部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)必背內(nèi)容語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根基在于積累，而背誦則是積累過(guò)程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于一年級(jí)的孩子而言，背誦不僅能幫助他們熟悉語(yǔ)言節(jié)奏、積累詞匯句式，更能在潛移默化中培養(yǎng)語(yǔ)感、提升審美情趣。部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材中，精心選編了諸多文質(zhì)兼美的內(nèi)容，要求學(xué)生背誦。本文將對(duì)這些必背內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議，以期幫助孩子們更高效、更快樂(lè)地完成背誦任務(wù)，為語(yǔ)文素養(yǎng)的提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、必背課文精選課文是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的范本，背誦課文能讓孩子在不知不覺(jué)中吸收規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)形式。以下課文要求全文背誦，家長(zhǎng)和老師可引導(dǎo)孩子在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。1.《春夏秋冬》*簡(jiǎn)述：這是一篇描寫(xiě)四季特征的識(shí)字課文，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，充滿童趣。通過(guò)對(duì)四季代表性景物和現(xiàn)象的描繪，讓孩子感知四季的美好與變化。背誦時(shí)可結(jié)合課本插圖，幫助孩子理解并記憶。2.《姓氏歌》*簡(jiǎn)述：以兒歌的形式介紹了中國(guó)常見(jiàn)的姓氏，讀來(lái)朗朗上口，富有節(jié)奏感。不僅能讓孩子認(rèn)識(shí)更多姓氏，還能在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)漢字。背誦時(shí)可采用問(wèn)答、拍手等形式，增加趣味性。3.《小青蛙》*簡(jiǎn)述：這是一篇以“青”字族漢字為主的識(shí)字課文，通過(guò)小青蛙的故事，巧妙地將形聲字的規(guī)律融入其中。語(yǔ)言生動(dòng)，情節(jié)簡(jiǎn)單，便于孩子理解和記憶。背誦時(shí)可引導(dǎo)孩子注意字音的變化和字形的聯(lián)系。4.《猜字謎》（兩篇）*簡(jiǎn)述：兩篇字謎生動(dòng)有趣，既考察了孩子的觀察力和思考能力，也蘊(yùn)含了漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。背誦字謎有助于激發(fā)孩子對(duì)漢字的興趣?？晒膭?lì)孩子在背誦后嘗試猜其他簡(jiǎn)單的字謎。5.《吃水不忘挖井人》（第1-3自然段）*簡(jiǎn)述：這篇課文講述了毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事，體現(xiàn)了領(lǐng)袖對(duì)人民的關(guān)懷和人民對(duì)領(lǐng)袖的愛(ài)戴。語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯。背誦時(shí)要引導(dǎo)孩子體會(huì)其中的感恩之情。6.《我多想去看看》*簡(jiǎn)述：文章以孩子的口吻，表達(dá)了對(duì)首都北京和新疆天山的向往之情。語(yǔ)言直白而富有感染力，容易引起孩子的情感共鳴。背誦時(shí)可讓孩子想象自己看到的景象，加深理解。7.《一個(gè)接一個(gè)》*簡(jiǎn)述：這篇課文用兒童化的語(yǔ)言描繪了孩子在生活中遇到的一個(gè)個(gè)小“不如意”以及如何轉(zhuǎn)變心態(tài)，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的過(guò)程。充滿了童真童趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。背誦時(shí)注意語(yǔ)氣的變化，體現(xiàn)孩子的情緒起伏。8.《小公雞和小鴨子》*簡(jiǎn)述：這是一篇童話故事，講述了小公雞和小鴨子互相幫助的故事，教育孩子要懂得合作與互助。對(duì)話生動(dòng)，角色鮮明。背誦時(shí)可嘗試分角色朗讀，再進(jìn)行背誦，效果更佳。9.《樹(shù)和喜鵲》（第5-6自然段）*簡(jiǎn)述：課文通過(guò)樹(shù)和喜鵲從孤單到快樂(lè)的變化，展現(xiàn)了友誼和陪伴的重要性。文字簡(jiǎn)練，意境優(yōu)美。背誦這兩段，感受朋友帶來(lái)的溫暖。10.《端午粽》（第2自然段）*簡(jiǎn)述：這段文字詳細(xì)描述了端午粽的顏色、味道和花樣，充滿了生活氣息和節(jié)日氛圍。背誦時(shí)可引導(dǎo)孩子聯(lián)想粽子的香甜，加深記憶。11.《彩虹》*簡(jiǎn)述：這是一篇充滿想象力的散文，孩子看到彩虹，產(chǎn)生了一連串奇妙的想法。語(yǔ)言優(yōu)美，富有童真。背誦時(shí)鼓勵(lì)孩子展開(kāi)想象的翅膀，感受文字之美。二、必背古詩(shī)積累古詩(shī)詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，背誦古詩(shī)能讓孩子從小感受韻律美和意境美。本冊(cè)教材共收錄了四首古詩(shī)，均為經(jīng)典之作，要求全文背誦并初步理解大意。1.《春曉》（唐·孟浩然）>春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。>夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。*學(xué)習(xí)提示：這首詩(shī)描繪了春天早晨的景象，語(yǔ)言平易自然，畫(huà)面感強(qiáng)?？梢龑?dǎo)孩子想象春天醒來(lái)時(shí)聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴、想到昨夜風(fēng)雨的情景。2.《贈(zèng)汪倫》（唐·李白）>李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。>桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。*學(xué)習(xí)提示：這是一首著名的送別詩(shī)，表達(dá)了朋友間深厚的情誼。背誦時(shí)注意體會(huì)詩(shī)人與友人分別時(shí)的不舍之情。3.《靜夜思》（唐·李白）>床前明月光，疑是地上霜。>舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。*學(xué)習(xí)提示：這首詩(shī)表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情，語(yǔ)言樸素卻意味深長(zhǎng)。可結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子理解“思故鄉(xiāng)”的情感。4.《池上》（唐·白居易）>小娃撐小艇，偷采白蓮回。>不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。*學(xué)習(xí)提示：這首詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)天真可愛(ài)的采蓮小童形象。背誦時(shí)感受孩子的調(diào)皮與童趣，以及詩(shī)中描繪的夏日池塘景色。三、“日積月累”板塊必背內(nèi)容“日積月累”是教材中幫助學(xué)生積累語(yǔ)言素材、培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要欄目，內(nèi)容多為朗朗上口的名言警句、三字經(jīng)選段或成語(yǔ)等，均要求背誦。1.《識(shí)字2》日積月累——關(guān)于春天的詞語(yǔ)>春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞>冰雪融化泉水叮咚百花齊放百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴*學(xué)習(xí)提示：這些詞語(yǔ)描繪了春天生機(jī)勃勃的景象，可結(jié)合圖片或?qū)嶋H觀察，幫助孩子理解并記憶。2.《語(yǔ)文園地三》日積月累——關(guān)于合作的俗語(yǔ)>小蔥拌豆腐——一清（青）二白>竹籃子打水——一場(chǎng)空>芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高>十五個(gè)吊桶打水——七上八下*學(xué)習(xí)提示：這些都是非常形象生動(dòng)的歇后語(yǔ)，蘊(yùn)含著生活智慧。可通過(guò)講故事或情景表演的方式幫助孩子理解其含義和用法。3.《語(yǔ)文園地四》日積月累——《三字經(jīng)》選段>人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。>茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。*學(xué)習(xí)提示：這是《三字經(jīng)》的開(kāi)篇部分，講述了教育和學(xué)習(xí)的重要性。背誦時(shí)注意節(jié)奏，初步理解“教”與“學(xué)”的意義。4.《語(yǔ)文園地五》日積月累——關(guān)于品德的名言>朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。*學(xué)習(xí)提示：這是一句關(guān)于天氣的諺語(yǔ)，簡(jiǎn)潔實(shí)用?？梢龑?dǎo)孩子觀察自然現(xiàn)象，了解諺語(yǔ)的由來(lái)和作用。5.《語(yǔ)文園地六》日積月累——關(guān)于夏天的詞語(yǔ)>荷葉圓圓谷穗彎彎蘋(píng)果紅紅月兒彎彎*學(xué)習(xí)提示：這些詞語(yǔ)通過(guò)疊詞和事物特征的描繪，展現(xiàn)了事物的形態(tài)美。可引導(dǎo)孩子模仿說(shuō)類(lèi)似的詞語(yǔ)。6.《語(yǔ)文園地七》日積月累——關(guān)于團(tuán)結(jié)的俗語(yǔ)>敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。——《論語(yǔ)》>不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)?！盾髯印?gt;讀書(shū)百遍，而義自見(jiàn)?！?gt;讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！洳?學(xué)習(xí)提示：這些都是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的名言警句，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成有重要指導(dǎo)意義?？珊?jiǎn)單解釋其含義，鼓勵(lì)孩子踐行。7.《語(yǔ)文園地八》日積月累——關(guān)于動(dòng)物的兒歌>小蔥拌豆腐——一清（青）二白>竹籃子打水——一場(chǎng)空>芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高>十五個(gè)吊桶打水——七上八下*說(shuō)明：此處應(yīng)為不同內(nèi)容，需核對(duì)教材。通常語(yǔ)文園地八的日積月累可能為“又大又圓又大又多又大又紅又細(xì)又長(zhǎng)”等ABAC式詞語(yǔ)，或其他內(nèi)容，請(qǐng)以實(shí)際教材為準(zhǔn)。若為詞語(yǔ)，則引導(dǎo)孩子理解并運(yùn)用；若為其他，請(qǐng)參照相應(yīng)方法學(xué)習(xí)。四、背誦學(xué)習(xí)建議1.激發(fā)興趣，化難為易：利用課文和古詩(shī)的趣味性、韻律感，通過(guò)配樂(lè)朗誦、動(dòng)畫(huà)視頻、情境表演等多種形式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中感受語(yǔ)言美，從而樂(lè)于背誦。2.理解為先，熟讀成誦：背誦不是死記硬背，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。引導(dǎo)孩子讀懂課文內(nèi)容，理解詩(shī)句含義，再通過(guò)反復(fù)朗讀，自然成誦。3.圖文結(jié)合，加深印象：充分利用課本中的插圖，讓孩子將文字與圖像聯(lián)系起來(lái)，幫助記憶，降低背誦難度。4.化整為零，循序漸進(jìn)：對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的內(nèi)容，可以分成若干小段，逐段攻克，最后再整合背誦。5.及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新：根據(jù)遺忘規(guī)律，定期對(duì)已背誦內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固記憶效果?？梢岳贸科?、睡前等碎片時(shí)間進(jìn)行。6.多樣互動(dòng)，保持熱情：家長(zhǎng)和老師可以與孩子進(jìn)行背誦比賽、接龍游戲、角色扮演等，讓背誦過(guò)程充滿樂(lè)趣，保持孩子的學(xué)習(xí)熱情。7.榜樣示范