統(tǒng)（影響個(gè)體的文化、社會(huì)制度等廣泛環(huán)境）。選項(xiàng)D“內(nèi)部系統(tǒng)”并非該理論中的系統(tǒng)層次，因此正確答案為D。25、在個(gè)案工作接案階段，社會(huì)工作者的首要任務(wù)是？

A.建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系

B.收集服務(wù)對(duì)象資料

C.預(yù)估服務(wù)對(duì)象問(wèn)題

D.制定介入計(jì)劃

【答案】：A

解析：本題考察個(gè)案工作接案階段的核心任務(wù)。接案階段的首要任務(wù)是與服務(wù)對(duì)象建立信任的專(zhuān)業(yè)關(guān)系，為后續(xù)服務(wù)奠定基礎(chǔ)。B選項(xiàng)收集資料是接案后的重要步驟，但非首要任務(wù)；C選項(xiàng)預(yù)估問(wèn)題屬于預(yù)估階段；D選項(xiàng)制定計(jì)劃屬于計(jì)劃階段。因此正確答案為A。26、老年社區(qū)工作的核心目標(biāo)是（）

A.解決老年人經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題

B.促進(jìn)老年人社會(huì)參與和生活質(zhì)量提升

C.組織老年人開(kāi)展互助活動(dòng)

D.改善老年人醫(yī)療健康服務(wù)條件

【答案】：B

解析：本題考察老年社區(qū)工作的核心目標(biāo)。社區(qū)工作以“社區(qū)”為單元，通過(guò)整合資源、搭建平臺(tái)，最終實(shí)現(xiàn)老年人社會(huì)參與、代際融合和生活質(zhì)量提升。選項(xiàng)A“經(jīng)濟(jì)困難”屬于救助工作范疇；選項(xiàng)C“互助活動(dòng)”是具體方法；選項(xiàng)D“醫(yī)療服務(wù)”屬于健康服務(wù)專(zhuān)項(xiàng)工作。因此正確答案為B。27、社會(huì)工作者小張?jiān)谏鐓^(qū)走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，居民劉女士（45歲）的女兒（12歲）因長(zhǎng)期遭受父親家庭暴力，出現(xiàn)了失眠、厭學(xué)等癥狀。此時(shí)，小張的首要任務(wù)是（）。

A.與劉女士溝通，了解家庭矛盾細(xì)節(jié)并進(jìn)行調(diào)解

B.聯(lián)系劉女士的丈夫，要求其停止暴力行為

C.評(píng)估女孩的安全狀況，立即向當(dāng)?shù)貎和Ｗo(hù)部門(mén)報(bào)告

D.對(duì)女孩進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助其緩解情緒壓力

【答案】：C

解析：本題考察兒童社會(huì)工作中兒童保護(hù)實(shí)務(wù)。正確答案為C，依據(jù)“兒童利益最大化”原則，發(fā)現(xiàn)兒童遭受家庭暴力時(shí)，首要任務(wù)是確保兒童安全，立即向兒童保護(hù)部門(mén)（如公安機(jī)關(guān)、婦聯(lián)）報(bào)告，啟動(dòng)保護(hù)程序。A、D為后續(xù)服務(wù)，B缺乏法律強(qiáng)制力且非首要步驟。28、根據(jù)《最低生活保障審核確認(rèn)辦法》，申請(qǐng)最低生活保障的核心條件是？

A.家庭成員人均收入低于當(dāng)?shù)貥?biāo)準(zhǔn)且家庭財(cái)產(chǎn)符合條件

B.家庭戶籍為本地且無(wú)勞動(dòng)能力成員占比超過(guò)50%

C.家庭成員中至少有1人持有非農(nóng)業(yè)戶口

D.家庭人均月收入低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的80%

【答案】：A

解析：本題考察社會(huì)救助政策法規(guī)，正確答案為A。根據(jù)《最低生活保障審核確認(rèn)辦法》第二條，申請(qǐng)低保的核心條件是“共同生活的家庭成員人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)，且家庭財(cái)產(chǎn)狀況符合當(dāng)?shù)厝嗣裾?guī)定條件”。選項(xiàng)B錯(cuò)誤，戶籍并非核心條件（部分地區(qū)已取消戶籍限制）；選項(xiàng)C錯(cuò)誤，戶籍不是申請(qǐng)低保的必要條件；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)與最低工資標(biāo)準(zhǔn)無(wú)直接關(guān)聯(lián)。29、根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，個(gè)體直接接觸和生活的環(huán)境（如家庭、學(xué)校、工作場(chǎng)所等）屬于哪個(gè)系統(tǒng)？

A.微觀系統(tǒng)

B.中觀系統(tǒng)

C.外層系統(tǒng)

D.宏觀系統(tǒng)

【答案】：A

解析：本題考察生態(tài)系統(tǒng)理論的核心概念，正確答案為A。生態(tài)系統(tǒng)理論由布朗芬布倫納提出，其中：微觀系統(tǒng)（A選項(xiàng)）是個(gè)體直接接觸和生活的環(huán)境，包括家庭、學(xué)校、工作場(chǎng)所等；中觀系統(tǒng)（B選項(xiàng)）是微觀系統(tǒng)之間的相互關(guān)系（如家庭與學(xué)校的互動(dòng)）；外層系統(tǒng)（C選項(xiàng)）是個(gè)體不直接參與但影響其生活的環(huán)境（如父母工作單位的政策）；宏觀系統(tǒng)（D選項(xiàng)）是個(gè)體所處的社會(huì)文化環(huán)境（如社會(huì)價(jià)值觀、法律制度）。因此，個(gè)體直接接觸的環(huán)境屬于微觀系統(tǒng)。30、根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，下列哪項(xiàng)不屬于社會(huì)救助的內(nèi)容？

A.最低生活保障

B.特困人員供養(yǎng)

C.教育救助

D.住房公積金

【答案】：D

解析：本題考察社會(huì)救助的范圍。《社會(huì)救助暫行辦法》明確規(guī)定社會(huì)救助內(nèi)容包括最低生活保障（A）、特困人員供養(yǎng)（B）、受災(zāi)人員救助、醫(yī)療救助、教育救助（C）、住房救助、就業(yè)救助、臨時(shí)救助等。住房公積金屬于社會(huì)保障中的住房保障范疇，由用人單位與職工共同繳存，不屬于社會(huì)救助的法定內(nèi)容。因此正確答案為D。31、精神分析理論的核心觀點(diǎn)是？

A.強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)對(duì)個(gè)體行為和心理的影響

B.認(rèn)為行為是通過(guò)學(xué)習(xí)和強(qiáng)化形成的

C.主張社會(huì)互動(dòng)是自我認(rèn)知形成的基礎(chǔ)

D.認(rèn)為人具有自我實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在潛能

【答案】：A

解析：本題考察社會(huì)工作理論流派的核心觀點(diǎn)。精神分析理論由弗洛伊德創(chuàng)立，核心觀點(diǎn)是潛意識(shí)（如早期創(chuàng)傷、未被意識(shí)化的沖突）決定個(gè)體行為和心理。選項(xiàng)B是行為主義理論的觀點(diǎn)；選項(xiàng)C是符號(hào)互動(dòng)論的觀點(diǎn)；選項(xiàng)D是人本主義理論的觀點(diǎn)，均不符合精神分析理論的核心。32、社會(huì)工作者在為一名長(zhǎng)期遭受家庭暴力的女性服務(wù)時(shí)，不僅關(guān)注她的心理狀態(tài)，還幫助她鏈接社區(qū)庇護(hù)所資源、聯(lián)系法律援助，并協(xié)調(diào)其子女學(xué)校提供支持。這一做法主要體現(xiàn)了社會(huì)工作理論中的哪個(gè)核心觀點(diǎn)？

A.社會(huì)支持理論（強(qiáng)調(diào)正式與非正式支持網(wǎng)絡(luò)的整合）

B.生態(tài)系統(tǒng)理論（強(qiáng)調(diào)個(gè)體與環(huán)境系統(tǒng)的互動(dòng)及資源整合）

C.增強(qiáng)權(quán)能理論（強(qiáng)調(diào)通過(guò)賦權(quán)提升服務(wù)對(duì)象應(yīng)對(duì)環(huán)境的能力）

D.優(yōu)勢(shì)視角理論（強(qiáng)調(diào)挖掘服務(wù)對(duì)象自身潛能與優(yōu)勢(shì)）

【答案】：B

解析：本題考察社會(huì)工作理論的核心觀點(diǎn)。生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為個(gè)體的發(fā)展是與其所處的微觀（家庭、學(xué)校）、中觀（社區(qū)、工作單位）、宏觀（社會(huì)政策、文化）系統(tǒng)互動(dòng)的結(jié)果。題干中社會(huì)工作者不僅關(guān)注服務(wù)對(duì)象（微觀），還整合社區(qū)庇護(hù)所（中觀）、法律援助（宏觀政策）、子女學(xué)校支持（中觀）等多系統(tǒng)資源，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)理論中“個(gè)體與環(huán)境系統(tǒng)互動(dòng)并整合資源”的核心觀點(diǎn)。A選項(xiàng)社會(huì)支持理論側(cè)重支持網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，未強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)互動(dòng)；C選項(xiàng)增強(qiáng)權(quán)能理論側(cè)重服務(wù)對(duì)象自身能力提升，題干更強(qiáng)調(diào)外部環(huán)境資源鏈接；D選項(xiàng)優(yōu)勢(shì)視角理論側(cè)重挖掘服務(wù)對(duì)象自身優(yōu)勢(shì)，題干未體現(xiàn)對(duì)服務(wù)對(duì)象優(yōu)勢(shì)的直接挖掘。33、個(gè)案工作中，社會(huì)工作者運(yùn)用危機(jī)介入模式時(shí)，下列哪項(xiàng)不符合核心要求？

A.快速評(píng)估服務(wù)對(duì)象面臨的危機(jī)情境

B.協(xié)助服務(wù)對(duì)象穩(wěn)定情緒，避免危機(jī)惡化

C.與服務(wù)對(duì)象簽訂長(zhǎng)期服務(wù)協(xié)議，跟蹤其長(zhǎng)期康復(fù)過(guò)程

D.有效聯(lián)結(jié)資源，幫助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前危機(jī)

【答案】：C

解析：本題考察危機(jī)介入模式的核心特點(diǎn)。危機(jī)介入強(qiáng)調(diào)短期、快速解決危機(jī)（特點(diǎn)：及時(shí)處理、限定目標(biāo)、輸入希望），而非長(zhǎng)期跟蹤。C選項(xiàng)簽訂長(zhǎng)期服務(wù)協(xié)議不符合危機(jī)介入的短期性要求。A、B、D均符合危機(jī)介入的核心要求（快速評(píng)估、穩(wěn)定情緒、聯(lián)結(jié)資源）。因此正確答案為C。34、針對(duì)慢性病患者（如高血壓、糖尿?。?，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在醫(yī)院病房開(kāi)展小組工作時(shí)，最適合采用的介入策略是（）。

A.教授疾病管理知識(shí)并鼓勵(lì)患者互助支持

B.運(yùn)用認(rèn)知行為療法改變患者對(duì)疾病的認(rèn)知偏差

C.組織患者家屬參與，建立家庭支持系統(tǒng)

D.通過(guò)個(gè)案工作幫助患者解決復(fù)雜的醫(yī)療糾紛

【答案】：A

解析：本題考察醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的小組工作介入策略。慢性病患者小組工作的核心是提升自我管理能力和互助支持，選項(xiàng)A符合互動(dòng)模式的小組設(shè)計(jì)，通過(guò)知識(shí)傳授和經(jīng)驗(yàn)分享幫助患者管理疾病。選項(xiàng)B屬于個(gè)案工作或個(gè)體心理干預(yù)；選項(xiàng)C是家庭介入，但題干明確是病房小組；選項(xiàng)D屬于個(gè)案工作處理糾紛，非小組介入。因此正確答案為A。35、社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象會(huì)談時(shí)，下列哪項(xiàng)行為最能體現(xiàn)“積極傾聽(tīng)”的技巧？

A.復(fù)述服務(wù)對(duì)象的主要內(nèi)容

B.點(diǎn)頭并說(shuō)“嗯，我理解”

C.記錄服務(wù)對(duì)象的重要信息

D.提問(wèn)澄清服務(wù)對(duì)象的表達(dá)

【答案】：A

解析：本題考察個(gè)案工作中的傾聽(tīng)技巧。積極傾聽(tīng)是社會(huì)工作者通過(guò)語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式，專(zhuān)注理解服務(wù)對(duì)象表達(dá)的內(nèi)容和情感。復(fù)述（選項(xiàng)A）是指社會(huì)工作者用自己的話重復(fù)服務(wù)對(duì)象的核心表達(dá)，以確認(rèn)理解，是積極傾聽(tīng)的典型體現(xiàn)。選項(xiàng)B“嗯，我理解”屬于簡(jiǎn)單回應(yīng)，未體現(xiàn)對(duì)內(nèi)容的深入理解；選項(xiàng)C記錄屬于傾聽(tīng)后的輔助工作，而非傾聽(tīng)行為本身；選項(xiàng)D提問(wèn)屬于澄清技巧，用于獲取更多信息，而非傾聽(tīng)。因此正確答案為A。36、根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》，離婚后，不滿兩周歲的子女，以由誰(shuí)直接撫養(yǎng)為原則？

A.母親

B.父親

C.祖父母

D.外祖父母

【答案】：A

解析：本題考察《民法典》中離婚子女撫養(yǎng)權(quán)的規(guī)定?！睹穹ǖ洹返?084條明確規(guī)定：“離婚后，不滿兩周歲的子女，以由母親直接撫養(yǎng)為原則。已滿兩周歲的子女，父母雙方對(duì)撫養(yǎng)問(wèn)題協(xié)議不成的，由人民法院根據(jù)雙方的具體情況，按照最有利于未成年子女的原則判決。子女已滿八周歲的，應(yīng)當(dāng)尊重其真實(shí)意愿?！币虼诉x項(xiàng)A符合法條規(guī)定，其他選項(xiàng)均無(wú)法律依據(jù)。正確答案為A。37、下列哪項(xiàng)不屬于布朗芬布倫納生態(tài)系統(tǒng)理論中的系統(tǒng)？

A.微觀系統(tǒng)

B.中間系統(tǒng)

C.超系統(tǒng)

D.外層系統(tǒng)

【答案】：C

解析：本題考察布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論知識(shí)點(diǎn)。布朗芬布倫納提出的生態(tài)系統(tǒng)理論包括微觀系統(tǒng)（個(gè)體直接接觸的環(huán)境）、中間系統(tǒng)（微觀系統(tǒng)間的相互聯(lián)系）、外層系統(tǒng)（個(gè)體未直接參與但影響其發(fā)展的環(huán)境）和宏觀系統(tǒng)（影響前三者的文化、社會(huì)等大環(huán)境），不存在“超系統(tǒng)”這一分類(lèi)。因此正確答案為C。38、社會(huì)工作者在社區(qū)工作中發(fā)現(xiàn)，某小區(qū)老年居民多獨(dú)居且社交孤立，其主要需求是獲得情感支持與日常照料。下列做法中，最符合社區(qū)照顧模式的是？

A.組織志愿者定期上門(mén)為老人提供送餐服務(wù)

B.聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院為老人建立健康檔案并定期體檢

C.開(kāi)展“鄰里互助”活動(dòng)，鼓勵(lì)老人與鄰居結(jié)對(duì)幫扶

D.協(xié)調(diào)民政部門(mén)為老人申請(qǐng)政府補(bǔ)貼以改善生活條件

【答案】：C

解析：本題考察社區(qū)照顧模式的核心特點(diǎn)。選項(xiàng)C正確，社區(qū)照顧強(qiáng)調(diào)“社區(qū)內(nèi)照顧”，通過(guò)動(dòng)員社區(qū)資源（如鄰里互助）實(shí)現(xiàn)對(duì)特殊群體的支持，符合老年人社交孤立與情感需求的解決路徑；選項(xiàng)A、B、D均屬于“機(jī)構(gòu)照顧”或“福利救助”，未體現(xiàn)社區(qū)照顧模式中“社區(qū)資源整合與居民互助”的核心原則，且A側(cè)重物質(zhì)照料，B側(cè)重醫(yī)療支持，D側(cè)重經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼，均未直接解決社交孤立問(wèn)題。39、在小組工作結(jié)束階段，社會(huì)工作者組織成員回顧小組歷程、分享收獲，并協(xié)助制定后續(xù)行動(dòng)計(jì)劃，這一做法屬于？

A.總結(jié)性技巧

B.支持性技巧

C.互動(dòng)性技巧

D.溝通性技巧

【答案】：A

解析：本題考察小組工作結(jié)束階段的技巧。A選項(xiàng)“總結(jié)性技巧”包括小組歷程回顧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固成果，題干中“回顧歷程、分享收獲、制定計(jì)劃”均屬于總結(jié)性工作；B選項(xiàng)“支持性技巧”側(cè)重情感支持（如鼓勵(lì)、安慰），與總結(jié)無(wú)關(guān)；C選項(xiàng)“互動(dòng)性技巧”旨在促進(jìn)成員互動(dòng)（如促進(jìn)表達(dá)、協(xié)調(diào)關(guān)系），非針對(duì)成果梳理；D選項(xiàng)“溝通性技巧”強(qiáng)調(diào)信息傳遞效率，不涉及過(guò)程總結(jié)。因此正確答案為A。40、在個(gè)案工作中，工作者通過(guò)復(fù)述服務(wù)對(duì)象的感受來(lái)回應(yīng)，這屬于哪種技巧？

A.支持性技巧

B.引導(dǎo)性技巧

C.影響性技巧

D.接納性技巧

【答案】：A

解析：本題考察個(gè)案工作的技巧分類(lèi)。支持性技巧是工作者通過(guò)身體語(yǔ)言或語(yǔ)言回應(yīng)表達(dá)對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重與接納，包括傾聽(tīng)、同理心、鼓勵(lì)、情感反映等，其中“復(fù)述感受”屬于情感反映，是支持性技巧的核心內(nèi)容。選項(xiàng)B引導(dǎo)性技巧側(cè)重幫助服務(wù)對(duì)象梳理信息，如澄清、摘要、對(duì)焦；選項(xiàng)C影響性技巧通過(guò)直接表達(dá)觀點(diǎn)影響服務(wù)對(duì)象，如建議、自我披露；選項(xiàng)D“接納性技巧”并非個(gè)案工作標(biāo)準(zhǔn)技巧分類(lèi)。因此正確答案為A。41、社會(huì)工作者在服務(wù)中尊重服務(wù)對(duì)象的獨(dú)特性，不將自己的價(jià)值觀或標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給服務(wù)對(duì)象，這體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀的哪項(xiàng)操作原則？

A.接納

B.非評(píng)判

C.個(gè)別化

D.自決

【答案】：C

解析：本題考察社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則。個(gè)別化原則強(qiáng)調(diào)尊重服務(wù)對(duì)象個(gè)體差異；接納原則指包容服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀和行為；非評(píng)判原則指不指責(zé)服務(wù)對(duì)象行為；自決原則指尊重服務(wù)對(duì)象自主決策。題干描述符合個(gè)別化原則，因此正確答案為C。42、在社會(huì)工作實(shí)務(wù)的接案階段，社會(huì)工作者需要完成的主要任務(wù)不包括？

A.了解服務(wù)對(duì)象的求助原因

B.初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題

C.明確服務(wù)對(duì)象的服務(wù)需求

D.撰寫(xiě)詳細(xì)的個(gè)案記錄

【答案】：D

解析：本題考察接案階段的核心任務(wù)。接案階段的主要任務(wù)包括：了解服務(wù)對(duì)象的求助原因和初步問(wèn)題（A）、初步評(píng)估問(wèn)題（B）、明確服務(wù)需求（C）、建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系、決定是否接案。選項(xiàng)D“撰寫(xiě)詳細(xì)的個(gè)案記錄”通常屬于預(yù)估階段或后續(xù)階段（如結(jié)案前）的工作，而非接案階段的主要任務(wù)。因此D為正確答案。43、在小組工作中，以改善成員的社會(huì)功能，促進(jìn)成員相互幫助，提升成員解決問(wèn)題能力為目標(biāo)的小組類(lèi)型是（）？

A.成長(zhǎng)小組

B.治療小組

C.教育小組

D.支持小組

【答案】：B

解析：本題考察小組工作類(lèi)型的目標(biāo)差異。治療小組的核心目標(biāo)是通過(guò)專(zhuān)業(yè)方法幫助成員解決心理、行為或社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題，改善社會(huì)功能（如矯正偏差行為、應(yīng)對(duì)危機(jī)事件）；A（成長(zhǎng)小組）側(cè)重成員心理與能力的成長(zhǎng)發(fā)展；C（教育小組）以傳授知識(shí)技能為核心；D（支持小組）側(cè)重成員間經(jīng)驗(yàn)分享與情感支持。因此正確答案為B。44、在小組工作中期階段，小組出現(xiàn)成員因意見(jiàn)分歧產(chǎn)生沖突，部分成員試圖主導(dǎo)討論，部分成員沉默回避。此時(shí)社會(huì)工作者應(yīng)重點(diǎn)完成的任務(wù)是？

A.幫助成員澄清沖突本質(zhì)，協(xié)調(diào)小組目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)

B.引導(dǎo)成員分享感受，建立信任關(guān)系以促進(jìn)合作

C.協(xié)助成員制定小組規(guī)范，明確角色分工與互動(dòng)規(guī)則

D.總結(jié)小組過(guò)程，鞏固成果并促進(jìn)成員獨(dú)立解決問(wèn)題

【答案】：A

解析：本題考察小組工作各階段任務(wù)。小組工作分為初期（形成信任）、中期（處理沖突）、后期（鞏固成果）、結(jié)束期（離別與總結(jié)）。中期階段（約小組第3-5次）的核心任務(wù)是處理沖突、協(xié)調(diào)關(guān)系、促進(jìn)合作。題干中成員出現(xiàn)沖突（主導(dǎo)與回避），社會(huì)工作者需：①幫助成員澄清沖突的根源（如資源分配、角色認(rèn)知差異）；②協(xié)調(diào)小組目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)（避免個(gè)人目標(biāo)偏離小組整體目標(biāo)）。B選項(xiàng)“建立信任關(guān)系”是小組初期任務(wù)；C選項(xiàng)“制定小組規(guī)范”是小組初期任務(wù)（通常在首次會(huì)議明確）；D選項(xiàng)“總結(jié)成果、促進(jìn)獨(dú)立”是后期或結(jié)束期任務(wù)。因此正確答案為A。45、社會(huì)工作者計(jì)劃為有相同抑郁情緒困擾的成年人開(kāi)展小組活動(dòng)，幫助他們分享經(jīng)驗(yàn)、互相支持。該小組屬于哪種類(lèi)型？

A.治療小組

B.教育小組

C.支持小組

D.成長(zhǎng)小組

【答案】：C

解析：本題考察小組工作類(lèi)型的區(qū)分。正確答案為C。支持小組的核心目標(biāo)是通過(guò)成員間的互助分享，增強(qiáng)彼此的信心和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力，適用于有共同困擾或問(wèn)題的群體。A選項(xiàng)治療小組針對(duì)有嚴(yán)重心理或行為問(wèn)題的成員，需專(zhuān)業(yè)治療；B選項(xiàng)教育小組以傳授知識(shí)、技能為目標(biāo)；D選項(xiàng)成長(zhǎng)小組側(cè)重促進(jìn)成員個(gè)人潛能發(fā)展和人格完善。本題中“分享經(jīng)驗(yàn)、互相支持”符合支持小組的特點(diǎn)。46、當(dāng)服務(wù)對(duì)象向社會(huì)工作者透露有自殺傾向時(shí)，社會(huì)工作者的首要倫理責(zé)任是？

A.打破保密原則，立即聯(lián)系其家人和醫(yī)療機(jī)構(gòu)

B.堅(jiān)持保密原則，不向任何人透露服務(wù)對(duì)象的自殺想法

C.視服務(wù)對(duì)象情緒穩(wěn)定情況決定是否打破保密

D.由機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人根據(jù)流程決定是否干預(yù)

【答案】：A

解析：本題考察社會(huì)工作倫理困境中的保密原則例外情況。根據(jù)社會(huì)工作倫理守則，當(dāng)服務(wù)對(duì)象存在生命安全風(fēng)險(xiǎn)（如自殺傾向）時(shí)，保密原則需讓位于保護(hù)生命的需求，社會(huì)工作者必須打破保密，立即采取干預(yù)措施（聯(lián)系家人和醫(yī)療機(jī)構(gòu)）。選項(xiàng)B錯(cuò)誤，因堅(jiān)持保密可能導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象自殺；選項(xiàng)C錯(cuò)誤，自殺傾向?qū)儆诿鞔_的危機(jī)干預(yù)場(chǎng)景，需優(yōu)先處理而非“視情況”；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，機(jī)構(gòu)決策需基于社工的即時(shí)評(píng)估，社工本身負(fù)有首要責(zé)任。47、根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》，下列哪種情形應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷？

A.因醉酒導(dǎo)致傷亡的

B.在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害的

C.自殘或者自殺的

D.故意犯罪的

【答案】：B

解析：本題考察工傷保險(xiǎn)條例中工傷認(rèn)定的知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》，在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害的屬于應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷的情形；A、C、D選項(xiàng)均屬于工傷認(rèn)定的排除情形（醉酒、自殘自殺、故意犯罪）。因此正確答案為B。48、社會(huì)工作者小李在社區(qū)為獨(dú)居老人開(kāi)展“銀齡互助”小組活動(dòng)，在活動(dòng)初期，部分老人因不熟悉彼此而顯得拘謹(jǐn)。此時(shí)，小李最適宜的介入策略是？

A.組織破冰游戲，幫助組員相互認(rèn)識(shí)并建立初步信任

B.講解小組目標(biāo)和活動(dòng)流程，確保老人了解小組規(guī)則

C.鼓勵(lì)老人分享生活經(jīng)歷，促進(jìn)情感共鳴和互動(dòng)

D.引導(dǎo)老人討論社區(qū)養(yǎng)老資源，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)

【答案】：A

解析：本題考察小組工作開(kāi)始階段（初始階段）的核心任務(wù)。小組開(kāi)始階段的關(guān)鍵是幫助組員相互認(rèn)識(shí)、建立信任關(guān)系、明確小組目標(biāo)和規(guī)則。選項(xiàng)A通過(guò)破冰游戲直接解決“拘謹(jǐn)”問(wèn)題，快速促進(jìn)組員互動(dòng)和信任建立，符合開(kāi)始階段的工作重點(diǎn)。選項(xiàng)B屬于準(zhǔn)備階段或開(kāi)始階段的次要任務(wù)（規(guī)則講解），但非核心介入策略；選項(xiàng)C是中期轉(zhuǎn)折階段的情感聯(lián)結(jié)技巧；選項(xiàng)D是小組目標(biāo)達(dá)成階段的資源整合內(nèi)容，均不符合初期介入需求。49、在小組工作過(guò)程中，當(dāng)組員之間因意見(jiàn)分歧產(chǎn)生沖突時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)采取的介入策略是？

A.引導(dǎo)組員換位思考，促進(jìn)相互理解與包容

B.立即制止沖突，要求分歧較大的組員暫時(shí)退出討論

C.將沖突焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到其他無(wú)關(guān)話題，避免矛盾激化

D.暫停小組活動(dòng)，讓沖突雙方冷靜后再繼續(xù)

【答案】：A

解析：本題考察小組工作中沖突處理的技巧。正確答案為A，社會(huì)工作者在小組沖突中應(yīng)扮演調(diào)解者角色，引導(dǎo)組員理解彼此立場(chǎng)，通過(guò)換位思考促進(jìn)問(wèn)題解決。選項(xiàng)B“立即制止”可能加劇對(duì)立情緒；選項(xiàng)C“轉(zhuǎn)移話題”未解決根本問(wèn)題，違背小組工作促進(jìn)組員成長(zhǎng)的目標(biāo)；選項(xiàng)D“暫?；顒?dòng)”雖能暫時(shí)緩和情緒，但缺乏主動(dòng)介入的專(zhuān)業(yè)行動(dòng)，故錯(cuò)誤。50、根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，申請(qǐng)最低生活保障待遇的家庭，其家庭收入狀況由哪個(gè)部門(mén)核定？

A.縣級(jí)人民政府民政部門(mén)

B.街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府

C.市級(jí)人民政府民政部門(mén)

D.居民委員會(huì)

【答案】：B

解析：本題考察社會(huì)救助法規(guī)中低保申請(qǐng)的審核流程。根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，申請(qǐng)低保時(shí)，家庭收入狀況由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處負(fù)責(zé)核定（縣級(jí)民政部門(mén)進(jìn)行最終審批）。A選項(xiàng)縣級(jí)民政部門(mén)負(fù)責(zé)審批而非核定；C選項(xiàng)市級(jí)民政部門(mén)不直接負(fù)責(zé)家庭收入核定；D選項(xiàng)居民委員會(huì)僅協(xié)助收集材料。因此正確答案為B。51、社會(huì)工作者在為社區(qū)居民開(kāi)展“壓力管理”主題小組時(shí)，計(jì)劃運(yùn)用小組工作的互動(dòng)模式。該模式的核心特點(diǎn)是（）。

A.強(qiáng)調(diào)通過(guò)改變個(gè)體行為來(lái)解決群體問(wèn)題

B.注重小組成員之間的相互影響和資源共享

C.以提升成員的社會(huì)功能和發(fā)展?jié)撃転槟繕?biāo)

D.針對(duì)有心理或行為問(wèn)題的成員進(jìn)行治療干預(yù)

【答案】：B

解析：本題考察小組工作互動(dòng)模式的核心特點(diǎn)?；?dòng)模式的核心是小組成員之間的平等互動(dòng)，通過(guò)相互支持、信息共享和經(jīng)驗(yàn)交流解決共同問(wèn)題，適用于社區(qū)支持性小組。選項(xiàng)A是治療模式的特點(diǎn)（針對(duì)問(wèn)題行為）；選項(xiàng)C是發(fā)展模式的目標(biāo)；選項(xiàng)D是治療模式的適用對(duì)象。因此正確答案為B。52、根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，申請(qǐng)最低生活保障的家庭需符合的條件是（）。

A.家庭月人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)，且家庭財(cái)產(chǎn)狀況符合規(guī)定

B.家庭成員擁有非生活必需的高檔消費(fèi)品（如私家車(chē)）

C.家庭有2套以上住房且人均住房面積超過(guò)當(dāng)?shù)厝司?/p>

D.家庭成員戶籍不在當(dāng)?shù)厍以诋?dāng)?shù)鼐幼〔粷M1年

【答案】：A

解析：本題考察最低生活保障申請(qǐng)條件知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)法規(guī)，低保申請(qǐng)需同時(shí)滿足：戶籍要求（通常本地戶籍）、家庭收入低于當(dāng)?shù)貥?biāo)準(zhǔn)、家庭財(cái)產(chǎn)符合規(guī)定（如無(wú)超標(biāo)房產(chǎn)、非必需高消費(fèi)）。B選項(xiàng)私家車(chē)若為非經(jīng)營(yíng)性且價(jià)值不高可能不影響，但題目中“非生活必需”暗示財(cái)產(chǎn)超標(biāo)；C選項(xiàng)2套以上住房通常不符合財(cái)產(chǎn)條件；D選項(xiàng)戶籍不在本地且居住不滿1年不符合戶籍要求。因此正確答案為A。53、根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，下列哪項(xiàng)不屬于社會(huì)救助制度的內(nèi)容？

A.最低生活保障

B.特困人員供養(yǎng)

C.醫(yī)療救助

D.住房公積金

【答案】：D

解析：本題考察社會(huì)救助政策法規(guī)。正確答案為D，社會(huì)救助制度包括最低生活保障、特困人員供養(yǎng)、受災(zāi)人員救助、醫(yī)療救助、教育救助等，其核心是保障公民基本生活。選項(xiàng)D“住房公積金”屬于住房保障體系中的專(zhuān)項(xiàng)制度，用于住房?jī)?chǔ)蓄和貸款支持，不屬于社會(huì)救助范疇。54、馬斯洛需求層次理論中，最高層次的需求是？

A.生理需求

B.安全需求

C.自我實(shí)現(xiàn)需求

D.社交需求

【答案】：C

解析：本題考察社會(huì)工作綜合能力中馬斯洛需求層次理論的知識(shí)點(diǎn)。馬斯洛需求層次理論將人類(lèi)需求從低到高分為生理需求（生存最基本需求）、安全需求（保障自身安全與穩(wěn)定）、社交需求（情感與歸屬感）、尊重需求（自尊與他人尊重）、自我實(shí)現(xiàn)需求（發(fā)揮潛能、實(shí)現(xiàn)理想）五個(gè)層次，其中最高層次為自我實(shí)現(xiàn)需求。A選項(xiàng)為最低層次需求，B選項(xiàng)為第二層需求，D選項(xiàng)為第三層需求，均不符合題意。55、小組工作中，以促進(jìn)小組組員之間的相互理解和支持，增強(qiáng)其社會(huì)交往能力為主要目標(biāo)的小組模式是？

A.發(fā)展模式

B.互動(dòng)模式

C.治療模式

D.任務(wù)中心模式

【答案】：B

解析：本題考察小組工作的主要模式。正確答案為B，互動(dòng)模式（又稱(chēng)交互模式）的核心目標(biāo)是促進(jìn)組員間的相互理解與支持，增強(qiáng)社會(huì)交往能力，適用于有共同需求或問(wèn)題的群體。A選項(xiàng)發(fā)展模式側(cè)重組員潛能的激發(fā)與成長(zhǎng)；C選項(xiàng)治療模式針對(duì)行為偏差或心理問(wèn)題群體，以治療為核心；D選項(xiàng)任務(wù)中心模式以解決具體任務(wù)為目標(biāo)，均不符合題干描述。56、社會(huì)工作者在小組工作中，通過(guò)引導(dǎo)組員積極表達(dá)感受、澄清模糊信息、總結(jié)核心觀點(diǎn)等方式促進(jìn)溝通，運(yùn)用的是哪種小組工作技巧？

A.支持性技巧

B.引導(dǎo)性技巧

C.影響性技巧

D.互動(dòng)性技巧

【答案】：B

解析：本題考察小組工作的核心技巧分類(lèi)。引導(dǎo)性技巧包括澄清、對(duì)焦、摘要等，旨在促進(jìn)組員有效溝通與自我探索。選項(xiàng)A“支持性技巧”側(cè)重情感支持（如鼓勵(lì)、同理心）；選項(xiàng)C“影響性技巧”通過(guò)直接干預(yù)影響組員（如建議、自我披露）；選項(xiàng)D“互動(dòng)性技巧”強(qiáng)調(diào)組員間互動(dòng)（如角色扮演、小組討論），均不符合題干描述。因此正確答案為B。57、在社會(huì)工作實(shí)務(wù)的接案階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)不包括（）。

A.與服務(wù)對(duì)象建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系

B.收集服務(wù)對(duì)象的初步資料

C.對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行全面評(píng)估

D.與服務(wù)對(duì)象簽訂正式服務(wù)協(xié)議

【答案】：D

解析：本題考察社會(huì)工作實(shí)務(wù)接案階段的主要任務(wù)。接案階段核心任務(wù)包括：建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系（A）、收集初步資料（B）、明確服務(wù)對(duì)象需求、初步評(píng)估問(wèn)題（C）、決定是否接案。而“簽訂正式服務(wù)協(xié)議”屬于服務(wù)計(jì)劃階段的任務(wù)（如制定服務(wù)方案后），并非接案階段的主要任務(wù)，因此正確答案為D。58、根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，關(guān)于未成年人監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是？

A.監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)保障未成年人接受義務(wù)教育的權(quán)利，不得迫使未成年人輟學(xué)

B.監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和情感需求

C.監(jiān)護(hù)人可以隨意處分未成年人的財(cái)產(chǎn)以滿足自身需求

D.監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育，提高其自我保護(hù)意識(shí)

【答案】：C

解析：本題考察未成年人監(jiān)護(hù)職責(zé)的法律規(guī)定?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定監(jiān)護(hù)人需保障未成年人受教育權(quán)（A正確）、關(guān)注身心需求（B正確）、進(jìn)行安全教育（D正確），但C選項(xiàng)“隨意處分財(cái)產(chǎn)”違反法律規(guī)定，監(jiān)護(hù)人處分財(cái)產(chǎn)必須以“有利于未成年人”為前提，故C錯(cuò)誤。59、根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，下列哪項(xiàng)屬于“共同生活的家庭成員”范疇？

A.配偶

B.戶籍在外地且已分居的父母

C.已成年但獨(dú)立居住的子女

D.未共同居住的遠(yuǎn)房親屬

【答案】：A

解析：本題考察最低生活保障制度中“共同生活的家庭成員”定義。根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，“共同生活的家庭成員”指配偶、父母、子女及其他具有法定贍養(yǎng)/撫養(yǎng)/扶養(yǎng)義務(wù)關(guān)系且長(zhǎng)期共同居住的人。B選項(xiàng)“戶籍在外地且分居”、C選項(xiàng)“獨(dú)立居住的子女”、D選項(xiàng)“未共同居住的親屬”均不符合“共同生活”的核心條件，只有A選項(xiàng)“配偶”必然屬于共同生活的家庭成員。60、下列哪項(xiàng)是定量研究的主要特點(diǎn)？

A.注重研究過(guò)程的靈活性和開(kāi)放性

B.以非結(jié)構(gòu)化方式收集資料

C.常使用訪談、觀察等質(zhì)性方法

D.通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析得出普適性結(jié)論

【答案】：D

解析：本題考察定量研究特點(diǎn)。定量研究強(qiáng)調(diào)研究設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化（如標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)卷）、資料收集標(biāo)準(zhǔn)化（如固定問(wèn)題選項(xiàng)）、結(jié)論通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析（如SPSS）得出，具有可驗(yàn)證性和普適性。選項(xiàng)A（靈活性）、B（非結(jié)構(gòu)化）、C（訪談?dòng)^察）均屬于定性研究特點(diǎn)（定性研究注重過(guò)程開(kāi)放性，通過(guò)深度訪談/觀察挖掘意義）。因此D為正確答案。61、在小組工作中，社會(huì)工作者為確保討論圍繞主題展開(kāi)、避免偏離重點(diǎn)，通常運(yùn)用的技巧是？

A.引導(dǎo)性技巧

B.支持性技巧

C.互動(dòng)性技巧

D.溝通性技巧

【答案】：A

解析：本題考察小組工作技巧分類(lèi)。A選項(xiàng)“引導(dǎo)性技巧”包括澄清、對(duì)焦、摘要等，“對(duì)焦”可幫助成員聚焦主題，避免討論偏離，符合題干描述；B選項(xiàng)“支持性技巧”側(cè)重情感支持（如鼓勵(lì)、同理心），與引導(dǎo)主題無(wú)關(guān)；C選項(xiàng)“互動(dòng)性技巧”旨在促進(jìn)成員間互動(dòng)（如角色扮演、合作），非針對(duì)主題控制；D選項(xiàng)“溝通性技巧”強(qiáng)調(diào)成員間信息傳遞效率，不涉及主題引導(dǎo)。因此正確答案為A。62、在個(gè)案會(huì)談中，社會(huì)工作者通過(guò)身體姿態(tài)、表情和聲音語(yǔ)調(diào)傳遞對(duì)服務(wù)對(duì)象的理解和接納，這種技巧屬于以下哪種？

A.傾聽(tīng)

B.同理心

C.鼓勵(lì)

D.專(zhuān)注

【答案】：B

解析：本題考察個(gè)案會(huì)談技巧。同理心是指社會(huì)工作者設(shè)身處地體會(huì)服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心感受，通過(guò)非語(yǔ)言信號(hào)（如身體姿態(tài)、表情）傳遞對(duì)服務(wù)對(duì)象的理解與接納。選項(xiàng)A（傾聽(tīng)）強(qiáng)調(diào)專(zhuān)注接收信息，選項(xiàng)C（鼓勵(lì)）側(cè)重通過(guò)語(yǔ)言或非語(yǔ)言促進(jìn)服務(wù)對(duì)象表達(dá)，選項(xiàng)D（專(zhuān)注）是指社會(huì)工作者集中注意力于服務(wù)對(duì)象的表達(dá)，均不符合題干描述。63、根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》，收養(yǎng)人應(yīng)具備的條件不包括以下哪項(xiàng)？

A.無(wú)子女或者只有一名子女

B.有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)被收養(yǎng)人的能力

C.未患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)收養(yǎng)子女的疾病

D.年滿30周歲且無(wú)配偶者收養(yǎng)異性子女的，年齡應(yīng)相差35周歲以上

【答案】：D

解析：本題考察《民法典》中收養(yǎng)人的法定條件。根據(jù)《民法典》第一千零九十八條，收養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)同時(shí)具備下列條件：（一）無(wú)子女或者只有一名子女；（二）有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)被收養(yǎng)人的能力；（三）未患有醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)收養(yǎng)子女的疾??；（四）無(wú)不利于被收養(yǎng)人健康成長(zhǎng)的違法犯罪記錄；（五）年滿三十周歲。此外，無(wú)配偶者收養(yǎng)異性子女的，年齡應(yīng)相差四十周歲以上（原《收養(yǎng)法》為35周歲，《民法典》已修訂為40周歲）。因此D選項(xiàng)中“年齡相差35周歲以上”表述錯(cuò)誤，正確答案為D。A、B、C均為收養(yǎng)人應(yīng)具備的條件，不符合題意。64、下列關(guān)于認(rèn)知行為理論的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）

A.認(rèn)知行為理論認(rèn)為，人的行為是由個(gè)人認(rèn)知、情緒和行為三者相互作用決定的

B.認(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)通過(guò)改變行為來(lái)影響認(rèn)知，而非單純改變認(rèn)知

C.認(rèn)知行為理論認(rèn)為，服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題源于錯(cuò)誤的認(rèn)知和不良的學(xué)習(xí)過(guò)程

D.認(rèn)知行為理論在助人過(guò)程中，既關(guān)注服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在認(rèn)知，也關(guān)注其外在行為

【答案】：B

解析：本題考察認(rèn)知行為理論的核心觀點(diǎn)。正確答案為B，因?yàn)檎J(rèn)知行為理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、情緒、行為三者的動(dòng)態(tài)交互作用，認(rèn)為認(rèn)知與行為可以雙向影響（如改變認(rèn)知可影響行為，改變行為也可重塑認(rèn)知），而非“僅通過(guò)改變行為影響認(rèn)知”。A選項(xiàng)正確，該理論確實(shí)認(rèn)為三者相互作用；C選項(xiàng)正確，其核心觀點(diǎn)之一是問(wèn)題源于錯(cuò)誤認(rèn)知和不良學(xué)習(xí)過(guò)程（如習(xí)得性無(wú)助）；D選項(xiàng)正確，理論既關(guān)注內(nèi)在認(rèn)知（如思維模式）也關(guān)注外在行為（如具體行動(dòng)）。65、在小組工作的準(zhǔn)備階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)不包括下列哪項(xiàng)？

A.明確小組目標(biāo)和組員需求

B.招募和篩選組員

C.制定小組規(guī)范和契約

D.協(xié)調(diào)小組活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)

【答案】：C

解析：本題考察小組工作準(zhǔn)備階段的任務(wù)。小組工作準(zhǔn)備階段的核心任務(wù)包括明確目標(biāo)、招募組員（B正確）、選擇場(chǎng)地（D正確）和初步評(píng)估需求（A正確）。而“制定小組規(guī)范和契約”屬于小組開(kāi)始階段（形成期）的任務(wù)，此時(shí)組員互動(dòng)模式尚未穩(wěn)定，規(guī)范契約需在小組初期共同制定，故C錯(cuò)誤。66、小組工作開(kāi)始階段，社會(huì)工作者的核心任務(wù)是？

A.幫助組員建立信任關(guān)系，促進(jìn)相互認(rèn)識(shí)

B.引導(dǎo)組員探索問(wèn)題并制定解決方案

C.鞏固小組成果，協(xié)助組員維持改變

D.評(píng)估小組目標(biāo)達(dá)成情況并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

【答案】：A

解析：本題考察小組工作各階段任務(wù)。小組開(kāi)始階段（初期）的核心任務(wù)是協(xié)助組員消除陌生感、建立信任關(guān)系，促進(jìn)相互認(rèn)識(shí)，為后續(xù)合作奠定基礎(chǔ)。選項(xiàng)B屬于小組中期（轉(zhuǎn)換階段或成熟階段）的任務(wù)；選項(xiàng)C屬于小組結(jié)束階段（后期）的任務(wù)；選項(xiàng)D是小組評(píng)估階段的工作，均不符合“開(kāi)始階段”的核心任務(wù)。67、社會(huì)工作理論中，生態(tài)系統(tǒng)理論的提出者是？

A.布朗芬布倫納

B.弗洛伊德

C.馬斯洛

D.帕森斯

【答案】：A

解析：本題考察社會(huì)工作理論流派的提出者。生態(tài)系統(tǒng)理論由美國(guó)心理學(xué)家UrieBronfenbrenner（布朗芬布倫納）提出，強(qiáng)調(diào)個(gè)體發(fā)展受不同層次環(huán)境系統(tǒng)的影響。選項(xiàng)B弗洛伊德是精神分析理論的代表人物；選項(xiàng)C馬斯洛提出需求層次理論；選項(xiàng)D帕森斯是結(jié)構(gòu)功能主義理論的重要學(xué)者。因此正確答案為A。68、下列哪種研究方法屬于定量研究？

A.參與式觀察記錄社區(qū)居民互動(dòng)過(guò)程

B.深度訪談了解獨(dú)居老人的情感需求

C.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集社區(qū)居民健康狀況數(shù)據(jù)

D.以個(gè)案記錄分析服務(wù)對(duì)象的心理變化

【答案】：C

解析：本題考察社會(huì)工作研究中定量與定性研究的區(qū)別。定量研究強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)可量化、標(biāo)準(zhǔn)化，常用工具為問(wèn)卷、量表，結(jié)論可推論總體；定性研究注重過(guò)程描述、非標(biāo)準(zhǔn)化，結(jié)論不可推論。選項(xiàng)A、B、D均屬于定性研究（觀察法、訪談法、個(gè)案研究）；選項(xiàng)C通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)卷收集數(shù)據(jù)，屬于定量研究方法。因此正確答案為C。69、申請(qǐng)城市居民最低生活保障待遇，需符合的條件不包括？

A.戶籍在當(dāng)?shù)?/p>

B.家庭人均收入低于當(dāng)?shù)氐捅?biāo)準(zhǔn)

C.家庭財(cái)產(chǎn)狀況符合規(guī)定條件

D.家庭成員需有本地戶籍的工作單位

【答案】：D

解析：本題考察社會(huì)工作法規(guī)與政策中的社會(huì)救助相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，申請(qǐng)城市低保需滿足：持有當(dāng)?shù)爻Ｗ艨冢☉艏畻l件）、共同生活的家庭成員人均收入低于當(dāng)?shù)氐捅?biāo)準(zhǔn)、家庭財(cái)產(chǎn)狀況符合當(dāng)?shù)厝嗣裾?guī)定條件。選項(xiàng)D‘家庭成員需有本地戶籍的工作單位’并非必要條件，低保政策不要求家庭成員必須有工作單位，僅關(guān)注收入和財(cái)產(chǎn)狀況。因此正確答案為D。70、根據(jù)《民法典》，下列哪種情形調(diào)解無(wú)效的，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)予離婚？

A.一方被宣告失蹤

B.一方有賭博惡習(xí)但已改正

C.雙方自愿協(xié)議離婚

D.一方因意外致殘

【答案】：A

解析：本題考察社會(huì)工作法規(guī)與政策中的婚姻家庭相關(guān)法律知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)《民法典》第一千零七十九條，法院判決離婚的法定條件包括：重婚或與他人同居、實(shí)施家庭暴力或虐待遺棄家庭成員、有賭博/吸毒等惡習(xí)屢教不改、因感情不和分居滿二年、其他導(dǎo)致夫妻感情破裂的情形（如一方被宣告失蹤）。選項(xiàng)A中‘一方被宣告失蹤’屬于法定離婚情形；B項(xiàng)‘惡習(xí)已改正’不符合‘屢教不改’的條件；C項(xiàng)‘雙方自愿離婚’屬于協(xié)議離婚，無(wú)需法院判決；D項(xiàng)‘意外致殘’不屬于法定離婚理由。因此正確答案為A。71、小組工作過(guò)程中，成員間出現(xiàn)角色競(jìng)爭(zhēng)、權(quán)力爭(zhēng)奪及人際沖突的階段是（）。

A.小組形成期

B.小組沖突期

C.小組規(guī)范期

D.小組結(jié)束期

【答案】：B

解析：本題考察社會(huì)工作實(shí)務(wù)中小組工作的發(fā)展階段特征。小組沖突期（或稱(chēng)為小組震蕩期）的核心特征是成員間因角色定位、目標(biāo)分歧等產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)與沖突，因此選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)A“形成期”的特點(diǎn)是成員初步熟悉、試探建立關(guān)系；選項(xiàng)C“規(guī)范期”表現(xiàn)為成員共同制定規(guī)范、增強(qiáng)凝聚力；選項(xiàng)D“結(jié)束期”則以離別情緒和總結(jié)反思為主，均不符合題干描述。72、根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，下列哪項(xiàng)不屬于社會(huì)救助的法定類(lèi)型？

A.最低生活保障

B.特困人員供養(yǎng)

C.醫(yī)療救助

D.商業(yè)保險(xiǎn)

【答案】：D

解析：本題考察社會(huì)救助的類(lèi)型。根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，社會(huì)救助包括最低生活保障、特困人員供養(yǎng)、醫(yī)療救助、教育救助等法定類(lèi)型。商業(yè)保險(xiǎn)屬于市場(chǎng)化風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制，非社會(huì)救助范疇，因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤。73、在社區(qū)工作中，強(qiáng)調(diào)通過(guò)專(zhuān)業(yè)人員主導(dǎo)，運(yùn)用理性決策制定社區(qū)發(fā)展計(jì)劃的工作模式是？

A.地區(qū)發(fā)展模式

B.社會(huì)策劃模式

C.社區(qū)照顧模式

D.社區(qū)行動(dòng)模式

【答案】：B

解析：本題考察社區(qū)工作三大模式的特點(diǎn)。社會(huì)策劃模式以專(zhuān)家為主導(dǎo)，通過(guò)理性分析制定計(jì)劃（B正確）；地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)居民參與和自助（A錯(cuò)誤）；社區(qū)照顧模式整合正式與非正式資源（C錯(cuò)誤）；社區(qū)行動(dòng)模式側(cè)重集體行動(dòng)與社會(huì)變革（D錯(cuò)誤），故B為正確答案。74、下列哪項(xiàng)不屬于兒童社會(huì)工作的基本服務(wù)內(nèi)容？

A.家庭支持服務(wù)

B.兒童保護(hù)服務(wù)

C.青少年犯罪矯正服務(wù)

D.兒童教育服務(wù)

【答案】：C

解析：本題考察兒童社會(huì)工作內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)。兒童社會(huì)工作的基本內(nèi)容包括支持性服務(wù)（如家庭支持）、保護(hù)性服務(wù)（如兒童保護(hù)）、補(bǔ)充性服務(wù)（如教育支持）。選項(xiàng)C‘青少年犯罪矯正服務(wù)’屬于青少年社會(huì)工作或司法社會(huì)工作范疇，其服務(wù)對(duì)象主要是青少年群體，與兒童社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象（0-18歲兒童）及核心內(nèi)容不重疊。A、B、D均屬于兒童社會(huì)工作的基本內(nèi)容。正確答案為C。75、根據(jù)《民法典》關(guān)于法定繼承的規(guī)定，下列哪類(lèi)親屬屬于第一順序繼承人？

A.配偶

B.繼子女（未形成撫養(yǎng)關(guān)系）

C.兄弟姐妹

D.祖父母

【答案】：A

解析：本題考察法定繼承順序。根據(jù)《民法典》，第一順序繼承人為配偶、子女（包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女、有撫養(yǎng)關(guān)系的繼子女）、父母；第二順序?yàn)樾值芙忝?、祖父母、外祖父母。B選項(xiàng)中未形成撫養(yǎng)關(guān)系的繼子女不屬于第一順序；C、D選項(xiàng)屬于第二順序繼承人。因此A為正確答案。76、在個(gè)案工作的接案階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)不包括（）

A.建立服務(wù)對(duì)象的信任關(guān)系

B.收集服務(wù)對(duì)象的初步資料并評(píng)估其需求

C.明確服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和服務(wù)范圍

D.制定詳細(xì)的服務(wù)計(jì)劃和介入策略

【答案】：D

解析：本題考察個(gè)案工作接案階段的任務(wù)。接案階段核心任務(wù)包括：建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系（A正確）、收集初步資料與評(píng)估需求（B正確）、明確服務(wù)范圍與問(wèn)題（C正確）；而“制定詳細(xì)的服務(wù)計(jì)劃和介入策略”屬于預(yù)估階段或計(jì)劃階段的工作，非接案階段任務(wù)，故D錯(cuò)誤。77、社會(huì)工作者為社區(qū)內(nèi)留守兒童組織小組活動(dòng)，幫助他們提升人際交往能力，該小組類(lèi)型屬于？

A.教育小組

B.成長(zhǎng)小組

C.支持小組

D.治療小組

【答案】：A

解析：本題考察小組工作類(lèi)型。教育小組以提升成員知識(shí)、技能為目標(biāo)，如人際交往技巧培訓(xùn)；成長(zhǎng)小組側(cè)重成員自我探索與成長(zhǎng)，如青少年發(fā)展小組；支持小組以分享經(jīng)驗(yàn)、情感支持為主，如單親母親互助小組；治療小組針對(duì)有行為問(wèn)題或心理障礙的成員。題干中“提升人際交往能力”符合教育小組目標(biāo)，因此正確答案為A。78、根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》，下列哪種情形不能作為法院判決離婚的法定理由？

A.重婚或與他人同居

B.實(shí)施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員

C.因感情不和分居滿一年

D.有賭博、吸毒等惡習(xí)屢教不改

【答案】：C

解析：本題考察婚姻家庭法規(guī)知識(shí)點(diǎn)?！睹穹ǖ洹芬?guī)定法院判決離婚的法定理由包括：（1）重婚或與他人同居；（2）實(shí)施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員；（3）有賭博、吸毒等惡習(xí)屢教不改；（4）因感情不和分居滿兩年；（5）其他導(dǎo)致夫妻感情破裂的情形。選項(xiàng)C中“分居滿一年”不符合法律規(guī)定的“滿兩年”要求，因此不能作為法定理由。A、B、D均屬于明確的法定離婚理由。79、在個(gè)案工作預(yù)估階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)是（）

A.與服務(wù)對(duì)象簽訂正式的工作協(xié)議

B.明確服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要

C.對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行診斷和評(píng)估

D.制定詳細(xì)的服務(wù)計(jì)劃

【答案】：B

解析：本題考察個(gè)案工作預(yù)估階段的核心任務(wù)。預(yù)估階段的主要任務(wù)是全面收集與服務(wù)對(duì)象相關(guān)的資料，分析服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要，明確問(wèn)題的成因及發(fā)展趨勢(shì)。選項(xiàng)B“明確服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要”是預(yù)估階段的核心目標(biāo)；選項(xiàng)A是接案階段的任務(wù)（簽訂工作協(xié)議）；選項(xiàng)C“診斷和評(píng)估”屬于預(yù)估階段的具體方法，但不是主要任務(wù)的概括；選項(xiàng)D“制定服務(wù)計(jì)劃”是計(jì)劃階段的任務(wù)。因此正確答案為B。80、下列哪項(xiàng)屬于地區(qū)發(fā)展模式的核心目標(biāo)？

A.依靠行政力量整合社區(qū)資源

B.促進(jìn)社區(qū)居民的參與和自助互助

C.解決社區(qū)具體的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題

D.通過(guò)政策倡導(dǎo)改變社區(qū)環(huán)境

【答案】：B

解析：本題考察社區(qū)工作模式的知識(shí)點(diǎn)。地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)社區(qū)居民的自主參與和自助互助，通過(guò)提升居民能力實(shí)現(xiàn)社區(qū)發(fā)展；A選項(xiàng)是社會(huì)策劃模式（強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)人士主導(dǎo)資源整合）；C選項(xiàng)屬于社會(huì)行動(dòng)模式或社會(huì)策劃模式的任務(wù)；D選項(xiàng)更接近政策倡導(dǎo)或社區(qū)照顧模式的目標(biāo)。因此正確答案為B。81、小組工作進(jìn)入成熟階段后，小組的典型特征是（）

A.成員間矛盾增多

B.小組凝聚力增強(qiáng)

C.角色分化明顯

D.成員互動(dòng)隨意

【答案】：B

解析：本題考察小組工作各階段的特征。小組成熟階段（后期）的核心特征是小組凝聚力增強(qiáng)，成員間信任度高、互動(dòng)積極、目標(biāo)達(dá)成；A選項(xiàng)“成員間矛盾增多”是中期轉(zhuǎn)折階段的特征；C選項(xiàng)“角色分化明顯”是小組初期形成階段的特點(diǎn)；D選項(xiàng)“成員互動(dòng)隨意”不符合成熟階段的規(guī)范與秩序。因此正確答案為B。82、社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中，尊重服務(wù)對(duì)象的個(gè)體差異，不將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給服務(wù)對(duì)象，這體現(xiàn)了社會(huì)工作的哪個(gè)價(jià)值觀？

A.接納

B.非評(píng)判

C.個(gè)別化

D.自決權(quán)

【答案】：C

解析：本題考察社會(huì)工作價(jià)值觀的核心要素。社會(huì)工作價(jià)值觀包括接納（包容服務(wù)對(duì)象差異）、非評(píng)判（不指責(zé)服務(wù)對(duì)象行為）、個(gè)別化（尊重每個(gè)人的獨(dú)特性，不預(yù)設(shè)共性）、自決權(quán)（服務(wù)對(duì)象自主決策）等?！白鹬貍€(gè)體差異，不將價(jià)值觀強(qiáng)加”直接對(duì)應(yīng)“個(gè)別化原則”，即認(rèn)為每個(gè)服務(wù)對(duì)象都是獨(dú)特的，應(yīng)根據(jù)其具體情況提供服務(wù)。選項(xiàng)A接納強(qiáng)調(diào)不排斥，B非評(píng)判強(qiáng)調(diào)不指責(zé)，D自決權(quán)強(qiáng)調(diào)尊重服務(wù)對(duì)象自主，均不符合題意。因此正確答案為C。83、在小組工作的成熟階段，小組凝聚力顯著增強(qiáng)，成員間信任度提升，此時(shí)社會(huì)工作者的角色定位更偏向于（）。

A.引導(dǎo)者與協(xié)調(diào)者

B.資源提供者

C.鼓勵(lì)者

D.支持者

【答案】：A

解析：本題考察小組工作各階段社會(huì)工作者的角色。小組成熟階段（后期）的核心任務(wù)是鞏固小組成果、促進(jìn)成員自主解決問(wèn)題，社會(huì)工作者主要扮演引導(dǎo)者與協(xié)調(diào)者，引導(dǎo)討論方向、協(xié)調(diào)利益沖突，推動(dòng)小組目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。選項(xiàng)B（資源提供者）常見(jiàn)于小組初期（鏈接外部資源）；選項(xiàng)C（鼓勵(lì)者）多用于小組開(kāi)始階段（激發(fā)參與）；選項(xiàng)D（支持者）在小組初期和中期（增強(qiáng)信心）。成熟階段成員已具備自主能力，社會(huì)工作者角色從“主導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“協(xié)調(diào)支持”，故正確答案為A。84、在個(gè)案工作的會(huì)談中，社會(huì)工作者通過(guò)復(fù)述服務(wù)對(duì)象的重要陳述幫助其梳理思路，這種技巧屬于？

A.支持性技巧

B.引導(dǎo)性技巧

C.影響性技巧

D.反思性技巧

【答案】：B

解析：本題考察個(gè)案會(huì)談技巧分類(lèi)。引導(dǎo)性技巧包括澄清、對(duì)焦和摘要，其中“摘要”即通過(guò)復(fù)述服務(wù)對(duì)象重要信息幫助其梳理思路。A選項(xiàng)支持性技巧（如傾聽(tīng)、同理心）側(cè)重情感支持；C選項(xiàng)影響性技巧（如建議）側(cè)重改變服務(wù)對(duì)象；D選項(xiàng)反思性技巧屬于影響性技巧細(xì)分，故正確答案為B。85、小組工作中，發(fā)展模式的適用對(duì)象通常是（）

A.有行為偏差的青少年群體

B.面臨重大生活轉(zhuǎn)變的成年人

C.存在社會(huì)適應(yīng)障礙的老年人

D.有互助需求的邊緣群體

【答案】：B

解析：本題考察小組工作發(fā)展模式的適用對(duì)象。發(fā)展模式以人的發(fā)展為核心，強(qiáng)調(diào)成員潛能開(kāi)發(fā)和自我實(shí)現(xiàn)，適用于有成長(zhǎng)需求、希望提升能力的群體。選項(xiàng)A“行為偏差青少年”更適合行為治療模式；選項(xiàng)C“社會(huì)適應(yīng)障礙老年人”需結(jié)合個(gè)案管理；選項(xiàng)D“互助需求邊緣群體”更適合支持小組。因此正確答案為B。86、社區(qū)工作中，社會(huì)工作者通過(guò)組織居民會(huì)議、開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查等方式收集社區(qū)需求信息，這屬于需求分析方法中的？

A.參與式觀察

B.問(wèn)卷調(diào)查

C.文獻(xiàn)分析

D.關(guān)鍵人物訪談

【答案】：B

解析：本題考察社區(qū)需求分析方法的知識(shí)點(diǎn)。社區(qū)需求分析常用方法包括：?jiǎn)柧碚{(diào)查（適用于大規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)化需求收集，如居民意見(jiàn)匯總）、參與式觀察（深入社區(qū)現(xiàn)場(chǎng)了解環(huán)境與行為）、文獻(xiàn)分析（二手資料研究）、關(guān)鍵人物訪談（針對(duì)性深入了解）。題目中“組織居民會(huì)議、問(wèn)卷調(diào)查”屬于直接面向居民的標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)收集，符合問(wèn)卷調(diào)查的特點(diǎn)。選項(xiàng)A“參與式觀察”側(cè)重實(shí)地觀察；選項(xiàng)C“文獻(xiàn)分析”依賴(lài)已有資料；選項(xiàng)D“關(guān)鍵人物訪談”需針對(duì)特定群體（如社區(qū)領(lǐng)袖）。因此正確答案為B。87、在個(gè)案工作中，社會(huì)工作者必須打破保密原則的情形是（）

A.服務(wù)對(duì)象有自殺傾向且未告知家屬

B.服務(wù)對(duì)象拒絕透露個(gè)人隱私

C.服務(wù)對(duì)象要求查閱自己的個(gè)案記錄

D.服務(wù)對(duì)象的家人詢問(wèn)其服務(wù)情況

【答案】：A

解析：本題考察社會(huì)工作保密原則的例外。保密原則是倫理準(zhǔn)則，但當(dāng)服務(wù)對(duì)象生命安全受威脅（如自殺、自傷）時(shí)必須打破保密。選項(xiàng)A中服務(wù)對(duì)象有自殺傾向，屬于生命安全受威脅，需向家屬、醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)告并干預(yù)；選項(xiàng)B是服務(wù)對(duì)象正常行使保密權(quán)，應(yīng)尊重；選項(xiàng)C查閱個(gè)案記錄在服務(wù)對(duì)象同意時(shí)可提供，但非保密例外；選項(xiàng)D除非服務(wù)對(duì)象授權(quán)，家屬無(wú)權(quán)了解服務(wù)情況。因此正確答案為A。88、根據(jù)《最低生活保障審核確認(rèn)辦法》，申請(qǐng)最低生活保障以（）為基本申請(qǐng)單位。

A.個(gè)人

B.家庭

C.戶籍所在地社區(qū)

D.經(jīng)常居住地社區(qū)

【答案】：B

解析：本題考察社會(huì)救助政策中的低保申請(qǐng)單位規(guī)定?！蹲畹蜕畋Ｕ蠈徍舜_認(rèn)辦法》明確規(guī)定，申請(qǐng)低保應(yīng)以家庭為單位，由戶主或其代理人向戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處提出申請(qǐng)。若共同生活的家庭成員戶籍所在地與經(jīng)常居住地不一致，一般向戶籍所在地申請(qǐng)；特殊情況可向經(jīng)常居住地申請(qǐng)，但申請(qǐng)單位仍為家庭。選項(xiàng)A（個(gè)人）不符合政策要求，選項(xiàng)C、D（社區(qū)）是申請(qǐng)受理的基層單位，而非申請(qǐng)主體。因此正確答案為B。89、埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展階段理論中，青少年階段（12-18歲）的核心發(fā)展任務(wù)是解決什么沖突？

A.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚

B.同一性對(duì)角色混亂

C.親密對(duì)孤獨(dú)

D.繁殖對(duì)停滯

【答案】：B

解析：本題考察埃里克森心理社會(huì)發(fā)展階段理論。青少年階段（12-18歲）的核心任務(wù)是形成自我同一性，避免角色混亂（即回答“我是誰(shuí)”的問(wèn)題，建立穩(wěn)定的自我認(rèn)知）。選項(xiàng)A（主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚）是學(xué)前期（3-6歲）的任務(wù)；選項(xiàng)C（親密對(duì)孤獨(dú)）是成年早期（18-25歲）的任務(wù)；選項(xiàng)D（繁殖對(duì)停滯）是成年中期（25-65歲）的任務(wù)，均不符合題意。90、在小組工作的開(kāi)始階段，組員之間比較陌生，彼此試探，對(duì)小組目標(biāo)和角色尚不明確。此時(shí)社工的主要任務(wù)是？

A.協(xié)助組員建立信任關(guān)系

B.處理組員間的沖突

C.協(xié)助制定小組規(guī)范

D.引導(dǎo)組員完成小組任務(wù)

【答案】：A

解析：本題考察小組工作開(kāi)始階段的知識(shí)點(diǎn)。小組開(kāi)始階段的核心任務(wù)是幫助組員建立信任關(guān)系，消除陌生感和緊張情緒，為后續(xù)互動(dòng)奠定基礎(chǔ)。B選項(xiàng)“處理沖突”屬于小組中期轉(zhuǎn)折階段的任務(wù)；C選項(xiàng)“協(xié)助制定規(guī)范”是小組規(guī)范階段的任務(wù)；D選項(xiàng)“引導(dǎo)完成任務(wù)”是小組后期成熟階段的任務(wù)。因此正確答案為A。91、根據(jù)《收養(yǎng)法》，下列關(guān)于收養(yǎng)人條件的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。

A.無(wú)子女或只有一名子女

B.有撫養(yǎng)教育被收養(yǎng)人的能力

C.