情境１解讀愛情一、愛情是什么?美國著名心理學(xué)家埃里克森把自我發(fā)展分為八個階段,即:嬰兒期,童年期,學(xué)齡前期,學(xué)齡初期,青春期,成年早期(１８~３０歲,此階段是建立家庭生活的階段,獲得親密感,避免孤獨感),成年期,成熟期。根據(jù)人類個性心理發(fā)展的規(guī)律,青少年的性心理發(fā)展過程分為:疏遠(yuǎn)異性期(１０~１２歲),接近異性期(１３~１６歲),兩性初戀期(１７~２０歲)。正如大眾所認(rèn)可的那樣,男女雙方培養(yǎng)感情的過程,稱為戀愛。處于戀愛狀態(tài)的男女彼此之間會產(chǎn)生一種強烈的互相傾慕的感情,眼中不會再有他物。下一頁返回情境１解讀愛情夏威夷大學(xué)曾文星教授也認(rèn)為,戀愛是指兩個人之間發(fā)生的強烈且濃厚的喜愛,是一種情感與人際關(guān)系的狀態(tài),但通常是一種時間短暫的心理現(xiàn)象。綜上所述,所謂愛情,就是男女雙方以一定的社會關(guān)系和共同理想為基礎(chǔ),內(nèi)心生出的最真實的仰慕之情,并強烈渴望對方可以陪伴自己,成為自己的終身伴侶。這是一種最強烈的感情,是兩顆心電光火石的激烈碰撞,兩顆心互相傾慕向往,并最終達(dá)至精神境界。愛情是人類所特有的一種高尚的精神生活。此外,男女之間的愛情,除了滿足人類自身的生理與心理需求之外,還要滿足人類特有的社會本能。上一頁下一頁返回情境１解讀愛情男女之間的“愛”,必須由“愛慕”牽線,由“戀”來支撐,用“情”來延續(xù)。有“戀”做基礎(chǔ),才能生出“愛”。“戀”是什么?“戀”就是與生俱來的依附本能,是發(fā)自人性本身的內(nèi)在需求,即依戀的需求。愛情是一個古老而又常新的人生課題,在人類歷史發(fā)展的長河中,文人墨客留下了大量關(guān)于愛情的詩篇與著作。孔子修?詩經(jīng)?第一篇寫道:“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑?！边@是一篇關(guān)于愛情的詩,是講一個男子喜歡一個女子,之所以出現(xiàn)這“好逑”,是因為女子“窈窕”。因為這“窈窕”才讓男子產(chǎn)生了愛慕,才想和她在一起。上一頁下一頁返回情境１解讀愛情馬克思主義的愛情觀認(rèn)為,男女之間建立的情感稱為愛情,而這愛情是由社會屬性決定的。因此男女之間真摯的愛情,不僅是自然生理的需求與心理的需要,同時也是心靈的契合與志趣的相投。而這些都是以社會歷史條件為背景,受社會關(guān)系、經(jīng)濟地位和文化背景的影響。由以上可見,愛情有著豐富的內(nèi)容,它通常包括四個要素:一是人類本能,這是愛情的生理基礎(chǔ)和自然前提;二是感情,這是愛情的中心內(nèi)容,表現(xiàn)為融為一體的強烈情感;三是理想,這是愛情的社會基礎(chǔ),也是愛情的導(dǎo)向;四是義務(wù),這是愛情的社會要求,表現(xiàn)為自覺自愿遵守道德責(zé)任。以上四要素互相聯(lián)系,缺一不可,否則就不是完整的愛情。上一頁下一頁返回情境１解讀愛情二、愛情的實質(zhì)１９８８年美國心理學(xué)家,耶魯大學(xué)的斯滕伯格教授提出了愛情成分理論。他認(rèn)為愛情是由三部分組成:１.親密。指兩個人之間的親近感覺以及溫馨的體驗。簡言之,就是心靈上的一種溫馨,讓人有歸屬感。親密是一種真心喜歡對方并且渴望與對方建立一個團體(僅包含兩個人),彼此關(guān)系和諧,思想行為一致,信任、耐心及容忍達(dá)到最高程度的行為。一對情侶真誠地彼此喜歡,形成他們自己獨有的溝通風(fēng)格、特殊的性格特點,彼此接納對方的不完美,甚至是特殊性。上一頁下一頁返回情境１解讀愛情在戀愛初期,強烈的情感會使他們不分你我,存在的只有濃情蜜意,無論怎樣只會一味地關(guān)心對方,滿足彼此的需求和欲望。２.激情。指強烈地渴望與對方合為一體的狀態(tài)。即一見鐘情、怦然心動的感覺。見到對方就會心潮澎湃、內(nèi)心難以平靜;與對方相處是一種興奮的體驗。這種強烈的爆發(fā)式的情感體驗表現(xiàn)在行動上,可能會出現(xiàn)狂歡、暴怒、痛哭,等等。由于愛情的強大吸引力,彼此產(chǎn)生強烈的,甚至是著迷的想法,許多人形影不離,全身心地不計后果地投入,這種偏激的行為有時會導(dǎo)致難以預(yù)料的后果?！澳档せㄏ滤馈本褪墙?jīng)典的激情行為體現(xiàn)。上一頁下一頁返回情境１解讀愛情３.承諾。承諾是雙方的,包括長期和短期兩種。短期主要指做出愛或者不愛的決斷。長期是指做出維護彼此關(guān)系的承諾,包括對于愛情的忠誠和責(zé)任心。正如結(jié)婚誓詞中的“我愿意”。這句“我愿意”包含了一生的患難與共、至死不渝的承諾。但兩種承諾并不一定同時具備,例如,可能決定愛一個人,卻不一定承擔(dān)責(zé)任或給對方承諾;或者決定一生愛一個人,卻不一定非要說出口。在愛情的關(guān)系中,兩個人生活在穩(wěn)定、持續(xù)、互信的情感氛圍中,彼此尊重對方的隱私,讓對方進入自己的社會交際圈子,在承諾的范圍內(nèi)履行自己的諾言,不利用對方的弱點,日常生活中有了摩擦和問題協(xié)商解決。上一頁下一頁返回情境１解讀愛情總而言之,親密是指伴侶之間心意相通,思想認(rèn)識一致,且互相歸屬于對方,這屬于愛情的情感成分;激情是指強烈地想與伴侶結(jié)合的渴望,是促使外在關(guān)系產(chǎn)生浪漫和引力的動機,也就是與性相關(guān)的動機驅(qū)力,這屬于愛情的動機成分;承諾包含兩部分,短期部分是指個體決定愛一個人,長期部分是指對情侶二人的親密關(guān)系做長時間的承諾或永久的承諾,這屬于愛情的認(rèn)知成分。依據(jù)斯滕伯格的理論,三角越多,愛情就越豐富。愛情三因素理論認(rèn)為,男女之間的愛情模式因人而異,不同情侶之間的親密程度和熱烈程度不同,但這些表現(xiàn)基本是由三因素彼此不等量的配合演化出來的。上一頁下一頁返回情境１解讀愛情隨著情侶之間熟悉程度不斷加深,上述三種成分也會發(fā)生變化,愛情的三角也會隨著組成成分的變化而變化,其形狀和大小也會發(fā)生相應(yīng)的變化。三、區(qū)分愛情與友誼友誼,是指朋友間的交情。所謂“志同道合”才是友也。具有相同的認(rèn)識、興趣、愛好、性格特點的人,在相處的過程中,彼此看到對方身上有與自己相近或者相似的地方,從而在內(nèi)心產(chǎn)生更多的喜歡與想接近感,同時在此過程中獲得心靈與精神上的愉悅,這就是友誼。此過程可長也可短,可以是兩個人,也可以是多個人。友誼結(jié)束,不會對人心理造成傷害。上一頁下一頁返回情境１解讀愛情友誼不同于愛情,那么它們的區(qū)別究竟是什么呢?１.對象的數(shù)目不同。愛情的顯著特點是排他性。在愛情的世界里,只有男女雙方,不允許出現(xiàn)第三方。愛情中的兩個人均會不同程度地出現(xiàn)排斥,甚至是抗拒其他同性對自己愛慕對象親近的心理傾向。此時可能會出現(xiàn)的行為有忌妒、詆毀、誹謗、傷害等。而當(dāng)兩者之間只存在友誼時,任何一方都不會因為對方有另外交流或交往的同性或異性對象而煩惱。友誼的圈子是開放的,每一個成員都處于平等且互不約束的相同地位,可自由加入或者退出。２.情感體驗不同。愛情是一種激烈、深刻、沖動的強烈情感體驗。所謂“刻骨銘心”,就是愛情情感體驗的寫照。上一頁下一頁返回情境１解讀愛情古人描寫“一日不見如隔三秋,三日不見如隔世”,生動形象地刻畫出了熱戀之中男女雙方的情感力度及強度。與此相對應(yīng)的是具有平和、深沉情感體驗的友誼。即使再要好的朋友,在情感的力度及強度上也難達(dá)到愛情的程度。一對好朋友幾日不見,一般也不會出現(xiàn)難以自制的感覺。大學(xué)生可以從情感沖動的不同程度和表現(xiàn)形式不同來辨別所遇到的愛情或者友誼。３.愛情具有直覺性。所謂“直覺性”,即人們常說的“一見鐘情”。當(dāng)兩人相遇時,在雙方的內(nèi)心往往會產(chǎn)生難以讓人琢磨的直覺性,而正是這個直覺性,讓彼此內(nèi)心清楚地意識到能否產(chǎn)生愛情。上一頁下一頁返回情境１解讀愛情友誼通常是以雙方興趣愛好、性格特點為基本出發(fā)點,本著志趣相投、互惠互利的原則,在情感上產(chǎn)生的一種共鳴。友誼一般不存在直覺性。４.外在表現(xiàn)形式不同。愛情是隱蔽的、私密的行為。戀愛的雙方需要獨處的空間和時間,不想表現(xiàn)給大眾。即使是在集體活動中,也可以建立只有兩個人才懂的交流方式,其他成員也會在兩者的別樣交流(行為)中覺察到他們的特別關(guān)系。友誼則是一種公開的、沒有任何回避的行為表現(xiàn)。上一頁下一頁返回情境１解讀愛情在任何場合與活動中都可以淋漓盡致地表現(xiàn),不會拘泥,不怕被大眾觀看。大家可以根據(jù)以上四點,來判斷區(qū)分自己與異性同學(xué)之間的感情是友誼,還是超越了友誼,邁入了愛情階段。上一頁返回情境２積極戀愛一、大學(xué)生戀愛中的常見問題大學(xué)生戀愛現(xiàn)象比較普遍,青春年少、年華正好的男生女生們對于愛情躍躍欲試,內(nèi)心充滿了無限的希冀與向往。等待他們的不僅有美好的愛情,也有各種迎面而來的問題。(一)羞怯與自卑羞怯在心理學(xué)的范疇是指在社交環(huán)境中保持沉默、感到緊張,并且局促不安的表現(xiàn)。在見到自己心儀的對象時,緊張是正?，F(xiàn)象,但是當(dāng)事人經(jīng)常性地體驗到此種情緒,且影響到正常的社交時,就會與愛情失之交臂。下一頁返回情境２積極戀愛羞怯的人對于自己的一言一行都十分敏感,注意力會更多地放在自我言行上,長此以往,對方接收到的訊號就是“他(她)根本就沒有關(guān)注我,不可能喜歡我”,結(jié)果本意要留的人卻會掉頭而走。這種狀況反過來會讓當(dāng)事人心理壓力更大,惡性循環(huán),長此以往,造成行為泛化,影響學(xué)習(xí)和生活。然而在羞怯和自卑的背后,隱藏的往往是當(dāng)事人不合理的信念和對于自己不恰當(dāng)?shù)脑u價。(二)從眾與攀比所謂“從眾”,字面意思就是跟從大眾,即周圍或者自身所在團體做什么,迫于團體向心力也會做相同的事情。上一頁下一頁返回情境２積極戀愛從眾行為的出現(xiàn),從一個側(cè)面反映出當(dāng)事人對于此團體相當(dāng)看重,或者總是習(xí)慣通過外部來進行自我評價,從而確定自我價值。擁有此種評價系統(tǒng)的人,外部表現(xiàn)處處要強,表現(xiàn)優(yōu)異,其本質(zhì)是缺乏安全感、缺乏自信、外強中干。在大學(xué)生群體中,確實存在為了“從眾”而去戀愛的同學(xué)。他們自身沒有切實的戀愛需求,只是看到周圍人都在“做”戀愛這件事,如果自己身邊沒有相應(yīng)的戀人陪伴,自己就是和他們不一樣的異類,會被他們孤立,會被他們排斥。上一頁下一頁返回情境２積極戀愛另一種原因就是擔(dān)心被周圍人瞧不起,自己沒有戀愛就會低人一等;或者是存在想要得到周圍人的艷羨而去追求愛情的攀比心理。在這種心理前提下,在戀愛對象的選擇上,只會注重對方的外在條件,戀愛成為給自己賺面子的途徑。追求愛情的動機錯誤,在從眾與攀比心理的驅(qū)使下的愛情往往是盲目的,因此在日常的交往中,此種愛情問題接連不斷,讓人煩惱不堪。(三)單戀與暗戀“愛我的人對我癡心不悔,我卻為我愛的人流淚狂亂心碎?！边@句歌詞非常恰當(dāng)?shù)孛枋龀隽藛螒倥c暗戀的直接情感體驗。在大學(xué)校園里,單戀與暗戀就像流行歌曲一樣在年輕人中循環(huán)著。上一頁下一頁返回情境２積極戀愛可以說,大部分同學(xué)都體驗過單戀與暗戀,唯一的區(qū)別就是體驗程度深淺不一罷了。事實上,單戀與暗戀并不是真正的愛情。前文我們已經(jīng)闡述了愛情定義,愛情是雙方的事情,而單戀與暗戀僅僅停留在了傾慕和渴望的層面上。雖然說單戀和暗戀也算作愛情的起步階段,但是如果這份情感得不到對方的回應(yīng),那么就會讓當(dāng)事人產(chǎn)生焦慮、迷茫,甚至是自我懷疑,懷疑自己是否有愛的能力,是否有被對方接受的可能性。此外單戀與暗戀還可能出現(xiàn)一種典型的后果,即“他/她也一定愛著我”的錯覺,從而使當(dāng)事人一直活在幻想中,過高地估計對方喜歡自己的程度,憑借自己主觀想象去枉測對方,沉迷于自己的愛情幻想世界中無法自拔。上一頁下一頁返回情境２積極戀愛單戀本身沒有問題,但是不能沉迷于單戀的狀態(tài),否則就會對本人的情緒和生活產(chǎn)生巨大的影響。面對單戀,需要我們積極應(yīng)對,擺脫其消極影響。單戀最大的障礙就是當(dāng)事人不敢對心儀的對象吐露心聲。因此最主要的事情就是學(xué)會自我表露。當(dāng)事人可以選擇一個自認(rèn)為恰當(dāng)?shù)膱龊吓c時間,直接或者間接地表達(dá)自己的心聲,讓對方了解自己的真實意圖。之后觀察對方表現(xiàn),體會對方話意,探知對方心意。如果被拒,也不能灰心喪氣,應(yīng)把這份愛留在心里,告訴自己“有一種愛叫作放手”。放開對方,讓其過自己喜歡的生活,那才是最大的愛。上一頁下一頁返回情境２積極戀愛為了轉(zhuǎn)移痛苦,也可將精力投到學(xué)業(yè)或者自己的興趣愛好上,不斷拓展自己的交際圈子,認(rèn)識更多的異性朋友,從而增大自己選擇戀愛對象的范圍。(四)愛上“不該愛的人”現(xiàn)今社會,在愛情的選擇條件中,有些人將物質(zhì)作為中心要素,以至愛上多金已婚人士,背負(fù)上“小三兒”的罵名。盡管每個人都有愛與被愛的權(quán)利,但是,人是社會的人,活在這個社會,就要受道德與法律的約束。由于愛情具有深刻的社會屬性,社會規(guī)范和社會輿論也會影響和制約愛情。上一頁下一頁返回情境２積極戀愛如果你愛上了“不該愛”的人,當(dāng)務(wù)之急需要考慮一下如何結(jié)束這段戀情。即使已經(jīng)情到深處,難以割舍,你也要多問問自己———能否承受別人異樣的眼光,能否對別人的惡意評價一笑而過?能否平靜地處理接下來可能會發(fā)生的糟糕狀況?二、大學(xué)生戀愛的心理特點(一)直覺性(二)隱蔽性(三)排他性排他性表現(xiàn)在對愛人的忠貞不渝、專一執(zhí)著上。排他性是愛情的特性,是人類維系戀愛關(guān)系的重要因素,但是它也有負(fù)性的一面。上一頁下一頁返回情境２積極戀愛(四)波動性(五)沖動性三、大學(xué)生戀愛的類型及特點大學(xué)生戀愛是一個很普遍的現(xiàn)象,他們年齡相仿,生理發(fā)育成熟,有著類似的成長及求學(xué)經(jīng)歷,而且每天生活在同一個校園,因此特別容易產(chǎn)生熟悉感,從而逐步發(fā)展出愛情。這是很純粹的感情,不夾雜任何功利的成分。他們不在乎對方有沒有錢、有沒有穩(wěn)定的工作,不在乎對方的家庭狀況,滿心滿眼都是對方的美好樣子。對于這份感情,他們?nèi)橥度?不會有一絲的保留。但是許多大學(xué)生的戀愛都不會有結(jié)果,這是大學(xué)階段學(xué)生戀愛的一個特點。大學(xué)生戀愛的類型包括:上一頁下一頁返回情境２積極戀愛(一)互相促進型這類學(xué)生人格完善成熟,戀愛觀正確,能夠用理性指導(dǎo)愛情,正確處理愛情中遇到的各種問題,如戀愛與學(xué)習(xí)、感情與生活、情愛與性愛等。雙方又皆具有很強的事業(yè)心,有共同的理想抱負(fù),價值觀念一致,都將事業(yè)的成功看作愛情大廈的根基。基于此種理念,二者不僅是戀愛對象,是生活中的伴侶,同時也是事業(yè)的伙伴,兩個人互相鼓勵、互相支持,把愛情的偉大力量轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)和工作的動力,共同進步,共同成長。(二)生活實惠型上一頁下一頁返回情境２積極戀愛隨著年齡的不斷增長,大學(xué)生逐步認(rèn)識到,戀愛對方的家庭物質(zhì)條件和未來的發(fā)展?jié)摿σ彩潜夭豢缮俚臈l件。有的人雖然對對方的感情不深,但還是選擇其為戀愛對象,主要是他們有明確的和一樣的生活目標(biāo)。尤其是接近畢業(yè)的大學(xué)生,他們的理由是在學(xué)校找到的另一半互相比較了解,可信度更高。雖然此種戀愛觀念飽受爭議,但是在大學(xué)里還是比較常見的。(三)流行追風(fēng)型在一些院校戀愛成風(fēng)。看著周圍成雙成對的情侶,一些男生為了不使自己“丟臉”,一些女生為了證明自己的魅力毫不遜色,也學(xué)別人的樣子談“戀愛”。上一頁下一頁返回情境２積極戀愛由于缺乏認(rèn)真的態(tài)度,目標(biāo)不明確,這種戀愛往往會無果而終,甚至把對方傷得體無完膚。(四)玩伴消遣型此類學(xué)生精神世界空虛,主觀學(xué)習(xí)能力差,整天郁悶、苦惱,怨天尤人。為了彌補內(nèi)心的空虛,填補無聊的生活,他們急于與異性交往。此種戀愛主要是為了滿足精神層次的需求。尤其是周末,看著同宿舍的人都出去約會談戀愛,就會產(chǎn)生一種自己也想談戀愛的感覺。據(jù)媒體報道,某大學(xué)二年級女生說:“其實我并不真的想談戀愛,只是大學(xué)的生活太枯燥了,想找個玩伴一起度過,免得寂寞。”上一頁下一頁返回情境２積極戀愛(五)追求浪漫型每個人對于愛情都有一份美好的希冀與期待,這份希冀與期待在內(nèi)心被描繪了很多年,尤其對于情感體驗豐富細(xì)膩的同學(xué)來講更是如此。大學(xué)生生理發(fā)育成熟,生活也相對獨立,于是越發(fā)想體驗愛情的美好。于是花前月下,卿卿我我,為的就是那份浪漫、那份溫存。此種愛情毫無責(zé)任感可言,注重的只是體驗。(六)功利世俗型部分學(xué)生追名逐利,金錢至上,把此種觀念也帶進了戀愛里。他們關(guān)注對方的家庭條件、名譽、地位、職業(yè)、金錢、家產(chǎn)、社交能力,此種戀愛為功利世俗型。上一頁返回情境３戀愛的藝術(shù)一、大學(xué)生戀愛心理輔導(dǎo)———愛的藝術(shù)(一)了解自己,認(rèn)清愛情在現(xiàn)實生活中,很多大學(xué)生都想要一份轟轟烈烈的愛情,但是卻不知道怎樣才能獲得。他們不清楚自己想要的轟轟烈烈究竟是什么,更加不清楚什么樣的愛情才適合自己。因此當(dāng)務(wù)之急是要從了解自己入手,分析自己時下所處位置,擁有的實力、能力;同時預(yù)測自己未來的發(fā)展路線。其實人生的本質(zhì)是一次旅行,而愛情是找尋旅伴的過程。你需要尋找的是一個具備同等同行能力的人,只有這樣兩個人才能一路相伴,走完人生的旅程。下一頁返回情境３戀愛的藝術(shù)(二)求愛的藝術(shù)表達(dá)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己愛上了某一個異性時,如果不向?qū)Ψ奖磉_(dá)這份愛,那么對方就不會明白,也不會對你的愛做出回應(yīng)。如果你表達(dá)得不好,或者不夠藝術(shù),那么對方也不會做出令你滿意的回應(yīng)。如何才能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)愛意呢?首先應(yīng)該選擇在雙方都狀態(tài)良好的情況下,即心情好、無重大生活或者工作壓力的時候?？蛇x擇一個你熟悉的地方(因為熟悉可以降低緊張的程度),最好私下會面交談,在輕松愉悅的氛圍中,不給對方造成心理緊張和不適感。另外,求愛的表達(dá)方式也多種多樣,如果覺得面對面表達(dá)比較尷尬,可以選擇電話、短信、微信等方式。上一頁下一頁返回情境３戀愛的藝術(shù)(三)愛情中各種問題的藝術(shù)處理１.拒絕愛的藝術(shù)。擁有愛的能力的人不會對愛來者不拒,或者相處一段覺得不合適就簡單拒絕。在大學(xué)生的戀愛過程中,確實有些人對愛情表述優(yōu)柔寡斷,面對別人示愛,理不清楚自己的思緒,既怕失去這個證明自己魅力的機會,又怕傷害對方,遲遲不能決斷。擁有拒絕愛的能力的人,首先會本著尊重對方的原則,感謝其對于自己的這份真摯的愛。此外,還會抓住適當(dāng)?shù)臅r機,運用恰當(dāng)?shù)姆绞奖砻鲬B(tài)度,和對方說清楚雙方只能是一種怎樣的關(guān)系存在,例如只是同學(xué)、一般朋友。在表明態(tài)度時要堅決果斷,不能給對方留有希望。上一頁下一頁返回情境３戀愛的藝術(shù)有些同學(xué)覺得言辭太決絕會傷害對方,一時心軟就會有意無意地做出親密的行為。殊不知,這會讓對方誤解,以為還有機會,以致糾纏在情感中不能自拔。２.解決戀愛中沖突的藝術(shù)。戀愛是兩個人的事,在這個過程中互相磨合適應(yīng),但是戀人之間的矛盾沖突也是客觀存在的,吵架在所難免。處理不當(dāng),傷感情;若處理得當(dāng),還能促進相互了解,增進感情。戀愛中的沖突主要來自日常生活中的不協(xié)調(diào),或者是性格的差異。上一頁下一頁返回情境３戀愛的藝術(shù)彼此相愛的兩個人追求的不可能完全一致,要互相包容、理解、體諒,要學(xué)會用建設(shè)性的方法去解決問題。而這個建設(shè)性的方法來自雙方有效的溝通,要清楚地表達(dá)自己的感受、想法,就事論事,不做傷害性的爭吵和冷戰(zhàn)。３.積極面對失戀,提高抗挫折能力。戀愛與失戀是一種并存的關(guān)系,有戀愛就會有失戀。失戀的痛苦實質(zhì)上是一種心理喪失的痛苦,會讓當(dāng)事人有像是失去了身體的一部分般的感覺。這種痛苦考驗的是人的抗挫折能力。失戀需要一定的時間去面對和適應(yīng),這的確需要一個過程。上一頁下一頁返回情境３戀愛的藝術(shù)大學(xué)生要正確對待失戀,把失戀看作人生的一個經(jīng)歷、一個經(jīng)驗去對待、學(xué)會在失戀中學(xué)習(xí)。失戀意味著新的戀愛的到來,要為下一次戀愛做好準(zhǔn)備。(四)愛的升華藝術(shù)愛情是人類最美好、最圣潔的情感。愛情需要雙方在事業(yè)和生活上相互關(guān)心、相互促進,同甘共苦。這樣兩情相悅的愛情就會轉(zhuǎn)變成不斷提高自身素養(yǎng)、努力追求事業(yè)成功的強大精神動力,雙方愛的價值與歸屬在實際生活中就會得到充分的滿足。上一頁下一頁返回情境３戀愛的藝術(shù)二、戀愛的維