第第頁浙江省寧波市鄞州區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期道德與法治期末試卷一、選擇題（請選出各題中一個符合題意的正確選項，不選、多選、錯選均不給分）1．2023年的4月23日，是第28個“世界讀書日”。自“世界讀書日”確定以來，每年的這一天，世界各地都會紛紛舉辦各種活動鼓勵閱讀。這啟示我們（）①重視學(xué)習(xí)，只能讀教科書

②養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，助力終身學(xué)習(xí)③愛上閱讀，享受學(xué)習(xí)樂趣

④愛護(hù)森林資源，拒絕紙質(zhì)閱讀A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．親情是我們永遠(yuǎn)的依戀。下列選項最能概括如圖內(nèi)容的是（）A．相互學(xué)習(xí)，建設(shè)和諧家庭 B．孝親敬長，做到順從長輩C．熱愛生活，化解親子沖突 D．打破代溝，消除年齡差距3．最近一組充滿愛意和鼓勵的個性化作業(yè)評語（見下圖）走紅網(wǎng)絡(luò)，收獲網(wǎng)友無數(shù)點贊。個性化作業(yè)評語是老師愛生愛崗的生動體現(xiàn)。對此，下列理解正確的是（）A．作業(yè)評語是建立良好師生關(guān)系的唯一途徑B．老師關(guān)愛學(xué)生，只能表揚不能批評C．個性化評語可以看出師生交往的良好狀態(tài)D．學(xué)生喜歡老師，就會全面接納老師4．小甬的困惑——“父母總是讓我多參與家務(wù)勞動，這太耽誤學(xué)習(xí)了，我該怎么辦？”以下能幫他走出誤區(qū)的觀點是（）A．家務(wù)勞動能鍛煉自己生活技能，但沒有學(xué)習(xí)重要B．學(xué)習(xí)既包括知識的獲取，也包括各種能力的培養(yǎng)C．課堂中的學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)自主、自覺、自律的態(tài)度D．只要家務(wù)勞動做得好，文化成績一定會大大提高5．守護(hù)生命是一個永恒的話題，下列行為同時體現(xiàn)“愛護(hù)身體”和“養(yǎng)護(hù)精神”的是（）A．自強(qiáng)不息，努力學(xué)習(xí)到深更半夜B．積極參加優(yōu)秀詩歌、經(jīng)典誦讀活動C．早睡早起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D．發(fā)燒生病不請假，不能落下一節(jié)課6．在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。下列生命的位置和使命一致的是（）①商人：誠信經(jīng)營，見利忘義②學(xué)生：遵守校規(guī)，努力學(xué)習(xí)③醫(yī)生：愛崗敬業(yè)，貪生怕死④警察：守護(hù)百姓，見義勇為A．①② B．①③ C．②③ D．②④7．“不寫作業(yè)，母慈子孝；一寫作業(yè)，雞飛狗跳?！闭{(diào)查顯示，我國大部分家長因陪孩子寫作業(yè)而頭疼。要化解家長的“恐輔癥”，孩子應(yīng)該（）形容父母輔導(dǎo)作業(yè)像渡劫、一輔導(dǎo)就情緒失控血壓上升的一種當(dāng)代疾病。A．履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，助力子女成才 B．做到孝敬父母，讓父母嘮叨夠C．調(diào)控自我情緒，坦然面對分?jǐn)?shù) D．自主完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率8．“明事理，辨是非，知善惡”是我們初中生應(yīng)具備的良好素養(yǎng)。下列對“微行為”的“微點評”正確的是（）A．微行為父母提醒交友要謹(jǐn)慎，小浙不以為然。微點評父母不要干涉孩子的生活。B．微行為小江鼓勵自己進(jìn)入初中要比小學(xué)更踏實認(rèn)真。微點評初中新環(huán)境，可以塑造自己。C．微行為小寧看著自己臉上的青春痘而郁郁寡歡。微點評需要主動改正缺點。D．微行為小波抱怨班主任指定班規(guī)的條條框框。微點評已有校規(guī)，班規(guī)制定多余。二、非選擇題9．2023年杭州成功舉辦第19屆亞運會，在激烈的賽場上，這屆“00”后扛起大梁，為中國奪得了多枚金牌。閱讀材料，回答問題。鏡頭一：13歲的崔宸曦“連我的腳趾頭都要練，其他人做不出來的動作，我也要去練。”提及傷痛時13歲的崔宸曦表現(xiàn)出了超乎年齡的堅強(qiáng)，“會感覺到辛苦，但練完以后比賽的成就感就讓我覺得一點也不辛苦了?！辩R頭二：18歲的盛李豪“仰臥起坐、俯臥撐、舉槍練習(xí)……基本功訓(xùn)練要扎實。”盛李豪在創(chuàng)世界紀(jì)錄后接受采訪時說，“我很高興能夠打破世界紀(jì)錄，這是我訓(xùn)練的結(jié)果。我覺得自己還有很多不足之處，需要繼續(xù)努力?！辩R頭三：網(wǎng)上點贊一片

“英雄出少年”，層出不窮的新生力量，展現(xiàn)出棟梁之材的實力與潛力。作為初中生，我們也能為強(qiáng)國做貢獻(xiàn)，比如：________________________________________________________________.（1）兩位亞運會冠軍的心聲告訴我們應(yīng)該怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？（2）技能的訓(xùn)練和掌握也是學(xué)習(xí)的過程，請結(jié)合“學(xué)習(xí)新天地”的相關(guān)知識點，談?wù)勀銓︾R頭一加點話語的理解。（3）盛李豪說“我覺得自己還有很多不足之處，需要繼續(xù)努力”，這是哪種途徑在認(rèn)識自己？同時請你為盛李豪“做更好的自己”支招。（4）作為初中生，我們也能為強(qiáng)國做貢獻(xiàn)，比如：。10．鄞州某校七年級（2）班開展了“生命的思考”為主題的議題式學(xué)習(xí)，請你參與完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。總議題生命的思考子議題*探問生命*珍視生命*綻放生命之花學(xué)習(xí)資料有一樣?xùn)|西，能穿越歷史長河，將一整個家族齊聚，就是家譜。它總能以實物來終極解答：家族從哪里來？曾到何處去？浙江的家譜共有一萬六七千種，是目前中國家譜最多的地區(qū)。2023年10月以來，我國流感、肺炎支原體感染活動逐步增強(qiáng)，預(yù)計流感將出現(xiàn)全國冬春季流行高峰。流感癥狀主要表現(xiàn)為反復(fù)發(fā)燒38℃以上、全身酸痛、咳嗽、極度乏力?！案袆又袊?022年度人物”集體獎花落13位“銀發(fā)知播”成員。天文、物理、文學(xué)、美學(xué)……這群平均年齡77歲的退休老師、院士，將畢生所學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)授以大眾。學(xué)習(xí)任務(wù)（1）請從“生命有接續(xù)”的角度，分析“家譜”存在的意義。（2）當(dāng)遭遇流感癥狀困擾時，我們能感受到生命的哪些特質(zhì)？（3）請根據(jù)“流感傳播途徑圖”，說說我們該如何珍視生命，愛護(hù)自己的身體。（4）小李同學(xué)說：“生命如何才能從平凡中閃耀出偉大，這群‘銀發(fā)知播’已經(jīng)給了我們答案?！蹦阏J(rèn)同小李同學(xué)的觀點嗎？并說說你的理由。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】②③.題文中，“世界讀書日”各地開展了形式多樣的閱讀活動有利于引導(dǎo)青少年多參加讀書活動，享受學(xué)習(xí)樂趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，符合題意；

①.不能只重視學(xué)校教科書的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)，不符合題意；

④.拒絕紙質(zhì)閱讀說法太絕對，要愛護(hù)保護(hù)書籍，不浪費，不符合題意；

故答案為：C.

【點評】本題考查終身學(xué)習(xí)知識點。學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。2．【答案】A【解析】【分析】A.祖孫之間的互幫互助，相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出家庭的親情與和諧，家庭成員間相互學(xué)習(xí)，建設(shè)和諧家庭，符合題意；

B.“順從”的說法不正確，孝親敬長并不是一味順從，不符合題意；

C.說法正確但題干沒有體現(xiàn)，不符合題意；

D.代溝無法打破，年齡差距無法消除，不符合題意；

故答案為：A.

【點評】本題考查和諧家庭知識點。家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間在價值觀念和生活方式等方面存在差異，這些差異可能帶來家庭成員之間的矛盾和沖突。家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾與沖突。3．【答案】C【解析】【分析】C.老師對學(xué)生的個性化評語是老師愛生愛崗的體現(xiàn)，通過個性化評語可以看出師生交往的良好狀態(tài)，符合題意；

A.“唯一途徑”說法絕對，不符合題意；

B.“只能”說法絕對，表揚與批評要適宜，不符合題意；

D.我們要承認(rèn)老師的差異，學(xué)會接納每位老師，不符合題意；

故答案為：C.

【點評】本題考查師生交往知識點。彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異和勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。4．【答案】B【解析】【分析】B.分析題文，參與家務(wù)勞動也是一種學(xué)習(xí)，可以鍛煉我們勞動的能力，提升勞動素養(yǎng)，中學(xué)階段的學(xué)習(xí)既包括知識的獲取，也包括各種能力的培養(yǎng)，符合題意；

A.家務(wù)勞動也是實踐學(xué)習(xí)，與學(xué)習(xí)同等重要，不符合題意；

C.與題文材料無關(guān)，不符合題意；

D.家務(wù)勞動做得好與文化成績提高之間不是必然的關(guān)系，不符合題意；故答案為：B.

【點評】本題考查學(xué)習(xí)的意義知識點。中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括如何獲取知識、培養(yǎng)能力以及學(xué)習(xí)如何做人。例如，運用所學(xué)知識思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個性的人相處。5．【答案】C【解析】【分析】C.早睡早起，屬于健康的生活方式，體現(xiàn)愛護(hù)身體；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)養(yǎng)護(hù)精神，符合題意；

A.要學(xué)會勞逸結(jié)合，不符合題意；

B.體現(xiàn)的是養(yǎng)護(hù)精神，不符合題意；

D.不利于身體健康，不符合題意；故答案為：C.

【點評】本題考查愛護(hù)身體知識點。守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。6．【答案】D【解析】【分析】②④.在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命，不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任；學(xué)生要遵守校規(guī)，努力學(xué)習(xí)，警察要守護(hù)百姓，見義勇為，符合題意；

①.商人應(yīng)該做到誠信經(jīng)營，不符合題意；

③.醫(yī)生應(yīng)該做到救死扶傷，不符合題意；故答案為：D.

【點評】本題考查對生命有接續(xù)知識點。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命，不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。7．【答案】D【解析】【分析】D.根據(jù)題干描述可知，要化解家長的“恐輔癥”，孩子應(yīng)該自主完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，符合題意；

A.家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，這不是從孩子的角度闡述的，不符合題意；

B.不是化解親子沖突的正確做法，不符合題意；

C.說法正確但與題干主旨不符，不符合題意；

故答案為：D.

【點評】本題考查學(xué)會學(xué)習(xí)知識點。學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式?！蔼殞W(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！蔽覀兛梢耘c同伴相互幫助。8．【答案】B【解析】【分析】B.小江鼓勵自己進(jìn)入初中要比小學(xué)更踏實認(rèn)真，體現(xiàn)了初中新環(huán)境可以重塑自己，符合題意；

A.父母可以適當(dāng)干涉孩子的生活，不符合題意；

C.長青春痘是生理變化，不是缺點，不符合題意；

D.班主任制定班規(guī)不是多余的，不符合題意；故答案為：B.

【點評】本題考查中學(xué)生活知識點。中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認(rèn)識社會之門。9．【答案】（1）努力，需要立志；努力，需要堅持；努力，需要方法。（2）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度；學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長；學(xué)習(xí)能讓我們擁有更充實的生活；學(xué)習(xí)是個苦樂交織的過程；學(xué)習(xí)能點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力；學(xué)習(xí)能帶給我們成就感。（3）自我評價。要揚長避短；要不斷激發(fā)自己的潛能；要改正缺點。（4）勤奮學(xué)習(xí)，塑造優(yōu)秀的人格，練就過硬的本領(lǐng)和才干?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查努力的要求知識點。結(jié)合所學(xué)知識，努力，需要立志；努力，需要堅持；努力，需要方法。

（2）本題考查學(xué)習(xí)的意義知識點。結(jié)合材料信息和所學(xué)知識，從學(xué)習(xí)能讓我們擁有更充實的生活等作答。

（3）本題考查做更好的自己知識點。結(jié)合材料信息和所學(xué)知識，自我評價。要揚長避短；要不斷激發(fā)自己的潛能；要改正缺點。

（4）本題考查實干的意義知識點。結(jié)合所學(xué)知識，作為初中生，我們也能為強(qiáng)國做貢獻(xiàn)，比如：勤奮學(xué)習(xí)，塑造優(yōu)秀的人格，練就過硬的本領(lǐng)和才干。

【點評】本題考查學(xué)習(xí)的意義知識點。學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度；學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長；學(xué)習(xí)能讓我們擁有更充實的生活；學(xué)習(xí)是個苦樂交織的過程；學(xué)習(xí)能點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力；學(xué)習(xí)能帶給我們成就感。10．【答案】（1）我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果；在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。有利于更好地了解自己生命的來源；有利于更好地傳承家族文化等。（2）生命是脆弱的、艱難的；生命是寶貴的。（3）戴口罩；勤洗手；打流感疫苗；不前往人員密集場所等。（4）同意。理由：這群“銀發(fā)知播”用自己的認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任書寫自己的生命價值；偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，“銀發(fā)知播”為我們留下了寶貴的精神財富；當(dāng)我們將個體的生命與他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。【解析】【分析】（1）本題考查生命有接續(xù)知識點。結(jié)合材料信息和所學(xué)知識，從我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果等作答。

（2）本題考查生命的特點知識點。結(jié)合材料信息和所學(xué)知識，生命是脆弱的、艱難的；生命是寶貴的。

（3）本題考查愛護(hù)身體知識點。結(jié)合所學(xué)知識，戴口罩；勤洗手；打流感疫苗；不前往人員密集場所等。

（4）本題考查生命的平凡與偉大知識點。結(jié)合材料信息和所學(xué)知識，同意。理由：這群“銀發(fā)知播”用自己的認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任書