新人教版PEP小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)即將告一段落。對(duì)于三年級(jí)的小朋友而言，英語學(xué)習(xí)尚處在啟蒙和入門階段。期末復(fù)習(xí)的首要目標(biāo)并非追求難度和進(jìn)度，而是鞏固基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺、保持興趣，并初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這份復(fù)習(xí)計(jì)劃旨在幫助孩子們系統(tǒng)梳理所學(xué)知識(shí)，輕松愉快地迎接期末考試。一、復(fù)習(xí)總覽與目標(biāo)復(fù)習(xí)核心目標(biāo)：1.字母：熟練認(rèn)讀26個(gè)英文字母的大小寫，掌握正確的字母順序，并能初步感知字母在單詞中的發(fā)音。2.詞匯：聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本學(xué)期要求的核心詞匯（約40-60個(gè)），并能結(jié)合圖片或?qū)嵨锢斫馄浠竞x，部分詞匯能初步運(yùn)用。3.句型：理解并能運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的核心句型進(jìn)行簡單的口頭交流和應(yīng)答，如問候、介紹、詢問顏色、數(shù)量、物品名稱等。4.對(duì)話：能聽懂簡單的指令并做出相應(yīng)動(dòng)作；能聽懂、會(huì)說教材中的核心對(duì)話，并能在模擬情境中進(jìn)行簡單替換和表演。5.能力：初步培養(yǎng)聽、說、讀的能力，特別是傾聽和模仿能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。6.興趣：通過多樣化的復(fù)習(xí)形式，保持并提升對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。復(fù)習(xí)原則：*以教材為本：緊扣課本內(nèi)容，梳理每單元重點(diǎn)、難點(diǎn)。*循序漸進(jìn)：從詞匯到句型，從單句到對(duì)話，逐步深入。*聽說領(lǐng)先：優(yōu)先保證聽和說的能力，這是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。*讀寫跟上：在聽說基礎(chǔ)上，加強(qiáng)認(rèn)讀和規(guī)范書寫（字母和部分單詞）。*趣味多樣：采用游戲、歌曲、chant、情景表演等多種形式，避免枯燥重復(fù)。*關(guān)注差異：注意學(xué)生個(gè)體差異，對(duì)不同層次學(xué)生提出不同要求，因材施教。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與具體策略（一）字母復(fù)習(xí)（重中之重）字母是英語的基石，務(wù)必過關(guān)。1.認(rèn)讀與順序：*策略：利用字母表chant、字母歌，讓學(xué)生能熟練跟讀、認(rèn)讀大小寫字母，并能按順序背誦和默寫（聽寫）。*方法：*大小寫字母配對(duì)游戲（如找朋友）。*字母順序排列（利用字母卡片進(jìn)行排序）。*“聽辨字母”：教師發(fā)音，學(xué)生指出或?qū)懗鱿鄳?yīng)字母。*書寫練習(xí)：強(qiáng)調(diào)字母占格、筆順的規(guī)范性。（二）詞匯復(fù)習(xí)（核心內(nèi)容）本冊(cè)詞匯圍繞顏色、數(shù)字、文具、動(dòng)物、食物、身體部位、常見物品、家庭成員等主題展開。1.認(rèn)讀與聽辨：*策略：能根據(jù)實(shí)物、圖片或中文提示認(rèn)讀單詞，聽到單詞能指認(rèn)相應(yīng)實(shí)物或圖片。*方法：*單詞卡片快速認(rèn)讀（正面英文，反面圖片/中文）。*“What'smissing?”游戲（展示一組單詞，快速拿走一個(gè)，讓學(xué)生說出缺少的單詞）。*利用教材插圖，看圖說詞。2.發(fā)音與拼寫：*策略：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單詞的正確發(fā)音，特別是一些重點(diǎn)單詞的拼寫（教師可根據(jù)學(xué)生掌握情況，選擇核心詞匯要求初步拼寫）。*方法：*跟讀錄音，模仿語音語調(diào)。*結(jié)合字母發(fā)音規(guī)則（如字母名和字母在單詞中的常見發(fā)音），初步感知拼讀。*單詞歸類記憶（如顏色類、數(shù)字類）。*利用“自然拼讀”啟蒙知識(shí)（如果已學(xué)）輔助記憶。3.詞義與運(yùn)用：*策略：理解單詞基本含義，并能在簡單情境中運(yùn)用。*方法：*單詞與圖片/實(shí)物匹配。*簡單的指令：“Showmered.”“Pointtoyournose.”*描述圖片：“It'sacat.It'sblack.”（三）句型與日常用語復(fù)習(xí)（交際功能）本冊(cè)核心句型圍繞問候、介紹、告別、感謝、道歉、詢問顏色、詢問數(shù)量、詢問物品名稱等展開。1.理解與認(rèn)讀：*策略：能理解句型的基本含義，認(rèn)讀句型。*方法：*結(jié)合情境理解句型意義。例如，“Hello!/Hi!”用于打招呼。*認(rèn)讀課本中的重點(diǎn)句型。2.模仿與替換：*策略：能模仿錄音中的語音語調(diào)說出句型，并能進(jìn)行簡單的關(guān)鍵詞替換。*方法：*跟讀錄音，分角色朗讀。*利用圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行句型替換練習(xí)。例如：*—What'sthis?—It'sapencil.(替換成pen,ruler等)*—Whatcolorisit?—It'sred.(替換成blue,yellow等)*—Howmany...?—...3.運(yùn)用與交際：*策略：能在模擬的真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單對(duì)話。*方法：*設(shè)置情境，進(jìn)行角色扮演。例如：問候與告別、介紹新朋友、在商店買東西（模擬）、談?wù)擃伾臀锲贰?看圖說話，運(yùn)用所學(xué)句型描述圖片內(nèi)容。*日常課堂用語的持續(xù)使用和鞏固。核心句型示例：*Hello!/Hi!/Goodmorning/afternoon/evening!/Goodbye!/Bye!*What'syourname?Myname's...*Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.*Howareyou?I'mfine,thankyou./Verywell,thanks.*What'sthis/that?It'sa(pen).*Whatcolorisit?It's(red).*Isee(red).*Howmany(pens)?(Three)pens.*Thisismy(father).*Havesome(milk).Thankyou./No,thanks.*Ilike(apples).（四）對(duì)話與語篇復(fù)習(xí)（綜合運(yùn)用）主要指教材中的Let'stalk,Let'splay部分。1.理解與朗讀：*策略：能理解對(duì)話大意，能跟著錄音或教師朗讀對(duì)話，注意語音語調(diào)和情感。*方法：*聽錄音，回答簡單問題（關(guān)于對(duì)話內(nèi)容）。*分角色朗讀、表演對(duì)話。*替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞，創(chuàng)編新對(duì)話。（五）聽力與閱讀啟蒙1.聽力：*策略：多聽教材配套錄音（單詞、句型、對(duì)話、歌曲、chant），培養(yǎng)語感和辨音能力。*方法：*聽指令做動(dòng)作（Openyourbook.Closeyourpencil-box.）。*聽錄音選擇正確圖片或單詞。*聽錄音排序。2.閱讀：*策略：以認(rèn)讀教材中的單詞、句子和簡單對(duì)話為主，培養(yǎng)初步的閱讀興趣和習(xí)慣。*方法：*指讀教材中的簡單句子和對(duì)話。*閱讀簡單的配圖單詞或短語卡片。（六）歌曲與Chant復(fù)習(xí)（輔助手段）1.策略：歌曲和chant節(jié)奏明快，有助于鞏固詞匯和句型，提升學(xué)習(xí)興趣。*方法：*跟唱、表演歌曲和chant。*分析歌曲/chant中包含的詞匯和句型。三、復(fù)習(xí)階段與時(shí)間安排建議（供參考）*第一階段：夯實(shí)基礎(chǔ)，地毯式掃描（約一至兩周）*逐單元梳理知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)字母、詞匯和核心句型。*完成單元配套練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。*第二階段：融會(huì)貫通，重點(diǎn)突破（約一周）*進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的橫向聯(lián)系與整合，如將顏色、數(shù)字與物品結(jié)合。*針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)句型和對(duì)話進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)和情景交際。*加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和單詞的認(rèn)讀、拼寫。*第三階段：模擬演練，查漏補(bǔ)缺（約幾天）*進(jìn)行1-2次綜合性模擬測(cè)試，熟悉考試題型和節(jié)奏。*分析模擬測(cè)試結(jié)果，針對(duì)錯(cuò)誤集中點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。*回歸教材，重溫錯(cuò)題和好題。溫馨提示：以上時(shí)間安排僅供參考，教師/家長可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活調(diào)整。復(fù)習(xí)周期不宜過長，以免學(xué)生產(chǎn)生疲勞感。四、復(fù)習(xí)建議與注意事項(xiàng)1.營造積極的復(fù)習(xí)氛圍：多鼓勵(lì)、少批評(píng)，幫助孩子建立自信心。將復(fù)習(xí)融入游戲和日常交流中，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.注重個(gè)體差異：關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，降低要求；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生可適當(dāng)拓展。3.家校合作：教師與家長保持溝通，共同督促孩子完成復(fù)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)孩子在家聽錄音、讀課文。4.勞逸結(jié)合：保證孩子充足的睡眠和適當(dāng)?shù)姆潘?，避免過度疲勞。5.回歸教材，善用資源：教材是最好的復(fù)習(xí)資料，要充分利用課本、練習(xí)冊(cè)、配套錄音、教學(xué)掛圖等資源。6.關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽、積極思考、大膽開口、規(guī)范書寫的好習(xí)慣。7.以“趣”引路：復(fù)習(xí)課更要注重趣味性，通過多樣化的活動(dòng)