部編版七年級上冊語文名著導(dǎo)讀集引言：名著的魅力與閱讀的意義親愛的同學(xué)們，當(dāng)你們翻開語文課本，除了那些文質(zhì)兼美的課文，是否也注意到了“名著導(dǎo)讀”這個特別的板塊？它像一扇扇窗，邀請我們窺見更廣闊、更深邃的文學(xué)世界。名著，是經(jīng)過時(shí)間淘洗沉淀下來的文化瑰寶，是人類智慧的結(jié)晶。閱讀名著，不僅能提升我們的語言素養(yǎng)、拓展知識視野，更能滋養(yǎng)心靈、塑造品格，讓我們在與先賢哲人的對話中，學(xué)會思考，理解人生。本導(dǎo)讀集旨在陪伴大家走近本學(xué)期要求閱讀的兩部經(jīng)典名著——魯迅先生的《朝花夕拾》與明代小說家吳承恩的《西游記》，為大家提供一些閱讀的思路與方法，希望能幫助你們更好地領(lǐng)略經(jīng)典的魅力，真正做到“開卷有益”。第一部分：溫馨的回憶與理性的批判——《朝花夕拾》導(dǎo)讀一、走近作者與作品《朝花夕拾》的作者是魯迅，原名周樹人，他是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。這部作品是魯迅唯一一部回憶性散文集，原名《舊事重提》，后改名為《朝花夕拾》，寓意著“早晨盛開的花朵，到了傍晚才撿拾起來”，既有對逝去時(shí)光的溫馨追憶，也不乏成年后的理性審視與批判。這部散文集創(chuàng)作于特定的歷史時(shí)期，當(dāng)時(shí)魯迅內(nèi)心正經(jīng)歷著復(fù)雜的情感波動。通過回憶童年、少年和青年時(shí)期的生活片段，魯迅不僅展現(xiàn)了自己的成長軌跡，也從一個側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)的社會風(fēng)貌和人情世故。二、內(nèi)容梗概與主題思想《朝花夕拾》共收錄了十篇散文，每一篇都像一幅生動的畫卷，串聯(lián)起魯迅早年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從充滿童趣的《從百草園到三味書屋》，到對保姆長媽媽深情回憶的《阿長與<山海經(jīng)>》；從對異國老師藤野先生的敬重與懷念的《藤野先生》，到對舊禮教、舊道德進(jìn)行批判的《二十四孝圖》……這些文章，或溫馨，或幽默，或沉痛，或犀利。核心主題：1.溫馨的懷舊情愫：對童年美好生活的追憶，對淳樸善良人物的感念。2.深刻的社會批判：對封建禮教、科舉制度、庸醫(yī)誤人等社會現(xiàn)象的揭露與抨擊。3.個人的成長反思：記錄了作者從懵懂孩童到覺醒青年的心路歷程，體現(xiàn)了其不斷探索真理的精神。三、閱讀方法與策略1.梳理回憶線索，把握內(nèi)容脈絡(luò)：《朝花夕拾》是回憶性散文，每篇文章都有其特定的回憶對象和事件。閱讀時(shí)，可以嘗試梳理每篇文章的主要內(nèi)容、涉及的人物以及作者的情感態(tài)度，從而構(gòu)建起對整部作品的整體認(rèn)知。2.品味語言特色，感受情感溫度：魯迅的語言精煉傳神，富有表現(xiàn)力。既有辛辣的諷刺，也有深情的告白；既有生動的描寫，也有深刻的議論。閱讀時(shí)要細(xì)細(xì)品味，注意體會作者在字里行間流露的情感，是愛、是恨、是憐、是嘆。3.結(jié)合時(shí)代背景，理解深層內(nèi)涵：作品中的許多內(nèi)容都與特定的時(shí)代背景緊密相關(guān)。了解魯迅生活的時(shí)代（清末民初），有助于我們更深刻地理解作品的思想內(nèi)涵和作者的批判精神。可以查閱相關(guān)的歷史資料，或在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探討。4.聯(lián)系自身經(jīng)歷，引發(fā)情感共鳴：雖然時(shí)代不同，但人性是相通的。作品中關(guān)于童年、親情、師生情等主題，都可能觸動我們內(nèi)心相似的情感體驗(yàn)。嘗試將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與作品內(nèi)容聯(lián)系起來，或許能獲得更深切的感受和理解。5.學(xué)習(xí)批注勾畫，積累閱讀心得：閱讀時(shí)，不妨準(zhǔn)備一支筆，對精彩的語句、觸動你的段落進(jìn)行批注和勾畫，寫下自己的疑問、感悟和思考。這不僅能加深理解，也是一種良好的閱讀習(xí)慣。四、精彩篇章品讀建議*《從百草園到三味書屋》：這是一篇充滿童趣的散文。仔細(xì)閱讀對百草園景物的描寫，體會作者兒時(shí)的快樂；再看看三味書屋的學(xué)習(xí)生活，思考作者對兩種不同環(huán)境的情感態(tài)度。*《阿長與<山海經(jīng)>》：這是一篇感人至深的作品。阿長是一個粗俗但善良的勞動?jì)D女，她為“我”買來渴求已久的《山海經(jīng)》，成為“我”童年記憶中溫暖的一抹亮色。注意作者對阿長復(fù)雜情感的刻畫。*《藤野先生》：這是一曲深情的贊歌。在異國求學(xué)的孤獨(dú)歲月里，藤野先生的正直、嚴(yán)謹(jǐn)與關(guān)懷，給了魯迅極大的溫暖和鼓舞。思考藤野先生對魯迅棄醫(yī)從文的人生選擇產(chǎn)生了怎樣的影響。五、思考與拓展1.《朝花夕拾》中，你最喜歡哪個人物？為什么？2.魯迅在回憶往事時(shí)，常常融入自己的思考和批判。請舉例說明。3.閱讀《朝花夕拾》后，你對魯迅有了怎樣新的認(rèn)識？第二部分：奇幻的旅程與不屈的精神——《西游記》導(dǎo)讀一、走近作者與作品《西游記》是中國古典四大名著之一，作者一般認(rèn)為是明代的吳承恩。這是一部充滿浪漫主義色彩的長篇神魔小說，也是中國古代神魔小說的巔峰之作。它取材于唐代高僧玄奘西天取經(jīng)的歷史事件，經(jīng)過民間藝人和文人的不斷創(chuàng)作加工，最終形成了我們今天看到的這部家喻戶曉的經(jīng)典?！段饔斡洝凡粌H是一部精彩的小說，更承載著豐富的文化內(nèi)涵，反映了中國人民對自由、正義的向往，以及對戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)理想的執(zhí)著追求。二、內(nèi)容梗概與主題思想《西游記》講述了唐僧師徒四人（唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧）歷經(jīng)九九八十一難，最終從西天取回真經(jīng)的故事。小說以孫悟空大鬧天宮開篇，隨后轉(zhuǎn)入取經(jīng)正題，描繪了他們一路上降妖伏魔、克服艱難險(xiǎn)阻的精彩歷程。核心主題：1.正義戰(zhàn)勝邪惡：師徒四人所到之處，總是與各種妖魔鬼怪進(jìn)行斗爭，最終邪不壓正。2.團(tuán)隊(duì)合作精神：取經(jīng)隊(duì)伍雖然性格各異，矛盾不斷，但最終能團(tuán)結(jié)一心，共同完成使命。3.自我完善與成長：以孫悟空為代表，從最初的頑劣不羈、桀驁不馴，到后來的忠心護(hù)主、勇于擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了個體在磨礪中的成長與蛻變。4.對理想信念的執(zhí)著追求：唐僧師徒為了取回真經(jīng)，歷經(jīng)千辛萬苦，百折不撓，展現(xiàn)了堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志。三、閱讀方法與策略1.把握故事情節(jié)，梳理人物關(guān)系：《西游記》故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。閱讀時(shí)，可以抓住“取經(jīng)”這條主線，了解主要情節(jié)單元（如“三打白骨精”、“智取紅孩兒”、“真假美猴王”等），同時(shí)理清唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等主要人物的性格特點(diǎn)及其之間的關(guān)系。2.分析人物形象，理解典型意義：作品塑造了一系列栩栩如生的人物形象。孫悟空的神通廣大、疾惡如仇；豬八戒的好吃懶做、憨厚可愛；唐僧的仁慈善良、有時(shí)迂腐；沙僧的忠厚老實(shí)、任勞任怨。分析這些典型人物的性格特征及其象征意義，是理解作品的關(guān)鍵。3.品味奇幻想象，感受藝術(shù)魅力：《西游記》充滿了大膽奇特的想象，無論是上天入地的場景，還是千奇百怪的神魔，都展現(xiàn)了作者非凡的創(chuàng)造力。閱讀時(shí)要充分調(diào)動自己的想象力，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。4.理解象征意義，領(lǐng)悟人生哲理：小說中的很多情節(jié)和人物都具有象征意義。例如，取經(jīng)路上的“八十一難”象征著人生道路上的種種考驗(yàn)；孫悟空頭上的“緊箍咒”象征著約束與自律。嘗試挖掘這些深層含義，你會發(fā)現(xiàn)《西游記》不僅好玩，更富有人生智慧。5.選擇性精讀與略讀結(jié)合：《西游記》篇幅較長，部分章節(jié)情節(jié)相對獨(dú)立。對于精彩的經(jīng)典章節(jié)（如“大鬧天宮”、“三打白骨精”等）要精讀細(xì)品，對于一些過渡性或重復(fù)性較強(qiáng)的情節(jié)可以略讀，以提高閱讀效率。四、主要人物形象分析*孫悟空：他是《西游記》中最富魅力的形象。他本領(lǐng)高強(qiáng)，擁有火眼金睛、七十二變、筋斗云等神通。性格上，他既桀驁不馴、敢于反抗權(quán)威（大鬧天宮），又忠誠勇敢、嫉惡如仇（保護(hù)唐僧）。他的形象寄托了人們對自由、力量和正義的向往。*唐僧：作為取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，他心懷慈悲，目標(biāo)堅(jiān)定，一心向佛。但他也有迂腐固執(zhí)、不辨是非的一面（如多次誤會孫悟空）。他代表了一種理想主義的精神。*豬八戒：他是小說中的喜劇角色。性格憨厚貪吃，愛占小便宜，有時(shí)還會搬弄是非、臨陣脫逃。但他也有淳樸善良的一面，是取經(jīng)隊(duì)伍中不可或缺的一員，為故事增添了許多趣味。*沙和尚：他忠厚老實(shí)，任勞任怨，默默無聞地承擔(dān)著挑擔(dān)等后勤工作，性格相對平和，是團(tuán)隊(duì)中的調(diào)和劑。五、思考與拓展1.在《西游記》的眾多故事中，哪一個給你留下了最深刻的印象？為什么？2.你最喜歡《西游記》中的哪個人物？請結(jié)合具體事例說說你的理由。3.《西游記》中的“磨難”對我們的人生有何啟示？結(jié)語：讓閱讀成為一種習(xí)慣同學(xué)們，《朝花夕拾》的溫馨與深刻，《西游記》的奇幻與勵志，只是文學(xué)海洋中的兩朵浪花。希望通過本導(dǎo)讀集的指引，你們能夠順利開啟這兩段美妙的閱讀旅程。閱讀名著，不是為了應(yīng)付考試，更不是一種負(fù)擔(dān)