思維選拔考試題及答案

單項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.數(shù)字序列：1,3,6,10,？正確答案是（）A.12B.15C.18D.202.類比推理：蘋果：水果=鋼鐵：（）A.工具B.金屬C.塑料D.建筑3.“所有學(xué)生都是勤奮的”的矛盾命題是（）A.所有學(xué)生都不勤奮B.有的學(xué)生不是勤奮的C.有的學(xué)生是勤奮的D.沒有學(xué)生不勤奮4.小明比小紅高，小紅比小麗高，三人中身高最高的是（）A.小明B.小紅C.小麗D.無法確定5.若“下雨則帶傘”，現(xiàn)在小明帶了傘，可推出（）A.一定下雨了B.可能沒下雨C.一定沒下雨D.以上都不對6.數(shù)字序列：2,4,8,16,？正確答案是（）A.24B.30C.32D.407.以下屬于發(fā)散思維的典型例子是（）A.按步驟解數(shù)學(xué)題B.一題多解C.背誦課文D.套用公式答題8.鋼筆：書寫=剪刀：（）A.切割B.裁剪C.修理D.挖掘9.起床、洗漱、吃飯、上班的正確順序是（）A.起床-洗漱-吃飯-上班B.洗漱-起床-吃飯-上班C.起床-吃飯-洗漱-上班D.吃飯-起床-洗漱-上班10.圖形推理：直線數(shù)依次為1,2,3,4，下一個(gè)圖形直線數(shù)應(yīng)為5，選（）A.直線數(shù)為5的圖形B.直線數(shù)為4的圖形C.直線數(shù)為6的圖形D.直線數(shù)為3的圖形多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分，多選少選不得分）1.思維的基本形式包括（）A.概念B.判斷C.推理D.想象2.發(fā)散思維的核心特征有（）A.流暢性B.變通性C.獨(dú)特性D.邏輯性3.下列屬于邏輯常見謬誤的是（）A.偷換概念B.以偏概全C.訴諸權(quán)威D.實(shí)事求是4.影響思維能力發(fā)展的因素有（）A.遺傳素質(zhì)B.教育環(huán)境C.生活經(jīng)驗(yàn)D.個(gè)人興趣5.以下屬于抽象思維應(yīng)用的是（）A.數(shù)學(xué)定理證明B.邏輯三段論推理C.繪畫創(chuàng)作D.哲學(xué)理論思辨6.邏輯基本規(guī)律包括（）A.同一律B.矛盾律C.排中律D.充足理由律7.創(chuàng)造性思維的常見表現(xiàn)有（）A.發(fā)明新技術(shù)B.撰寫原創(chuàng)文章C.用新方法解難題D.重復(fù)他人工作8.聚合思維的主要功能是（）A.尋找最優(yōu)解B.歸納總結(jié)規(guī)律C.提出多種思路D.求同存異9.類比推理的常見類型包括（）A.種屬關(guān)系類比B.因果關(guān)系類比C.功能關(guān)系類比D.近義關(guān)系類比10.有效演繹推理需要滿足的條件是（）A.前提真實(shí)B.形式正確C.結(jié)論新穎D.推理快速判斷題（共10題，每題2分，共20分，對打√，錯(cuò)打×）1.“有的學(xué)生是男生”的矛盾命題是“有的學(xué)生不是男生”。（）2.發(fā)散思維只注重想法的數(shù)量，不關(guān)心質(zhì)量。（）3.充分條件假言命題中，前件為假時(shí)整個(gè)命題一定為真。（）4.抽象思維的層級(jí)高于形象思維，形象思維無實(shí)用價(jià)值。（）5.類比推理得出的結(jié)論具有必然性，一定正確。（）6.同一律要求在同一思維過程中，概念和判斷必須保持一致性。（）7.逆向思維就是完全否定原有思路，從零開始思考。（）8.所有圖形推理題的規(guī)律都基于元素?cái)?shù)量的變化。（）9.“如果p那么q”與“非p或q”在邏輯上是等價(jià)的。（）10.創(chuàng)造性思維僅存在于科學(xué)家、藝術(shù)家等專業(yè)人群中。（）簡答題（共4題，每題5分，共20分，答案不超過150字）1.簡述聚合思維與發(fā)散思維的核心區(qū)別。2.邏輯思維的基本規(guī)律有哪些？分別起什么作用？3.如何簡單培養(yǎng)自身的創(chuàng)造性思維？4.類比推理在思維活動(dòng)中的主要作用是什么？討論題（共4題，每題5分，共20分，答案不超過150字）1.結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勥壿嬎季S對提高解題能力的作用。2.舉例說明發(fā)散思維和聚合思維如何配合完成一項(xiàng)創(chuàng)新任務(wù)。3.日常中使用逆向思維解決問題的案例有哪些？試舉1-2例并分析。4.為什么說思維能力是個(gè)人核心競爭力的重要組成部分？---答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.B4.A5.B6.C7.B8.B9.A10.A二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABC3.ABC4.ABCD5.ABD6.ABCD7.ABC8.ABD9.ABCD10.AB三、判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.×四、簡答題1.核心區(qū)別在方向：聚合思維聚焦問題，以尋找唯一最優(yōu)解為目標(biāo)，思維集中；發(fā)散思維從多維度探索，追求多種可能性和獨(dú)特思路，思維擴(kuò)散，二者常互補(bǔ)使用。2.包括同一律（保證思維確定性，避免概念混淆）、矛盾律（禁止自相矛盾，確保思維一致）、排中律（矛盾命題必有一真，防止騎墻）、充足理由律（要求論斷有充分依據(jù)）。3.可從三方面：多做發(fā)散訓(xùn)練，如一題多解；積累跨領(lǐng)域知識(shí)，拓寬認(rèn)知；保持質(zhì)疑精神，嘗試從不同角度分析常規(guī)問題，定期進(jìn)行聯(lián)想、類比練習(xí)。4.主要作用：啟發(fā)創(chuàng)造性解決問題的思路；通過類比將復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為熟悉問題，簡化認(rèn)知；輔助科學(xué)研究中假說的提出，幫助發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。五、討論題1.邏輯思維能梳理知識(shí)的因果、種屬關(guān)系，明確解題的前提和推理路徑；避免偷換概念、以偏概全等謬誤，提高解題嚴(yán)謹(jǐn)性；在復(fù)雜題型中，通過演繹歸納快速定位方法，提升答題效率。2.如設(shè)計(jì)新文具：初期用發(fā)散思維提出“變形”“多功能”“環(huán)保”等思路；中期用聚合思維篩選出“環(huán)保多功能”核心方向；后期發(fā)散優(yōu)化細(xì)節(jié)，聚合確定最終方案，二者交替推進(jìn)創(chuàng)新。3.例如吸塵器：最初用吹的方式除灰效果差，逆向改為“吸”，成功解決問題。再