2026年文學(xué)創(chuàng)作與賞析能力測(cè)試題目如小說(shuō)、散文等一、小說(shuō)創(chuàng)作題（共2題，每題50分，總分100分）1.（50分）題目：以“老街巷里的守夜人”為題，寫一篇短篇小說(shuō)。要求：-故事需圍繞一位在老街巷中生活多年的守夜人展開，展現(xiàn)其與街巷、居民、時(shí)光的互動(dòng)與情感糾葛；-融入至少一個(gè)象征性元素（如老物件、傳統(tǒng)習(xí)俗、地方方言等），并揭示其文化或人性意義；-結(jié)局須留有開放性，引發(fā)讀者對(duì)時(shí)間流逝、人情冷暖的思考。答案與解析：答案示例：《老街巷里的守夜人》李老頭是這條老街巷的守夜人。每日黃昏，他搖著蒲扇，沿街巡查，用一把老舊的鐵鎖鎖住搖搖欲墜的雜貨鋪門。巷子里住著幾十戶人家，大多是老人，孩子們?cè)珉S父母遷往城里。李老頭與老街巷相伴三十余載，像一棵深扎土地的老槐樹。巷口的老槐樹下，掛著塊褪色的木牌，上書“李記雜貨鋪”。鋪內(nèi)空蕩蕩，只剩幾箱積灰的舊貨。李老頭總愛翻看這些物件，仿佛能從中嗅到時(shí)光的味道。他尤其珍視一個(gè)布滿補(bǔ)丁的搪瓷缸，那是他年輕時(shí)從外地帶回的定情信物，如今缸沿的裂縫里竟爬出幾株青草。某日，巷子來(lái)了個(gè)戴眼鏡的年輕人，自稱是民俗學(xué)者，想記錄老街巷的故事。李老頭起初不情愿，但年輕人總帶著烤紅薯，漸漸把他哄得開口。他講起巷子里的“掃街歌謠”——每逢農(nóng)歷初一，各家主婦會(huì)用竹帚在巷子里來(lái)回掃三次，說(shuō)是能掃走晦氣。年輕人聽得入神，卻問(wèn)：“為何要唱著掃？”李老頭笑了：“不唱，掃帚會(huì)不服氣。”結(jié)局：暴雨夜，巷子積水沒(méi)過(guò)膝蓋。李老頭冒雨巡夜，突然發(fā)現(xiàn)年輕人蹲在巷尾哭泣。原來(lái)他父母逼他回城創(chuàng)業(yè)，他卻堅(jiān)持完成田野調(diào)查。李老頭遞給他那搪瓷缸，缸底壓著張泛黃的照片——年輕時(shí)的他和妻子在槐樹下定情。年輕人接過(guò)缸，突然唱起那首老調(diào)：“……掃帚搖啊搖，日子慢悠悠……”歌聲在雨中飄蕩，老街巷的燈火一盞盞亮起。解析：-人物塑造：李老頭作為核心人物，通過(guò)“搖蒲扇”“鎖門”“翻舊貨”等細(xì)節(jié)展現(xiàn)其孤獨(dú)而堅(jiān)守的特質(zhì)；年輕人作為對(duì)比，體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞。-象征元素：搪瓷缸既象征愛情的傳承，又隱喻老街巷的破敗與新生。青草從裂縫中生長(zhǎng)，暗示生命力在困境中的延續(xù)。-開放性結(jié)局：年輕人的轉(zhuǎn)變與李老頭的理解形成呼應(yīng)，結(jié)尾的歌聲與燈火既點(diǎn)明人情溫暖，又留下對(duì)時(shí)代變遷的思考。2.（50分）題目：以“渡口”為背景，寫一篇微型小說(shuō)。要求：-故事需涉及至少兩個(gè)身份、目的截然不同的角色；-通過(guò)渡口這一空間，展現(xiàn)不同時(shí)代或階層的人對(duì)“出發(fā)”與“歸途”的截然態(tài)度；-結(jié)局需有隱喻色彩，暗示人生的某種常態(tài)。答案與解析：答案示例：《渡口》渡口懸在兩座山崖之間，木船搖晃如醉。老艄公頭戴斗笠，叼著旱煙，瞇眼看兩岸行人。第一個(gè)上船的是穿西裝的年輕人，急得直跺腳：“艄公，快開！要去對(duì)岸開會(huì)！”艄公不答，只收錢。年輕人不耐煩：“你懂什么？耽誤了全組獎(jiǎng)金！”艄公突然吼道：“你爺爺當(dāng)年坐這船逃難，哭得比你還兇！”年輕人愣住，這才注意到船頭立著塊石碑，刻著“抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念”。船到對(duì)岸，年輕人匆匆上岸，背影僵硬如雕塑。老艄公輕嘆，搖船往回走。半路上來(lái)個(gè)白發(fā)蒼蒼的老婦人，提著竹籃，顫巍巍說(shuō)：“艄公，我婆娘病了，得去對(duì)岸抓藥?！濒构珱](méi)多話，只問(wèn)：“錢呢？”老婦人從籃底摸出個(gè)褪色布包，里面是幾枚硬幣。艄公接過(guò)，突然從籃里摸出顆糖塞進(jìn)嘴里，笑道：“老婆子，我小時(shí)候也愛坐這船，看兩岸花開花落?！崩蠇D人愣住，渾濁的眼睛里閃過(guò)淚光。她沒(méi)再說(shuō)話，只是死死盯著渡口的方向。解析：-角色對(duì)比：年輕人代表現(xiàn)代人的功利主義，老婦人是傳統(tǒng)溫情的載體；兩代人的對(duì)話通過(guò)“獎(jiǎng)金”“逃難”“抓藥”等細(xì)節(jié)形成張力。-象征空間：渡口既是地理界標(biāo)，也是人生渡口，隱喻選擇與承擔(dān)。石碑與旱煙斗形成歷史與當(dāng)下的對(duì)話。-隱喻結(jié)局：老婦人的沉默與凝視，暗示人生終究要獨(dú)自面對(duì)某些渡口，無(wú)論來(lái)時(shí)多么喧鬧，終將歸于平靜。二、散文賞析題（共2題，每題25分，總分50分）1.（25分）題目：閱讀以下散文片段，回答問(wèn)題：片段：“他總在清晨蹲在巷口，用一把鈍剪修剪路邊的雜草。陽(yáng)光從屋檐漏下來(lái)，剪影在青石板上晃動(dòng)，像幅水墨畫。鄰居勸他收攤，他說(shuō)：‘草不除，蟲子多?！珊髞?lái)巷子拆遷，他剪過(guò)的青石板被翻新成廣場(chǎng)，那把鈍剪卻始終沒(méi)帶回家。有人撿到它，說(shuō)剪口處刻著字，像極了他當(dāng)年的皺紋。”問(wèn)題：-這段文字運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達(dá)效果；-指出“鈍剪”“水墨畫”“皺紋”三個(gè)意象在文中的深層含義。答案與解析：答案示例：（1）修辭手法：-比喻：“剪影在青石板上晃動(dòng)，像幅水墨畫”——將剪影比作水墨畫，以動(dòng)靜結(jié)合的意象突出清晨巷口的靜謐與詩(shī)意；-對(duì)比：“鄰居勸他收攤”與“他說(shuō)‘草不除，蟲子多’”形成行為與態(tài)度的對(duì)比，凸顯人物的責(zé)任感；-細(xì)節(jié)描寫：“用一把鈍剪”“蹲在巷口”“陽(yáng)光從屋檐漏下來(lái)”等細(xì)節(jié)刻畫人物形象，增強(qiáng)畫面感。（2）意象含義：-鈍剪：既象征人物生活的平淡無(wú)奇（鈍），又暗含其堅(jiān)守的韌性（始終未換新剪）；剪口處的“皺紋”暗示歲月的磨礪；-水墨畫：不僅是視覺比喻，更隱喻人物與巷子渾然一體的自然狀態(tài)，如水墨畫般留白而深遠(yuǎn)；-皺紋：既是人物外貌的寫實(shí)，也象征傳統(tǒng)手藝或生活方式在現(xiàn)代社會(huì)的脆弱與消逝。解析：-手法分析：通過(guò)修辭的運(yùn)用，將人物形象與環(huán)境融為一體，既寫人又寫景，暗合散文“形散神聚”的特點(diǎn)。-意象挖掘：考察考生對(duì)文本深層含義的把握能力，需結(jié)合時(shí)代背景（拆遷、傳統(tǒng)手藝衰落）解讀意象的雙重性。2.（25分）題目：閱讀以下散文片段，回答問(wèn)題：片段：“海邊的漁人總說(shuō)，潮汐有記憶。漲潮時(shí)，浪花會(huì)舔舐擱淺的漁網(wǎng)，像在訴說(shuō)著昨夜的魚訊；退潮時(shí)，沙岸會(huì)留下無(wú)數(shù)腳印，卻總在風(fēng)沙中抹去。我曾問(wèn)他為何如此執(zhí)著地等潮，他說(shuō)：‘等潮的人多了，潮自然就來(lái)了。’”問(wèn)題：-分析文中“記憶”“舔舐”“抹去”三個(gè)動(dòng)詞如何體現(xiàn)作者對(duì)“等待”的哲學(xué)思考；-結(jié)合全文，簡(jiǎn)述漁人的話與“潮汐”的隱喻關(guān)系。答案與解析：答案示例：（1）動(dòng)詞分析：-記憶：潮汐的“記憶”非人類記憶，而是自然規(guī)律的延續(xù)性——浪花舔舐漁網(wǎng)，暗示潮汐對(duì)過(guò)去的回溯與警示，暗合等待中的希望與經(jīng)驗(yàn)積累；-舔舐：動(dòng)詞擬人化，賦予潮汐情感，表現(xiàn)其溫柔而執(zhí)著地記錄歷史；-抹去：與“舔舐”形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的無(wú)情與等待的徒勞，暗示某些痕跡終將消散。（2）隱喻關(guān)系：-漁人的話：“等潮的人多了，潮自然就來(lái)了”表面指等待潮汐，實(shí)則隱喻社會(huì)中的“順勢(shì)而為”——眾人共同堅(jiān)持信念，機(jī)會(huì)自會(huì)到來(lái)；-潮汐：象征機(jī)遇或命運(yùn)，既不可強(qiáng)求，又需耐心等待，且往往與集體行動(dòng)相關(guān)。解析：-動(dòng)詞運(yùn)用：通過(guò)動(dòng)態(tài)描寫，將抽象的“等待”具象化，展現(xiàn)作者對(duì)自然與人生的細(xì)膩觀察；-隱喻解讀：考察考生對(duì)散文象征手法的理解，需結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)解讀漁人話的哲理內(nèi)涵。三、文學(xué)創(chuàng)作題（共2題，每題25分，總分50分）1.（25分）題目：以“雨中的老書店”為題，寫一段景物描寫，要求：-運(yùn)用通感手法，將視覺、聽覺、嗅覺融合；-通過(guò)細(xì)節(jié)展現(xiàn)書店的“靈魂”與雨水的互動(dòng)；-字?jǐn)?shù)控制在200-300字。答案與解析：答案示例：雨絲斜織進(jìn)老書店的玻璃窗，書頁(yè)翻動(dòng)聲混著雨滴敲打窗欞的韻律，像首無(wú)聲的交響。霉味與墨香在濕漉漉的空氣中糾纏，指尖觸碰舊書脊時(shí)，竟能嗅到雨后泥土的清新。墻角的老式臺(tái)燈蒙著水汽，光暈在書架間浮動(dòng)，仿佛無(wú)數(shù)螢火蟲在潮濕的黑暗里游弋。解析：-通感運(yùn)用：視覺（光暈浮動(dòng)）→聽覺（翻書聲與雨聲交織）→嗅覺（霉味、墨香、泥土味交融），形成立體感官體驗(yàn)；-靈魂展現(xiàn)：書店在雨中更顯靜謐，臺(tái)燈、舊書、氣味共同構(gòu)建出一種“時(shí)光凝滯”的氛圍，暗喻其文化價(jià)值不受外界侵?jǐn)_。2.（25分）題目：以“一張老照片”為開頭，寫一段心理描寫，要求：-通過(guò)人物回憶與內(nèi)心獨(dú)白，展現(xiàn)其復(fù)雜的情感變化；-融入一個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)（如照片上的紅領(lǐng)巾、手表等）；-字?jǐn)?shù)控制在200-300字。答案與解析：答案示例：一張老照片壓在書桌下，照片里我戴紅領(lǐng)巾站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，身后是喧鬧的操場(chǎng)。指尖摩挲照片邊緣的褶皺，突然發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾角下藏著一枚生銹的別針——那是小時(shí)候母親硬塞給我的，說(shuō)能保平安。如今別針早已不見，只剩紅領(lǐng)巾褪色后的暗痕