《豎彎鉤》書(shū)法教案一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解“豎彎鉤”的形態(tài)特征，理解其在漢字結(jié)構(gòu)中的作用，掌握其基本的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和運(yùn)筆規(guī)律。2.技能目標(biāo)：初步掌握“豎彎鉤”的起筆、行筆、轉(zhuǎn)折、出鉤的書(shū)寫(xiě)技巧，能夠較規(guī)范地書(shū)寫(xiě)出形態(tài)舒展、骨肉勻稱(chēng)的“豎彎鉤”，并嘗試運(yùn)用于簡(jiǎn)單例字的書(shū)寫(xiě)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的觀(guān)察能力和審美情趣，激發(fā)書(shū)寫(xiě)興趣，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，體驗(yàn)書(shū)法藝術(shù)的魅力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：“豎彎鉤”的正確書(shū)寫(xiě)步驟，特別是“彎”的圓潤(rùn)流暢與“鉤”的挺拔有力。2.教學(xué)難點(diǎn)：把握豎畫(huà)的挺拔、彎部的圓轉(zhuǎn)過(guò)渡自然以及出鉤的方向和力度，做到整個(gè)筆畫(huà)氣韻連貫，形態(tài)優(yōu)美。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、宣紙（或毛邊紙）、硯臺(tái)、鎮(zhèn)紙、水寫(xiě)布（可選）、示范用“豎彎鉤”及含“豎彎鉤”的例字（如：乙、己、已、元、先、光等）、多媒體課件（可選，用于展示筆畫(huà)動(dòng)態(tài)）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙（毛邊紙或米字格紙）、硯臺(tái)（或墨盒）、吸水紙、字帖。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）1.復(fù)習(xí)回顧：提問(wèn)學(xué)生已學(xué)過(guò)的基本筆畫(huà)（如：橫、豎、撇、捺、鉤等），并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在黑板上嘗試書(shū)寫(xiě)，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)筆法的重要性。2.激趣導(dǎo)入：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少基本筆畫(huà)，它們就像漢字的‘零件’。今天我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，這個(gè)筆畫(huà)形態(tài)很特別，它既有挺拔的身姿，又有優(yōu)美的弧線(xiàn)，最后還帶著一個(gè)俏皮的小尾巴。大家看，它就是——‘豎彎鉤’（板書(shū)課題：豎彎鉤）?！闭故竞小柏Q彎鉤”的字例（如“乙”或“元”），引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察其形態(tài)，提問(wèn)：“看看這個(gè)筆畫(huà)，它像什么呢？”（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，如：像一把彎弓、像小船、像人在舞蹈等）。（二）講解示范“豎彎鉤”的寫(xiě)法（約15分鐘）1.形態(tài)分析：教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察“豎彎鉤”的形態(tài)：“豎彎鉤”由豎畫(huà)、彎畫(huà)和鉤畫(huà)三部分組成。整體上看，它像一個(gè)人立正之后，身體略微向右下方彎曲，最后抬腳踢出一個(gè)小鉤。豎要直，彎要圓，鉤要翹。2.書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)講解與示范：*起筆（豎畫(huà)部分）：*講解：逆鋒起筆（或露鋒起筆，根據(jù)學(xué)段和教材要求選擇），轉(zhuǎn)筆調(diào)鋒，中鋒向下行筆。此豎一般要求挺拔正直，或略向左下方傾斜一點(diǎn)點(diǎn)，但不可過(guò)斜或彎曲。行筆過(guò)程中，力度要均勻，筆畫(huà)飽滿(mǎn)。*示范：教師邊講解邊在黑板或紙上慢速示范，強(qiáng)調(diào)手腕的運(yùn)用和筆鋒的狀態(tài)?！巴瑢W(xué)們注意看，起筆時(shí)筆尖輕輕一頓，然后向下行筆，要像蓋房子打地基一樣，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?！?行筆轉(zhuǎn)折（彎畫(huà)部分）：*講解：豎畫(huà)行至適當(dāng)位置（彎的起點(diǎn)），筆鋒略輕提，同時(shí)向右下方（或根據(jù)字形需要調(diào)整方向）圓轉(zhuǎn)，漸行漸按，使彎部飽滿(mǎn)圓潤(rùn)，切勿寫(xiě)成生硬的折角或有棱角的弧線(xiàn)。這個(gè)“彎”要寫(xiě)得自然流暢，像運(yùn)動(dòng)員的彎道跑一樣，有向心力。*示范：“大家看，到了轉(zhuǎn)彎的地方，筆不能突然停下來(lái)，要慢慢地、圓滑地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，同時(shí)筆畫(huà)要逐漸加粗一點(diǎn)點(diǎn)，讓這個(gè)彎看起來(lái)更有力量?！?出鉤（鉤畫(huà)部分）：*講解：彎行至末端，筆畫(huà)最粗處，略頓筆（調(diào)整筆鋒，蓄勢(shì)待發(fā)），然后迅速向左上方（或根據(jù)字的整體結(jié)構(gòu)確定鉤的方向，一般為向上或略偏左上方）提筆出鉤，鉤要短小、尖銳、有力。出鉤要果斷，不可猶豫。*示范：“彎到這里，我們要稍作停頓，然后像小鳥(niǎo)啄食一樣，快速向上勾出一個(gè)小尖兒，這個(gè)鉤要有力，像釘子一樣釘在紙上?！?整體要求：教師總結(jié)“豎彎鉤”的書(shū)寫(xiě)口訣，幫助學(xué)生記憶：“豎畫(huà)挺拔向下行，圓轉(zhuǎn)右彎要從容，彎末略頓蓄力量，向上出鉤快又鋒?！睆?qiáng)調(diào)整個(gè)筆畫(huà)要一氣呵成，氣息連貫。（三）學(xué)生練習(xí)與教師輔導(dǎo)（約20分鐘）1.集體練習(xí)：*學(xué)生在練習(xí)紙上先進(jìn)行“空中描紅”或在水寫(xiě)布上練習(xí)運(yùn)筆路線(xiàn)，感受起、行、轉(zhuǎn)、折、鉤的過(guò)程。*然后在米字格或田字格中進(jìn)行實(shí)筆練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)保持正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。2.巡回輔導(dǎo)：*教師巡視學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。*常見(jiàn)問(wèn)題及糾正：*豎畫(huà)歪斜，不夠挺拔。糾正：強(qiáng)調(diào)起筆后中鋒行筆，目光注視筆尖下行方向。*彎部過(guò)直或過(guò)圓，轉(zhuǎn)折生硬。糾正：提示轉(zhuǎn)筆時(shí)手腕要靈活，感受筆鋒的圓轉(zhuǎn)，可適當(dāng)放慢速度。*出鉤方向不對(duì)，或鉤過(guò)大、過(guò)小、無(wú)力。糾正：強(qiáng)調(diào)出鉤前的頓筆蓄勢(shì)，出鉤要果斷迅速，指向明確。*整個(gè)筆畫(huà)脫節(jié)，不連貫。糾正：提醒學(xué)生注意筆畫(huà)之間的銜接，一氣呵成。3.展示與點(diǎn)評(píng)：選取幾位學(xué)生的練習(xí)作業(yè)（好、中、差各一份，匿名或征得同意）進(jìn)行展示，師生共同點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，明確改進(jìn)方向。（四）例字練習(xí)與拓展（約10分鐘）1.例字講解：選取1-2個(gè)含“豎彎鉤”的簡(jiǎn)單例字進(jìn)行講解，如“乙”、“元”。*“乙”：獨(dú)體字，整個(gè)字就是一個(gè)“豎彎鉤”的變形，起筆輕，彎部圓潤(rùn)，出鉤有力，注意整個(gè)字的重心和姿態(tài)。*“元”：上半部分為“二”，下半部分為“豎彎鉤”。講解時(shí)強(qiáng)調(diào)“豎彎鉤”要寫(xiě)得舒展大方，托住上部，鉤的位置和指向要注意與上部協(xié)調(diào)。2.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生臨摹例字，教師強(qiáng)調(diào)“豎彎鉤”在具體字中的變化和呼應(yīng)關(guān)系，不僅僅是孤立地寫(xiě)好筆畫(huà)，更要注意筆畫(huà)在字中的占位和穿插避讓。（五）課堂小結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）1.課堂小結(jié)：*師生共同回顧“豎彎鉤”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。*表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、有進(jìn)步的學(xué)生，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。*強(qiáng)調(diào)書(shū)法練習(xí)需要持之以恒，細(xì)心觀(guān)察，用心體會(huì)。2.作業(yè)布置：*在練習(xí)紙上認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“豎彎鉤”筆畫(huà)20遍。*臨摹含“豎彎鉤”的例字（如：乙、己、已、元、先）各5遍，要求仔細(xì)觀(guān)察，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。*回家后可以觀(guān)察字帖中其他含有“豎彎鉤”的字，嘗試分析其寫(xiě)法。五、教學(xué)延伸1.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中留意帶有“豎彎鉤”的漢字，觀(guān)察其不同形態(tài)。2.舉辦小型的班級(jí)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的墨色濃淡、運(yùn)筆速度書(shū)寫(xiě)“豎彎鉤”，體驗(yàn)不同的藝術(shù)效果。六、注意事項(xiàng)1.教師示范時(shí)，動(dòng)作要清晰、緩慢，便于學(xué)生觀(guān)察。2.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)為主，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。