為積極響應(yīng)國家關(guān)于生活垃圾分類工作的號召，切實(shí)履行社會責(zé)任，我園以培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識為核心目標(biāo)，將垃圾分類工作融入日常管理與教育教學(xué)中。為進(jìn)一步夯實(shí)工作成效，查找不足，我園于近期組織了一次全面的垃圾分類工作自查?，F(xiàn)將自查情況報告如下：一、自查背景與目的垃圾分類是生態(tài)文明建設(shè)的重要組成部分，對于幼兒園而言，更是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)幼兒社會責(zé)任感和良好行為習(xí)慣的有效途徑。本次自查旨在全面了解我園垃圾分類工作的開展現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，明確下一階段的改進(jìn)方向，確保垃圾分類工作在我園持續(xù)、有效、深入推進(jìn)，真正惠及每一位幼兒、每一個家庭。二、自查范圍與方法自查范圍：本次自查覆蓋全園所有區(qū)域，包括各班級活動室、午睡室、盥洗室、公共活動區(qū)（如走廊、樓梯間、操場）、教師辦公室、廚房、保潔區(qū)域及垃圾集中投放點(diǎn)等。自查方法：采用實(shí)地查看、資料查閱（如班級垃圾分類記錄、相關(guān)教育活動計劃與總結(jié)）、隨機(jī)訪談（與部分教師、保育員及后勤人員交流）相結(jié)合的方式進(jìn)行。重點(diǎn)關(guān)注垃圾分類設(shè)施配置、宣傳教育滲透、師生行為習(xí)慣養(yǎng)成及垃圾的后續(xù)分類清運(yùn)等環(huán)節(jié)。三、主要成效與亮點(diǎn)經(jīng)過一段時間的努力，我園垃圾分類工作取得了一定進(jìn)展，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.組織領(lǐng)導(dǎo)與制度建設(shè)初步完善：成立了以園長為組長，后勤、保教部門負(fù)責(zé)人及年級組長為成員的垃圾分類工作小組，明確了各部門及相關(guān)人員的職責(zé)。制定了《迎賓幼兒園垃圾分類實(shí)施方案》及簡易的操作指引，為工作開展提供了基本遵循。2.宣傳教育形式多樣，氛圍日益濃厚：我園充分利用宣傳欄、家園聯(lián)系欄、微信公眾號等平臺，向教職工、幼兒及家長普及垃圾分類知識。各班結(jié)合主題活動，通過繪本閱讀、兒歌傳唱、繪畫、角色扮演等幼兒喜聞樂見的形式，將垃圾分類知識融入一日生活的各個環(huán)節(jié)，如“垃圾寶寶找家”等小游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中理解垃圾分類的意義和方法。3.分類設(shè)施配置基本到位，標(biāo)識清晰：在園內(nèi)各主要區(qū)域均按要求設(shè)置了分類垃圾桶，顏色區(qū)分明顯（可回收物藍(lán)色、廚余垃圾綠色、有害垃圾紅色、其他垃圾灰色）。垃圾桶旁張貼了圖文并茂、簡潔易懂的分類指引，特別是針對幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，采用了卡通形象和實(shí)物圖片，方便幼兒識別和投放。4.幼兒垃圾分類意識逐步增強(qiáng)，行為習(xí)慣初步養(yǎng)成：通過持續(xù)的教育引導(dǎo)，大部分幼兒能夠在教師的提醒和引導(dǎo)下，將垃圾投放到對應(yīng)的垃圾桶內(nèi)。部分班級幼兒已表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主性和積極性，能主動參與到班級和幼兒園的垃圾分類行動中，并樂于向家長宣傳。5.教職工示范引領(lǐng)作用發(fā)揮良好：教職工以身作則，在日常工作和生活中自覺踐行垃圾分類，并積極指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類投放，形成了良好的示范效應(yīng)。6.家園共育初見成效：通過家長會、致家長的一封信等形式，積極爭取家長的理解與配合，鼓勵家長在家中與孩子共同進(jìn)行垃圾分類，形成了家園協(xié)同推進(jìn)的良好局面。四、存在問題與不足在肯定成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到工作中仍存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：1.幼兒分類精準(zhǔn)度有待提高：部分幼兒，特別是小班幼兒，對某些垃圾的具體分類標(biāo)準(zhǔn)理解不夠透徹，容易出現(xiàn)混淆投放的情況，如將廁紙投入可回收物或廚余垃圾。2.分類標(biāo)識細(xì)節(jié)仍需優(yōu)化：雖然設(shè)置了分類指引，但部分指引內(nèi)容的針對性和幼兒友好度仍有提升空間。例如，對于一些幼兒生活中不常見的垃圾種類，缺乏更具體的示例說明。個別區(qū)域的垃圾桶標(biāo)識存在輕微磨損或位置不夠醒目。3.個別區(qū)域分類執(zhí)行不夠徹底：如廚房產(chǎn)生的廚余垃圾與其他垃圾的分類，以及辦公室紙張、塑料瓶等可回收物的及時分類和整理，偶有混放現(xiàn)象。4.垃圾投放后的管理需加強(qiáng)：部分垃圾桶在投放過程中可能出現(xiàn)垃圾外溢或投放不規(guī)范的情況，保潔人員在清理和轉(zhuǎn)運(yùn)時，需進(jìn)一步確保分類后的垃圾不被二次混裝。5.長效監(jiān)督與激勵機(jī)制尚不完善：目前主要依靠教師的日常提醒和教育，缺乏系統(tǒng)性的監(jiān)督檢查和有效的激勵措施來鞏固分類習(xí)慣。五、下一步工作計劃與改進(jìn)措施針對自查中發(fā)現(xiàn)的問題，我園將從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)和提升：1.深化宣傳教育，提升分類認(rèn)知：*持續(xù)開展形式多樣的垃圾分類主題教育活動，如利用繪本、動畫、情景劇等，幫助幼兒更直觀、深入地理解垃圾分類知識。*組織教師研討，編制更貼近幼兒生活、更具操作性的班級垃圾分類指導(dǎo)手冊或兒歌、口訣。*定期舉辦“垃圾分類小能手”評選、知識問答等活動，激發(fā)幼兒參與興趣。2.優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)化視覺引導(dǎo)：*重新審視并更新所有區(qū)域的垃圾分類標(biāo)識，確保圖案清晰、色彩鮮明、內(nèi)容準(zhǔn)確，增加幼兒熟悉的物品示例圖。*在垃圾桶附近設(shè)置更可愛、更具引導(dǎo)性的提示語或小故事，吸引幼兒關(guān)注。*鼓勵班級創(chuàng)設(shè)個性化的垃圾分類角，增強(qiáng)教育氛圍。3.細(xì)化管理流程，落實(shí)分類責(zé)任：*進(jìn)一步明確各崗位人員在垃圾分類工作中的職責(zé)，特別是加強(qiáng)對廚房、保潔等重點(diǎn)區(qū)域人員的培訓(xùn)和指導(dǎo)。*建立垃圾分類巡檢制度，由后勤部門與教師代表組成檢查小組，定期對各區(qū)域垃圾分類情況進(jìn)行檢查和反饋。*確保垃圾清運(yùn)環(huán)節(jié)的分類延續(xù)性，與清運(yùn)單位做好溝通，明確分類清運(yùn)要求。4.健全長效機(jī)制，鞏固工作成果：*將垃圾分類工作納入班級常規(guī)管理評價體系，作為文明班級、優(yōu)秀保育員評選的參考指標(biāo)之一。*設(shè)立“垃圾分類光榮榜”或“環(huán)保小衛(wèi)士”流動紅旗，對在垃圾分類工作中表現(xiàn)突出的班級和個人給予表揚(yáng)和鼓勵。*定期召開垃圾分類工作小結(jié)會，分享經(jīng)驗(yàn)，解決問題，持續(xù)改進(jìn)工作方法。5.加強(qiáng)家園協(xié)同，擴(kuò)大教育影響：*通過家長助教、親子環(huán)?；顒拥刃问剑埣议L參與到幼兒園的垃圾分類教育中來。*定期向家長推送垃圾分類知識和幼兒園工作動態(tài)，爭取家長的持續(xù)支持與配合，共同培養(yǎng)幼兒的環(huán)保習(xí)慣。六、結(jié)語垃圾分類工作是一項(xiàng)長期而細(xì)致的任務(wù)，任重而道遠(yuǎn)。通過本次自查，我園對自身