幼兒園疫情防控應(yīng)急演練方案在當(dāng)前疫情防控常態(tài)化的背景下，幼兒園作為孩子們集體生活的重要場(chǎng)所，其疫情防控工作的重要性不言而喻。為進(jìn)一步規(guī)范我園疫情防控應(yīng)急處置流程，提高全體教職工對(duì)突發(fā)疫情的快速反應(yīng)和協(xié)同處置能力，切實(shí)保障在園師幼的身體健康與生命安全，特制定本疫情防控應(yīng)急演練方案。本方案旨在通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，檢驗(yàn)預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，確保一旦發(fā)生突發(fā)情況，能夠迅速、有序、有效地開(kāi)展各項(xiàng)防控工作。一、演練目的與意義本次演練的核心目的在于，通過(guò)情景模擬，使全體教職工熟練掌握疫情防控應(yīng)急預(yù)案中的各項(xiàng)操作流程，包括但不限于疑似病例的發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、隔離、轉(zhuǎn)運(yùn)、環(huán)境消殺以及后續(xù)的班級(jí)管理、幼兒安撫等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同時(shí)，通過(guò)演練發(fā)現(xiàn)預(yù)案中可能存在的疏漏與不足，以便及時(shí)修訂完善，進(jìn)一步提升我園整體的疫情防控應(yīng)急響應(yīng)水平，為孩子們營(yíng)造一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。二、演練適用范圍本方案適用于我園全體教職工、在園幼兒以及涉及疫情防控應(yīng)急處置的相關(guān)協(xié)作單位（如社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、家長(zhǎng)等）。演練場(chǎng)景主要設(shè)定在幼兒園日常教學(xué)活動(dòng)期間，模擬可能出現(xiàn)的新冠肺炎疑似病例的應(yīng)急處置全過(guò)程。三、演練組織領(lǐng)導(dǎo)為確保演練順利有序進(jìn)行，成立由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，保健醫(yī)、各班班主任、后勤負(fù)責(zé)人及相關(guān)教職工為成員的疫情防控應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)演練的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、方案審定、過(guò)程指揮和事后總結(jié)。下設(shè)若干工作小組，明確分工，責(zé)任到人：*指揮協(xié)調(diào)組：由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，總體指揮演練進(jìn)程，下達(dá)各項(xiàng)指令。*模擬病例組：由指定教職工或保育員扮演疑似病例幼兒及相關(guān)密切接觸者。*晨檢與發(fā)現(xiàn)組：由保健醫(yī)及當(dāng)班教師負(fù)責(zé)，模擬在晨檢或日常觀察中發(fā)現(xiàn)疑似病例。*隔離與安撫組：由保健醫(yī)、保育員及心理輔導(dǎo)教師（若有）組成，負(fù)責(zé)將疑似病例帶至隔離觀察室，進(jìn)行初步護(hù)理和情緒安撫，并安撫其他幼兒。*聯(lián)絡(luò)與報(bào)告組：由辦公室人員負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)與上級(jí)主管部門、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心及幼兒家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與信息上報(bào)。*環(huán)境消殺組：由后勤及保潔人員組成，負(fù)責(zé)對(duì)疑似病例活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行規(guī)范消殺。*秩序維護(hù)與后勤保障組：由保安及后勤人員負(fù)責(zé)，維護(hù)演練期間園內(nèi)秩序，保障應(yīng)急物資供應(yīng)。*觀察記錄與評(píng)估組：由副園長(zhǎng)及骨干教師組成，負(fù)責(zé)觀察演練全過(guò)程，記錄各環(huán)節(jié)操作情況，演練后進(jìn)行評(píng)估總結(jié)。四、演練準(zhǔn)備工作1.制定詳細(xì)演練腳本：明確演練的具體步驟、各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人、角色分工、對(duì)話內(nèi)容及預(yù)期場(chǎng)景。2.應(yīng)急物資準(zhǔn)備：確?？谡?、防護(hù)服、護(hù)目鏡、手套、體溫計(jì)、消毒液、消毒器械、嘔吐包、醫(yī)療廢物垃圾袋等應(yīng)急物資準(zhǔn)備充足，并放置在指定位置，參演人員熟悉其使用方法。3.場(chǎng)地與設(shè)施準(zhǔn)備：*設(shè)定專門的隔離觀察室，確保通風(fēng)良好，配備必要的防護(hù)用品和生活用品。*準(zhǔn)備模擬教室、走廊、衛(wèi)生間等場(chǎng)景。4.人員培訓(xùn)與分工：組織全體參演人員進(jìn)行方案培訓(xùn)，使其明確自身職責(zé)、演練流程及注意事項(xiàng)。特別是對(duì)模擬病例的教職工，要使其了解基本癥狀表現(xiàn)和配合方式。5.宣傳動(dòng)員：向參演教職工強(qiáng)調(diào)演練的重要性，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，確保演練認(rèn)真、規(guī)范。對(duì)于幼兒，可根據(jù)其年齡特點(diǎn)，適當(dāng)、簡(jiǎn)要說(shuō)明，避免引起不必要的恐慌，演練過(guò)程中以游戲或情景模擬的方式引導(dǎo)幼兒配合。6.與相關(guān)部門溝通：提前與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等相關(guān)單位進(jìn)行溝通，告知演練事宜，爭(zhēng)取指導(dǎo)與支持（如需）。五、演練流程與內(nèi)容模擬場(chǎng)景：晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)疑似病例(一)病例發(fā)現(xiàn)與初步報(bào)告1.晨檢環(huán)節(jié)：保健醫(yī)在晨檢過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一名“幼兒”（模擬病例）精神萎靡，伴有咳嗽、流涕癥狀，經(jīng)額溫槍測(cè)量體溫高于正常范圍（模擬發(fā)熱）。2.初步詢問(wèn)與隔離：保健醫(yī)立即將該“幼兒”帶至晨檢點(diǎn)旁的臨時(shí)觀察區(qū)，使用水銀體溫計(jì)進(jìn)行二次腋下體溫測(cè)量，確認(rèn)體溫異常。同時(shí)，當(dāng)班班主任向保健醫(yī)了解情況，并安撫其他等待入園的幼兒。3.第一時(shí)間報(bào)告：保健醫(yī)立即將情況向園長(zhǎng)（指揮協(xié)調(diào)組組長(zhǎng)）報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括：發(fā)現(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)、幼兒班級(jí)、姓名（模擬）、主要癥狀、體溫等。(二)啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)與現(xiàn)場(chǎng)處置1.啟動(dòng)預(yù)案：園長(zhǎng)接到報(bào)告后，立即宣布啟動(dòng)幼兒園疫情防控應(yīng)急預(yù)案，通知各應(yīng)急小組迅速到位。2.帶至隔離室：保健醫(yī)穿戴好一次性醫(yī)用防護(hù)服、口罩、護(hù)目鏡、手套后，將“疑似病例幼兒”由專人（保育員或班主任）陪同，按照指定路線（避開(kāi)其他幼兒和主要通道）帶至園內(nèi)設(shè)置的隔離觀察室。3.隔離室護(hù)理與安撫：在隔離室內(nèi)，保健醫(yī)再次核對(duì)信息，進(jìn)行基本體征觀察（如詢問(wèn)有無(wú)乏力、咽痛等），并做好記錄。同時(shí)，安排專人對(duì)“幼兒”進(jìn)行情緒安撫，可提供繪本、玩具等分散其注意力。4.班級(jí)安撫與管理：當(dāng)班班主任立即返回教室，穩(wěn)定班級(jí)其他幼兒情緒，告知孩子們“小伙伴身體有點(diǎn)不舒服，需要去休息一下”，避免使用“疫情”、“病毒”等可能引起恐慌的詞匯。同時(shí)，密切觀察班級(jí)其他幼兒的身體狀況和情緒反應(yīng)。5.聯(lián)系家長(zhǎng)與上報(bào)：聯(lián)絡(luò)與報(bào)告組立即與“疑似病例幼兒”家長(zhǎng)取得聯(lián)系，簡(jiǎn)要說(shuō)明情況，要求家長(zhǎng)立即佩戴口罩前往指定醫(yī)院發(fā)熱門診就診，并提醒家長(zhǎng)途中做好個(gè)人防護(hù)，避免乘坐公共交通工具。同時(shí)，按照規(guī)定流程向上級(jí)教育主管部門和屬地社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。(三)密切接觸者排查與管理（模擬）1.排查：指揮協(xié)調(diào)組立即組織相關(guān)人員（班主任、保健醫(yī)）對(duì)“疑似病例幼兒”在園內(nèi)的活動(dòng)軌跡進(jìn)行初步排查，確定可能的密切接觸者范圍（如同桌幼兒、同寢室室友、近期有過(guò)近距離接觸的教師或保育員等）。2.管理：對(duì)排查出的密切接觸者幼兒，由專人帶至另一間備用教室或空曠通風(fēng)處進(jìn)行暫時(shí)隔離觀察，等待進(jìn)一步指示。密切接觸者教師或職工應(yīng)暫停工作，在指定區(qū)域等候。(四)環(huán)境消殺1.區(qū)域確定：環(huán)境消殺組根據(jù)“疑似病例幼兒”的活動(dòng)軌跡，確定需要重點(diǎn)消殺的區(qū)域，包括晨檢臨時(shí)觀察區(qū)、隔離觀察室、所經(jīng)路徑、所在班級(jí)教室、衛(wèi)生間及可能接觸的物品表面等。2.規(guī)范消殺：消殺人員穿戴好防護(hù)用品，嚴(yán)格按照消毒技術(shù)規(guī)范要求，使用有效氯含量符合標(biāo)準(zhǔn)的消毒劑對(duì)上述區(qū)域進(jìn)行全面、徹底的清潔和消殺，特別是高頻接觸的物體表面（如門把手、桌椅、玩具、水龍頭等）。消毒作用時(shí)間應(yīng)保證。(五)后續(xù)處置與信息溝通（模擬）1.等待診斷結(jié)果：持續(xù)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解“疑似病例幼兒”在醫(yī)院的診斷情況。2.根據(jù)結(jié)果采取措施：*若排除新冠病毒感染，由保健醫(yī)根據(jù)醫(yī)院診斷結(jié)果，指導(dǎo)后續(xù)幼兒返園等事宜。*若被確診，立即配合疾控部門開(kāi)展進(jìn)一步的流行病學(xué)調(diào)查、密切接觸者追蹤和集中隔離、全園范圍的終末消毒等工作，并按照疾控部門和上級(jí)主管部門要求，做好班級(jí)或全園停課等后續(xù)安排。3.信息發(fā)布：在官方指導(dǎo)下，適時(shí)、準(zhǔn)確地向全園師生和家長(zhǎng)通報(bào)相關(guān)信息，避免謠言傳播，維護(hù)園所穩(wěn)定。(六)演練結(jié)束與總結(jié)1.指揮協(xié)調(diào)組宣布演練結(jié)束。2.各小組匯報(bào)演練情況。六、演練后期工作1.現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)：環(huán)境消殺組對(duì)模擬消殺區(qū)域進(jìn)行通風(fēng)和規(guī)范處理，確?；謴?fù)正常教學(xué)環(huán)境。所有應(yīng)急物資清理歸位。2.資料整理與評(píng)估：觀察記錄與評(píng)估組整理演練過(guò)程中的文字、圖片、視頻等資料，組織召開(kāi)演練總結(jié)評(píng)估會(huì)，分析演練過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，如：各環(huán)節(jié)銜接是否順暢、教職工操作是否規(guī)范、應(yīng)急物資是否充足適用、信息上報(bào)是否及時(shí)準(zhǔn)確等。3.修訂完善預(yù)案：根據(jù)演練評(píng)估結(jié)果，對(duì)幼兒園疫情防控應(yīng)急預(yù)案及本演練方案進(jìn)行修訂和完善，進(jìn)一步優(yōu)化應(yīng)急處置流程。4.經(jīng)驗(yàn)推廣與培訓(xùn)：將演練總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)向全體教職工進(jìn)行反饋，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性再培訓(xùn)，確保每位教職工都能熟練掌握應(yīng)急處置技能。七、演練保障與注意事項(xiàng)1.安全第一：演練全過(guò)程必須將安全放在首位，所有操作嚴(yán)格遵守防疫規(guī)定和安全操作規(guī)程，避免發(fā)生意外。模擬病例的“癥狀”和“處置”均為模擬，避免使用真實(shí)藥物或造成不必要的身體接觸。2.物資保障：確保演練所需的各類防護(hù)用品、消毒物資、通訊設(shè)備等準(zhǔn)備到位，性能良好。3.協(xié)調(diào)配合：各工作小組要嚴(yán)格按照職責(zé)分工，密切配合，聽(tīng)從指揮，確保演練高效有序進(jìn)行。4.幼兒心理關(guān)懷：演練過(guò)程中，所有參與人員應(yīng)注意言行舉止，避免對(duì)幼兒造成不必要的緊張和恐慌。如幼兒出現(xiàn)情緒波動(dòng)，應(yīng)有專人及時(shí)進(jìn)行安撫和疏導(dǎo)。演練結(jié)束后，班主任應(yīng)及時(shí)與班級(jí)幼兒進(jìn)行溝通，以積極正面的方式引導(dǎo)。5.保密紀(jì)律：演練相關(guān)信息僅限于園內(nèi)工作安排，不得隨意對(duì)外泄露，以免引起不必要的誤解。6.記錄完整：安排專人對(duì)演練的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)記錄，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、主要環(huán)節(jié)、出現(xiàn)的問(wèn)題及處理方式等，為后續(xù)總結(jié)評(píng)估提供依據(jù)。本方案將