2026年青少年心理健康干預(yù)策略題庫一、單選題（每題2分，共20題）1.某中學(xué)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力出現(xiàn)焦慮癥狀，學(xué)校心理教師采用認知行為療法進行干預(yù)。以下哪種技術(shù)最符合該干預(yù)模式？A.人際關(guān)系療法B.正念減壓訓(xùn)練C.認知重構(gòu)D.家庭系統(tǒng)治療2.針對留守兒童的心理干預(yù)，以下哪項措施最能體現(xiàn)“優(yōu)勢視角”原則？A.強調(diào)問題行為并施加懲罰B.培養(yǎng)其社會支持網(wǎng)絡(luò)C.直接替代父母進行情感安撫D.限制其自由活動以減少孤獨感3.某社區(qū)針對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題開展干預(yù)，首選的評估工具是？A.流體智力測驗B.成癮嚴重程度量表（ASS）C.青少年生活滿意度量表D.創(chuàng)造力傾向量表4.在校園欺凌干預(yù)中，教師發(fā)現(xiàn)某學(xué)生長期被孤立，心理教師應(yīng)優(yōu)先采取？A.對欺凌者進行嚴厲批評B.組織團體活動強制融合C.個體心理疏導(dǎo)并建立同伴支持D.隔離被欺凌者以“保護”其安全5.針對青少年情緒調(diào)節(jié)困難，以下哪項訓(xùn)練效果最顯著？A.情緒認知訓(xùn)練B.生理放松訓(xùn)練C.社交技能訓(xùn)練D.時間管理訓(xùn)練6.某地青少年抑郁檢出率上升，社區(qū)計劃開展預(yù)防干預(yù)，最適合的干預(yù)模式是？A.朋輩輔導(dǎo)B.家校合作C.社區(qū)心理教育D.醫(yī)患聯(lián)合診療7.在干預(yù)青少年社交恐懼時，以下哪項技術(shù)最符合“暴露療法”原理？A.刻意回避社交場景B.逐步接觸恐懼情境并應(yīng)對焦慮C.強制參與高強度社交活動D.通過視頻模擬社交場景8.針對流動青少年適應(yīng)問題，心理干預(yù)應(yīng)側(cè)重于？A.文化認同重建B.學(xué)業(yè)成績提升C.法律知識普及D.體能訓(xùn)練強化9.某中學(xué)開展心理健康教育課程，以下哪項內(nèi)容最能提升學(xué)生的心理韌性？A.心理疾病知識普及B.情緒管理技巧教學(xué)C.應(yīng)對策略案例分析D.心理測評結(jié)果解讀10.在干預(yù)青少年家庭沖突時，家庭治療師最常使用的干預(yù)策略是？A.判定家長責任并指導(dǎo)B.分離青少年與家庭C.建立家庭溝通新模式D.替代青少年做出決策二、多選題（每題3分，共10題）1.青少年心理干預(yù)中，常用的評估維度包括？A.認知功能B.情緒狀態(tài)C.行為表現(xiàn)D.社會支持系統(tǒng)E.家庭經(jīng)濟條件2.校園心理危機干預(yù)流程通常包含？A.初步評估B.安全保障C.短期干預(yù)D.長期跟蹤E.家庭聯(lián)動3.針對青少年自傷行為的干預(yù)措施應(yīng)包括？A.建立安全網(wǎng)絡(luò)B.改善應(yīng)對機制C.增強自我價值感D.限制網(wǎng)絡(luò)使用E.法律強制監(jiān)管4.青少年心理干預(yù)中，非語言溝通技巧的應(yīng)用場景有？A.建立信任關(guān)系B.情緒表達引導(dǎo)C.非暴力溝通訓(xùn)練D.心理劇干預(yù)E.情緒識別訓(xùn)練5.社區(qū)青少年心理服務(wù)體系建設(shè)應(yīng)考慮？A.專業(yè)人員配置B.服務(wù)資源整合C.政府資金支持D.群眾參與機制E.線上線下結(jié)合6.青少年心理干預(yù)的倫理原則包括？A.自愿知情B.隱私保護C.禁止雙重關(guān)系D.效益最大化E.文化敏感性7.家庭功能失調(diào)對青少年心理健康的影響可能表現(xiàn)為？A.情緒障礙B.行為偏差C.學(xué)業(yè)困難D.社交退縮E.身體癥狀8.心理干預(yù)中，青少年同伴支持系統(tǒng)的作用包括？A.提供情感支持B.建立行為參照C.促進社會融入D.替代專業(yè)干預(yù)E.增強自我效能9.預(yù)防青少年心理問題的學(xué)校措施有？A.心理課程開設(shè)B.心理教師配備C.危機干預(yù)機制D.家校溝通平臺E.校園環(huán)境優(yōu)化10.青少年心理干預(yù)效果評估的方法包括？A.量表測評B.訪談記錄C.行為觀察D.家長反饋E.成本效益分析三、判斷題（每題2分，共10題）1.青少年心理干預(yù)必須以藥物治療為首選手段。2.網(wǎng)絡(luò)成癮屬于精神疾病，需要強制治療。3.心理干預(yù)效果越快越好，應(yīng)追求短期見效。4.文化背景對青少年心理問題干預(yù)無顯著影響。5.所有青少年心理問題都需要長期干預(yù)。6.同伴壓力對青少年心理健康具有純粹負面影響。7.心理干預(yù)師可以同時擔任青少年朋友或同事的心理顧問。8.家庭治療只適用于家庭關(guān)系嚴重失調(diào)的青少年。9.學(xué)校心理課程應(yīng)完全由心理教師授課，學(xué)生不可參與設(shè)計。10.心理干預(yù)效果評估不需要考慮服務(wù)成本。四、簡答題（每題5分，共5題）1.簡述青少年心理干預(yù)中“優(yōu)勢視角”的核心原則及其應(yīng)用。2.列舉三種青少年常見心理問題及其典型干預(yù)策略。3.分析家庭因素如何影響青少年心理發(fā)展，并提出針對性干預(yù)措施。4.比較學(xué)校心理教育與個體心理咨詢在青少年服務(wù)中的差異。5.設(shè)計一個針對農(nóng)村留守兒童的心理健康干預(yù)方案框架。五、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合當前社會背景，論述青少年心理干預(yù)的挑戰(zhàn)與對策。2.分析青少年心理干預(yù)中，文化適應(yīng)性因素的重要性，并舉例說明。答案與解析一、單選題答案1.C2.B3.B4.C5.A6.C7.B8.A9.B10.C解析1.認知行為療法核心是認知重構(gòu)，通過調(diào)整不合理信念緩解焦慮（選項C）。2.優(yōu)勢視角強調(diào)發(fā)掘青少年自身資源（如社會支持），選項B最符合。3.ASS是評估網(wǎng)絡(luò)成癮嚴重程度的標準化工具（選項B）。4.優(yōu)先建立安全支持網(wǎng)絡(luò)（選項C），其他選項均存在偏差。二、多選題答案1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABDE5.ABDE6.ABCE7.ABCD8.ABCE9.ABCD10.ABCD解析6.倫理原則包括自愿知情、隱私保護等（選項ABCE），效益最大化非倫理范疇。三、判斷題答案1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×解析2.網(wǎng)絡(luò)成癮需綜合干預(yù)，非強制治療（×）。四、簡答題答案1.優(yōu)勢視角原則：-核心是相信個體具有自我成長的潛能（如應(yīng)用案例：通過發(fā)掘留守兒童的特長發(fā)展社會支持）。2.常見問題及策略：-焦慮：認知行為訓(xùn)練（如正念呼吸）。-自傷：安全計劃制定（如緊急聯(lián)系人）。3.