2025年學(xué)年高三聯(lián)考語文試題(版含答案)一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）數(shù)字人文的興起正在重構(gòu)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)研究的邊界。這一融合數(shù)字技術(shù)與人文研究的交叉領(lǐng)域，不僅為文獻整理、文本分析提供了更高效的工具，更推動了研究范式的深層變革。傳統(tǒng)人文學(xué)者常通過精讀文本、鉤沉索隱來挖掘意義，而數(shù)字人文借助大數(shù)據(jù)分析、可視化呈現(xiàn)等手段，能在海量文本中捕捉宏觀趨勢與微觀關(guān)聯(lián)。例如，對《全唐詩》的關(guān)鍵詞統(tǒng)計可直觀呈現(xiàn)唐代社會的文化熱點，對《紅樓夢》人物關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)圖譜分析則能揭示隱藏的敘事結(jié)構(gòu)。但數(shù)字人文并非萬能。有學(xué)者指出，技術(shù)工具的應(yīng)用可能導(dǎo)致“數(shù)據(jù)崇拜”，將復(fù)雜的人文意義簡化為數(shù)據(jù)指標(biāo)。如用“情感值”量化詩歌的情感傾向，可能忽略語言的隱喻性與語境的特殊性。此外，數(shù)字人文對技術(shù)平臺的依賴也帶來新的學(xué)術(shù)倫理問題——當(dāng)研究數(shù)據(jù)存儲于商業(yè)公司服務(wù)器時，如何保證學(xué)術(shù)研究的獨立性？當(dāng)算法成為研究的“黑箱”時，如何確保結(jié)論的可驗證性？數(shù)字人文的健康發(fā)展需要人文精神的引領(lǐng)。技術(shù)是手段，而非目的。研究者需保持對人文價值的敏銳感知，在使用技術(shù)時始終追問：這種分析是否有助于深化對人類精神世界的理解？是否尊重了文本的獨特性？只有讓技術(shù)服務(wù)于人文關(guān)懷，數(shù)字人文才能真正實現(xiàn)“工具理性”與“價值理性”的平衡。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.數(shù)字人文通過大數(shù)據(jù)分析等手段，完全替代了傳統(tǒng)人文學(xué)者精讀文本的研究方式。B.對《全唐詩》的關(guān)鍵詞統(tǒng)計和《紅樓夢》人物關(guān)系分析，證明了數(shù)字人文的絕對優(yōu)勢。C.用“情感值”量化詩歌情感可能忽略語言特性，體現(xiàn)了數(shù)字人文存在方法局限。D.只要保持對人文價值的感知，數(shù)字人文就能實現(xiàn)工具理性與價值理性的平衡。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.文章從技術(shù)優(yōu)勢、潛在問題、發(fā)展方向三方面展開論述，邏輯清晰。B.以具體案例說明數(shù)字人文的作用，增強了論證的說服力。C.引用學(xué)者觀點，旨在批判數(shù)字人文研究中“數(shù)據(jù)崇拜”的現(xiàn)象。D.末段通過設(shè)問強調(diào)人文精神的重要性，呼應(yīng)了開頭“重構(gòu)學(xué)術(shù)邊界”的主題。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.數(shù)字人文推動研究范式變革，可能促使傳統(tǒng)人文學(xué)科產(chǎn)生新的分支領(lǐng)域。B.若學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)存儲于商業(yè)服務(wù)器，數(shù)字人文研究的客觀性可能受到影響。C.算法的“黑箱”特性會阻礙研究者驗證結(jié)論，需通過技術(shù)透明化解決。D.只要堅持人文精神引領(lǐng)，數(shù)字人文就不會出現(xiàn)“數(shù)據(jù)崇拜”等問題。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）材料一：人工智能醫(yī)療診斷系統(tǒng)通過深度學(xué)習(xí)海量醫(yī)學(xué)影像數(shù)據(jù)，可在短時間內(nèi)完成對肺結(jié)節(jié)、眼底病變等的精準識別。以某肺癌篩查系統(tǒng)為例，其對早期肺癌的識別準確率達97%，遠超有5年經(jīng)驗的放射科醫(yī)生。系統(tǒng)還能自動提供結(jié)構(gòu)化報告，將診斷時間從15分鐘縮短至2分鐘，大幅提升了基層醫(yī)院的診療效率。材料二：2024年某三甲醫(yī)院曾出現(xiàn)一起AI誤診事件：系統(tǒng)將患者的肺炎誤診為肺癌，導(dǎo)致患者接受不必要的手術(shù)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該系統(tǒng)的訓(xùn)練數(shù)據(jù)中肺炎病例占比僅3%，且多為典型病例，而患者的肺炎影像具有非典型特征。這一事件引發(fā)熱議：當(dāng)AI診斷與醫(yī)生判斷沖突時，該以誰為準？若因AI誤診導(dǎo)致醫(yī)療事故，責(zé)任該如何界定？材料三：為解決數(shù)據(jù)偏差問題，國家衛(wèi)健委2024年啟動“醫(yī)療影像數(shù)據(jù)共享計劃”，要求三級醫(yī)院按統(tǒng)一標(biāo)準上傳非典型病例數(shù)據(jù)。某科技公司據(jù)此優(yōu)化算法，新系統(tǒng)在測試中對非典型肺炎的識別準確率提升至89%。同時，多地推行“AI+醫(yī)生”雙簽制度——AI出具初步報告后，必須由主治醫(yī)師復(fù)核確認方可生效。實踐顯示，該制度使誤診率下降了42%。4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.人工智能醫(yī)療診斷系統(tǒng)在肺癌篩查等領(lǐng)域表現(xiàn)突出，能有效提升診療效率。B.某醫(yī)院AI誤診事件的主因是訓(xùn)練數(shù)據(jù)中肺炎病例占比低且缺乏非典型樣本。C.“醫(yī)療影像數(shù)據(jù)共享計劃”通過增加非典型病例數(shù)據(jù)，解決了AI數(shù)據(jù)偏差問題。D.“AI+醫(yī)生”雙簽制度通過人工復(fù)核，顯著降低了醫(yī)療診斷的誤診概率。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）A.材料一用具體數(shù)據(jù)說明AI診斷的優(yōu)勢，材料二用案例說明其局限性，形成對比。B.材料二的誤診事件直接推動了國家衛(wèi)健委“醫(yī)療影像數(shù)據(jù)共享計劃”的啟動。C.優(yōu)化算法和推行雙簽制度是解決AI醫(yī)療診斷問題的根本途徑。D.三則材料圍繞AI醫(yī)療診斷展開，分別涉及技術(shù)優(yōu)勢、倫理問題、改進措施。6.結(jié)合三則材料，談?wù)勅绾瓮苿覣I醫(yī)療診斷的健康發(fā)展。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，14分）老茶缸王伯把老茶缸擦得锃亮?xí)r，窗外的梧桐葉正撲簌簌往下掉。這茶缸跟了他四十年，缸身印著“先進教育工作者”的紅字，邊沿磕出幾個豁口，像被歲月啃過的牙印?！鞍郑魈炀桶岢抢锶グ??！眱鹤有※i站在門口，手里提著新買的保溫杯，“您那老茶缸該退休了，我給您買了恒溫的，45度保溫，喝著不燙嘴。”王伯沒接話，只是往茶缸里添了把野菊花。這是他每天的功課——退休前在村小教書，他總端著茶缸給孩子們上課；退休后，他坐在院門口，茶缸往石凳上一放，便有老頭老太太圍過來拉家常。茶缸里的茶換過茉莉花、苦丁茶，如今最常泡的是野菊花——老伴走的那年秋天，她在山坡上采了一大籃，說這東西敗火?！鞍郑鄞逍W(xué)早撤了，您守著這破茶缸有啥意思？”小鵬蹲下來，指尖輕輕碰了碰茶缸的豁口，“城里有公園，有老年活動中心，比這兒熱鬧多了?！蓖醪航堑睦匣睒洹涞紫?，老伴曾支起石桌，給他泡茶、納鞋底。那年暴雨沖垮了學(xué)校圍墻，是老伴帶著村民連夜搬磚；那年冬天教室漏風(fēng)，是老伴把自家的棉絮拆了塞墻縫……茶缸突然晃了晃，王伯這才發(fā)現(xiàn)自己手在抖?！拔也蛔摺！蓖醪巡韪妆г趹牙?，“你媽說過，這茶缸盛的是咱村的熱乎氣兒?！毙※i嘆口氣，轉(zhuǎn)身收拾行李。王伯望著他的背影，想起二十年前送他去城里上大學(xué)那天，也是這樣的秋光。小鵬當(dāng)時抱著個玻璃飯盒，里面裝著老伴烙的蔥花餅，說等畢業(yè)了接父母去城里住。如今兒子兌現(xiàn)了承諾，可王伯總覺得缺了點什么。夜里，王伯翻來覆去睡不著。他摸黑走到院門口，月光下，茶缸靜靜立在石凳上，像個沉默的老友。他坐下來，忽然摸到茶缸底部有道凸起——以前怎么沒注意過？湊近一看，缸底刻著一行小字：“老茶缸，記著咱村的暖，守著孩子們的夢?！笔抢习榈墓P跡！王伯的眼淚滴在茶缸上。原來老伴早把心意刻進了茶缸——不是要他守著一個物件，是要他守著村里的溫度。第二天，小鵬收拾好行李，卻見王伯正往茶缸里裝新采的野菊花?！鞍?，您……”“我決定了，不走了?！蓖醪呐牟韪祝按鍠|頭老李家孫子想學(xué)書法，村西頭張嬸說要辦個老年讀報班，我這把老骨頭還能搭把手?！毙※i笑了，從包里掏出個筆記本：“其實我聯(lián)系了文旅局，咱村打算開發(fā)鄉(xiāng)村文化游，正需要您這樣的‘活字典’呢?！鼻镲L(fēng)吹過，梧桐葉打著旋兒落在茶缸旁。王伯端起茶缸，喝了一口，還是記憶里的清甜。7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說以“老茶缸”為線索，串聯(lián)起王伯的過往回憶與當(dāng)下選擇，結(jié)構(gòu)緊湊。B.“茶缸邊沿的豁口”“缸底的刻字”等細節(jié)描寫，暗示了茶缸承載的情感重量。C.王伯“手在抖”“摸黑走到院門口”等動作，表現(xiàn)了他對離開鄉(xiāng)村的矛盾心理。D.小說結(jié)尾寫梧桐葉落在茶缸旁，以哀景寫樂情，烘托王伯內(nèi)心的溫暖與堅定。8.下列對文中“老茶缸”作用的理解，不正確的一項是（3分）A.是王伯與老伴情感的寄托，承載著夫妻間相濡以沫的深情。B.是鄉(xiāng)村教育與文化的象征，見證了王伯為村小付出的歲月。C.是推動情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵，直接導(dǎo)致王伯最終決定留在鄉(xiāng)村。D.是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的連接點，勾連起王伯堅守與兒子返鄉(xiāng)的選擇。9.小說中王伯的心理經(jīng)歷了哪些變化？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）10.有人認為小說結(jié)尾“小鵬聯(lián)系文旅局開發(fā)鄉(xiāng)村文化游”的情節(jié)顯得突兀，你是否同意？請結(jié)合文本說明理由。（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）李昭，字明遠，饒州鄱陽人。少力學(xué)，登崇寧二年進士第。調(diào)吉州司戶參軍，攝龍泉令。縣多豪右，持吏短長。昭至，按籍詰之曰：“某稅未輸，某役未充，何恃而逋？”皆股栗，輸役無敢后。秩滿，改宣德郎、知信州弋陽縣。歲大饑，昭發(fā)廩勸分，全活者萬計。時諸縣率增賦以市恩，昭獨戒吏：“稅籍有常數(shù)，不可妄增?！庇櫲?，民無一人詣訴。宣和中，召為御史。時童貫用事，其屬有強市民田者，昭劾之，貫銜焉。會河北盜起，朝議發(fā)兵討之。昭上疏曰：“盜起由民困，若罷花石綱①，蠲②苛賦，盜當(dāng)自散。”帝不聽。昭復(fù)言：“陛下誠能節(jié)浮費，用儲積，何患不濟？”帝怒，貶昭海州團練副使。紹興初，起知臺州。?？芊妇常涯监l(xiāng)兵教之，不逾月成銳旅?？苤?，擊敗之。民詣闕請留，詔進秩一等。二十五年，以疾致仕。卒，年七十六。昭性剛直，居官廉明。為令時，有富民賂以金，昭卻之曰：“汝罪可貸，然污我官囊，不可?！逼浼易湔撊绶āＫ劣新?，史稱“南州循吏”。（節(jié)選自《宋史·李昭傳》，有刪改）【注】①花石綱：宋徽宗時為修建宮殿園林，從東南各地搜刮奇花異石的運輸隊伍。②蠲（juān）：免除。11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.縣多豪右/持吏短長/昭至/按籍詰之曰/某稅未輸/某役未充/何恃而逋/B.縣多豪右/持吏短長/昭至按籍/詰之曰/某稅未輸/某役未充/何恃而逋/C.縣多豪右/持吏短長/昭至/按籍詰之/曰某稅未輸/某役未充/何恃而逋/D.縣多豪右/持吏短長/昭至按籍/詰之/曰某稅未輸/某役未充/何恃而逋/12.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.秩滿，指官員任職期滿。古代官員任職有固定期限，期滿后需考核調(diào)任。B.御史，官名，秦代始設(shè)，負責(zé)監(jiān)察百官，歷代職責(zé)略有不同，文中指監(jiān)察官。C.致仕，指古代官員正常退休，一般年齡為七十歲，有疾可提前，與“乞骸骨”同義。D.循吏，指守法循理的官吏，與“酷吏”相對，《史記》有《循吏列傳》。13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.李昭治理有方。任龍泉令時，針對豪右挾制官吏的情況，他按戶籍追查賦稅徭役，豪強畏懼，不敢拖延。B.李昭關(guān)愛百姓。弋陽饑荒時，他開倉放糧、勸人分糧，救萬人性命；拒絕增稅邀名，任內(nèi)無百姓上訴。C.李昭剛直敢諫。任御史時彈劾童貫親屬強買民田，又建議停花石綱、免苛賦平盜，觸怒皇帝被貶。D.李昭廉潔自律。任地方官時，拒絕富民賄賂，認為對方罪行可寬恕，但不能玷污官譽，最終依法論處。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）時諸縣率增賦以市恩，昭獨戒吏：“稅籍有常數(shù)，不可妄增?！保?分）（2）?？芊妇?，昭募鄉(xiāng)兵教之，不逾月成銳旅。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）秋夜書懷陸游病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾③。出師一表通今古，夜半挑燈更細看?！咀ⅰ竣酆丸帲汗糯嚿系拟忚K，代指皇帝的車駕。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)“紗帽寬”寫詩人病體消瘦，“孤臣”“萬里”突出漂泊之苦與孤獨之感。B.頷聯(lián)“位卑未敢忘憂國”直抒胸臆，體現(xiàn)詩人雖處逆境仍心憂國事的情懷。C.頸聯(lián)“天地神靈扶廟社”是對國家命運的樂觀展望，“望和鑾”表達對皇帝的怨憤。D.尾聯(lián)借“出師一表”自況，深夜挑燈細讀，暗含渴望如諸葛亮般建功立業(yè)的心愿。16.本詩與《示兒》（“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”）都表達了愛國情感，但情感側(cè)重點有何不同？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《離騷》中，屈原以“__________，__________”兩句表明即使粉身碎骨也不會改變自己追求的堅定信念。（2）《赤壁賦》中，蘇軾描寫泛舟江上，感受“__________，__________”的遼闊意境，體現(xiàn)了與自然融合的超然。（3）杜甫《登高》中“__________，__________”兩句，從時空維度感慨自己漂泊之苦與老病之悲。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18~20題。關(guān)于舉辦“書香潤心”校園讀書節(jié)的通知親愛的同學(xué)們：為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造良好的校園文化氛圍，學(xué)校決定舉辦“書香潤心”校園讀書節(jié)活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、活動主題：閱讀·成長·共享二、活動時間：2025年3月15日—4月15日三、活動內(nèi)容：1.經(jīng)典誦讀比賽：以班級為單位，選取《論語》《孟子》等經(jīng)典篇目進行誦讀。（3月20日預(yù)賽，3月27日決賽）2.圖書漂流活動：每位同學(xué)捐贈一本優(yōu)質(zhì)圖書，貼上閱讀感悟標(biāo)簽后在年級內(nèi)流動閱讀。（3月25日啟動）3.讀書分享會：邀請作家李華女士開展“閱讀與人生”主題講座。（4月10日下午3點，圖書館報告廳）四、注意事項：1.經(jīng)典誦讀比賽需提交1000字左右的誦讀感悟，于3月18日前交至語文組辦公室。2.圖書漂流活動捐贈圖書要求內(nèi)容健康，品相良好，通過閱讀經(jīng)典，使同學(xué)們提升素養(yǎng)。3.講座期間請保持會場安靜，不要隨意走動，紙質(zhì)書比電子書更有價值。希望同學(xué)們積極參與，在閱讀中遇見更好的自己！XX中學(xué)學(xué)生會2025年3月1日18.文中存在格式、標(biāo)點或語言表達問題，請找出五處并修改。（5分）19.請為讀書節(jié)活動設(shè)計一條宣傳標(biāo)語，要求使用對偶修辭，不超過20字。（3分）20.請用一句話概括通知的主要內(nèi)容，不超過50字。（3分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21~22題。城市微更新是對老舊城區(qū)進行小規(guī)模、漸進式的改造。與大拆大建不同，它更注重保留城市的歷史記憶。例如，上海某老弄堂改造時，保留了原有的石庫門建筑，①，既延續(xù)了傳統(tǒng)風(fēng)貌，又滿足了現(xiàn)代居住需求。微更新強調(diào)居民的參與。改造方案制定前，社區(qū)工作者會通過問卷調(diào)查、居民議事會等方式征求意見。北京某社區(qū)改造中，②，將原本雜亂的空地改造成“鄰里花園”，成為居民休閑交流的場所。這種“共同締造”的模式，③，提升了居民的歸屬感。城市微更新不是簡單的“修修補補”，而是通過細節(jié)調(diào)整激發(fā)城市活力。它讓老城區(qū)在時代變遷中“留得住鄉(xiāng)愁，展得出新貌”。21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15字。（6分）22.請用包含“不僅……更……”的句式概括城市微更新的特點，不超過40字。（3分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）沉淀，是水的靜流，是茶的慢泡，是知識的積累；突破，是蝶的破繭，是竹的拔節(jié)，是思想的超越。有人認為，人生需要不斷沉淀才能厚積薄發(fā)；有人認為，只有勇敢突破才能開辟新境；也有人認為，沉淀與突破相輔相成，如同呼吸，缺一不可。請結(jié)合材料，聯(lián)系實際，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案一、現(xiàn)代文閱讀1.C（A“完全替代”錯誤；B“絕對優(yōu)勢”錯誤；D“只要……就”絕對化）2.C（引用學(xué)者觀點是為了說明數(shù)字人文的潛在問題，而非單純批判）3.D（“只要……就”絕對化，原文是“需要”）4.C（“解決了”錯誤，原文是“優(yōu)化算法”“提升準確率”）5.A（B“直接推動”無依據(jù)；C“根本途徑”錯誤；D材料二涉及技術(shù)問題，非倫理）6.①完善訓(xùn)練數(shù)據(jù)：增加非典型病例數(shù)據(jù)，避免數(shù)據(jù)偏差（2分）；②加強制度保障：推行“AI+醫(yī)生”雙簽制度，明確責(zé)任界定（2分）；③強化技術(shù)優(yōu)化：通過數(shù)據(jù)共享優(yōu)化算法，提升識別準確率（2分）7.D（“哀景寫樂情”錯誤，秋景烘托的是溫暖而不是哀）8.C（“直接導(dǎo)致”錯誤，茶缸是觸發(fā)因素，根本原因是王伯對鄉(xiāng)村的情感）9.①猶豫矛盾：面對兒子接去城里的提議，王伯沉默、手抖，表現(xiàn)出不舍與糾結(jié)（1分）；②回憶感傷：看到老槐樹想起老伴，觸景生情，內(nèi)心充滿懷念（1分）；③頓悟堅定：發(fā)現(xiàn)茶缸底的刻字，明白老伴心意，決定留下（1分）；④欣慰期待：與兒子達成共識，對鄉(xiāng)村文化建設(shè)充滿希望（1分）10.不同意（1分）。①情節(jié)上，小鵬此前提出接父親去城里，體現(xiàn)對父親的關(guān)心；聯(lián)系文旅局開發(fā)鄉(xiāng)村游，是關(guān)心的另一種方式，符合人物邏輯（2分）；②主題上，既表現(xiàn)年輕人對傳統(tǒng)的尊重，又體現(xiàn)鄉(xiāng)村振興中代際合作，深化了“守與變”的主題（1分）二、古代詩文閱讀11.A（“昭至”后斷開，“曰”前斷開）12.C（“乞骸骨”是自請退職，與“致仕”不同）