2026年小學(xué)教師入編考試試題考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分班級(jí)：__________姓名：__________學(xué)號(hào)：__________得分：__________試卷名稱：2026年小學(xué)教師入編考試試題考核對(duì)象：小學(xué)教師招聘考生題型分值分布：-單選題（10題，每題2分，共20分）-填空題（10題，每題2分，共20分）-判斷題（10題，每題2分，共20分）-簡(jiǎn)答題（3題，每題4分，共12分）-應(yīng)用題（2題，每題9分，共18分）總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)“字詞句篇”結(jié)合，其核心依據(jù)是（）A.認(rèn)知心理學(xué)中的“整體—部分—整體”學(xué)習(xí)理論B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論中的情境化學(xué)習(xí)C.行為主義學(xué)習(xí)理論中的強(qiáng)化原則D.布魯姆目標(biāo)分類法中的知識(shí)維度參考答案：A2.小學(xué)數(shù)學(xué)中“數(shù)感”的培養(yǎng)，主要涉及對(duì)數(shù)的（）A.符號(hào)表征、數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算能力B.邏輯推理、空間想象、抽象思維C.問(wèn)題解決、數(shù)據(jù)分析、模型思想D.記憶存儲(chǔ)、機(jī)械運(yùn)算、公式應(yīng)用參考答案：A3.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，采用“全身反應(yīng)法”（TPR）的主要目的是（）A.通過(guò)游戲強(qiáng)化語(yǔ)法規(guī)則記憶B.借助動(dòng)作和情境促進(jìn)語(yǔ)言輸入C.利用多媒體技術(shù)提升課堂趣味性D.通過(guò)角色扮演培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力參考答案：B4.小學(xué)科學(xué)課程中，探究“植物生長(zhǎng)條件”實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是（）A.控制變量、觀察記錄、得出結(jié)論B.猜想假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、小組討論C.模擬實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析、理論推導(dǎo)D.抽象概括、歸納總結(jié)、知識(shí)遷移參考答案：A5.小學(xué)道德與法治課程中，強(qiáng)調(diào)“生活化教學(xué)”的核心價(jià)值在于（）A.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)B.促進(jìn)學(xué)生道德行為內(nèi)化C.提升學(xué)生的政治素養(yǎng)D.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)參考答案：B6.小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，合唱訓(xùn)練的主要目標(biāo)不包括（）A.培養(yǎng)音準(zhǔn)和節(jié)奏感B.提升學(xué)生的視唱練耳能力C.強(qiáng)化學(xué)生的指揮技巧D.促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神參考答案：C7.小學(xué)體育教學(xué)中，游戲化教學(xué)的主要作用是（）A.提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能B.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣C.完善學(xué)生的體能測(cè)試D.規(guī)范學(xué)生的運(yùn)動(dòng)禮儀參考答案：B8.小學(xué)美術(shù)課程中，評(píng)價(jià)學(xué)生作品的核心標(biāo)準(zhǔn)是（）A.畫(huà)面色彩是否鮮艷B.創(chuàng)意表達(dá)是否獨(dú)特C.繪畫(huà)工具是否齊全D.作畫(huà)時(shí)間是否充分參考答案：B9.小學(xué)信息技術(shù)課程中，編程教學(xué)的核心目標(biāo)在于（）A.掌握編程語(yǔ)言語(yǔ)法B.培養(yǎng)計(jì)算思維C.提升軟件操作技能D.熟悉計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)造參考答案：B10.小學(xué)班主任工作中，處理學(xué)生沖突時(shí)最優(yōu)先考慮的原則是（）A.快速解決矛盾B.維護(hù)課堂秩序C.保護(hù)學(xué)生權(quán)益D.班主任權(quán)威參考答案：C---二、填空題（每題2分，共20分）1.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的______和______能力。參考答案：閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)2.小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域應(yīng)發(fā)展學(xué)生的______和______意識(shí)。參考答案：數(shù)感、符號(hào)意識(shí)3.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，______是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的核心要素。參考答案：語(yǔ)言運(yùn)用4.小學(xué)科學(xué)課程中，______是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。參考答案：提出問(wèn)題5.小學(xué)道德與法治課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立______和______的價(jià)值觀。參考答案：規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)6.小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，______是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要途徑。參考答案：欣賞活動(dòng)7.小學(xué)體育教學(xué)中，______是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的基礎(chǔ)。參考答案：運(yùn)動(dòng)習(xí)慣8.小學(xué)美術(shù)課程中，______是評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)造性思維的關(guān)鍵指標(biāo)。參考答案：創(chuàng)新意識(shí)9.小學(xué)信息技術(shù)課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的______和______素養(yǎng)。參考答案：信息意識(shí)、計(jì)算思維10.小學(xué)班主任工作中，______是建立良好師生關(guān)系的前提。參考答案：尊重學(xué)生---三、判斷題（每題2分，共20分）1.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)完全以教材內(nèi)容為核心，避免課外閱讀。______參考答案：×2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算能力的培養(yǎng)應(yīng)優(yōu)先于問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。______參考答案：×3.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)貫穿于所有課堂活動(dòng)中。______參考答案：×4.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)必須完全模擬真實(shí)科學(xué)探究過(guò)程。______參考答案：×5.小學(xué)道德與法治課程應(yīng)以說(shuō)教為主，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范。______參考答案：×6.小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，合唱訓(xùn)練必須以專業(yè)音響設(shè)備為支持。______參考答案：×7.小學(xué)體育教學(xué)中，體能測(cè)試成績(jī)是評(píng)價(jià)學(xué)生體育能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。______參考答案：×8.小學(xué)美術(shù)課程中，技法訓(xùn)練應(yīng)完全服務(wù)于學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)。______參考答案：×9.小學(xué)信息技術(shù)課程應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能。______參考答案：×10.小學(xué)班主任工作中，批評(píng)教育是解決學(xué)生問(wèn)題的首選方法。______參考答案：×---四、簡(jiǎn)答題（每題4分，共12分）1.簡(jiǎn)述小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“識(shí)字寫字”教學(xué)的基本要求。參考答案：-培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字興趣，掌握漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律；-強(qiáng)調(diào)書(shū)寫規(guī)范，注重漢字筆順和間架結(jié)構(gòu)；-結(jié)合生活情境，促進(jìn)漢字實(shí)際應(yīng)用；-關(guān)注個(gè)體差異，提供差異化指導(dǎo)。2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何體現(xiàn)“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)？參考答案：-通過(guò)問(wèn)題解決培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象能力；-利用數(shù)據(jù)分析發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念；-借助幾何圖形培養(yǎng)空間觀念；-在合作學(xué)習(xí)中提升應(yīng)用意識(shí)。3.小學(xué)班主任如何有效開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)？參考答案：-制定班級(jí)公約，明確行為規(guī)范；-組織主題班會(huì)，增強(qiáng)集體認(rèn)同；-開(kāi)展特色活動(dòng)，豐富學(xué)生生活；-建立成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生進(jìn)步。---五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課上，教師講授《小蝌蚪找媽媽》一課，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)5分鐘的教學(xué)片段，體現(xiàn)“閱讀理解”與“語(yǔ)言表達(dá)”的結(jié)合。參考答案：-導(dǎo)入（1分鐘）：展示蝌蚪圖片，提問(wèn)“蝌蚪長(zhǎng)什么樣子？它們?cè)谡艺l(shuí)？”-朗讀（2分鐘）：學(xué)生分組朗讀課文片段，教師指導(dǎo)停頓和語(yǔ)氣；-討論（2分鐘）：提問(wèn)“小蝌蚪為什么找不到媽媽？它們的心情如何？”引導(dǎo)學(xué)生分析人物情感；-表達(dá)（1分鐘）：學(xué)生用“我覺(jué)得小蝌蚪______，因?yàn)開(kāi)_____”句式表達(dá)理解；-總結(jié)（1分鐘）：教師點(diǎn)明“觀察與思考”的重要性。2.小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課上，教師需要設(shè)計(jì)一個(gè)“圖形面積”復(fù)習(xí)課，請(qǐng)列出三個(gè)關(guān)鍵教學(xué)步驟，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。參考答案：-步驟一：知識(shí)梳理（3分鐘）-學(xué)生自主整理長(zhǎng)方形、正方形、三角形面積公式，教師補(bǔ)充易錯(cuò)點(diǎn)；-設(shè)計(jì)意圖：鞏固基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題。-步驟二：綜合應(yīng)用（4分鐘）-提供實(shí)際情境題（如計(jì)算不規(guī)則圖形面積），分組討論解題思路；-設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)問(wèn)題解決能力。-步驟三：拓展延伸（2分鐘）-引導(dǎo)學(xué)生思考“面積與周長(zhǎng)的區(qū)別”，布置分層作業(yè)；-設(shè)計(jì)意圖：提升思維深度，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.A解析：語(yǔ)文教學(xué)強(qiáng)調(diào)“字詞句篇”結(jié)合，源于認(rèn)知心理學(xué)中“整體—部分—整體”學(xué)習(xí)理論，通過(guò)字詞積累（部分）支撐句篇理解（整體）。2.A解析：數(shù)感培養(yǎng)的核心是符號(hào)表征（認(rèn)識(shí)數(shù)字）、數(shù)量關(guān)系（理解數(shù)間聯(lián)系）和運(yùn)算能力（實(shí)際應(yīng)用）。3.B解析：TPR教學(xué)法通過(guò)動(dòng)作和情境輸入語(yǔ)言，符合兒童“做中學(xué)”特點(diǎn)，強(qiáng)化語(yǔ)言輸入效果。4.A解析：科學(xué)探究需控制變量（如光照、水分），觀察記錄（生長(zhǎng)情況），得出結(jié)論（生長(zhǎng)條件），符合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則。5.B解析：生活化教學(xué)強(qiáng)調(diào)道德行為在真實(shí)情境中的內(nèi)化，而非強(qiáng)制說(shuō)教。6.C解析：合唱訓(xùn)練主要培養(yǎng)音準(zhǔn)、節(jié)奏和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，指揮技巧屬于高中階段技能。7.B解析：游戲化教學(xué)通過(guò)趣味活動(dòng)激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，而非單純技能訓(xùn)練。8.B解析：美術(shù)評(píng)價(jià)以創(chuàng)意為核心，技法、色彩等是輔助指標(biāo)。9.B解析：編程教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)算思維，而非語(yǔ)言語(yǔ)法或操作技能。10.C解析：處理學(xué)生沖突時(shí)，保護(hù)學(xué)生權(quán)益是首要原則，避免激化矛盾。二、填空題1.閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)解析：語(yǔ)文核心素養(yǎng)包括閱讀與表達(dá)兩大維度，貫穿教學(xué)始終。2.數(shù)感、符號(hào)意識(shí)解析：數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)的直觀感受和符號(hào)理解能力。3.語(yǔ)言運(yùn)用解析：語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的是實(shí)際運(yùn)用，而非死記硬背。4.提出問(wèn)題解析：科學(xué)探究始于問(wèn)題，是探究式學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。5.規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)解析：道德與法治課程培養(yǎng)社會(huì)性基本素養(yǎng)。6.欣賞活動(dòng)解析：音樂(lè)審美培養(yǎng)需通過(guò)作品欣賞實(shí)現(xiàn)。7.運(yùn)動(dòng)習(xí)慣解析：體育教學(xué)旨在養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣。8.創(chuàng)新意識(shí)解析：美術(shù)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展。9.信息意識(shí)、計(jì)算思維解析：信息技術(shù)核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)信息處理和邏輯思維。10.尊重學(xué)生解析：師生關(guān)系的基礎(chǔ)是平等尊重，而非權(quán)威服從。三、判斷題1.×解析：課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的重要補(bǔ)充，有助于拓展視野。2.×解析：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)平衡計(jì)算與問(wèn)題解決，后者更體現(xiàn)核心素養(yǎng)。3.×解析：語(yǔ)法教學(xué)需與語(yǔ)境結(jié)合，避免機(jī)械訓(xùn)練。4.×解析：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)可簡(jiǎn)化真實(shí)過(guò)程，注重現(xiàn)象觀察。5.×解析：道德教育需結(jié)合生活實(shí)踐，而非單向說(shuō)教。6.×解析：合唱訓(xùn)練可利用自制樂(lè)器或簡(jiǎn)單音響設(shè)備。7.×解析：體育評(píng)價(jià)需綜合體能、技能和態(tài)度。8.×解析：技法訓(xùn)練服務(wù)于創(chuàng)意表達(dá)，而非唯一目標(biāo)。9.×解析：信息技術(shù)核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)信息素養(yǎng)和計(jì)算思維。10.×解析：班主任應(yīng)采用溝通引導(dǎo)而非簡(jiǎn)單批評(píng)。四、簡(jiǎn)答題1.識(shí)字寫字教學(xué)要求：-符號(hào)規(guī)律：掌握漢字結(jié)構(gòu)（如左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)）；-書(shū)寫規(guī)范：強(qiáng)調(diào)筆順、間架結(jié)構(gòu)，避免錯(cuò)別字；-實(shí)際應(yīng)用：結(jié)合生活場(chǎng)景（如招牌、商品包裝）鞏固識(shí)字；-差異指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生提供個(gè)性化練習(xí)（如易混淆字對(duì)比）。2.數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)方式：-數(shù)學(xué)抽象：通過(guò)具體情境（如購(gòu)物算賬）理解抽象概念；-統(tǒng)計(jì)觀念：分析班級(jí)身高數(shù)據(jù)，培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識(shí)；-空間觀念：利用幾何模型（如積木搭建）理解空間關(guān)系；-應(yīng)用意識(shí)：解決實(shí)際問(wèn)題（如測(cè)量教室面積）。3.班級(jí)文化建設(shè)方法：-制度建設(shè)：制定班級(jí)公約，明確獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)；-活動(dòng)設(shè)計(jì)：開(kāi)展主題班會(huì)（如“感恩節(jié)”）、班級(jí)辯論賽；-環(huán)境布置：張貼學(xué)生作品、榮譽(yù)墻，營(yíng)造文化氛圍；-關(guān)系維護(hù)：定期與學(xué)生談心，建立信任關(guān)系