小學數(shù)學期中復習試題及解析轉(zhuǎn)眼間，學期過半，期中考試的腳步悄然臨近。對于小學數(shù)學而言，期中復習不僅是對前半學期所學知識的梳理與鞏固，更是查漏補缺、提升解題能力的關鍵環(huán)節(jié)。本次復習試題及解析旨在幫助同學們系統(tǒng)回顧重點知識，掌握解題方法，從容應對考試。一、復習導航與要點提示小學數(shù)學期中階段，通常涵蓋了“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”以及少量“統(tǒng)計與概率”的初步知識。同學們在復習時，應著重關注以下幾個方面：1.數(shù)的認識與運算：這是數(shù)學學習的基石。包括整數(shù)的讀寫、大小比較、四則運算（加減乘除）的意義及法則、運算順序（特別是含括號的混合運算）、以及有余數(shù)除法的理解與應用。務必確保計算的準確性和熟練度。2.常見的量：如長度單位（厘米、米等）、質(zhì)量單位（克、千克等）、時間單位（時、分、秒）的認識、換算及簡單應用。要建立清晰的量感。3.圖形的初步認識：認識基本的平面圖形（如長方形、正方形、三角形、圓形）和立體圖形（如正方體、長方體、圓柱、球），了解它們的基本特征，能進行簡單的圖形拼組和分類。4.解決問題：運用所學知識解決實際生活中的簡單問題，是數(shù)學能力的集中體現(xiàn)。要學會審題，明確數(shù)量關系，選擇合適的方法列式解答，并注意單位名稱和答語的完整性。二、期中復習試題（一）填空題(每空1分，共20分)1.一個數(shù)由3個千、5個百和7個一組成，這個數(shù)寫作（），讀作（）。2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。345○35460秒○1分30厘米○3米3.36里面有（）個6；4個8相加的和是（）。4.把18個蘋果平均分給3個小朋友，每個小朋友分得（）個，列式是（）。5.鐘面上，時針從12走到3，經(jīng)過了（）小時；分針從6走到10，經(jīng)過了（）分鐘。6.一個角有（）個頂點和（）條邊。長方形有（）個直角。7.在（）里填上合適的單位。小明身高約135（）一袋洗衣粉重約1（）課桌高約7（）跑100米大約需要15（）8.□÷7＝5……△，△最大是（），這時□是（）。（二）判斷題(對的打“√”，錯的打“×”，每題1分，共5分)1.所有的直角大小都相等。（）2.計算“6×5”和“30÷5”時用的是同一句乘法口訣。（）3.1千克鐵比1千克棉花重。（）4.讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。（）5.三角板上的三個角中，最大的那個角是鈍角。（）（三）選擇題(將正確答案的序號填在括號里，每題2分，共10分)1.下列圖形中，（）是線段。A.彎曲的線B.直直的且有兩個端點的線C.直直的無限長的線2.一個文具盒的價格大約是（）。A.8元B.8角C.8分3.下列算式中，結果最大的是（）。A.18÷3B.4×6C.54÷94.鐘面上，（）時整，時針和分針成直角。A.3時B.6時C.8時5.有24塊糖，每6塊裝一袋，可以裝（）袋。A.30B.18C.4（四）計算題(共30分)1.直接寫出得數(shù)(每題1分，共10分)45÷9＝3×7＝24÷6＝56＋7＝81－9＝6×8＝72÷8＝36＋4＝40÷5＝9×9＝2.豎式計算(每題3分，共12分)35+29=70-24=46÷7=5×8=3.脫式計算(每題4分，共8分)56-27+183×(25-16)（五）動手操作題(共10分)1.畫一條比5厘米短2厘米的線段。(3分)2.在下面的點子圖上畫一個直角。(3分)（點子圖示意：此處應有若干行若干列的點陣，因文本限制，同學們可自行在練習本上畫）3.看圖列式計算。(4分)（示意圖：每組有5個蘋果，共4組，還多3個）？個算式：_____________________（六）解決問題(每題5分，共25分)1.二年級（1）班有男生22人，女生19人。全班共有多少人？如果每5人一組進行活動，可以分成幾組？2.學校買來54本故事書，平均分給6個班，每個班分到多少本？3.媽媽買了3千克蘋果和2千克香蕉，蘋果每千克8元，香蕉每千克6元。媽媽一共用了多少錢？4.一根繩子長20米，第一次用去8米，第二次用去5米，這根繩子比原來短了多少米？5.同學們排隊做操，每行站8人，站了3行。如果改站成4行，每行站多少人？二、試題解析與參考答案（一）填空題1.3507，三千五百零七。（考查數(shù)的組成與讀寫，注意中間有零的數(shù)的讀法。）2.＜，＝，＜。（整數(shù)比較大小，單位不同的先統(tǒng)一單位再比較，1米=100厘米。）3.6，32。（求一個數(shù)里有幾個幾用除法；求幾個相同加數(shù)的和用乘法。）4.6，18÷3＝6。（平均分問題，用除法，商是每份的數(shù)量。）5.3，20。（時針走一大格是1小時，分針走一大格是5分鐘，從6到10走了4大格，5×4=20。）6.1，2，4。（角的定義和長方形的特征。）7.厘米，千克，分米（或厘米，根據(jù)實際教材要求，此處分米更符合課桌高度的一般描述），秒。（對長度、質(zhì)量、時間單位的實際感知與運用。）8.6，41。（在有余數(shù)的除法中，余數(shù)小于除數(shù)，所以△最大是6，被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)=5×7+6=41。）（二）判斷題1.√。（直角的度數(shù)都是90度。）2.√。（都用“五六三十”。）3.×。（1千克=1千克，質(zhì)量相同，與物質(zhì)種類無關。）4.√。（讀數(shù)和寫數(shù)的基本規(guī)則。）5.×。（三角板上最大的角是直角。）（三）選擇題1.B。（線段的定義：直直的，有兩個端點，可以測量長度。）2.A。（對人民幣單位的實際應用理解。）3.B。（A得6，B得24，C得6，所以B最大。）4.A。（3時和9時整，時針和分針成直角。）5.C。（24÷6=4。）（四）計算題1.直接寫出得數(shù)：5，21，4，63，72，48，9，40，8，81。2.豎式計算：*35+29=64(豎式略，注意相同數(shù)位對齊，從個位加起，滿十進一)*70-24=46(豎式略，注意相同數(shù)位對齊，從個位減起，不夠減向前一位借一當十)*46÷7=6……4(豎式略，注意余數(shù)要比除數(shù)小)*5×8=40(豎式略)3.脫式計算：*56-27+18=29+18=47(同級運算，從左往右依次計算)*3×(25-16)=3×9=27(有括號的先算括號里面的)（五）動手操作題1.畫一條3厘米的線段。（5-2=3厘米，注意標出兩個端點和長度。）2.畫直角。（使用三角板上的直角規(guī)范畫出，并標出直角符號。）3.5×4+3=23(個)或4×5+3=23(個)。（先算4組的數(shù)量，再加上多出的3個。）（六）解決問題1.全班人數(shù)：22+19=41(人)分組數(shù)：41÷5=8(組)……1(人)或8組余1人，但題目問“可以分成幾組”，通常指能完整分完的組數(shù)，若嚴格按題意，41人每5人一組，能分成8組，還剩1人。若題目允許有余數(shù)的表述，則為8組余1人。此處根據(jù)小學低年級要求，可能期望8組（若強調(diào)正好分完則需調(diào)整，但題目未明確，按計算結果答8組余1人或8組均可，更規(guī)范的是8組余1人，但實際操作中可能分成8組，余1人單獨一組，但題目問“可以分成幾組”，建議答：41÷5=8(組)……1(人)，可以分成8組，還剩1人?；蛉纛}目默認整除，則可能題目數(shù)據(jù)有誤，此處按實際計算答8組余1人，并在解析中說明。）*（解析：先求出總人數(shù)，再用總人數(shù)除以每組人數(shù)，得到組數(shù)和余數(shù)。實際情況中，余下的1人也需組成一組，但題目未明確，按數(shù)學計算本身，商是8，余數(shù)是1。）2.54÷6=9(本)*答：每個班分到9本。*（解析：把54本平均分成6份，求每份是多少，用除法。）3.蘋果費用：3×8=24(元)香蕉費用：2×6=12(元)總費用：24+12=36(元)*答：媽媽一共用了36元錢。*（解析：分別計算蘋果和香蕉的費用，再求和。體現(xiàn)單價×數(shù)量=總價的關系。）4.8+5=13(米)*答：這根繩子比原來短了13米。*（解析：繩子比原來短的長度就是用去的長度之和，與繩子原長20米無關，此處易混淆，需注意審題。）5.總人數(shù)：8×3=24(人)改站4行，每行人數(shù)：24÷4=6(人)*答：每行站6人。*（解析：先根據(jù)原來的站隊情況求出總人數(shù)，再用總人數(shù)除以新的行數(shù)，得到每行人數(shù)。）三、復習建議與溫馨提示在期中復習的最后階段，同學們除了完成上述試題，還應做到以下幾點：1.回歸課本，夯實基礎：教材是最重要的復習資料，要把課本上的例題、練習重新梳理一遍，確保每個知識點都理解透徹。2.錯題整理，查漏補缺：將平時作業(yè)和練習中的錯題集中起來，分析錯誤原因，徹底弄懂，避免再犯類似錯誤。3.勤于思考，總結方法：對于典型題型，要總結解題方法和規(guī)律，做到舉一反三，觸類旁通。例如，解決問題時，要學會分