校本課程超輕粘土教案4一、課程基本信息*課程名稱：超輕粘土創(chuàng)意塑形——可愛的小動(dòng)物（貓咪篇）*授課對(duì)象：小學(xué)中年級(jí)（或根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）*課時(shí)安排：1課時(shí)（通常為40-45分鐘）*授課教師：（此處留空或填寫教師姓名）*課程類型：校本課程（美術(shù)/手工）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：*學(xué)習(xí)并掌握用超輕粘土塑造貓咪頭部、身體、四肢及尾巴的基本方法和步驟。*初步了解貓咪的基本形態(tài)特征，并能運(yùn)用揉、捏、搓、粘、壓、剪（輔助工具）等技法進(jìn)行表現(xiàn)。*嘗試運(yùn)用不同顏色的粘土進(jìn)行搭配，創(chuàng)作一只造型可愛、結(jié)構(gòu)基本合理的貓咪形象。2.過程與方法：*通過觀察圖片、實(shí)物演示、教師講解與示范，引導(dǎo)學(xué)生感知貓咪的形態(tài)美。*通過小組討論、個(gè)人實(shí)踐、教師巡回指導(dǎo)等方式，體驗(yàn)從整體到局部，再從局部到整體的創(chuàng)作過程。*鼓勵(lì)學(xué)生在模仿基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽想象和個(gè)性化創(chuàng)作。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：*激發(fā)學(xué)生對(duì)超輕粘土手工創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和空間想象力。*培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、耐心的工作態(tài)度和審美情趣。*增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物、熱愛生活的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：貓咪頭部特征（五官）的塑造和身體各部分比例的把握。*教學(xué)難點(diǎn)：貓咪身體動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)以及各部件之間的自然連接與整體協(xié)調(diào)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*各色超輕粘土（白色、黑色、黃色、灰色、粉色等，根據(jù)示范貓咪顏色選擇）。*超輕粘土工具（搟泥杖、塑料小刀、塑形工具、牙簽等）。*貓咪的圖片、玩偶或視頻資料。*已完成的不同姿態(tài)、不同品種的貓咪粘土作品范例。*展示臺(tái)、桌布或廢舊報(bào)紙（用于保護(hù)桌面）、濕抹布。2.學(xué)生準(zhǔn)備：*個(gè)人超輕粘土套裝（包含多種顏色粘土）。*個(gè)人常用粘土工具（如小塑料刀、壓痕筆等，可選）。*濕紙巾或濕抹布（用于清潔手部）。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）1.情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣：*教師：“同學(xué)們，我們生活中有許多可愛的小動(dòng)物，它們是我們的好朋友。今天，老師帶來了一位神秘的小客人，它有著圓圓的腦袋，長長的胡須，喜歡‘喵喵’叫，還會(huì)捉老鼠，大家猜猜它是誰？”（引導(dǎo)學(xué)生猜出“貓咪”）*展示貓咪圖片或玩偶，引導(dǎo)學(xué)生觀察貓咪的形態(tài)特征：“看，這就是可愛的小貓咪，誰能說說小貓咪長什么樣子？它有哪些特點(diǎn)呢？”（學(xué)生自由發(fā)言，如：有耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、胡須、身體、四條腿、一條尾巴等）2.揭示課題：*教師：“大家觀察得真仔細(xì)！貓咪真是太可愛了。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)用超輕粘土制作一只屬于自己的、獨(dú)一無二的可愛小貓咪，好不好？”（板書課題：超輕粘土創(chuàng)意塑形——可愛的小動(dòng)物（貓咪篇））（二）探索發(fā)現(xiàn)與技能示范（約15分鐘）1.觀察與分析：*教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察貓咪范例作品：“老師這里有幾只用粘土做的小貓咪，它們一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（顏色、姿態(tài)、大小等）”*重點(diǎn)分析貓咪的基本結(jié)構(gòu)：“不管貓咪是什么姿態(tài)，它們都有共同的身體部分，我們可以把它分成幾個(gè)大部分來做呢？”（引導(dǎo)學(xué)生說出：頭部、身體、四肢、尾巴）2.教師示范講解：*步驟一：制作貓咪的身體（橢圓形/水滴形）*教師：“我們先來做貓咪的身體。取一塊適量的粘土，比如灰色，把它放在手心里，像這樣揉啊揉，揉成一個(gè)圓圓的球?！保ㄊ痉度嗲颍?“然后，我們把圓球放在手掌之間，輕輕向兩端擠壓，并略微調(diào)整，讓它變成一個(gè)橢圓形，這就是貓咪趴著的身體。如果想讓貓咪站起來，可以把身體做得稍微扁一些，底部壓平?！保ㄊ痉赌笾茩E圓形身體，并簡單演示不同姿態(tài)的身體基礎(chǔ)形狀）*步驟二：制作貓咪的頭部（圓形/橢圓形）*教師：“接下來做貓咪的頭。再取一塊比身體小一些的同色粘土，同樣揉成一個(gè)圓球。”*“把圓球稍微捏扁一點(diǎn)，變成一個(gè)圓形的餅狀或者橢圓形的頭部?！保ㄊ痉吨谱黝^部）*“現(xiàn)在，我們要把頭部和身體連接起來。連接的時(shí)候，要注意把兩個(gè)部件的連接面稍微捏扁一點(diǎn)，然后用力粘在一起，這樣才不容易掉下來。”（示范連接頭部和身體，并強(qiáng)調(diào)連接牢固的方法）*步驟三：制作貓咪的耳朵*教師：“貓咪有兩只靈敏的耳朵。我們?nèi)∫恍K和頭部顏色相同或不同的粘土（如粉色內(nèi)耳），分成兩份。每份揉成一個(gè)小圓球，然后把它捏成一個(gè)類似三角形的形狀，這就是貓咪的耳朵?！保ㄊ痉赌笾迫切味洌⒖商崾緦W(xué)生耳朵可以有不同的形態(tài)，如耷拉下來的）*“把捏好的耳朵對(duì)稱地粘在貓咪頭部的頂端?！保ㄊ痉墩迟N耳朵）*步驟四：制作貓咪的五官（眼睛、鼻子、嘴巴、胡須）*眼睛：“取黑色粘土揉兩個(gè)極小的圓球做眼珠，再取白色粘土揉兩個(gè)比黑眼珠稍大一點(diǎn)的圓球做眼白，或者直接用黑色粘土做出橢圓形的眼睛。把它們粘在貓咪臉部合適的位置。”（示范制作眼睛，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱）*鼻子：“用一小塊粉色或淺紅色粘土揉成一個(gè)小小的三角形或倒心形，粘在眼睛下方中間的位置，這就是貓咪的小鼻子?！保ㄊ痉吨谱鞅亲樱?嘴巴：“用牙簽或工具在鼻子下方輕輕壓出一個(gè)小弧線，就是貓咪的嘴巴了。也可以用一點(diǎn)點(diǎn)紅色粘土搓成細(xì)線粘貼出嘴巴?！保ㄊ痉吨谱髯彀停?胡須：“貓咪的胡須很重要，我們可以用白色或黑色的粘土搓成幾根細(xì)細(xì)的長條，粘在鼻子兩側(cè)；或者用牙簽輕輕壓出胡須的痕跡?！保ㄊ痉吨谱骱?，提示胡須的長度和數(shù)量）*步驟五：制作貓咪的四肢和尾巴*教師：“現(xiàn)在我們來給貓咪裝上腿和尾巴。取四塊相同顏色的粘土，分別揉成圓柱形，然后把兩端捏尖或捏扁，作為貓咪的四肢?！保ㄊ痉吨谱魉闹梢愿鶕?jù)貓咪的姿態(tài)調(diào)整四肢的彎曲程度）*“把四肢對(duì)稱地粘在貓咪身體的兩側(cè)或下方?！?“尾巴呢？取一塊適量的粘土，搓成長條，可以是直直的，也可以是彎彎的，粘在貓咪身體的后部。”（示范制作尾巴，并提示尾巴的多樣性）*步驟六：細(xì)節(jié)裝飾與調(diào)整*教師：“這樣，一只小貓咪就基本完成了。我們還可以給它做一些小裝飾，比如用不同顏色的粘土做一個(gè)小蝴蝶結(jié)戴在頭上，或者在身上粘一些小花紋。大家可以發(fā)揮自己的想象力。”（簡單示范一兩種裝飾方法）*“做好后，仔細(xì)檢查一下各部分連接是否牢固，姿態(tài)是否美觀，如果哪里不滿意，可以輕輕調(diào)整一下?！保ㄈW(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)（約15-20分鐘）1.明確創(chuàng)作要求：*教師：“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手試一試，制作一只自己喜歡的貓咪?？梢詤⒖祭蠋煹姆独部梢宰约涸O(shè)計(jì)貓咪的顏色和姿態(tài)。注意各部分的比例要協(xié)調(diào)，連接要牢固，做的時(shí)候要細(xì)心、有耐心?！?“如果遇到困難，可以舉手問老師，也可以和小組同學(xué)互相討論、互相幫助。”2.學(xué)生分組或獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)：*重點(diǎn)指導(dǎo)：*頭部與身體的比例關(guān)系，以及連接是否穩(wěn)固。*五官的位置和對(duì)稱性。*鼓勵(lì)學(xué)生大膽選擇顏色，嘗試制作不同姿態(tài)（如坐姿、臥姿、玩耍的貓咪）。*提醒學(xué)生注意桌面整潔，及時(shí)清理多余粘土。*對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，對(duì)有創(chuàng)意的想法給予肯定和鼓勵(lì)。（四）作品展示與評(píng)價(jià)（約5-7分鐘）1.作品展示：*組織學(xué)生將完成的作品放在展示臺(tái)上，或擺放在指定位置，互相欣賞。*教師：“同學(xué)們都非常棒，做出了這么多可愛的小貓咪！現(xiàn)在我們來舉辦一個(gè)‘貓咪樂園’展覽，請(qǐng)大家把自己的作品展示出來。”2.多元評(píng)價(jià)：*學(xué)生自評(píng)：請(qǐng)幾位同學(xué)介紹自己的作品：“你做的這只貓咪是什么品種的？它在做什么呢？你覺得自己的作品哪里最滿意？”*學(xué)生互評(píng)：“你最喜歡哪一只貓咪？為什么？你覺得它哪里做得最好？”（引導(dǎo)學(xué)生從顏色搭配、造型創(chuàng)意、細(xì)節(jié)處理等方面評(píng)價(jià)）*教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，表揚(yáng)制作細(xì)致、有獨(dú)特想法的作品。指出普遍存在的問題并給出改進(jìn)建議，但以鼓勵(lì)為主。例如：“同學(xué)們的貓咪都各有特色，有的胖乎乎的特別可愛，有的眼睛做得炯炯有神，還有的給貓咪加上了小圍巾，非常有創(chuàng)意！如果大家能把貓咪的四肢做得更勻稱一些，連接得更自然一些，作品會(huì)更完美?！保ㄎ澹┱n堂小結(jié)與拓展延伸（約3分鐘）1.課堂小結(jié)：*教師：“今天我們一起用超輕粘土制作了可愛的小貓咪，大家都表現(xiàn)得非常出色，不僅學(xué)會(huì)了制作方法，還發(fā)揮了自己的想象力?？粗@些形態(tài)各異的貓咪，老師真為你們感到驕傲！”2.拓展延伸：*“其實(shí)，除了貓咪，我們還可以用超輕粘土制作很多其他可愛的小動(dòng)物，比如小狗、小兔、小熊等等。課后大家可以繼續(xù)嘗試，創(chuàng)作更多有趣的動(dòng)物形象，也可以給今天制作的貓咪制作一個(gè)小場(chǎng)景，比如小房子、小花園，讓它有一個(gè)溫暖的家?！?提醒學(xué)生整理好自己的工具和材料，保持教室整潔。六、教學(xué)反思（此部分由授課教師課后根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況填寫，主要記錄本課教學(xué)的成功之處、不足以及改進(jìn)設(shè)想等。）*學(xué)生對(duì)貓咪主題的興趣是否濃厚？*教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度如何？大部分學(xué)生是否能獨(dú)立完成作品？*教學(xué)重難點(diǎn)的突破方法是否有效？*在材料準(zhǔn)備、時(shí)間分配、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上有哪些需要改進(jìn)的地方？*學(xué)生在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出哪些獨(dú)特的創(chuàng)意？如何更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？*評(píng)價(jià)方式是否多樣且有效？七、板書設(shè)計(jì)（示例）超輕粘土創(chuàng)意塑形：可愛的小動(dòng)物——貓咪篇*貓咪的結(jié)構(gòu)：*頭部（圓/橢圓）——眼睛、鼻子、嘴巴、胡須