《我們眼中的繽紛世界》教案一、課題名稱我們眼中的繽紛世界二、授課對象小學(xué)中年級（三、四年級）學(xué)生三、課時安排1-2課時（每課時40分鐘）四、教學(xué)目標1.知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用多種感官（眼看、耳聽、鼻聞、口嘗、手摸）進行細致觀察，初步掌握按一定順序觀察事物的方法。能有條理地用一段話描述自己觀察到的事物，并嘗試運用一些生動的詞語。2.過程與方法：通過情境創(chuàng)設(shè)、實物觀察、小組討論、范文引路、動筆實踐等方式，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，培養(yǎng)其觀察能力和口頭、書面表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、樂于觀察、善于發(fā)現(xiàn)美的情感，感受世界的豐富多彩，激發(fā)對大自然和生活的好奇心與探索欲。五、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生掌握初步的觀察方法（如多角度、多感官、按順序），并能將觀察到的事物特點用一段話寫清楚、寫具體。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)“繽紛”之處，并將自己的真實感受融入到觀察描述中，做到言之有物，言之有情。六、教學(xué)準備1.教師準備：*PPT課件（包含色彩鮮明、細節(jié)豐富的圖片或短視頻，如四季景色、校園一角、可愛的小動物、形態(tài)各異的植物、日常生活中的小物件等）。*選取1-2段簡單的優(yōu)秀觀察片段作為范文。*準備一些可供學(xué)生現(xiàn)場觀察的實物（如一盆綠植、一個水果、一件玩具、一塊奇石等，數(shù)量可根據(jù)小組數(shù)調(diào)整）。2.學(xué)生準備：語文課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮?？商崆安贾脤W(xué)生留意身邊感興趣的事物。七、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（約5分鐘）1.談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們生活的世界就像一幅五彩斑斕的畫卷，每天都向我們展現(xiàn)著它的奇妙與美麗。清晨的露珠、午后的陽光、傍晚的彩霞，校園里的一草一木，家里的小貓小狗，甚至是我們手中的一支筆、一本書……在你們眼中，這個世界是什么樣子的？它又有哪些讓你覺得特別的地方呢？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，初步感知“繽紛世界”的含義）2.揭示課題：師：看來，每個人眼中的世界都是獨特而精彩的。今天，就讓我們一起擦亮雙眼，用心去感受，學(xué)習(xí)如何把《我們眼中的繽紛世界》用文字生動地描繪出來。（板書課題）（二）方法引路，學(xué)習(xí)觀察（約15分鐘）1.明確觀察對象與意義：師：要描繪繽紛世界，首先要學(xué)會觀察。什么是觀察呢？觀察就是用我們的眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用手去摸，有時候還可以用嘴巴去嘗一嘗（當(dāng)然，要注意安全衛(wèi)生哦），更重要的是，還要用我們的大腦去思考，去感受。2.學(xué)習(xí)觀察方法：*（1）多角度、多感官觀察：師（出示PPT圖片或?qū)嵨铮缫慌枋㈤_的月季花）：比如我們來看這盆花。*看：我們用眼睛能看到什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出花的顏色、形狀——花瓣的層數(shù)和樣子、花蕊的顏色和形狀，葉子的顏色、形狀、脈絡(luò)，莖的特點等）*聞：用鼻子聞一聞，有什么氣味？（香的、淡淡的、濃郁的……）*摸：用手輕輕地摸一摸花瓣和葉子，感覺怎么樣？（花瓣軟軟的、滑滑的；葉子可能有點粗糙，邊緣可能有小鋸齒等）*聽（聯(lián)想）：如果有風(fēng)吹過，它會發(fā)出聲音嗎？蝴蝶蜜蜂飛來，又會是怎樣的情景？*想/感：看到這樣的花，你心里有什么感覺？喜歡它嗎？為什么？它讓你想到了什么？（板書：看——色、形；聽——聲；聞——味；摸——感；想——聯(lián)想、感受）*（2）按一定順序觀察：師：剛才我們觀察了花，大家說得都很好。觀察的時候，如果我們能按照一定的順序，比如從上到下、從遠到近、從整體到部分，或者從部分到整體，這樣說出來、寫出來會更有條理。（板書：有序觀察：整體→部分→整體/從上到下/從遠到近……）*（3）抓住事物特點：師：在觀察時，我們還要注意抓住事物最特別的地方，也就是它的特點。比如這盆月季，它最吸引你的是它鮮艷的顏色，還是它獨特的香味，或者是它與眾不同的花瓣形狀？3.小試牛刀：師：現(xiàn)在，請大家運用剛才學(xué)到的方法，觀察一下我們教室里的某一樣?xùn)|西，比如窗外的樹、講臺上的粉筆盒、或者你同桌的文具。先自己靜靜地觀察1分鐘，然后和同桌小聲交流一下你的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生觀察交流，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生運用多種感官）（三）實踐體驗，嘗試表達（約15分鐘）1.選擇觀察對象：師：同學(xué)們剛才觀察得都非常認真！現(xiàn)在，請你從剛才觀察的事物中選擇一樣你最感興趣、覺得最“繽紛”的，或者你突然想到的其他事物，作為我們今天重點描述的對象。2.指導(dǎo)有序表達：師：選定了觀察對象，我們怎么把它寫下來呢？*可以先總寫一句你對這個事物的整體印象或感受。*然后按照你觀察的順序，把看到的、聽到的、聞到的、摸到的以及想到的、感受到的，一樣一樣寫清楚。*注意要抓住它的特點來寫，不用面面俱到。*試著用上一些你積累的好詞好句，比如描寫顏色的詞語，描寫形狀的詞語，描寫氣味或感覺的詞語。3.提供表達支架（可選，根據(jù)學(xué)生情況）：師：如果覺得一下子寫出來有點難，可以先試著填一填這樣的句子：*我觀察的是（）。*它看起來（顏色、形狀）……，摸起來（感覺）……，聞起來（氣味）……。*我最喜歡它的（），因為（）。*看到它，我就想到了（）。4.學(xué)生動筆寫片段：師：現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)本，試著把你觀察到的事物和感受用一段話寫下來。不用寫太長，把你覺得最精彩、最想告訴大家的部分寫清楚就好。（教師巡視，對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書寫姿勢和卷面整潔。）（四）構(gòu)思成文，交流分享（約10分鐘）1.小組內(nèi)交流：師：寫完的同學(xué)，可以先在小組內(nèi)互相讀一讀自己的片段，聽聽小伙伴的意見，看看哪里寫得好，哪里還可以修改得更生動。2.全班分享與點評：師：哪個小組愿意推薦一位同學(xué)，把你的“繽紛發(fā)現(xiàn)”讀給全班同學(xué)聽一聽？（邀請2-3名學(xué)生朗讀自己的習(xí)作片段）*師生點評：重點關(guān)注學(xué)生是否運用了多感官觀察，是否寫出了事物的特點，語句是否通順，是否表達了真情實感。鼓勵學(xué)生用欣賞的眼光看待同伴的作品，點評以鼓勵和引導(dǎo)為主。例如：“這位同學(xué)不僅寫出了葉子的顏色，還注意到了葉子邊緣的小鋸齒，觀察得真仔細！”“他用‘像小喇叭一樣’來形容花朵，真形象！”“我從你的文字里感受到了你對小貓的喜愛?！?.范文引路（可選）：師：老師這里也有一段描寫事物的文字，我們一起來看看它是怎么寫的，也許能給我們更多啟發(fā)。（朗讀簡短范文，引導(dǎo)學(xué)生借鑒其觀察角度和表達方式。）（五）總結(jié)回顧，拓展延伸（約5分鐘）1.課堂小結(jié)：師：今天這節(jié)課，我們學(xué)會了用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用手摸、用心想的方法去觀察身邊的事物，并且嘗試把觀察到的繽紛世界寫了下來。同學(xué)們都表現(xiàn)得非常棒，發(fā)現(xiàn)了許多平時被我們忽略的美。2.拓展延伸：師：其實，“繽紛世界”不僅僅存在于我們今天觀察的這些事物中。它還藏在四季的更迭里，藏在雨后的彩虹中，藏在同學(xué)們的笑臉間，藏在我們生活的每一個角落。希望同學(xué)們能把今天學(xué)到的觀察方法運用到日常生活中，做生活的有心人，繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)、去感受、去記錄我們這個多姿多彩的世界。3.布置作業(yè)（可選，作為后續(xù)延伸）：*作業(yè)一：回家后，選擇家里的一樣事物進行細致觀察，寫一篇完整的觀察日記。*作業(yè)二：和爸爸媽媽一起去公園或郊外，觀察一處景物，和家人分享你的發(fā)現(xiàn)和感受。八、板書設(shè)計我們眼中的繽紛世界怎么觀察？*看（顏色、形狀、大小……）*聽（聲音、動靜……）*聞（氣味……）*摸（軟硬、冷熱、光滑粗糙……）*想/感（聯(lián)想、感受、喜歡……）*有序（整體→部分；從上到下……）怎么寫？*抓特點*寫具體（看到的、聽到的、聞到的、摸到的、想到的……）*表真情九、教學(xué)反思（課后填寫）*本節(jié)課學(xué)生的參與度如何？哪些環(huán)節(jié)最能吸引學(xué)生？*觀察方法