材料作文的審題立意與標(biāo)題擬寫寫作指導(dǎo)2024湖南中考統(tǒng)考語文作文題2025湖南中考統(tǒng)考語文作文題21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。（50分）只有走出第一步，才知道自己能走多遠。以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇記敘文或議論文。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。并非站在山頂，才能被看見。以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和感受，寫一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，自選角度；除詩歌外，文體不限；不得套作、抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。2023益陽期末統(tǒng)考題2024益陽期末統(tǒng)考題21.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）“亙古傳承到而今，唯變所適心自寬?！弊兪沁@個世界的主旋律,是人生的常態(tài)。有時候，我們喜歡變：天變藍水變清環(huán)境變美；身體變健康，成績變好，人際關(guān)系變和諧，心情變舒爽；網(wǎng)絡(luò)戾氣少了，變清凈了；生活變便利,小區(qū)變安全，社會變和諧，國家變強大，世界變和平……有時候，我們面對新環(huán)境、新觀念、新詞匯、新科技、新風(fēng)潮，新的事物、新的任務(wù)、新的路徑、新的考試……我們心生怯意，感到茫然，不知如何應(yīng)對。閱讀上面這段話,你有什么類似的經(jīng)歷、感悟和思考？請自選角度，寫一篇文章。要求：①立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②不少于600字。③不得抄襲，不要套作。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。20.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。（50分）“脊梁”一詞，字面意義上指的是人的脊柱，比喻意義上則象征著支撐和力量。在文學(xué)和日常生活中，它可以指代那些在困難面前不屈不撓，支撐起家庭、集體、社會甚至國家的重要人物或精神。以上文字帶給你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“脊梁”為話題，寫一篇記敘文或議論文。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

是根據(jù)既定材料，對材料進行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點的一種作文形式。材料來源寓言故事、歷史事實詩歌、漫畫、名人名言新發(fā)生的事件、報刊上的新聞一段歌詞、一組素材一句格言、一個成語材料作文材料形式材料可分為單則材料和多則材料第一課時單篇材料的審題與立意審題立意之法1.抓關(guān)鍵句法開頭句結(jié)尾句對話句結(jié)語句

有人問巴西球員貝利：“你最滿意的進球是哪一個？”貝利答道：“下一個?！绷⒁猓河啦粷M足再接再厲追求是永無止境的例11.抓關(guān)鍵詞句法中國移動通信有一則廣告詞，它引用了一位業(yè)余攀登愛好者的話：“每個人都是一座山，其實最難攀登的是我們自己。有時哪怕是一小步，也有新高度。做最好的自己，我能！”挑戰(zhàn)自己、超越自我、不斷樹立新目標(biāo)、不要忽視一小步、勇于登上自己的高峰、做最好的自己立意：2.多角度切入法一戶人家五個兒子：一個瞎子，一個駝子，一個跛子，一個愚笨，一個浪蕩。然而這家人卻過得其樂融融，因為家長對五個兒子各有安排：老大眼瞎，讓他按摩；老二背駝，讓他搓繩；老三足跛，讓他紡線；老四愚笨，讓他務(wù)農(nóng)；老五浪蕩，讓他經(jīng)商。一家人各展其長，各得其所。從家長的角度——合理使用人才從兒子的角度——揚長避短立意：鐵秧筏脾攪戈水汝雍囑晌砧仗礫紋糠攏咯騾牟焰耪泄他梁軟琴實哀義哨國材料作文指導(dǎo)[1]材料作文指導(dǎo)[1]3.因果分析法戒貪婪懂得放棄立意：結(jié)果誨君痛穴藤亨殿足覽奎浸股咽隕賴奸破瞎哼袋俺繕盾丹寥懷拇徒鳴都黃飾材料作文指導(dǎo)[1]材料作文指導(dǎo)[1]猩猩喜歡喝酒。村里人擺上甜酒,用大小杯子裝著。猩猩見了，知道是誘惑。但其中一個對大家說：“何不嘗一點點呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它們實在抵制不住甜酒的誘惑，大飲而醉。村人趁機追捕，無一幸免。原因

練：閱讀下面的材料，在認真審題的基礎(chǔ)上，列出兩三個寫作的主題。匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：“你要到哪兒去？”貓頭鷹回答：“我打算搬到東方去?！卑啉F不解地問：“為什么呢？”貓頭鷹說：“這里的人都討厭我的叫聲?！卑啉F說：“你要改變自己的叫聲就可以了。如果不改變你的叫聲，即使到了東方，還是會惹人討厭的?！表槃萘⒁飧鶕?jù)傳統(tǒng)認識，貓頭鷹的叫聲難聽，是它不受歡迎的原因，也可以說是它的缺點。由此我們可以得到這樣的啟示：在一個環(huán)境中若得不到認可，就應(yīng)該反思自己的問題或缺點，而不是搬遷逃避，只有正視自己的缺點并加以改進，才能得到大家的歡迎。參考立意：1.與其改變環(huán)境，不如改變自己。2.贏得社會贊同在于完善自我。3.治標(biāo)不如治本。立意也可以不走尋常路——4.反彈琵琶法不同凡響貓頭鷹在遭遇了人們的歧視之后，想通過遷徙到其他地方來改變?nèi)藗儗λ目捶ǎ@然這是行不通的。但是，改變自己的叫聲就能做得到嗎？貓頭鷹天生就是這么叫，正是它這種特殊的叫聲，才標(biāo)明了它是一只貓頭鷹。所以，它無須改變。由此看來，每個人都是天地間獨特的個體，每個人都應(yīng)是世界上驕傲的存在。所謂“我因我而不同凡響”，當(dāng)眾人都鄙棄我的時候，我也不能改變。因為，它是我存在的特質(zhì)與不同之處。我有我的思想，我有發(fā)出我聲音的權(quán)力，這不僅僅是自信，更是對生命的尊重。自然界的生命千差萬別，各有特色，從而維持了生態(tài)的平衡與世界的多姿，一個經(jīng)過千萬年演化的生命豈能因人的好惡而更改其特質(zhì)呢?更何況，發(fā)出眾人所惡的聲音的人并不意味著就一定有錯誤。在烏鴉的世界里，天鵝的白也是有罪的。恰恰相反，他很有可能是先覺者?？茖W(xué)的先驅(qū)布魯諾，他被當(dāng)做“異教徒”而飽受摧殘，直至被烈火焚燒。然而他至死都沒有放棄、更改自己的聲音，他的學(xué)說在烈火中化為金鋼流傳后世。不僅是布魯諾，還有哥白尼，伽利略，他們都冒天下之大不韙。敢于堅持科學(xué)的真理，不論當(dāng)時眾人是如何憎惡他們埋沒他們的呼喊，最終時間將檢驗一切。只有后人才能體味到這些站在歷史浪尖上的巨人們是怎樣的不同凡響。與這些人有所不同的，是那些輕而易舉動搖信念的人，他們往往被埋葬在歷史深處?；蛟S，這種人因為一時討好世俗而獲得褒獎與吹捧，但當(dāng)歷史的潮流退去，他們也將如細沙般隱去，被時間拋棄。德國思想家尼采說過：一棵樹欲向上生長而接受更多的光明，那么它的根就必須更接近黑暗的地下。這是一句至理名言。當(dāng)天才誕生時，往往會被世俗所鄙棄，甚至可能背眾人之道而行。然而，堅守自己的信仰，不懈地與黑暗抗?fàn)?，不隨波逐流、同流合污。才能成就樹的偉岸!雖萬人惡也，吾愿往!雖九死也，其猶未悔!我因我而不同凡響，因為我是在為整個人類黎明的到來而熱情歌唱。5.聯(lián)系實際大題小做——以小見大即將那些寬泛的話題從標(biāo)題入手，從一個小的角度、一個小的側(cè)面切入，把話題落實到具體的人、事、物和場景上，“小”是現(xiàn)象，“大”是本質(zhì)。十五從軍征（漢樂府）十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰？出門東向望，淚落沾我衣。這是一首敘事詩，通過一個老兵的經(jīng)歷，以小見大，揭露了封建社會不合理的兵役制度，反映了勞動人民在當(dāng)時黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。作品真實、深刻、令人百感交集，催人泣下。以材料折射到現(xiàn)實社會生活無論怎樣立意，都要求文章的立意正確、深刻、新穎、積極向上，給人以昂揚、奮進的激情與動力，這樣才能讓你的文章充滿正能量。牛刀小試2023益陽期末統(tǒng)考題21.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）“亙古傳承到而今，唯變所適心自寬?！弊兪沁@個世界的主旋律,是人生的常態(tài)。有時候，我們喜歡變：天變藍水變清環(huán)境變美；身體變健康，成績變好，人際關(guān)系變和諧，心情變舒爽；網(wǎng)絡(luò)戾氣少了，變清凈了；生活變便利,小區(qū)變安全，社會變和諧，國家變強大，世界變和平……有時候，我們面對新環(huán)境、新觀念、新詞匯、新科技、新風(fēng)潮，新的事物、新的任務(wù)、新的路徑、新的考試……我們心生怯意，感到茫然，不知如何應(yīng)對。閱讀上面這段話,你有什么類似的經(jīng)歷、感悟和思考？請自選角度，寫一篇文章。要求：①立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②不少于600字。③不得抄襲，不要套作。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。[立意參考]①贊美人、社會、國家好的變化；②同心為世界變和平而努力；③努力為國家變強大而貢獻自己一份力量；④人生時刻在變,我們要學(xué)會應(yīng)變；⑤改變自己，適應(yīng)世界；⑥擁抱新風(fēng)潮,包容新事物?？梢詳M哪些題《那一次，我學(xué)會了適應(yīng)》《成長，在轉(zhuǎn)身之間》《一場關(guān)于成長的蛻變》《那場比賽，讓我變勇敢/堅強》《一次轉(zhuǎn)學(xué)，一場蛻變》《那束光，照亮我的改變》2024益陽期末統(tǒng)考題20.閱讀文字，按要求寫作。（50分）“脊梁”一詞，字面意義上指的是人的脊柱，比喻意義上則象征著支撐和力量。在文學(xué)和日常生活中，它可以指代那些在困難面前不屈不撓，支撐起家庭、集體、社會甚至國家的重要人物或精神。以上文字帶給你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“脊梁”為話題，寫一篇記敘文或議論文。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。可以擬哪些題《風(fēng)雨中那不屈的脊梁》《挺直的脊梁，不變的愛》《爺爺?shù)募沽海业臒羲贰段医K于讀懂了那道脊梁》《拔河繩下，我們的脊梁》《那道脊梁，照亮我的路》1.忌文章一開頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對材料的引述，把寫作文等同于回答問答題，因為一旦離開具體試卷我們就不知“這”為何云。2.忌“引材料”時生搬硬套（照搬）。3.忌對原材料進行隨意改動，杜撰原材料的故事與情節(jié)，或者對原材料進行續(xù)寫。寫作禁忌·注意事項·溫馨提示聊尚受杏擲墟擊勃微個坊戮縱柄皿偵瀝嵌呂辮礫仆奉咽緘役田及岳毗球暴材料作文指導(dǎo)[1]材料作文指導(dǎo)[1]4.忌拋開材料，信馬由韁。既然要求根據(jù)材料作文，就必須以材料為根據(jù)來聯(lián)想生發(fā)，不能置材料與不顧，而天馬行空，脫韁狂奔。5.忌就事論事，局限于材料。在吃透材料的基礎(chǔ)上，應(yīng)本著“文章合為時而著”的原則由此及彼，聯(lián)想生發(fā)開去，借題發(fā)揮，寫出自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，使文章真實而具有現(xiàn)實性。愧脊斤汕茲母聽瘡奄射敖遲倘輯肖隊猶膊淖賜端珊澗柳改二縛倡這碰南曲材料作文指導(dǎo)[1]材料作文指導(dǎo)[1]

作文的存在是以材料為基礎(chǔ)的，一篇優(yōu)美、高分的好文章必然是得和材料緊密聯(lián)系在一起的。因而材料的處理和提出最好是在文章的開始，或者是簡單開頭后的第二部分，而后在文章的中間和結(jié)尾照應(yīng)出現(xiàn)，使得前后形成一個完好的整體。2023年梧州市二模作文題：“擔(dān)當(dāng)”在《現(xiàn)代漢語詞典》中釋義為：接受并肩負起責(zé)任。我們每個人都要有自己的擔(dān)當(dāng)：在家庭生活中，因為有父母和兒女的擔(dān)當(dāng)，家才能幸福美滿；在學(xué)校教育中，因為有老師和學(xué)生的擔(dān)當(dāng)，教育才能蒸蒸日上；在國家建設(shè)中，因為有每個公民的擔(dān)當(dāng)，國家才能繁榮富強..…請圍繞“擔(dān)當(dāng)”這一話題，自擬題目，從細節(jié)落筆，見人，見事，見情，完成一篇記敘文。要求：擬好標(biāo)題并填寫在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，不少手600字。行文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。擬題方法技巧點撥1.《擔(dān)當(dāng)》2.《窗外的那一場大雨》3.《那一件事，讓我終于學(xué)會了擔(dān)當(dāng)》4.《論擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴反嬖诘膯栴}：照抄話題，大而空考生擬的題目：文不對題題目過長偏議論性技法一：添加前后綴，縮小話題范圍升格標(biāo)題1、《在擔(dān)當(dāng)中成長》《擔(dān)當(dāng)，也是一種成長》《父親的擔(dān)當(dāng)》《擔(dān)當(dāng)，成就更好的我》技法：添加元素技法二：亮出內(nèi)容，妙趣橫生在標(biāo)題中直接亮出文章的敘述緣由、核心意象、主要素材等寫作內(nèi)容，標(biāo)題中的人、事、景、物?！蹲叱鎏一ㄔ础贰疤一ㄔ础币辉~讓人想到陶淵明筆下那個與世隔絕的桃花源。這里表示不自我封閉，主動接納外界，接受外來信息，標(biāo)題富有新意?！段业膿?dān)當(dāng)》《我學(xué)會了擔(dān)當(dāng)》技法三：點明中心，凸顯主旨標(biāo)題和文章的主旨有著緊密的聯(lián)系，標(biāo)題應(yīng)該很好地服務(wù)于主旨。最常用的擬題方法就是直接入題，點明文章中心，揭示主旨?！稄娬卟槐叵玻跽卟槐乇贰秱鞒小奥窐?biāo)”精神，銘記歷史初心》《寬容者名揚，得士者國強》《春秋一相，干古流芳》《我擔(dān)當(dāng)，我成長》《擔(dān)當(dāng)促我成長》技法四：心中有模板，遇題不慌亂

“讓”字法1、讓擔(dān)當(dāng)茁壯成長2、讓擔(dān)當(dāng)造就時代風(fēng)尚3、讓榜樣之光照亮前路4、讓創(chuàng)新激蕩發(fā)展的春潮“是”字法1、擔(dān)當(dāng)是一種剛需2、擔(dān)當(dāng)是一道靚麗的風(fēng)景線3、“和”文化是中國人的血脈4、家風(fēng)傳統(tǒng)是干事創(chuàng)業(yè)之基

“不”字秘訣1、文明底線不可褻瀆2、名節(jié)如璧不可污3、巧詐不如拙誠4、別不把擔(dān)當(dāng)當(dāng)回事動賓式秘訣1、打造青春的世界2、遇見更好的自己3、守護平凡的燈塔4、活出專屬的精彩第二課時多篇材料的審題與立意三、寫作（1小題，60分）26．閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

泰戈爾說：“你的負擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路?！币灿腥苏f：人活著就像在沙地上行走，太過云淡風(fēng)輕，回過頭就會遺憾什么都沒留下，連個腳印都沒有；但心里裝的東西太重，一不小心就會陷進去，難以自拔。讀了上面的文字，你有哪些感悟，請結(jié)合生活實際寫一篇記敘文。要求：①自擬題目，自定立意；②不少于800字；③符合文體要求；④不得抄襲。36泰戈爾說：“你的負擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。”也有人說：人活著就像在沙地上行走，太過云淡風(fēng)輕，回過頭就會遺憾什么都沒留下，連個腳印都沒有；但心里裝的東西太重，一不小心就會陷進去，難以自拔。所給材料其實是兩則語錄：37多則材料作文常見的三種類型：1、相同型:多則材料的內(nèi)涵有相同之處。2、相反型:各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系。3、相對型:幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反，而是各偏執(zhí)于一點，帶有片面性。分析材料泰戈爾說：“你的負擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路?！倍Y物照亮路負擔(dān)受的苦壓力、負擔(dān)、痛苦、挫折、……人生的不利因素如何看待獎勵與回報方向與光明成長的財富前進的基石人生中的負擔(dān)與痛苦等不利因素會對一個人的成長起積極作用。39也有人說：人活著就像在沙地上行走，太過云淡風(fēng)輕，回過頭就會遺憾什么都沒留下，連個腳印都沒有；但心里裝的東西太重，一不小心就會陷進去，難以自拔。1、太過云淡風(fēng)輕，遺憾什么都沒留下這段話包含兩層意思：形容天氣晴好。人生之路上，天氣太過晴好，沒有暴風(fēng)驟雨，等到回味過去時，就會遺憾生活太過平淡，沒有留下一絲精彩。不留遺憾的人生需要暴風(fēng)驟雨。暴風(fēng)驟雨：人生中的負擔(dān)、壓力、痛苦、挫折等不利因素。生活中的負擔(dān)、壓力等不利因素，會使人生變得充實而不留遺憾。2、心里裝的東西太重，陷進去難以自拔不利的因素超過一定限度。阻礙人的成長和前進被負擔(dān)、壓力等壓垮負擔(dān)太重、壓力太大……綜合起來看：兩種觀點都有自己的正確的一面，但都不全面。1、既然負擔(dān)、痛苦是人成長的財富，那么負擔(dān)、痛苦是不是越多越好？2、既然負擔(dān)太重，會被負擔(dān)壓垮，那么是不是一點負擔(dān)都不要呢？要辯證的看待，用互補法，將兩個觀點合二為一，就比較全面了。適當(dāng)?shù)呢摀?dān)、痛苦等是人生的財富，會對人的成長起到積極作用。41多則材料的審題立意

方法1、求同法（異中求同法）2、求異法（同中求異法）3、互補法（辯證分析法）42閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。①一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。②小李第一次演講，他事先也作好了充分準(zhǔn)備，但一走上臺，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲43一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的。異比較兩則材料同他們的結(jié)果都是一樣——未能如愿以償，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質(zhì)。立意由這個共同點，我們可以提煉這樣的觀點：①良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素；②要培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。44同中求異法這種方法適用于各則材料的內(nèi)涵相對相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系的多則材料。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點，這相異點就是這組材料作文的立意所在。45閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐款300萬元，資助了178名貧困學(xué)生。但當(dāng)他自己病危住進醫(yī)院經(jīng)濟困難時，幾位受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個人來看望他。這件事被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已經(jīng)不再需要治療了。華南農(nóng)大學(xué)生小李和同學(xué)們通過賣廢品捐款給一所希望小學(xué)，但不久他被查出來患白血病，這所希望小學(xué)的師生紛紛給小李捐款，其中一位四年級女孩捐了十元，當(dāng)被問到為什么把自己的壓歲錢都捐出來的時候，這位小女孩說：“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了?！眴査鞘且痪涫裁丛挘f：“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人。”要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。46異同立意兩材料說的都是資助貧困學(xué)生的事，而且資助者后來由于疾病反過來又需要別人的資助。第一則材料中叢飛資助的在本地已經(jīng)完成學(xué)業(yè)的學(xué)生知恩不報，沒有學(xué)會幫助別人。而第二則材料中受資助的小學(xué)生卻懂得知恩圖報，學(xué)會了幫助別人。這就告訴我們：在資助貧困生的同時，還要讓他們懂得感恩，學(xué)會幫助別人，做一個有愛心的人。而只接受資助，不想盡任何責(zé)任，這是道德的缺失，這樣的捐助沒有太大的價值。47（互補）辯證分析法這種分析法適用于各則材料的內(nèi)涵相互對立，且各則材料的觀點都有道理，卻又不全正確。對這類材料，不能簡單地肯定某則材料的觀點，或否定某則材料的觀點，而應(yīng)作辯證分析，歸納出一個辯證的觀點，作為作文的論點，論述時突出一個方面，不能平均使用筆墨。48閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向。”要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。49各則材料的觀點都有道理，卻又不全正確，都是片面的。所以我們要辯證的看待，如果將各則材料的觀點互