經(jīng)典文學(xué)作品《賣白菜》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1.知識與技能：*理解并積累文中重要的詞語，如“挑剔”、“躊躇”、“坦然”、“顫巍巍”等，品味莫言質(zhì)樸而富有張力的語言風(fēng)格。*梳理文章的敘事線索，把握故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。*學(xué)習(xí)通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等細節(jié)描寫來刻畫人物形象的方法。2.過程與方法：*通過朗讀、圈點勾畫、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究文本內(nèi)涵。*引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身生活體驗，深入理解作品中蘊含的情感和人生哲理。*培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，學(xué)習(xí)從平凡生活中提煉深刻主題。3.情感態(tài)度與價值觀：*體會母親在艱難生活中所展現(xiàn)出的堅強、自尊與誠信的品格。*感悟作者對母親的深厚情感以及對童年生活的復(fù)雜回味。*引導(dǎo)學(xué)生思考在物質(zhì)匱乏的年代，人性的光輝與生活的本真，珍惜當下生活，樹立正確的價值觀。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：*分析母親的形象特征，理解母親身上所體現(xiàn)的中華民族傳統(tǒng)美德。*理解作品通過賣白菜這一平凡事件所揭示的深刻主題思想。2.教學(xué)難點：*品味莫言文字中蘊含的復(fù)雜情感，理解看似平淡的敘述下深沉的意蘊。*理解“我”的行為（多算一毛錢）與母親的反應(yīng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及這一情節(jié)對“我”成長的意義。三、教學(xué)方法朗讀法、情境教學(xué)法、問題探究法、小組討論法、多媒體輔助教學(xué)法四、課時安排一課時(可根據(jù)學(xué)生實際情況調(diào)整為兩課時，增加拓展閱讀或?qū)懽骶毩?xí))五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課(約5分鐘)*情境創(chuàng)設(shè)：教師可提問：“同學(xué)們，在你們的記憶中，有沒有哪一種普通的蔬菜，承載著一段特別的故事或情感？”引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。*作者及背景簡介：簡要介紹莫言及其文學(xué)成就，點明《賣白菜》節(jié)選自其回憶性散文，創(chuàng)作背景與作者童年的貧困經(jīng)歷相關(guān)。（不必過于展開，避免沖淡對文本本身的關(guān)注）*揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)莫言的《賣白菜》，看看這棵普通的白菜，在作者的童年記憶里，究竟承載了怎樣沉甸甸的分量。（二）初讀感知，梳理情節(jié)(約10分鐘)1.自由朗讀：學(xué)生自由朗讀課文，圈點勾畫生字詞和不理解的句子，初步感知文章內(nèi)容和情感基調(diào)。2.字詞檢查：教師抽查學(xué)生對重點字詞的掌握情況，如“挑剔”、“躊躇”、“凜冽”、“顫巍巍”、“坦然”、“哽咽”等，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境理解。3.梳理情節(jié)：提問：圍繞“賣白菜”，文章主要寫了哪些事情？*引導(dǎo)學(xué)生概括：母親決定賣掉僅有的三棵白菜過年->“我”對白菜的特殊情感與不舍->集市上母子賣白菜的過程（遇到挑剔的老太太）->“我”賭氣多算老太太一毛錢->母親發(fā)現(xiàn)后痛心、教育“我”->母親因白菜被退回和“我”的行為而深感屈辱與自責(zé)。*教師可根據(jù)學(xué)生回答，板書關(guān)鍵情節(jié)節(jié)點。（三）細讀探究，分析人物(約15分鐘)1.聚焦母親形象：*提問：在賣白菜的過程中，母親是一個怎樣的人？請同學(xué)們找出文中描寫母親言行、神態(tài)、心理的語句，小組討論，概括母親的性格特點。*引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面分析：*艱難中的堅強與隱忍：“母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：‘這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子！’”面對生活的窘迫，母親選擇默默承受。*對“我”的愛與期望：“我知道，母親做出了一項重大的決定。她把臉扭向窗外，看著外面的雪說：‘今天天冷，別去上學(xué)了。’”母親希望“我”能體驗生活的艱辛，也心疼“我”。*誠信與自尊：當發(fā)現(xiàn)“我”多算一毛錢后，母親“頓時臉色煞白”，“長長地嘆了口氣”，“兩行眼淚就掛在了腮上”，并堅持要把錢退回去，教育“我”“做人要誠實，不能貪小便宜”。母親的痛苦不僅僅是因為損失了錢和白菜，更是因為兒子丟失了誠信，她感到深深的屈辱。*對生活的熱愛與樸素的愿望：精心侍弄白菜，對白菜充滿感情。*學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：母親是一位在貧困中堅韌不拔、自尊自愛、誠實守信、對孩子充滿深沉愛意的普通勞動婦女。2.品味“我”的情感與成長：*提問：“我”對賣白菜的態(tài)度前后有何變化？“我”的情感經(jīng)歷了怎樣的起伏？*（不舍、珍愛->對老太太的挑剔感到不耐煩、賭氣->多算錢后的得意->被母親發(fā)現(xiàn)后的羞愧、害怕->目睹母親痛苦后的沉痛與自責(zé)）*討論：“我”為什么會多算那一毛錢？這一行為對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？*（孩子氣的賭氣、想為家里多掙點錢的簡單想法、對老太太挑剔的反抗）*（讓“我”深刻認識到誠信的重要性，體會到母親的良苦用心，這是“我”成長過程中的一次重要教訓(xùn)。）（四）精讀品味，感悟主旨(約15分鐘)1.重點研讀關(guān)鍵段落：*母親決定賣白菜的段落：體會母親內(nèi)心的掙扎與無奈?！拔覀兎N了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……”數(shù)字的對比，凸顯生活的艱難。*描寫白菜的段落：“那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的白菜是我從集市上抱回來的……”體會“我”對白菜的特殊情感，以及這種情感背后對生活的熱愛。*母親與老太太周旋的段落：體會母親的隱忍、善良與不易，以及“我”的焦躁。*母親發(fā)現(xiàn)“我”多算錢后的反應(yīng)及教育“我”的段落：這是全文的高潮和點睛之筆。*引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀母親的話：“兒子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”“你今天讓娘丟了臉……”“人窮不能志短，再窮，也不能把臉丟了?！?提問：母親為什么如此生氣和痛心？僅僅是因為錢嗎？*明確：母親痛心的是兒子丟失了最寶貴的誠信，是在貧困面前失去了做人的尊嚴。這體現(xiàn)了母親高尚的人格。2.討論主題思想：*提問：從這篇文章中，你讀出了什么？（引導(dǎo)學(xué)生多角度思考）*對貧困生活的真實再現(xiàn)與反思。*對母親偉大品格（堅強、誠信、自尊）的贊美與懷念。*對童年往事的追憶與深深的自責(zé)、愧疚。*關(guān)于誠信、尊嚴、做人的道理。*普通人在艱難歲月中展現(xiàn)出的人性光輝。*教師總結(jié)：文章通過回憶童年時與母親賣白菜的經(jīng)歷，不僅真實再現(xiàn)了那段艱難的歲月，更通過母親的言行，深刻詮釋了誠信、自尊的可貴，以及母親對“我”深遠的影響。這棵白菜，承載的是一段難忘的歲月，一份深沉的母愛，一種寶貴的人生教誨。3.品味語言特色：*引導(dǎo)學(xué)生體會莫言語言的特點：質(zhì)樸無華，飽含深情，于平淡中見波瀾。*例如：“母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭”，簡單的描寫，卻蘊含了母親復(fù)雜的情感。*“我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了”，心理描寫準確而傳神。*鼓勵學(xué)生找出自己喜歡的句子，談?wù)劯惺?。（五）拓展延伸，感悟生?約5分鐘)1.情感共鳴：提問：學(xué)完這篇課文，你對母親的形象有什么新的認識？你從母親身上學(xué)到了什么？2.聯(lián)系現(xiàn)實：在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們是否還需要母親身上的這種誠信與自尊？為什么？*引導(dǎo)學(xué)生思考在現(xiàn)代社會中誠信、尊嚴對于個人和社會的重要性。（六）課堂小結(jié)(約3分鐘)*教師總結(jié)：《賣白菜》這篇文章，以小見大，通過一棵白菜的故事，讓我們看到了一位偉大的母親，感受到了人性的溫暖與光輝。希望同學(xué)們能記住這份感動，更能傳承這份誠信與自尊，做一個正直、坦蕩的人。（七）布置作業(yè)(約2分鐘)1.必做題：整理課堂筆記，寫一段200字左右的感想，談?wù)勀銓ξ闹心赣H這一人物形象的理解。2.選做題：回憶你的童年生活中，有沒有一件小事，曾讓你對人生有所感悟？嘗試用質(zhì)樸的語言把它寫下來。3.推薦閱讀：莫言的其他回憶性散文或短篇小說，如《母親》等，進一步感受其文字魅力。六、板書設(shè)計賣白菜莫言情節(jié)：決定賣菜->不舍->賣菜過程->多算一毛->母親教育->深刻教訓(xùn)母親：堅強隱忍誠信自尊愛孩子“我”：不舍->賭氣->羞愧->成長主題：母愛誠信尊嚴成長歲月艱辛人性光輝七、教學(xué)反思（課后填寫）*學(xué)生對哪些內(nèi)容的理解較為深入，哪些存在