部編人教版二年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)《學(xué)習(xí)有方法》優(yōu)教教案一、課題名稱：學(xué)習(xí)有方法二、年級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)三、課時(shí)：1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受學(xué)習(xí)方法的重要性，樂(lè)于嘗試運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)通過(guò)努力和正確方法獲得成功的快樂(lè)，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.能力目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)一些基本的、適合自己的學(xué)習(xí)方法，如認(rèn)真傾聽、勤于思考、樂(lè)于提問(wèn)、善于合作、及時(shí)復(fù)習(xí)等，并嘗試在學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。3.知識(shí)目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)是有方法的，了解幾種常見的學(xué)習(xí)好方法，認(rèn)識(shí)到不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容可能需要不同的方法。五、教學(xué)重難點(diǎn)*重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)有方法，并初步掌握幾種基本的學(xué)習(xí)方法。*難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)方法的興趣，并嘗試將學(xué)到的方法運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中去。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含圖片、小故事、情景短片等）、“智慧星”獎(jiǎng)勵(lì)貼紙、小黑板或白板、便簽紙。2.學(xué)生準(zhǔn)備：日常學(xué)習(xí)用品（課本、鉛筆、練習(xí)本等）。七、教學(xué)過(guò)程（一）趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣——“小馬虎的煩惱”1.情景創(chuàng)設(shè)：（課件出示“小馬虎”的卡通形象，他愁眉苦臉地坐在書桌前。）師：小朋友們，今天我們班來(lái)了一位新朋友，他叫“小馬虎”。可是他看起來(lái)一點(diǎn)也不開心，你們知道他遇到什么煩惱了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)）2.揭示問(wèn)題：師：原來(lái)啊，小馬虎最近學(xué)習(xí)上遇到了一些麻煩：上課的時(shí)候，老師講的知識(shí)他總是記不住；做作業(yè)的時(shí)候，明明很簡(jiǎn)單的題目，他也常常出錯(cuò)；想請(qǐng)教同學(xué)，又不知道怎么開口。他覺(jué)得學(xué)習(xí)好難??！小朋友們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)中有沒(méi)有遇到過(guò)類似的情況呢？（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單分享）3.引出課題：師：別著急，小馬虎！其實(shí)，學(xué)習(xí)并不像我們想象的那么難，它就像我們玩游戲一樣，也有很多小竅門、好方法呢！今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)有方法》，幫助小馬虎，也幫助我們自己變得更會(huì)學(xué)習(xí)，好不好？（板書課題：學(xué)習(xí)有方法）（二）新知探究，發(fā)現(xiàn)方法——“學(xué)習(xí)方法我知道”1.故事啟迪：“聰明的小猴子學(xué)本領(lǐng)”（課件播放或教師講述一個(gè)關(guān)于小猴子通過(guò)正確方法學(xué)會(huì)新本領(lǐng)的簡(jiǎn)短故事，例如學(xué)爬樹、學(xué)摘果子，強(qiáng)調(diào)方法的重要性。）師：聽了小猴子的故事，你覺(jué)得小猴子為什么能成功學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考，得出“認(rèn)真看”、“仔細(xì)聽”、“多練習(xí)”等初步方法）2.小組討論：“我的好方法”師：其實(shí)，在我們班上，也有很多小朋友特別會(huì)學(xué)習(xí)，他們一定有自己的好方法?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家在小組里討論一下，你在學(xué)習(xí)（比如：認(rèn)字、讀書、計(jì)算、背課文、畫畫等）的時(shí)候，有哪些好方法？或者你看到別的同學(xué)有哪些好方法？請(qǐng)組長(zhǎng)把大家想到的方法記錄下來(lái)，等會(huì)兒我們一起來(lái)分享。（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。）3.集體分享，提煉方法：師：哪個(gè)小組愿意把你們找到的好方法分享給大家？（各小組代表發(fā)言，教師將學(xué)生提到的方法進(jìn)行梳理、歸類，并板書在黑板上，如：*認(rèn)真聽：上課認(rèn)真聽老師講，聽同學(xué)發(fā)言。*仔細(xì)看：看書上的圖畫、字，看老師的示范。*勤思考：多問(wèn)為什么，動(dòng)腦筋想問(wèn)題。*敢提問(wèn)：不懂就問(wèn)老師、同學(xué)。*愛發(fā)言：積極舉手回答問(wèn)題，分享自己的想法。*多練習(xí)：學(xué)過(guò)的知識(shí)要多做練習(xí)，才能記得牢。*會(huì)合作：和小伙伴一起學(xué)習(xí)，互相幫助。*常復(fù)習(xí)：每天學(xué)的東西要及時(shí)復(fù)習(xí)。）師：小朋友們真棒，找到了這么多學(xué)習(xí)的好方法！這些方法就像一把把“金鑰匙”，能幫助我們打開知識(shí)的大門。（三）體驗(yàn)感悟，運(yùn)用方法——“方法大闖關(guān)”1.情景辨析：“這樣做對(duì)嗎？”（課件出示幾個(gè)小朋友學(xué)習(xí)的情景圖片，有的上課認(rèn)真聽講，有的東張西望，有的積極提問(wèn)，有的遇到難題就放棄。）師：請(qǐng)小朋友們看一看，圖上的小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)是怎么做的？哪些做法能幫助他們學(xué)習(xí)？哪些做法不好？為什么？我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？（引導(dǎo)學(xué)生辨析，強(qiáng)化對(duì)正確學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。）2.小活動(dòng)一：“記憶小能手”——體驗(yàn)“多復(fù)習(xí)、巧記憶”*師：我們來(lái)玩一個(gè)“記憶小能手”的游戲。老師這里有幾個(gè)詞語(yǔ)（或圖片），給大家看幾秒鐘，然后請(qǐng)大家憑記憶說(shuō)出來(lái)。（出示3-5個(gè)詞語(yǔ)或圖片，如：太陽(yáng)、月亮、星星、蘋果、香蕉，快速展示后遮擋。）*請(qǐng)學(xué)生嘗試回憶。*師：剛才有些小朋友記得又快又準(zhǔn)，有些小朋友可能忘了一些。沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在老師教大家一個(gè)小竅門：我們可以把這些詞語(yǔ)連起來(lái)編一個(gè)小故事，或者按一定的順序記。比如：“太陽(yáng)下山了，月亮出來(lái)了，星星眨眼睛，我吃了蘋果和香蕉。”現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)試一次，看看是不是記得更牢了？（再次展示，學(xué)生嘗試記憶，體驗(yàn)方法的有效性。）*師小結(jié)：看來(lái)，學(xué)習(xí)的時(shí)候，找對(duì)方法，比如編故事、找規(guī)律，就能記得更牢。3.小活動(dòng)二：“問(wèn)題小博士”——體驗(yàn)“勤思考、敢提問(wèn)”*師：在學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)遇到很多小問(wèn)號(hào)。比如，看到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，我們?cè)撛趺崔k呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：?jiǎn)柪蠋?、?wèn)同學(xué)、查字典、看拼音等方法。）*師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出你的語(yǔ)文書，找一找你最近遇到的一個(gè)小問(wèn)題，或者你想問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題，可以輕聲問(wèn)問(wèn)你的同桌，或者舉手問(wèn)老師。*（學(xué)生互動(dòng)提問(wèn)與解答，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)。）*師小結(jié)：遇到問(wèn)題不可怕，勇敢地提出來(lái)，積極想辦法解決，我們就能學(xué)得更好。（四）總結(jié)提升，拓展延伸——“我的學(xué)習(xí)我做主”1.“我的智慧錦囊”師：今天我們學(xué)習(xí)了這么多學(xué)習(xí)的好方法，它們就像一顆顆閃亮的“智慧星”。現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們想一想，你覺(jué)得自己最容易做到的，或者你最想先嘗試的一種學(xué)習(xí)方法是什么？請(qǐng)你把它寫在（或畫在）老師發(fā)給你的便簽紙上，做成你的“智慧錦囊”，貼在你的課本上，時(shí)時(shí)提醒自己用好方法學(xué)習(xí)。（學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生給予幫助。）2.分享與鼓勵(lì)師：誰(shuí)愿意把你的“智慧錦囊”和大家分享一下？（邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己選擇的方法和原因。）師：老師相信，只要我們記住并運(yùn)用這些好方法，就一定能在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步！小馬虎聽了大家的分享，也學(xué)到了很多，他開心地說(shuō)：“謝謝你們，我知道以后該怎么做了！”3.總結(jié)師：小朋友們，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，而好的學(xué)習(xí)方法就是我們快樂(lè)學(xué)習(xí)的好幫手。希望大家都能做學(xué)習(xí)的小主人，積極尋找和運(yùn)用適合自己的好方法，讓我們一起在知識(shí)的海洋里快樂(lè)遨游吧！八、板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)有方法（貼“小馬虎”開心的圖片）我的“金鑰匙”*認(rèn)真聽*仔細(xì)看*勤思考*敢提問(wèn)*愛發(fā)言*多練習(xí)*會(huì)合作*常復(fù)習(xí)（板書設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)潔明了，圖文并茂，用學(xué)生易于理解的詞語(yǔ)概括方法，并可配合一些簡(jiǎn)單的圖示或貼上學(xué)生的“智慧星”便簽。）九、教學(xué)反思（課后填寫）1.本節(jié)課是否有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？哪些環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高？2.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況如何？大部分學(xué)生是否能理解并說(shuō)出幾種學(xué)習(xí)方法？3.“方法大闖關(guān)”等體驗(yàn)活動(dòng)是否有效幫助學(xué)生感悟到方法的重要性？4.在引