2026年社會學(xué)、心理學(xué)綜合知識與實踐能力測試題一、單選題（共10題，每題2分，合計20分）1.社會學(xué)：在城市化進程中，"社區(qū)空心化"現(xiàn)象最直接反映的社會問題是？A.人口老齡化加速B.社會資本流失C.城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一D.城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)加劇2.心理學(xué)：個體在壓力情境下出現(xiàn)的"戰(zhàn)或逃"反應(yīng)，其生理機制主要與哪種激素密切相關(guān)？A.腎上腺素B.生長激素C.甲狀腺素D.胰島素3.社會學(xué)：某地區(qū)農(nóng)民工子女教育困境中，"代際流動固化"的主要障礙是？A.教育資源分配不均B.文化資本差異C.政策支持不足D.家庭經(jīng)濟壓力4.心理學(xué)：心理咨詢中，"共情"技術(shù)對來訪者產(chǎn)生的主要作用是？A.改變認(rèn)知偏差B.建立信任關(guān)系C.治愈心理創(chuàng)傷D.消除情緒困擾5.社會學(xué)：在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，"數(shù)字鴻溝"問題對農(nóng)村地區(qū)社會分層的影響主要體現(xiàn)在？A.收入差距擴大B.信息獲取不平等C.社會參與度降低D.文化認(rèn)同減弱6.心理學(xué)：青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為中，"自我控制能力不足"與哪種心理機制密切相關(guān)？A.習(xí)慣化反應(yīng)B.認(rèn)知失調(diào)C.社會比較D.情緒調(diào)節(jié)7.社會學(xué)：某城市地鐵系統(tǒng)因票價調(diào)整引發(fā)群體性事件，其社會根源最可能是？A.經(jīng)濟利益沖突B.社會公平感知C.政策執(zhí)行偏差D.溝通渠道不暢8.心理學(xué)：認(rèn)知行為療法（CBT）的核心技術(shù)是？A.藥物干預(yù)B.行為塑造C.認(rèn)知重構(gòu)D.放松訓(xùn)練9.社會學(xué)：在城市社區(qū)治理中，"參與式預(yù)算"制度的主要社會功能是？A.提升政府透明度B.增強居民歸屬感C.優(yōu)化資源配置D.緩解社會矛盾10.心理學(xué)：職場中"職場倦怠"現(xiàn)象的典型心理癥狀包括？A.情緒耗竭B.人際沖突C.工作熱情下降D.睡眠障礙二、多選題（共5題，每題3分，合計15分）1.社會學(xué)：社會轉(zhuǎn)型期常見的"失范"現(xiàn)象包括哪些特征？A.社會規(guī)范模糊B.個體行為失序C.價值體系崩潰D.經(jīng)濟秩序混亂E.政治權(quán)威動搖2.心理學(xué)：群體壓力情境下，"從眾行為"產(chǎn)生的主要心理機制有？A.社會影響B(tài).信息性社會認(rèn)同C.評價性社會認(rèn)同D.認(rèn)知失調(diào)E.生理應(yīng)激3.社會學(xué)：鄉(xiāng)村振興背景下，農(nóng)村地區(qū)"新型職業(yè)農(nóng)民"群體特征包括？A.教育水平較高B.經(jīng)濟收入穩(wěn)定C.社會流動性強D.文化觀念保守E.技術(shù)應(yīng)用能力突出4.心理學(xué)：抑郁癥患者常見的認(rèn)知偏差包括？A.負(fù)性認(rèn)知三聯(lián)征B.非理性信念C.絕對化思維D.選擇性注意E.幻覺妄想5.社會學(xué)：城市社區(qū)"鄰里關(guān)系"的負(fù)面影響可能包括？A.社會隔離B.信任缺失C.矛盾沖突增多D.公共事務(wù)參與度低E.文化認(rèn)同弱化三、簡答題（共5題，每題5分，合計25分）1.社會學(xué)：簡述"社會分層"理論在社會政策制定中的實踐意義。2.心理學(xué)：解釋"情緒ABC理論"的核心觀點及其對心理咨詢的應(yīng)用價值。3.社會學(xué)：分析"人口老齡化"對社會勞動力市場的影響機制。4.心理學(xué)：說明"積極心理學(xué)"的主要研究領(lǐng)域及其現(xiàn)實意義。5.社會學(xué)：論述"社會網(wǎng)絡(luò)"理論對理解城市社區(qū)治理的啟示。四、案例分析題（共3題，每題10分，合計30分）1.社會學(xué)：某城市近期出現(xiàn)"共享單車亂停放"現(xiàn)象，導(dǎo)致交通擁堵。請結(jié)合社會學(xué)理論分析該問題的社會根源，并提出3條可操作性建議。2.心理學(xué)：某高校輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生因就業(yè)壓力出現(xiàn)焦慮情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。請運用心理學(xué)知識設(shè)計一份團體輔導(dǎo)方案（包括目標(biāo)、內(nèi)容、方法等）。3.社會學(xué)：某農(nóng)村地區(qū)實施"電商助農(nóng)"政策后，部分農(nóng)戶因缺乏網(wǎng)絡(luò)銷售技能而未能受益。請分析該現(xiàn)象的社會學(xué)意義，并提出政策改進方向。五、論述題（共2題，每題15分，合計30分）1.社會學(xué)：結(jié)合當(dāng)前中國社會發(fā)展現(xiàn)狀，論述"社會公平"的內(nèi)涵及其實現(xiàn)路徑。2.心理學(xué)：從跨文化心理學(xué)視角分析"文化差異"對個體心理行為的影響，并探討其社會適應(yīng)機制。答案與解析一、單選題1.B解析："社區(qū)空心化"主要指青壯年勞動力外流導(dǎo)致社區(qū)社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)弱化、公共服務(wù)閑置等問題，本質(zhì)是社會資本的流失。其他選項雖相關(guān)但非核心。2.A解析："戰(zhàn)或逃"反應(yīng)是交感神經(jīng)系統(tǒng)的應(yīng)激反應(yīng)，主要依賴腎上腺素快速提升生理能量。其他激素作用機制不符。3.B解析：教育公平的障礙在于文化資本差異（如家庭背景、教育觀念等），導(dǎo)致流動受阻。其他選項是伴隨現(xiàn)象而非根本原因。4.B解析：共情是建立咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)，通過理解對方感受增強信任。其他選項是咨詢效果的一部分而非直接作用。5.B解析："數(shù)字鴻溝"導(dǎo)致農(nóng)村居民在信息獲取、技能學(xué)習(xí)等方面處于劣勢，加劇社會不平等。其他選項是后果而非表現(xiàn)。6.A解析：網(wǎng)絡(luò)成癮中習(xí)慣化反應(yīng)（行為自動化）與自我控制能力不足直接相關(guān)。其他選項是心理表現(xiàn)而非機制。7.B解析：群體性事件往往源于對社會公平（如票價合理性）的感知差異。其他選項是次要因素。8.C解析：CBT核心是識別并改變負(fù)性認(rèn)知模式。其他選項是其他療法或輔助手段。9.B解析：參與式預(yù)算通過賦權(quán)增強居民歸屬感。其他選項是附帶效果而非主要功能。10.A解析：情緒耗竭是職場倦怠的核心指標(biāo)。其他選項是相關(guān)癥狀但非典型表現(xiàn)。二、多選題1.A、B、C、D解析：失范特征包括規(guī)范模糊、行為失序、價值混亂、經(jīng)濟秩序不穩(wěn)等，政治動搖是極端表現(xiàn)。2.A、B、C、E解析：從眾機制涉及社會影響、信息/評價性認(rèn)同及生理應(yīng)激，認(rèn)知失調(diào)非直接機制。3.A、C、E解析：新型職業(yè)農(nóng)民特征是高學(xué)歷、強流動、善應(yīng)用，文化保守是傳統(tǒng)農(nóng)民特征。4.A、B、C、D解析：抑郁癥認(rèn)知偏差包括負(fù)性認(rèn)知、非理性信念、絕對化思維、選擇性注意，幻覺妄想屬精神癥狀。5.A、B、C、D、E解析：不良鄰里關(guān)系會導(dǎo)致社會隔離、信任缺失、矛盾增多、參與度低、認(rèn)同弱化等全面問題。三、簡答題1.答案：社會分層理論通過揭示社會資源分配不均，為政策制定提供依據(jù)，如通過再分配政策縮小收入差距、通過教育公平提升底層流動機會等。解析：理論指導(dǎo)實踐，幫助政府識別社會問題并設(shè)計針對性措施。2.答案：情緒ABC理論認(rèn)為情緒由事件（A）認(rèn)知（B）引發(fā)，改變認(rèn)知可調(diào)節(jié)情緒。應(yīng)用價值在于幫助來訪者識別非理性信念并重構(gòu)認(rèn)知。解析：理論為認(rèn)知干預(yù)提供框架，強調(diào)認(rèn)知中介作用。3.答案：老齡化導(dǎo)致勞動力供給減少、工資上漲、代際沖突增多，需通過延遲退休、技能培訓(xùn)等政策應(yīng)對。解析：從供需兩端分析經(jīng)濟影響，提出政策方向。4.答案：積極心理學(xué)研究幸福、優(yōu)勢、復(fù)原力等，意義在于提升社會成員生活質(zhì)量，如開發(fā)心理韌性訓(xùn)練課程。解析：強調(diào)心理學(xué)干預(yù)的積極導(dǎo)向。5.答案：社會網(wǎng)絡(luò)理論揭示人際關(guān)系影響社區(qū)凝聚力，啟示治理需重視社區(qū)平臺建設(shè)、促進居民互動。解析：理論為社區(qū)治理提供微觀視角。四、案例分析題1.答案：-根源：市場失靈（企業(yè)逐利亂停）、政府監(jiān)管不足、居民規(guī)則意識弱、公共空間認(rèn)知缺失。-建議：①罰款引導(dǎo)+信用積分制；②社區(qū)協(xié)商停車點；③政府主導(dǎo)企業(yè)規(guī)范投放。解析：結(jié)合社會學(xué)沖突理論、制度分析，提出多方協(xié)同方案。2.答案：-方案：-目標(biāo)：緩解焦慮，提升應(yīng)對能力；-內(nèi)容：壓力認(rèn)知、放松訓(xùn)練、人際支持；-方法：團體活動+角色扮演+日記反饋。解析：運用CBT與團體心理技術(shù)，符合高校學(xué)生特點。3.答案：-意義：暴露城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝，政策需兼顧基礎(chǔ)設(shè)施與技能培訓(xùn)。-改進：①政府補貼培訓(xùn)課程；②建立電商服務(wù)站；③文化適應(yīng)宣傳。解析：從社會分層視角提出政策優(yōu)化方向。五、論述題1.答案：-內(nèi)涵：資源分配公平、機會