合肥市2026年教育管理學(xué)考試試卷及答案考試時(shí)長：120分鐘滿分：100分合肥市2026年教育管理學(xué)考試試卷考核對(duì)象：教育管理專業(yè)學(xué)生、教育行政人員題型分值分布：-單選題（20分）-填空題（20分）-判斷題（20分）-簡答題（12分）-應(yīng)用題（18分）總分：100分一、單選題（每題2分，共10題，計(jì)20分）1.教育管理的核心職能是（）。A.計(jì)劃與組織B.協(xié)調(diào)與控制C.領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)D.監(jiān)督與評(píng)估參考答案：A2.校長負(fù)責(zé)制強(qiáng)調(diào)的是（）。A.教師集體決策B.教育行政部門主導(dǎo)C.校長個(gè)體權(quán)威D.民主參與管理參考答案：C3.教育政策制定的首要環(huán)節(jié)是（）。A.政策評(píng)估B.政策執(zhí)行C.政策分析D.政策宣傳參考答案：C4.校本課程開發(fā)的主要參與者是（）。A.政府教育部門B.校外專家團(tuán)隊(duì)C.校內(nèi)教師團(tuán)隊(duì)D.學(xué)生家長委員會(huì)參考答案：C5.教育質(zhì)量管理的根本目標(biāo)是（）。A.提升學(xué)生升學(xué)率B.優(yōu)化教師待遇C.完善教學(xué)設(shè)施D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展參考答案：D6.教育管理中的“人本管理”理念強(qiáng)調(diào)（）。A.規(guī)章制度至上B.教師專業(yè)發(fā)展C.經(jīng)濟(jì)利益優(yōu)先D.行政指令主導(dǎo)參考答案：B7.教育預(yù)算編制的基本原則是（）。A.平均分配原則B.效益優(yōu)先原則C.需求導(dǎo)向原則D.政治優(yōu)先原則參考答案：B8.教育督導(dǎo)的主要目的是（）。A.評(píng)比學(xué)校排名B.指導(dǎo)教育教學(xué)C.處理教師糾紛D.收集學(xué)生信息參考答案：B9.教育信息化管理的關(guān)鍵是（）。A.硬件設(shè)備投入B.數(shù)字資源建設(shè)C.師生信息素養(yǎng)D.網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)參考答案：C10.教育管理中的“扁平化”結(jié)構(gòu)旨在（）。A.增加管理層級(jí)B.提高決策效率C.擴(kuò)大行政權(quán)力D.減少教師參與參考答案：B---二、填空題（每題2分，共10題，計(jì)20分）1.教育管理的本質(zhì)是通過對(duì)教育資源的______和______，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的過程。參考答案：配置、利用2.校長在教師管理中扮演______和______的雙重角色。參考答案：領(lǐng)導(dǎo)者、管理者3.教育政策的有效性取決于其______、______和______三個(gè)維度。參考答案：科學(xué)性、可行性、適切性4.校本課程開發(fā)應(yīng)遵循______、______和______的原則。參考答案：學(xué)生中心、特色發(fā)展、持續(xù)改進(jìn)5.教育質(zhì)量管理的基本環(huán)節(jié)包括______、______和______。參考答案：計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)6.教育管理中的“目標(biāo)管理”強(qiáng)調(diào)以______為導(dǎo)向，以______為核心。參考答案：目標(biāo)、績效7.教育預(yù)算的編制需考慮______、______和______三個(gè)因素。參考答案：教育需求、經(jīng)濟(jì)條件、政策導(dǎo)向8.教育督導(dǎo)的常見方式包括______、______和______。參考答案：綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)、經(jīng)常性督導(dǎo)9.教育信息化管理應(yīng)注重______與______的平衡。參考答案：技術(shù)發(fā)展、教育需求10.教育管理中的“激勵(lì)機(jī)制”主要包括______和______兩種形式。參考答案：物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)---三、判斷題（每題2分，共10題，計(jì)20分）1.教育管理的對(duì)象僅限于學(xué)校內(nèi)部事務(wù)。（×）2.教育政策制定是單向的行政命令過程。（×）3.校本課程開發(fā)完全由校長主導(dǎo)即可。（×）4.教育質(zhì)量管理僅關(guān)注考試成績。（×）5.人本管理強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度高于一切。（×）6.教育預(yù)算編制應(yīng)完全基于歷史數(shù)據(jù)。（×）7.教育督導(dǎo)的主要目的是懲罰學(xué)校。（×）8.教育信息化管理只需關(guān)注硬件投入。（×）9.扁平化結(jié)構(gòu)會(huì)降低管理效率。（×）10.教育激勵(lì)機(jī)制應(yīng)以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主。（×）---四、簡答題（每題4分，共3題，計(jì)12分）1.簡述教育管理的四大基本職能及其相互關(guān)系。參考答案：-計(jì)劃：確定目標(biāo)、制定策略；-組織：配置資源、分配任務(wù)；-協(xié)調(diào)：統(tǒng)一行動(dòng)、化解矛盾；-控制：監(jiān)督執(zhí)行、糾正偏差。四者相互依存，計(jì)劃是前提，組織是基礎(chǔ)，協(xié)調(diào)是保障，控制是手段。2.教育管理中如何體現(xiàn)“以人為本”的理念？參考答案：-尊重教師專業(yè)發(fā)展，提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)；-關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)性化教育；-建立民主參與機(jī)制，激發(fā)師生積極性；-優(yōu)化管理流程，減少不必要的行政負(fù)擔(dān)。3.教育信息化管理面臨的主要挑戰(zhàn)有哪些？參考答案：-數(shù)字鴻溝問題；-師生信息素養(yǎng)不足；-網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)；-技術(shù)更新迅速導(dǎo)致資源浪費(fèi)。---五、應(yīng)用題（每題9分，共2題，計(jì)18分）1.某中學(xué)計(jì)劃推行“智慧校園”建設(shè)，請(qǐng)分析其可能涉及的管理問題及應(yīng)對(duì)策略。參考答案：-問題：-技術(shù)投入與實(shí)際需求不匹配；-教師對(duì)新技術(shù)的抵觸情緒；-數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)風(fēng)險(xiǎn)。-策略：-開展需求調(diào)研，分階段實(shí)施；-加強(qiáng)教師培訓(xùn)，建立激勵(lì)機(jī)制；-完善管理制度，確保數(shù)據(jù)安全。2.假設(shè)你是一名學(xué)校管理者，如何通過預(yù)算管理提升教育資源配置效率？參考答案：-步驟：1.明確教育目標(biāo)，確定優(yōu)先領(lǐng)域；2.收集數(shù)據(jù)，分析歷史支出結(jié)構(gòu)；3.制定預(yù)算方案，平衡短期與長期需求；4.實(shí)施動(dòng)態(tài)調(diào)整，監(jiān)控資金使用效果。-要點(diǎn)：-基于績效的預(yù)算分配；-引入第三方評(píng)估機(jī)制；-加強(qiáng)財(cái)務(wù)公開，接受監(jiān)督。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.A（教育管理的核心是計(jì)劃與組織，其他選項(xiàng)是輔助職能。）2.C（校長負(fù)責(zé)制強(qiáng)調(diào)校長個(gè)體權(quán)威，其他選項(xiàng)不符合制度特征。）3.C（政策分析是制定的首要環(huán)節(jié)，其他環(huán)節(jié)依賴分析結(jié)果。）4.C（校本課程開發(fā)以校內(nèi)教師團(tuán)隊(duì)為主，其他選項(xiàng)非主要參與者。）5.D（教育質(zhì)量管理的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。）6.B（人本管理強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)發(fā)展，其他選項(xiàng)與理念不符。）7.B（教育預(yù)算編制遵循效益優(yōu)先原則，其他選項(xiàng)非核心原則。）8.B（教育督導(dǎo)的主要目的是指導(dǎo)教育教學(xué)，而非其他選項(xiàng)。）9.C（教育信息化管理的關(guān)鍵是師生信息素養(yǎng)，其他選項(xiàng)是基礎(chǔ)條件。）10.B（扁平化結(jié)構(gòu)旨在提高決策效率，其他選項(xiàng)與目標(biāo)相反。）二、填空題1.配置、利用2.領(lǐng)導(dǎo)者、管理者3.科學(xué)性、可行性、適切性4.學(xué)生中心、特色發(fā)展、持續(xù)改進(jìn)5.計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)6.目標(biāo)、績效7.教育需求、經(jīng)濟(jì)條件、政策導(dǎo)向8.綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)、經(jīng)常性督導(dǎo)9.技術(shù)發(fā)展、教育需求10.物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)三、判斷題1.×（教育管理對(duì)象包括學(xué)校內(nèi)外事務(wù)。）2.×（政策制定需多方參與，非單向命令。）3.×（校本課程開發(fā)需教師、學(xué)生、家長共同參與。）4.×（教育質(zhì)量管理關(guān)注全面發(fā)展，非僅考試成績。）5.×（人本管理強(qiáng)調(diào)尊重個(gè)體，非規(guī)章制度至上。）6.×（預(yù)算編制需結(jié)合實(shí)際需求，非完全依賴歷史數(shù)據(jù)。）7.×（教育督導(dǎo)旨在指導(dǎo)改進(jìn)，非懲罰。）8.×（信息化管理需兼顧技術(shù)、應(yīng)用、安全等多方面。）9.×（扁平化結(jié)構(gòu)可提高效率，非降低。）10.×（激勵(lì)機(jī)制應(yīng)兼顧物質(zhì)與精神，非單一依賴物質(zhì)。）四、簡答題1.解析：-計(jì)劃是起點(diǎn)，明確方向；組織是保障，落實(shí)計(jì)劃；協(xié)調(diào)是手段，確保協(xié)同；控制是反饋，優(yōu)化過程。四者缺一不可，形成管理閉環(huán)。2.解析：-以人為本需關(guān)注人的需求與發(fā)展，教育管理中應(yīng)通過制度設(shè)計(jì)、資