傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程名稱傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩——重拾童年樂(lè)趣，傳承文化根脈二、授課對(duì)象小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生（可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整游戲難度與文化深度）三、課時(shí)安排建議2-3課時(shí)（可根據(jù)所選游戲數(shù)量及活動(dòng)深度靈活調(diào)整）四、設(shè)計(jì)理念本課程以“立德樹人”為根本任務(wù)，旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和探究富有地域特色與文化內(nèi)涵的傳統(tǒng)游戲，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氛圍中鍛煉身體協(xié)調(diào)性、提升社會(huì)交往能力、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與合作精神。同時(shí)，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)游戲起源、演變及文化寓意的初步了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與認(rèn)同感，增強(qiáng)文化自信，實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)、學(xué)中思、思中悟”的育人目標(biāo)。五、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.了解至少2-3種經(jīng)典傳統(tǒng)游戲的名稱、基本玩法、規(guī)則及簡(jiǎn)單的文化背景。2.能夠在教師指導(dǎo)下或自主分組進(jìn)行傳統(tǒng)游戲，掌握游戲的基本技巧。3.初步學(xué)會(huì)觀察、思考游戲中的策略與方法，并能與同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)分享。（二）過(guò)程與方法1.通過(guò)觀察示范、小組討論、嘗試體驗(yàn)、合作競(jìng)賽等多種方式，積極參與傳統(tǒng)游戲的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。2.在游戲過(guò)程中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通、協(xié)商與互助，提升解決問(wèn)題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲進(jìn)行初步的探究，如詢問(wèn)長(zhǎng)輩、查閱資料等。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.感受傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。2.在游戲中體驗(yàn)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、規(guī)則意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的觀念。3.激發(fā)對(duì)本土文化和傳統(tǒng)游戲的好奇心與熱愛(ài)之情，初步樹立保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)。六、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.多種傳統(tǒng)游戲的玩法規(guī)則及安全注意事項(xiàng)。2.引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗(yàn)合作、遵守規(guī)則、享受樂(lè)趣。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.如何將傳統(tǒng)游戲背后的文化內(nèi)涵自然融入教學(xué)，引發(fā)學(xué)生深層思考。2.如何引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)代娛樂(lè)方式?jīng)_擊下，真正愛(ài)上傳統(tǒng)游戲并主動(dòng)傳承。七、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.游戲素材收集與篩選：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和地域特色，選取適合的傳統(tǒng)游戲，如：*戶外類：丟沙包、跳房子、滾鐵環(huán)、踢毽子、跳皮筋、老鷹捉小雞、打陀螺等。*室內(nèi)/益智類：七巧板、九連環(huán)、翻花繩、拍手歌、猜謎語(yǔ)等。2.教具與學(xué)具準(zhǔn)備：*相應(yīng)游戲道具（沙包、粉筆/粉筆畫跳房子格子圖、鐵環(huán)與推桿、毽子、皮筋、陀螺等）。*多媒體課件：包含傳統(tǒng)游戲圖片、視頻片段、相關(guān)兒歌或民謠、簡(jiǎn)單的文化背景介紹等。*小獎(jiǎng)品或激勵(lì)物（可選，如象征傳統(tǒng)手工藝的小書簽等）。3.場(chǎng)地規(guī)劃：根據(jù)游戲類型，提前規(guī)劃好室內(nèi)或室外活動(dòng)區(qū)域，確保安全。4.安全預(yù)案：對(duì)游戲過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行預(yù)判，并準(zhǔn)備相應(yīng)的預(yù)防和處理措施。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.穿著舒適的運(yùn)動(dòng)服裝和運(yùn)動(dòng)鞋。2.鼓勵(lì)學(xué)生提前向父母、祖父母等長(zhǎng)輩了解他們小時(shí)候玩過(guò)的傳統(tǒng)游戲，并嘗試收集1-2個(gè)簡(jiǎn)單的游戲玩法或故事（課前預(yù)習(xí)）。3.部分游戲可讓學(xué)生自愿準(zhǔn)備簡(jiǎn)單道具（如毽子、皮筋等）。八、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：初識(shí)傳統(tǒng)游戲，樂(lè)享童年時(shí)光（一）導(dǎo)入：?jiǎn)拘延洃?，激發(fā)興趣（約10分鐘）1.談話導(dǎo)入：*教師：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡玩什么游戲？是在手機(jī)上玩，還是和小伙伴一起在戶外玩呢？”（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言）*教師：“在爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)候，沒(méi)有這么多電子產(chǎn)品，他們也有很多有趣的游戲。今天，就讓我們一起坐上時(shí)光機(jī)，去看看他們的童年游戲是什么樣的，好不好？”2.圖片/視頻展示：播放精心準(zhǔn)備的傳統(tǒng)游戲圖片或短視頻集錦，讓學(xué)生直觀感受傳統(tǒng)游戲的魅力。提問(wèn)：“你們看到了哪些游戲？有認(rèn)識(shí)的嗎？”（二）新知探究：經(jīng)典再現(xiàn)，學(xué)玩結(jié)合（約25分鐘）1.游戲一：丟沙包*介紹與示范：教師簡(jiǎn)述丟沙包的起源（可追溯至古代軍事訓(xùn)練簡(jiǎn)化），重點(diǎn)講解基本玩法、分組（如攻方、守方）、規(guī)則（如被沙包砸中者下場(chǎng)，接住沙包可“救人”等）及安全注意事項(xiàng)（如避免用力過(guò)猛、不向頭部投擲等）。*分組體驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生參與度和規(guī)則遵守情況，及時(shí)糾正不當(dāng)行為，確保安全。*小結(jié)與分享：游戲暫停，邀請(qǐng)學(xué)生分享感受：“玩這個(gè)游戲需要注意什么？怎樣才能玩得更好/更開(kāi)心？”2.游戲二：跳房子（或其他簡(jiǎn)單易行游戲）*介紹與示范：教師講解跳房子的歷史（如古代占卜、土地崇拜相關(guān)），用粉筆在地面畫出格子，講解單腳跳、雙腳跳規(guī)則、數(shù)字順序及輸贏判定。*個(gè)體與小組體驗(yàn)：學(xué)生輪流嘗試或小組競(jìng)賽，教師鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)技巧。（三）課堂小結(jié)與延伸（約5分鐘）1.回顧：今天我們認(rèn)識(shí)并玩了哪兩種傳統(tǒng)游戲？你有什么感受？2.布置任務(wù)：回家后，把今天學(xué)到的游戲教給家人，并問(wèn)問(wèn)他們小時(shí)候還玩過(guò)哪些我們沒(méi)玩過(guò)的游戲，下節(jié)課我們一起分享。第二課時(shí)：深入體驗(yàn)游戲，感悟文化內(nèi)涵（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入與分享（約10分鐘）1.回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課玩過(guò)的游戲及規(guī)則。2.“我家的傳統(tǒng)游戲”分享會(huì)：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享回家后了解到的長(zhǎng)輩玩過(guò)的傳統(tǒng)游況，教師進(jìn)行鼓勵(lì)和簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。（二）游戲拓展與文化浸潤(rùn)（約30分鐘）1.游戲三：滾鐵環(huán)（或踢毽子/跳皮筋）*文化小故事：介紹滾鐵環(huán)的歷史淵源（如古代兵器“環(huán)首刀”的演變，或象征豐收、圓滿），激發(fā)學(xué)生興趣。*技巧講解與示范：教師詳細(xì)演示推環(huán)、控環(huán)的基本技巧，強(qiáng)調(diào)平衡感的重要性。*分組練習(xí)與挑戰(zhàn)：學(xué)生分組練習(xí)，設(shè)置簡(jiǎn)單的障礙賽或接力賽，培養(yǎng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)，鼓勵(lì)不放棄的精神。2.游戲四：翻花繩/拍手歌（室內(nèi)，若天氣不佳或作為調(diào)劑）*文化寓意：翻花繩在不同地區(qū)有不同寓意，如“解疙瘩”象征智慧，不同造型代表不同事物。拍手歌則常蘊(yùn)含生活常識(shí)、禮儀教化。*互動(dòng)教學(xué)：教師教幾個(gè)基礎(chǔ)花樣或經(jīng)典拍手歌謠，學(xué)生兩人一組合作完成，鍛煉手指靈活度與節(jié)奏感。（三）游戲中的智慧與品德（約5分鐘）1.討論：“在今天玩的游戲中，哪些游戲特別需要大家合作才能完成？當(dāng)游戲中出現(xiàn)分歧或有人不小心犯規(guī)時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？”2.小結(jié)：傳統(tǒng)游戲不僅好玩，還能教會(huì)我們團(tuán)結(jié)、謙讓、遵守規(guī)則，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。第三課時(shí)：綜合實(shí)踐與成果展示（可選，或融入前兩課時(shí)）（一）“傳統(tǒng)游戲嘉年華”（約30分鐘）1.設(shè)置不同游戲體驗(yàn)區(qū)（將前兩節(jié)課學(xué)過(guò)的游戲及學(xué)生分享的簡(jiǎn)易游戲分類）。2.學(xué)生自由選擇或輪換體驗(yàn)不同游戲區(qū)域，教師作為組織者和裁判員，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。3.鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)技巧，并嘗試創(chuàng)新玩法（在規(guī)則允許范圍內(nèi)）。（二）“我是傳統(tǒng)游戲小傳人”（約10分鐘）1.成果展示/心得交流：可以是小組合作創(chuàng)編的新游戲規(guī)則、對(duì)某個(gè)傳統(tǒng)游戲的改進(jìn)建議、以傳統(tǒng)游戲?yàn)橹黝}的繪畫/兒歌等。2.頒發(fā)“傳統(tǒng)游戲小達(dá)人”/“文化傳承小使者”等榮譽(yù)卡（精神激勵(lì)）。（三）總結(jié)與展望（約5分鐘）1.總結(jié)：通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了玩幾種有趣的傳統(tǒng)游戲，更感受到了它們背后深厚的文化底蘊(yùn)和智慧。2.倡議：傳統(tǒng)游戲是我們寶貴的文化遺產(chǎn)，希望同學(xué)們能把這些游戲傳承下去，和小伙伴們一起健康快樂(lè)地玩耍，遠(yuǎn)離過(guò)度的電子產(chǎn)品，爭(zhēng)做傳統(tǒng)文化的繼承者和傳播者。九、板書設(shè)計(jì)（示例，可根據(jù)課時(shí)內(nèi)容調(diào)整）傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩游戲樂(lè)園*丟沙包：團(tuán)結(jié)、敏捷（規(guī)則：砸、接、救）*跳房子：協(xié)調(diào)、秩序（數(shù)字、單/雙腳）*滾鐵環(huán)：平衡、專注（技巧：推、控）*（其他游戲）文化之窗*歷史故事（如滾鐵環(huán)）*民間智慧（如翻花繩）*傳統(tǒng)美德：合作、謙讓、守規(guī)則我們的約定：安全第一，快樂(lè)游戲，傳承文化！十、教學(xué)反思與評(píng)價(jià)（一）學(xué)生評(píng)價(jià)1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在游戲中的參與積極性、規(guī)則遵守情況、合作精神、問(wèn)題解決能力等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。2.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在分享會(huì)、成果展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以及對(duì)家人進(jìn)行游戲“教學(xué)”的反饋。3.自我與同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己和小組在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，如“我今天學(xué)會(huì)了什么”、“我們小組哪里做得好，哪里可以改進(jìn)”。（二）教師反思1.目標(biāo)達(dá)成度：學(xué)生是否掌握了預(yù)期的游戲玩法？是否在游戲中體驗(yàn)到樂(lè)趣并初步感知文化內(nèi)涵？2.教學(xué)環(huán)節(jié)有效性：各環(huán)節(jié)時(shí)間分配是否合理？游戲選擇是否得當(dāng)？學(xué)生參與度