（24-25七年級下·吉林四平·期末）閱讀下面文章，完成各題?；畎澧侔逵?，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。③昇死，其印為予群從所得，至今寶藏。186．本文作者是沈括，字

，

時期科學(xué)家、政治家。187．下列加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．木格貯之

水陸草木之花B．持就火煬之

蒙乃始就學(xué)C．以手拂之

以錢覆其口D．有奇字素無備者

可以調(diào)素琴188．印刷術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一。請你說出除印刷術(shù)之外的三大發(fā)明是什么？【答案】186．存中

北宋187．C188．造紙術(shù)、指南針、火藥【導(dǎo)語】本文《活板》出自北宋科學(xué)家沈括之手，以精煉的筆法系統(tǒng)記載了畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)。全文采用總分結(jié)構(gòu)，先追溯雕版印刷源流，再重點描述活字制作、排印的全過程，最后交代技術(shù)傳承。作者運用“薄如錢唇”“字平如砥”等生動比喻，配合“瞬息可就”等時間表述，凸顯了活字印刷高效便捷的特點。文中對膠泥選材、木字缺陷等細節(jié)的嚴謹說明，體現(xiàn)了沈括作為科學(xué)家的實證精神。該文不僅具有重要科技史料價值，其簡潔明快的說明語言更堪稱古代科技文獻的典范。【解析】186．本題考查文學(xué)常識。本文選自《夢溪筆談校證》卷十八，作者是沈括。沈括，字存中，錢塘人，北宋科學(xué)家、政治家。這篇文章是關(guān)于北宋平民畢昇發(fā)明活字印刷的最早記錄，詳細記載了活板制作與印刷的過程，通過沈括的介紹，活板的面貌在讀者面前得以清晰地展現(xiàn)?？蓳?jù)此填寫。187．本題考查一詞多義。A.代詞，代指前文的“活板字印”/助詞，譯為“的”；B.動詞，譯為“靠近”/動詞，譯為“從事”；C.介詞，譯為“拿、用”/介詞，譯為“拿、用”；D.副詞，譯為“向來”/形容詞，譯為“不加裝飾的”；故選C。188．本題考查文化常識。除印刷術(shù)外，我國古代四大發(fā)明的另外三項分別是造紙術(shù)、火藥和指南針。造紙術(shù)：東漢時期，蔡倫改進了造紙術(shù)，用樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等廉價原料，造出了質(zhì)地輕薄、便于書寫的紙張。在此之前，人們曾使用甲骨、青銅器、竹簡、絲帛等作為書寫材料，要么笨重昂貴，要么難以普及。造紙術(shù)的改進和推廣，讓文字記錄和知識傳播變得更加便捷，為文化的傳承、教育的發(fā)展以及后續(xù)印刷術(shù)的應(yīng)用奠定了重要基礎(chǔ)，后來也通過絲綢之路逐漸傳入世界各地?；鹚帲夯鹚幍陌l(fā)明源于古代煉丹家的煉丹活動，唐代時已被正式記載，最初用于醫(yī)藥，宋代后逐漸應(yīng)用于軍事領(lǐng)域，出現(xiàn)了突火槍、火箭、火炮等早期火器?；鹚幍陌l(fā)明改變了傳統(tǒng)戰(zhàn)爭的形式，推動了軍事技術(shù)的革新；同時，它后來傳入歐洲，對歐洲的資產(chǎn)階級革命、航海探索等也產(chǎn)生了重要影響，還被廣泛應(yīng)用于采礦、筑路等生產(chǎn)領(lǐng)域，促進了生產(chǎn)力的發(fā)展。指南針：指南針的前身是戰(zhàn)國時期的“司南”，當時人們利用天然磁石制成勺狀工具，放在光滑的“地盤”上，勺柄會指向南方，用于辨別方向。北宋時期，人們發(fā)明了人工磁化的方法，制成了更輕便、精準的“羅盤針”，并廣泛應(yīng)用于航海領(lǐng)域。指南針的發(fā)明解決了航海中“辨向難”的問題，為宋代及以后的遠洋航行（如鄭和下西洋）提供了關(guān)鍵技術(shù)支持；傳入歐洲后，更是成為新航路開辟、地理大發(fā)現(xiàn)的重要助力，推動了世界航海事業(yè)和全球貿(mào)易的發(fā)展。參考譯文：用雕板印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。從五代馮道開始用雕版印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻就都是雕版印刷的本子了。宋朝慶歷年間，有個叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，像“之”“也”等字，每個字有二十多個印模，用來準備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時，就用紙條給它們作標志，（按照字的韻部分類）每個韻部做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來。不像火燒過的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會自己落下來，根本不會被弄臟。畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄輩取得，到今天還珍藏著。（24-25七年級下·河北秦皇島·期末）閱讀下面文言文，完成下面小題?；畎澹ㄉ蚶ǎ┌逵?，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。189．解釋下列加點詞。（1）已后典籍皆為板本

（2）薄如錢唇

（3）更互用之

（4）瞬息可就190．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。（2）有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。191．下列對活字印刷術(shù)“活”的特點解說不正確的一項是（

）A．“每字為一印”且按韻分別存放，排版時取用“活”。B．字印數(shù)目“活”，可以應(yīng)對同一版內(nèi)有重復(fù)的字，所有字都能找到。C．“常作二鐵板”“更互用之”，統(tǒng)籌用板，提高效率，體現(xiàn)了印刷過程的“活”。D．“以手拂之，其印自落”體現(xiàn)拆版的“活”。192．本文有些語句用形象的語言介紹了活字印刷的特點，仿照示例加以說明?！臼纠俊氨∪珏X唇”：寫出了活字字模薄的特點?！白制饺珥啤保篲_____?！敬鸢浮?89．（1）同“以”

（2）銅錢的邊緣

（3）交替，輪流

（4）完成190．（1）先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。（2）遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，一會兒就能制成功。191．B

192．寫出了（所有排在鐵板上的）活字平整的特點。【導(dǎo)語】這篇文言文以說明文形式展現(xiàn)了北宋畢昇活字印刷術(shù)的精妙。沈括用簡潔準確的語言，從字模制作、排版工藝到印刷流程，系統(tǒng)介紹了這項偉大發(fā)明的技術(shù)細節(jié)。文本結(jié)構(gòu)清晰，先述歷史背景，再詳介活版之法，最后交代傳承。語言特色鮮明，既有“薄如錢唇”等生動比喻，又有“更互用之”等精準表述，體現(xiàn)了宋代科技文獻的嚴謹性與文學(xué)性。通過“活”字的多維度詮釋，不僅記錄了重要科技發(fā)明，更展現(xiàn)了中國古代工匠的智慧結(jié)晶?！窘馕觥?89．本題考查文言實詞。（1）句意為：以后的經(jīng)典文獻都是版印的書籍。已：同“以”；（2）句意為：字模薄得像銅錢邊緣似的。錢唇：銅錢的邊緣；（3）句意為：兩塊相互交替使用。更互：交替，輪流；（4）句意為：很快就能制成功。就：完成。190．本題考查文言文句子翻譯。（1）重點字詞：設(shè)，設(shè)置；以，用；和，混合；（2）重點字詞：奇字，生僻字；旋，隨即，立刻；就，完成。191．本題考查文言文內(nèi)容理解。B.根據(jù)第二段“每一字皆有數(shù)印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者”可知，字印數(shù)目活的重點在于字印的可重復(fù)使用和靈活排版，并非字印數(shù)量能涵蓋所有情況，該選項表述絕對；故選B。192．本題考查文章內(nèi)容理解。示例給出了“薄如錢唇”的說明，“薄如錢唇”將活字字模的薄比作錢唇的薄，形象地寫出了字模薄的特點，為我們提供了答題的思路和格式，即先解釋語句意思，再提煉出所描述的特點?！白制饺珥啤币鉃椋鹤帜＞拖衲サ妒菢悠?。寫出了用平板按壓后，鐵板上的字印平整得就像磨刀石一樣的特點。據(jù)此可擬寫為：寫出了活字字印平整的特點。參考譯文：用雕板印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。從五代馮道開始用雕版印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻都是版印的書籍。宋朝慶歷年間，有個叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，像“之”“也”等字，每個字有二十多個印模，用來準備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時，就用紙條給它們作標志，（按照字的韻部分類）每個韻部做一個標簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來。不像火燒過的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會自己落下來，根本不會被弄臟。畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄輩取得，到今天還珍藏著。（24-25七年級下·廣東廣州·期末）閱讀下面的文段，完成下面小題?；畎迳蚶á侔逵?，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。③昇死，其印為予群從所得，至今寶藏。193．下列句子中加點詞的意思不正確的一項是（

）A．火燒令堅（用火）

B．以草火燒（來）

C．不若燔土（燒）

D．持就火煬之（靠近）194．用現(xiàn)代漢語翻譯選文中的句子。（1）以一平板按其面，則字平如砥。（2）每韻為一帖，木格貯之。195．本文在介紹活字印刷術(shù)時，注意突出“活”這個主要特點。結(jié)合課文內(nèi)容，思考活字印刷術(shù)的“活”體現(xiàn)在哪里？【答案】193．B194．（1）用一塊平板按壓其版面，于是（所有排在鐵板上的）活字就平得像磨刀石。（2）每個韻部做一個標簽，用木格（分別）貯存這些活字。195．字印“活”——“每字為一印”，取用靈活；排版“活”——“密布字印”，隨時排用；印刷“活”——“一板……更互用之”，統(tǒng)籌用板，提高效率；字印數(shù)目“活”——“每一字皆有數(shù)印”，以便一板當中多次出現(xiàn)時使用；選用“活”——“木格貯之”，放在不同的木格中，便于靈活取用；做法“活”——奇字“旋刻之”，隨時可以增補；拆版“活”——“用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可靈活拆版，重復(fù)使用?！緦?dǎo)語】這篇文段選自沈括《夢溪筆談》，以精煉的筆法記載了畢昇發(fā)明活板印刷術(shù)的過程。文章結(jié)構(gòu)清晰，先述板印歷史，再重點介紹活板制作工藝，最后交代其傳承。語言簡潔準確，通過“薄如錢唇”“字平如砥”等比喻生動展現(xiàn)技術(shù)細節(jié)。作者運用對比手法（木與泥）、數(shù)字說明（二十余?。┑仁址?，突出活板“更互用之”“瞬息可就”的高效特性。全文體現(xiàn)了宋代科技文獻的紀實風格，具有重要的科技史料價值?！窘馕觥?93．本題考查文言詞語含義。B.“以草火燒”句意：用草燒火烘烤。“以”是“用”的意思，并非解釋為“來”；故選B。194．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）以：用；按：按壓；則：于是；如：像；砥：磨刀石。（2）韻：韻部；帖：標簽；貯：貯存；之：代詞，代指字印。195．本題考查理解文章內(nèi)容。根據(jù)文中第②段“每字為一印”可知，每個字都是一個獨立的字印，這意味著字印是可移動的，可根據(jù)需要隨時取出、放入，十分靈活，這體現(xiàn)了活字印刷術(shù)的字印“活”；根據(jù)文中第②段“欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板”可知，排版過程充分體現(xiàn)了“活”。想要印刷時，就靈活排布在鐵框內(nèi)，字印根據(jù)內(nèi)容可隨時排布整齊，這體現(xiàn)了活字印刷術(shù)的排版“活”；根據(jù)文中第②段“一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知，印刷時準備兩塊鐵板，兩塊板子輪流交替使用，流水線式的印刷方式，大大節(jié)約了印刷時間，提高效率，這體現(xiàn)了活字印刷術(shù)的印刷“活”；根據(jù)文中第②段“每一字皆有數(shù)印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者”可知，針對常用字或同一版中的重復(fù)字，預(yù)先制作多個相同字印，解決字印無法反復(fù)使用的問題，保證排版的流暢，這體現(xiàn)了活字印刷術(shù)的字印數(shù)目“活”；根據(jù)文中第②段“不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之”可知，字印的存儲方式也很“活”。不用時，按照韻部分類儲存在木格中，便于排版時精確快速地找到所需字印，這體現(xiàn)了活字印刷術(shù)的選用“活”；根據(jù)第②段“有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”可知，當遇到生僻字或事先沒有準備的字時，可以立即現(xiàn)場雕刻，隨時可以增補，拓展性很強，這體現(xiàn)了活字印刷術(shù)的做法“活”；根據(jù)第②段“用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污