高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1河南省新鄉(xiāng)市2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期聯(lián)考語文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在文藝工作座談會(huì)上曾說：“海明威的《老人與?！穼?duì)狂風(fēng)和暴雨、巨浪和小船、老人和鯊魚的描寫，給我留下了深刻印象?！碧ぴL海明威的寫作之地，讓他對(duì)海明威這位文壇硬漢有了更直接的了解和感悟?！啊独先伺c?！访枋龅哪欠N精神，確實(shí)是一種永恒的精神?！痹诤迫鐭熀５耐鈬?guó)作家和作品中著重提及海明威和《老人與?！?，足見其具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。今天，我們重新審視包括海明威在內(nèi)的世界著名作家的經(jīng)典作品，仍會(huì)感動(dòng)，仍會(huì)受到作品中的精神的鼓舞。作為“迷惘的一代”的代表人物，海明威在某些方面是迷惘的，尤其是在戰(zhàn)爭(zhēng)和政治問題上。然而，即使在迷惘中，海明威仍然堅(jiān)持生命本身的價(jià)值?；谶@種堅(jiān)持，海明威的作品突破了表層的迷茫，體現(xiàn)出強(qiáng)悍的風(fēng)格。《老人與?！匪茉斓摹坝矟h”形象就是這種強(qiáng)悍風(fēng)格的突出代表。“硬漢”的行為準(zhǔn)則是拼搏，不顧危險(xiǎn)，雖死猶榮，決不屈服。二戰(zhàn)之后，世界處于一種頹敗的狀態(tài)中，《老人與海》塑造的“硬漢”形象給無數(shù)人樹立了信心。這是一劑時(shí)代的強(qiáng)心針。諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞評(píng)價(jià)海明威為“最偉大、誠實(shí)而又大無畏地創(chuàng)造了我們這個(gè)苦難時(shí)代中真實(shí)人物的作家”。如果說“硬漢”形象是《老人與?！吩趦?nèi)容上的突出貢獻(xiàn)，那么“冰山”風(fēng)格則是其形式上開創(chuàng)的新風(fēng)?！氨健憋L(fēng)格體現(xiàn)在作品的結(jié)構(gòu)和文體上。從結(jié)構(gòu)上講，“冰山”風(fēng)格指截取故事中的一個(gè)時(shí)間段或時(shí)間點(diǎn)，以集中反映重大的主題或歷史事件。至于故事的經(jīng)過和歷史背景，則被當(dāng)作“冰山”的八分之七隱匿在“洋面”之下。從文體上講，海明威的文體風(fēng)格具有簡(jiǎn)潔、含蓄、明快等特點(diǎn)。首先，他以簡(jiǎn)約、清新的文體凈化了文風(fēng)。英國(guó)評(píng)論家貝茨稱海明威的文體“引起了一場(chǎng)文學(xué)革命”“海明威是一個(gè)拿著板斧的人，砍伐了整座森林的冗言贅詞，還原了基本枝干的清爽面目”。海明威厭惡大字眼，他摒棄空洞、浮泛的夸飾性文字，多使用簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)、常用詞或日常用語，取得了清晰自然、真切疏朗的藝術(shù)效果。其次，他采用了多種簡(jiǎn)約含蓄卻內(nèi)涵豐富的表達(dá)形式。他的作品中經(jīng)常包含著豐富的潛臺(tái)詞，他從來不對(duì)人物感情作過分的描寫，而是將其融入簡(jiǎn)潔的景色描寫和人物動(dòng)作描寫中。電報(bào)式的對(duì)話、內(nèi)心獨(dú)白、象征手法、意識(shí)流手法等均是海明威表情達(dá)意的手段。“冰山”風(fēng)格不僅改變了英語文學(xué)的面貌，而且成為世界文學(xué)的文體風(fēng)向標(biāo)。正如諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞中所說：“海明威作為我們這一時(shí)代偉大文體的創(chuàng)造者之一，在近25年的美國(guó)和歐洲的敘事藝術(shù)中，有著顯著的重要性。這一重要性，主要是在于他那生動(dòng)的對(duì)白，語言增減得恰到好處，既使人易懂又達(dá)到令人難忘的境界。他又以精湛的技巧，再現(xiàn)了口語中一切的奧妙……”《老人與?！芬云渌茉斓摹坝矟h”形象和突出的“冰山”風(fēng)格，屹立于世界文學(xué)之林，鼓舞和啟發(fā)著一代又一代的讀者。（摘編自《如何閱讀〈老人與海>》，有刪改）材料二：記者：你重讀前一天已經(jīng)寫好的部分時(shí)進(jìn)不進(jìn)行修改？還是等以后整部作品寫完之后再修改？海明威：我每天總是把停筆之前的稿子修改一遍。全文完成之后，再修改一遍。別人替我打了字之后，我又有機(jī)會(huì)改正和重寫，因?yàn)榇蜃指蹇吹们宄?。最后一次改稿是看校樣的時(shí)候。非常感謝有這么多次不同的修改機(jī)會(huì)。記者：你修改的程度能有多大？海明威：這就看情況了?！队绖e了，武器》的結(jié)尾，就是最后一頁，我改寫了三十九次才算滿意。記者：這里有什么技巧問題嗎？你感到為難的是什么呢？海明威：尋找準(zhǔn)確的字眼兒。記者：有沒有根本沒有一點(diǎn)靈感的時(shí)候？海明威：當(dāng)然有這種時(shí)候。但是，你只要在知道下面將發(fā)生什么的時(shí)候停筆，你就能往下寫。只要你能開個(gè)頭，問題就不大了?；盍ψ詴?huì)來的。記者：桑頓·懷爾德談到一些記憶法，可以使作家繼續(xù)他每天的工作。他說你有一回告訴他，你削尖了二十支鉛筆。海明威：我不記得我一口氣用過二十支鉛筆。一天用七支二號(hào)鉛筆就不錯(cuò)了。記者：你不在寫作的時(shí)候，是不是也經(jīng)常在觀察，搜求可能有用的東西？海明威：那當(dāng)然。作家不去觀察，就完蛋了。但是他不必有意識(shí)地去觀察，也不必去考慮將來如何使用。也許開始的時(shí)候是這種情況。但到了后來，他觀察到的東西進(jìn)入了他所知、所見的大倉庫。你知道這一點(diǎn)也許有用：我總是試圖根據(jù)冰山的原理去寫作。冰山有露出水面的一部分，八分之七是藏在水面之下的。你刪去你所了解的任何東西，這只會(huì)加厚你的冰山。那是不露出水面的部分。如果作家所略去的是他不了解的東西，那么他的小說就會(huì)出現(xiàn)漏洞?！独先伺c海》本來可以長(zhǎng)達(dá)一千多頁，把村里每個(gè)人都寫進(jìn)去，包括他們?nèi)绾沃\生、怎么出生、受教育、生孩子等。其他作家這么寫了，寫得很出色很好。在寫作中，你受制于他人已經(jīng)取得的令人滿意的成就。所以我想學(xué)著另辟蹊徑。我試圖把一切不必要向讀者傳達(dá)的東西刪去，這樣他或她讀了之后，就會(huì)成為他或她的經(jīng)驗(yàn)的一部分，好像確實(shí)發(fā)生過似的。這件事做起來很難，我一直十分努力在做，能夠完全把經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)出來，并且使它成為沒有人傳達(dá)過的經(jīng)驗(yàn)。好在我有一個(gè)好老頭兒和一個(gè)好孩子，還有，大海也同人一樣值得寫。我見過馬林魚的配偶，了解那個(gè)情況。所以我沒有寫。就在那一片水面上，我看見過五十多頭抹香鯨的鯨群，有一次我叉住了一頭鯨，這頭鯨幾乎有六十英尺長(zhǎng)，卻讓它逃走了。所以，我也沒有寫進(jìn)小說里去。村里我所了解的一切，我都略去不寫。但我所了解的東西正是冰山在水面以下的部分。（摘自《海明威寫作訪談錄》，有刪改）1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)《老人與?！酚∠笊羁?，高度評(píng)價(jià)了圣地亞哥的“硬漢”精神對(duì)人類精神的作用。B.在當(dāng)今時(shí)代，重新審視世界文學(xué)作品，我們?nèi)耘f會(huì)感動(dòng)并受到作品中的精神的鼓舞。C.海明威所代表的“迷惘的一代”在戰(zhàn)爭(zhēng)和政治問題上是迷惘的，在其他問題上則不。D.海明威摒棄夸飾性文字，從來不描寫人物感情，其作品中往往包含著豐富的潛臺(tái)詞。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.海明威的《老人與海》無論在形式上，還是內(nèi)容上都很突出。B.基于對(duì)生命本身價(jià)值的堅(jiān)持，海明威的作品體現(xiàn)出強(qiáng)悍的風(fēng)格。C.訪談一開始，記者就針對(duì)海明威寫作過程中的修改問題進(jìn)行了層層深入的訪問。D.兩則材料都涉及海明威創(chuàng)造性地根據(jù)“冰山原理”去進(jìn)行創(chuàng)作并大獲成功的事實(shí)。3.下列選項(xiàng)中，最不符合海明威“冰山”風(fēng)格創(chuàng)作理念的一項(xiàng)是（）A.作者在描寫老人與鯊魚的搏斗過程時(shí)，并沒有喋喋不休地講述這些搏斗動(dòng)作讓老人想到些什么，我們看到的只有動(dòng)作本身。B.寫老人與鯊魚最后也是最慘烈的一次搏斗，作者不僅沒有對(duì)鯊魚的丑惡和兇狠過多著墨，連老人的感受都寫得極為簡(jiǎn)單。C.《老人與海》講述的是一個(gè)老人花了三天時(shí)間捕捉了一條大魚卻又失去它的故事，作者完全可以將其一生的經(jīng)歷補(bǔ)充完整。D.海明威在描寫對(duì)話和獨(dú)白時(shí)刪掉了情緒化描述，只留下“他說”“他想”，讀者只能從內(nèi)容本身去聯(lián)想老人的情感和心理。4.請(qǐng)結(jié)合《老人與?！废嚓P(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)材料一畫橫線句子內(nèi)容的理解。5.在班級(jí)舉行的讀書交流活動(dòng)中，你的任務(wù)是給同學(xué)們介紹海明威的文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)材料二的內(nèi)容擬寫交流提綱的要點(diǎn)并簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.A2.D3.C4.①在二戰(zhàn)后世界的頹敗狀態(tài)中，《老人與?！匪茉斓摹坝矟h”鼓勵(lì)人們，直面挑戰(zhàn)，永不退縮。②老人與鯊魚搏斗的過程以及最終勝利的結(jié)果都給戰(zhàn)后的世界以信心和勇氣，激勵(lì)人們積極努力地重建自己的生活和家園，相信明天會(huì)更好。5.①精益求精。好的文章是一遍一遍改出來的，經(jīng)歷了無數(shù)次的修改，獲得了更為充分的認(rèn)識(shí)，才能拿出真正讓自己滿意的作品。就像海明威修改《永別了，武器》的結(jié)尾改了三十九次才算滿意。②積極行動(dòng)。開頭，是做每一件事情的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，寫作也不例外。海明威告訴我們：“只要能夠開個(gè)頭，問題就不大了。活力自會(huì)來的。”可見積極行動(dòng)，做好開頭，能夠激發(fā)自己的靈感，調(diào)動(dòng)自身的活力，進(jìn)而表現(xiàn)出一種積極的創(chuàng)作欲望。③重視積累（觀察）。積累（觀察），是寫作的一個(gè)重要前提。海明威告訴我們，對(duì)生活的觀察，對(duì)觀察對(duì)象的整理，會(huì)讓我們對(duì)很多問題產(chǎn)生這樣或那樣的認(rèn)識(shí)，從而在大腦中形成一個(gè)大倉庫，這樣，自然會(huì)在以后的創(chuàng)作中激發(fā)靈感，寫出好文章。④另辟蹊徑。海明威的創(chuàng)作理念告訴我們，別人都在走的路，可能也是一條很好的路，但如果你已經(jīng)清楚那條路的情況，不妨另辟蹊徑，再走一條與別人不同的路。當(dāng)然，對(duì)自己選擇的這條路，也要有充分的了解，并且能夠堅(jiān)持走下去?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】閱讀材料從兩個(gè)維度評(píng)述海明威文學(xué)創(chuàng)作：材料一借引述和評(píng)論家分析，強(qiáng)調(diào)《老人與?！贰坝矟h精神”的永恒性與“冰山風(fēng)格”的藝術(shù)革新；材料二以訪談呈現(xiàn)其創(chuàng)作方法論，展現(xiàn)修改習(xí)慣與“冰山理論”實(shí)踐邏輯。二者互補(bǔ)，立體解讀其文學(xué)成就，凸顯簡(jiǎn)潔文風(fēng)下的思想與匠心?！?題解析】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。B.“世界文學(xué)作品”錯(cuò)誤。原文為“包括海明威在內(nèi)的世界著名作家的經(jīng)典作品”，選項(xiàng)將“世界著名作家的經(jīng)典作品”擴(kuò)大為“世界文學(xué)作品”，范圍擴(kuò)大。C.“迷惘的一代”“在其他問題上則不”錯(cuò)誤。原文只說“海明威在某些方面是迷惘的，尤其是在戰(zhàn)爭(zhēng)和政治問題上”，不能表示“迷惘的一代”都這樣，且“在其他問題上則不”于文無據(jù)。D.“從來不描寫人物感情”錯(cuò)誤。說法絕對(duì)，由原文“他從來不對(duì)人物感情作過分的描寫”“海明威摒棄夸飾性文字，從來不描寫人物感情，其作品中往往包含著豐富的潛臺(tái)詞”可知，海明威并非完全不描寫人物感情。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推斷的能力。D.“兩則材料都涉及海明威創(chuàng)造性地根據(jù)‘冰山原理’去進(jìn)行創(chuàng)作并大獲成功的事實(shí)”錯(cuò)誤。材料二的訪談中只提到海明威根據(jù)冰山理論進(jìn)行創(chuàng)作。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力?！氨健憋L(fēng)格要求作家以最簡(jiǎn)約的方式將內(nèi)容呈現(xiàn)給讀者，這樣才能留給讀者以足夠的想象空間。A.體現(xiàn)了海明威“冰山”風(fēng)格中文體簡(jiǎn)潔、含蓄的特點(diǎn)，沒有對(duì)老人的心理進(jìn)行過多描寫，只呈現(xiàn)動(dòng)作本身，將老人的感受等隱匿在文字之下，符合“冰山”風(fēng)格創(chuàng)作理念。B.體現(xiàn)了“冰山”風(fēng)格中文體簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，沒有對(duì)鯊魚和老人的感受進(jìn)行詳細(xì)描述，而是簡(jiǎn)潔地?cái)⑹?，將更多的?nèi)容隱含在文字背后，符合“冰山”風(fēng)格創(chuàng)作理念。C.違反“冰山”風(fēng)格，過多補(bǔ)充背景信息，沒有留給讀者想象空間。這三天之外的內(nèi)容只能由讀者根據(jù)已知信息自己去想象和推測(cè)，不符合“冰山”風(fēng)格創(chuàng)作理念。D.體現(xiàn)了“冰山”風(fēng)格中文體簡(jiǎn)潔、含蓄的特點(diǎn)，刪掉情緒化描述，讓讀者自己去聯(lián)想，將更多的情感隱含在文字之下，符合“冰山”風(fēng)格創(chuàng)作理念。故選C。【4題解析】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。①二戰(zhàn)后，世界滿目瘡痍，人們陷入頹敗與迷茫。而《老人與海》中的圣地亞哥，雖年老體衰，面對(duì)浩瀚大海與兇猛馬林魚，仍秉持“人可以被毀滅，但不能被打敗”的信念，化身“硬漢”象征。這一形象如明燈，照亮戰(zhàn)后灰暗，鼓勵(lì)人們掙脫困境，直面生活中的挑戰(zhàn)，不向挫折低頭退縮，為人們注入精神力量。②老人與鯊魚的搏斗驚心動(dòng)魄，即便鯊魚一次次奪走勞動(dòng)成果，他仍未放棄，憑借堅(jiān)韌與智慧抗?fàn)?，最終雖只剩魚骨架，卻贏得精神勝利。這一過程與結(jié)果，給戰(zhàn)后重建的人們帶去信心與勇氣，讓人們相信只要堅(jiān)持不懈、積極努力，就能重建家園、重拾生活希望，堅(jiān)信明天會(huì)迎來美好。【5題解析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①由材料二“這就看情況了?！队绖e了，武器》的結(jié)尾，就是最后一頁，我改寫了三十九次才算滿意”可知，創(chuàng)作需精益求精。多次修改能深化對(duì)作品的認(rèn)知，反復(fù)打磨后方能產(chǎn)出讓自己滿意的佳作，這是海明威用實(shí)踐印證的創(chuàng)作準(zhǔn)則。?②由材料二“只要你能開個(gè)頭，問題就不大了?；盍ψ詴?huì)來的”可知，創(chuàng)作要積極行動(dòng)。做好開頭是寫作關(guān)鍵，主動(dòng)開啟創(chuàng)作，能激發(fā)靈感、調(diào)動(dòng)活力，進(jìn)而催生積極的創(chuàng)作欲望。?③由材料二“作家不去觀察……所見的大倉庫”可知，創(chuàng)作需重視積累（觀察）。觀察生活并整理，能增進(jìn)對(duì)事物的認(rèn)知，積累的素材會(huì)成為靈感源泉，為寫出好文章奠定基礎(chǔ)。?④由材料二“其他作家這么寫了……并且使它成為沒有人傳達(dá)過的經(jīng)驗(yàn)”可知，創(chuàng)作可另辟蹊徑。不盲從他人，在了解老路后選擇不同道路，且堅(jiān)持探索，能形成獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格。（二）閱讀I（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。關(guān)口村三年南帆灼亮的午后陽光穿過龍眼樹枝權(quán)，斑斑駁駁地落在山坡上，空氣中彌漫著熱烘烘的泥土和樹葉氣息。我突然覺得困倦，躺在地上枕了塊磚頭睡著了。過了一陣子悠然醒來，睜開眼睛見到幾只螞蟻正在我耳邊的田埂上急促地爬行，領(lǐng)銜的那兩只大約如同小拇指指甲大小。頭頂上的樹枝間蟬鳴猛烈，山坡下方正飄來幾聲稀稀落落的吆喝。這是在哪兒？怔忡之間我遲遲回不過神來。我曾經(jīng)反復(fù)考慮如何敘述關(guān)口村，而一想到這個(gè)離福州城十來公里的村子，這個(gè)片段總是不由自主地跳出來。好吧，那就從這兒開始。我在關(guān)口村插隊(duì)三年左右的時(shí)間，然后一別四十年。許多事情已經(jīng)逐漸淡忘了，這個(gè)村莊正從我記憶中一小塊一小塊地剝落。敘述又能挽留多少？我記起了插隊(duì)時(shí)使用的那個(gè)簡(jiǎn)陋的木箱。幾塊厚木板釘起來，一個(gè)搭扣上掛著一把鎖，藍(lán)色的油漆已經(jīng)褪得差不多了。長(zhǎng)途公共汽車嗤地停在沙土壘出的公路旁，我端起木箱從車上跳下來。路邊一架大板車等在那兒，接我的是另一個(gè)先到幾天的趙姓知青。我把木箱和若干日常用品往板車上一擱，他笑了笑就拉起板車進(jìn)村。沿途的土路坑坑洼洼，木箱不時(shí)被震得跳了起來，我急忙上前伸手按住。多年以后，我從一本油印的刊物上讀到食指的詩句——知青離開北京的盛大告別場(chǎng)面：“一片手的海洋翻動(dòng)，這是四點(diǎn)零八分的北京；一聲雄偉的汽笛長(zhǎng)鳴，北京車站高大的建筑，突然一陣劇烈的抖動(dòng)……一陣陣告別的聲浪，就要卷走車站；北京在我腳下，已經(jīng)緩緩地移動(dòng)?！彼枥L的大約是下鄉(xiāng)潮初起時(shí)的盛況，輪到我背起行李離開城市時(shí)，各種告別儀式已經(jīng)銷聲匿跡，若是重新上演，就不免有些矯揉造作了。我想不起來家里是否有人陪同我去長(zhǎng)途汽車站。未來的日子令人茫然，眼前的感傷反而顯出一些多余。大約一年之后，關(guān)口村在村莊外圍的鐵路旁邊撥了一小塊地皮建造知青點(diǎn)。我們用板車?yán)瓉硎瘔K壘起地基，蓋了一幢兩層樓的小房子。房子蓋到二樓的時(shí)候，磚頭并不是挑上去的。幾個(gè)幫工的農(nóng)民來到樓下的空?qǐng)錾?，貓著腰將一塊塊磚頭拋到二樓，墻頭的泥水工伸手撈住堆放在身邊。農(nóng)民可以一口氣拋一兩百塊磚頭，然后笑著讓我們?cè)囈辉嚒＿@個(gè)活兒看起來簡(jiǎn)單，沒想到拋了二三十塊就喘不過氣來。不服氣繼續(xù)來，到天黑收工之前，我已經(jīng)可以連續(xù)拋六七十塊磚，可是，右手大拇指上蹭掉了一層皮，拇指上的螺紋不見了。我得承認(rèn)，關(guān)口村讓我明白了什么是真正的饑餓。天黑之后跌跌撞撞地從水田返回，最大的事情就是沖到廚房取出晚餐。我可以一口氣吞下兩大飯盒的蒸飯，大約蒸了一斤的米。眨了眨眼兩盒蒸飯就消失了，而洗涮飯盒的時(shí)候竟仍然覺得意猶未盡。饑餓制造的驚慌淹沒了一切形而上的思想，腹腔里那個(gè)過分活躍的消化器官占據(jù)了思想的焦點(diǎn)。知青的日子始終彌漫著一種得過且過的氣氛，多數(shù)人總是很快把城里帶來的菜肴吃光。飯桌上很長(zhǎng)時(shí)間沒有葷腥之物，然后我們就開始互相打聽：這一段村子里有沒有人辦筵席??？我在一次鄉(xiāng)村的筵席中無意發(fā)現(xiàn)自己原來還有些許酒量。那一天下午我到一個(gè)農(nóng)民的院子里尋訪一個(gè)熟人，無意撞上了正在進(jìn)行中的婚宴。鄉(xiāng)村的院落光線不足，昏暗的廳堂里擺了幾張八仙桌，桌上幾盆冒著熱氣的白菜、筍和肥肉。估計(jì)酒席開張了一會(huì)兒，幾個(gè)面色酡紅的農(nóng)民坐在吱呀作響的竹凳上，每桌一壺自釀的米酒。一個(gè)熟悉的農(nóng)民非要和我對(duì)飲三盞，拗不過只能照辦。不料這是一個(gè)圈套：同桌的每一個(gè)農(nóng)民都提出對(duì)飲三盞，否則就是瞧不起他們。片刻之間，三十盞米酒進(jìn)了肚子?？绯隽嗽郝涞拈T檻之后，我在青石板路上東搖西晃了幾分鐘，然后很快就恢復(fù)了正常。喝得下幾口米酒就不再懼怕鄉(xiāng)村的筵席，偶爾會(huì)與幾位知青結(jié)伴到相識(shí)的農(nóng)民家里打牙祭。鄉(xiāng)村的筵席沒有多少菜肴，三盤兩碗之后就開始猜拳斗酒。屋子外面寒風(fēng)凜冽，屋子里的桌子上杯盤狼藉，桌子底下兩三條狗在腿邊擠來擠去搶奪骨頭，幾個(gè)劃拳的農(nóng)民換了個(gè)人似的直起喉嚨吼叫。微醺之中，想家的心思只剩下了一抹淺淺的影子。一個(gè)農(nóng)民告訴我，喝多了就把鞋子脫掉，酒氣會(huì)順著光腳板遁入冰涼的泥土，這樣又可以多喝幾盞。是否有科學(xué)依據(jù)？似乎并沒有得到過印證。知青中一個(gè)哥們有酒必飲，每飲輒醉。那天我在農(nóng)民家喝了幾盞踉踉蹌蹌地出來，看見他正在圍著路邊的一根水泥電線桿打轉(zhuǎn)。正待上前詢問，同行的另一個(gè)知青把我拉走了：別理他，每次喝醉了他都想和這根電線桿握手，團(tuán)團(tuán)打轉(zhuǎn)是因?yàn)樗恢闭也坏诫娋€桿的胳膊。我已經(jīng)記不起多少關(guān)口村民的面孔，除了生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)。這是一個(gè)瘦巴巴的家伙，面孔黝黑，小眼睛，鷹鉤鼻，尖尖的下巴。很難相信，這個(gè)干瘦的家伙聲音卻非常嘹亮。每天清晨他會(huì)披上一件藍(lán)褂子站在村口的一棵龍眼樹下，操一口方言抑揚(yáng)頓挫地罵人。許多農(nóng)民就是在他連綿不絕的罵聲之中挑著畚箕、扛著鋤頭聚焦到村口，出工下田。隊(duì)長(zhǎng)另一個(gè)反差極大的特點(diǎn)是，明明胳膊上沒有多少肌肉，仿佛僅是一層皮裹住一根老骨頭，力氣卻大得讓人嘖嘖稱奇。一架滿載石頭的板車陷入水渠，鋼釬卡在巖縫里，一棵傾倒的大樹無法移走……類似的難題擺在那里，一大堆人正齜牙咧嘴地圍在一起使勁。這時(shí)他板著臉走過來，伸出手，總是嘿的一聲往上一提一拉，所有的問題就都不是問題了。他的飯量也是一個(gè)謎。午餐通常是半海碗的干飯，碗里幾片菜葉，偶爾會(huì)有一小塊咸帶魚。有一回生產(chǎn)隊(duì)聚餐，一大木桶的干飯擱在那兒任人食用。他對(duì)于桌上的菜肴沒有多少興趣，而是一次又一次地起身裝盛米飯，足足吃下了八九海碗。那天我盯住他干癟的肚皮大惑不解地看了很久一-那么多的米飯到底裝哪去了？知青下鄉(xiāng)插隊(duì)是一個(gè)頒布多時(shí)的社會(huì)規(guī)劃。還在中學(xué)讀書的時(shí)候，就已經(jīng)知道日后必將遇到一個(gè)村莊，我將在那里日出而作日落而息。真實(shí)的關(guān)口村與我預(yù)想的那個(gè)村差異很大，但究竟差在哪里，當(dāng)時(shí)我并沒深想。多年過后，我一直覺得可以說出關(guān)口村的許多故事，可是，寫下來的僅僅是這些。早一些動(dòng)筆是不是可以記得住更多的情節(jié)和細(xì)節(jié)？不得而知?？傊F(xiàn)在已經(jīng)無可彌補(bǔ)了。兩年前的某一天心血來潮，我駕車去了一趟關(guān)口村。出乎意料的是，那兒正在變成一片新興工業(yè)園區(qū)。我曾經(jīng)居住的那個(gè)小山頭剛剛被夷平，兩層樓高的知青點(diǎn)早就消失了，遠(yuǎn)處曾經(jīng)濃密的村民房子也不見蹤影。幾輛鏟車還在那兒忙碌，不知為什么平整出來的土地面積似乎比我記憶中的村子小很多。我突然記起了加西亞·馬爾克斯《百年孤獨(dú)》的結(jié)尾：一陣突如其來的颶風(fēng)把那個(gè)稱為馬孔多的小鎮(zhèn)從地球上刮走，從此無影無蹤。隨著城市一圈圈擴(kuò)大，關(guān)口村很快會(huì)蕩然無存，連同竹林茂密的那一座小山頭。今后世界的主角將是那些鏟車，它們正轟鳴著伸出無堅(jiān)不摧的鐵臂。（有刪改）〖備注〗南帆，著名的學(xué)者、散文家，紀(jì)實(shí)性散文集《村莊筆記》獲第六屆朱自清散文獎(jiǎng)杰出作家獎(jiǎng)?！蛾P(guān)口村三年》是《村莊筆記》收入的作品之一，創(chuàng)作時(shí)鄉(xiāng)村社會(huì)正經(jīng)歷著深刻的變革。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭通過描寫灼亮的陽光、斑駁的樹影、熱烘烘的泥土和樹葉氣息等，營(yíng)造了一個(gè)真實(shí)而富有鄉(xiāng)土氣息的場(chǎng)景，同時(shí)也引出了作者對(duì)那段時(shí)光的回憶。B.食指詩句描繪的盛大告別場(chǎng)面在我離城時(shí)因不免有些矯揉造作，已經(jīng)銷聲匿跡了。C.關(guān)口村的生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)因其極具反差的特點(diǎn)讓我印象深刻，時(shí)至今日仍能記得他的樣子。D.作品通過第一人稱的敘述視角，真實(shí)再現(xiàn)了作者在關(guān)口村插隊(duì)的生活經(jīng)歷，使讀者能夠身臨其境地感受鄉(xiāng)村生活的艱辛與質(zhì)樸。7.關(guān)于文中鄉(xiāng)村筵席的描述，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)村筵席是鄉(xiāng)村生活中重要的社交活動(dòng)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村社會(huì)的生活圖景。B.鄉(xiāng)村筵席上的食物雖然簡(jiǎn)單，但卻充滿了農(nóng)家特色，顯示出鄉(xiāng)村生活的獨(dú)特魅力。C.作者通過細(xì)膩的筆觸描繪了鄉(xiāng)村筵席的熱鬧場(chǎng)景，讓讀者能夠感受到濃厚的鄉(xiāng)村氛圍。D.文中對(duì)鄉(xiāng)村筵席的描述充滿了諷刺意味，作者借此批判了鄉(xiāng)村社會(huì)的奢侈浪費(fèi)和虛榮心理。8.作者筆下的關(guān)口村生活具有怎樣的特點(diǎn)？9.在文章最后一段，作者為什么要引用《百年孤獨(dú)》的結(jié)尾“一陣突如其來的颶風(fēng)把那個(gè)稱為馬孔多的小鎮(zhèn)從地球上刮走，從此無影無蹤”？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。【答案】6.B7.D8.①條件艱苦。作者在關(guān)口村的生活條件十分簡(jiǎn)陋，使用的木箱簡(jiǎn)陋且油漆已褪，居住的知青點(diǎn)也是自己動(dòng)手搭建的，而且經(jīng)常面臨饑餓的困擾，需要一口氣吞下兩大飯盒的蒸飯才能滿足饑餓感。②勞動(dòng)繁重。他們參與建造知青點(diǎn)，拋磚頭的活兒看似簡(jiǎn)單實(shí)則非常吃力，甚至導(dǎo)致右手大拇指蹭掉了一層皮。此外，農(nóng)民們也在繁重的勞動(dòng)中度過每一天，如挑畚箕，扛鋤頭出工下田等。③人情淳樸。在關(guān)口村，作者體驗(yàn)到了淳樸的鄉(xiāng)村人情。例如，在鄉(xiāng)村的筵席中，農(nóng)民們熱情地邀請(qǐng)作者對(duì)飲，雖然這導(dǎo)致作者短時(shí)間內(nèi)喝下了大量米酒，但也體現(xiàn)了他們的好客和淳樸。此外，知青們與農(nóng)民們之間也有著相互的關(guān)心和照顧。④變革迅速。作者在多年后重返關(guān)口村時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)變成了新興工業(yè)園區(qū)，曾經(jīng)的知青點(diǎn)和村民房子都不見蹤影。這反映了鄉(xiāng)村社會(huì)的迅速變革，以及城市化進(jìn)程對(duì)鄉(xiāng)村的深刻影響。9.①增強(qiáng)文章的文學(xué)性和藝術(shù)感染力?！栋倌旯陋?dú)》作為加西亞·馬爾克斯的代表作，其結(jié)尾以富有象征意義和哲理深度的語言，增強(qiáng)了文學(xué)表現(xiàn)力，使作品更加引人入勝。②對(duì)比鮮明，突出主題?！栋倌旯陋?dú)》的結(jié)尾描述了一個(gè)小鎮(zhèn)被颶風(fēng)卷走，從此無影無蹤的情景，這象征著一種歷史的終結(jié)和文明的消逝。而關(guān)口村雖然經(jīng)歷了時(shí)代的變遷和知青們的離去，但它依然頑強(qiáng)地存在著，承載著鄉(xiāng)村的記憶和文化。這種對(duì)比不僅突出了關(guān)口村在歷史長(zhǎng)河中的獨(dú)特地位，也表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的深厚情感和對(duì)其未來的深切關(guān)注。③立意深遠(yuǎn)，引人深思。正如《百年孤獨(dú)》中的小鎮(zhèn)一樣，許多鄉(xiāng)村也在經(jīng)歷著被邊緣化、被遺忘的命運(yùn)。作者通過這一引用，暗示了鄉(xiāng)村社會(huì)在現(xiàn)代化和城市化的浪潮中所面臨的挑戰(zhàn)和困境，并以此喚起人們對(duì)鄉(xiāng)村命運(yùn)的關(guān)注和思考，從而推動(dòng)鄉(xiāng)村社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。【解析】【導(dǎo)語】這篇散文以細(xì)膩的筆觸勾勒出知青生活的真實(shí)圖景。作者通過龍眼樹下的午睡、饑餓記憶、鄉(xiāng)村筵席等碎片化場(chǎng)景，展現(xiàn)了特殊年代里城鄉(xiāng)碰撞的生存體驗(yàn)。將個(gè)人記憶升華為時(shí)代寓言——工業(yè)化浪潮正以鏟車的鐵臂抹去傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的痕跡，形成對(duì)消逝農(nóng)耕文明的深沉挽歌?！?題解析】本題考查學(xué)對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“食指詩句描繪的盛大告別場(chǎng)面”錯(cuò)誤，原文中“各種告別儀式已經(jīng)銷聲匿跡，若是重新上演，就不免有些矯揉造作了”，是說“重新上演儀式”會(huì)顯得矯揉造作，而非“食指詩句描繪的盛大告別場(chǎng)面”本身因矯揉造作而銷聲匿跡。故選B。【7題解析】本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語段作用的能力。D.“充滿了諷刺意味，作者借此批判了鄉(xiāng)村社會(huì)的奢侈浪費(fèi)和虛榮心理”錯(cuò)誤。原文“正在進(jìn)行中的婚宴。鄉(xiāng)村的院落光線不足，昏暗的廳堂里擺了幾張八仙桌，桌上幾盆冒著熱氣的白菜、筍和肥肉”“猜拳斗酒”等，描繪了鄉(xiāng)村筵席食物簡(jiǎn)單、具有農(nóng)家特色的場(chǎng)景，流露出對(duì)鄉(xiāng)村文化的深厚情感；原文“幾個(gè)劃拳的農(nóng)民換了個(gè)人似的直起喉嚨吼叫”展現(xiàn)出鄉(xiāng)村筵席的熱鬧氛圍，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的熱情與淳樸。因此文中對(duì)鄉(xiāng)村筵席的描述并沒有充滿諷刺意味，也沒有批判鄉(xiāng)村社會(huì)的奢侈浪費(fèi)和虛榮心理。相反，作者以幽默筆調(diào)寫飲酒趣事，如對(duì)飲“三十盞”、跟“電線桿握手”，體現(xiàn)對(duì)鄉(xiāng)村生活的接納與懷念。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解、分析和概括的能力。①原文“我記起了插隊(duì)時(shí)使用的那個(gè)簡(jiǎn)陋的木箱。幾塊厚木板釘起來，一個(gè)搭扣上掛著一把鎖，藍(lán)色的油漆已經(jīng)褪得差不多了”“知青的日子始終彌漫一種得過且過的氣氛，多數(shù)人總是很快把城里帶來的菜肴吃光。飯桌上很長(zhǎng)時(shí)間沒有葷腥之物”等內(nèi)容，表現(xiàn)了作者在關(guān)口村的生活用具簡(jiǎn)陋，飲食條件差，反映出生活條件的艱苦。②原文“我們用板車?yán)瓉硎瘔K壘起地基……墻頭的泥水工伸手撈住堆放在身邊”“我在水田勞作天黑后才返回”等描述，表明作者他們?cè)陉P(guān)口村需要進(jìn)行蓋房、水田勞作等繁重的體力勞動(dòng)。③原文“一個(gè)熟悉農(nóng)民非要和我對(duì)飲三盞，拗不過只能照辦。不料這是一個(gè)圈套：同桌的每一個(gè)農(nóng)民都提出對(duì)飲三盞，否則就是瞧不起他們”“喝得下幾口米酒就不再懼怕鄉(xiāng)村的筵席，偶爾會(huì)與幾位知青結(jié)伴到相識(shí)的農(nóng)民家里打牙祭”等語句，體現(xiàn)了村民熱情好客，鄉(xiāng)村生活中人與人之間關(guān)系淳樸。④原文“兩年前的某一天心血來潮，我駕車去了一趟關(guān)口村。出乎意料的是，那兒正在變成一片新興工業(yè)園區(qū)。我曾經(jīng)居住的那個(gè)小山頭剛剛被夷平，兩層樓高的知青點(diǎn)早就消失了，遠(yuǎn)處曾經(jīng)濃密的村民房子也不見蹤影”的描寫，表現(xiàn)了關(guān)口村在短時(shí)間內(nèi)從鄉(xiāng)村變成新興工業(yè)園區(qū)，建筑消失，村莊面貌改變巨大，凸顯變革迅速?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章重要句子的作用的能力。①《百年孤獨(dú)》是加西亞·馬爾克斯的代表作，在文學(xué)領(lǐng)域具有極高的地位。引入這樣一部經(jīng)典作品的經(jīng)典結(jié)尾，其富有象征意義和哲理深度的語言本身就自帶文學(xué)魅力，讓作品更加引人入勝。②原文結(jié)尾段描述了關(guān)口村在時(shí)代變遷下正逐漸消逝的現(xiàn)實(shí)。而《百年孤獨(dú)》結(jié)尾描述的是“一陣突如其來的颶風(fēng)把那個(gè)稱為馬孔多的小鎮(zhèn)從地球上刮走，從此無影無蹤”，馬孔多小鎮(zhèn)是瞬間被颶風(fēng)卷走而消逝，這象征著一種歷史的終結(jié)和文明的消逝。關(guān)口村雖也在變化，但它曾承載著知青們的生活，有著他們的回憶，有著鄉(xiāng)村獨(dú)特的記憶和文化，它是在時(shí)代的進(jìn)程中慢慢改變。這種對(duì)比鮮明地突出了關(guān)口村在歷史長(zhǎng)河中的獨(dú)特地位，如原文中作者回憶在關(guān)口村的插隊(duì)生活，體現(xiàn)了關(guān)口村在作者心中的特殊意義，也表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的深厚情感和對(duì)其未來的深切關(guān)注。③原文反映出鄉(xiāng)村在現(xiàn)代化和城市化浪潮沖擊下逐漸消失的現(xiàn)狀。這與《百年孤獨(dú)》中小鎮(zhèn)被刮走、從此無影無蹤的命運(yùn)相似，許多鄉(xiāng)村也在經(jīng)歷著被邊緣化、被遺忘的命運(yùn)。作者通過引用這一結(jié)尾，暗示了鄉(xiāng)村社會(huì)在時(shí)代發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)和困境，引導(dǎo)讀者思考鄉(xiāng)村的命運(yùn)走向，喚起人們對(duì)鄉(xiāng)村命運(yùn)的關(guān)注，從而推動(dòng)鄉(xiāng)村社會(huì)朝著可持續(xù)發(fā)展的方向前進(jìn)，使文章立意更加深遠(yuǎn)。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”（節(jié)選自《論語·子罕》）材料二：關(guān)羽，字云長(zhǎng)，河?xùn)|解人也。先主為平原相，以羽、飛為別部司馬，分統(tǒng)部曲。先主與二人寢則同床，恩若兄弟。而稠人廣坐侍立終日隨先主周旋不避艱險(xiǎn)。先主之襲殺徐州刺史車胄，使羽守下邳城，行太守事，而身還小沛。建安五年，曹公東征，先主奔袁紹。曹公禽羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將顏良攻東郡太守劉延于白馬，曹公使張遼及羽為先鋒擊之。羽望見良麾蓋，策馬刺良于萬眾之中，斬其首還，紹諸將莫能當(dāng)者，遂解白馬圍。曹公即表封羽為漢壽亭侯。初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，謂張遼曰：“卿試以情問之?！奔榷|以問羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾要當(dāng)立效以報(bào)曹公乃去?！边|以羽言報(bào)曹公，曹公義之。及羽殺顏良，曹公知其必去，重加賞賜。羽盡封其所賜，拜書告辭，而奔先主于袁軍。左右欲追之，曹公曰：“彼各為其主，勿追也?！睆南戎骶蛣⒈?。表卒，曹公定荊州，先主自樊將南渡江，別遣羽乘船數(shù)百艘會(huì)江陵。曹公追至當(dāng)陽長(zhǎng)阪，先主斜趣漢津，適與羽船相值，共至夏口。孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公，曹公引軍退歸。先主收江南諸郡，乃封拜元?jiǎng)?，以羽為襄陽太守、蕩寇將軍，駐江北。先主西定益州，拜羽董督荊州事。羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛，醫(yī)曰：“矢鏃有毒，毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈之。時(shí)羽適請(qǐng)諸將飲食相對(duì)，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。（節(jié)選自《三國(guó)志·蜀志六》）10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。而稠人A廣B坐C侍立終D日E隨先主F周旋G不避H艱險(xiǎn)。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.知，同“智”，與《人皆有不忍人之心》中“知皆擴(kuò)而充之矣”“知”意思不同。B.當(dāng)，抵擋，與《兼愛》中“當(dāng)察亂何自起”的“當(dāng)”意思不同。C.卒，死亡，與成語“販夫走卒”中的“卒”意思相同。D.嘗，曾經(jīng)，與《勸學(xué)》中“吾嘗終日而思矣”的“嘗”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.關(guān)羽在劉備擔(dān)任平原相時(shí)期，與張飛一同被任命為別部司馬，分管部隊(duì)，兩人與劉備關(guān)系親密，如同兄弟一般。B.劉備襲殺徐州刺史車胄后，讓關(guān)羽留守下邳城，并代理太守之職，而他本人返回小沛，可見劉備對(duì)關(guān)羽的信任。C.關(guān)羽被曹操俘虜后，受到曹操禮遇，后因曹操欣賞其為人，上奏朝廷封其為漢壽亭侯。D.曹操追擊劉備到長(zhǎng)阪，奔往漢津的劉備正好與關(guān)羽的船隊(duì)相遇，隨后一同到達(dá)夏口。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。（2）孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公，曹公引軍退歸。14.材料二主要表現(xiàn)了關(guān)羽怎樣的精神品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括和分析?！敬鸢浮?0.CEG11.C12.C13.（1）然而我受到了劉備將軍的深厚恩情，發(fā)誓要與他同生共死，不能背叛他。（2）孫權(quán)派遣軍隊(duì)幫助劉備抵御曹操，曹操帶領(lǐng)軍隊(duì)退回。14.①忠：忠于先主劉備，雖身在曹營(yíng)，心仍在漢，最終回歸劉備；②義：立功報(bào)答曹操；不慕富貴。封賜辭曹；③勇：斬顏良，解白馬圍；忍痛刮骨去毒。【解析】【導(dǎo)語】這兩篇文本展現(xiàn)了儒家理想人格與歷史人物形象的呼應(yīng)。材料一《論語》以凝練的箴言勾勒出“智、仁、勇”三位一體的君子品格；材料二《三國(guó)志》則通過“刮骨療毒”“掛印封金”等典型事件，立體呈現(xiàn)了關(guān)羽兼具智謀、忠義與勇武的完整形象。史傳文學(xué)以具象敘事詮釋儒家抽象理念，關(guān)羽“言笑自若”的細(xì)節(jié)描寫與“不惑不憂不懼”的哲學(xué)表述形成互文，彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化中道德理想與歷史實(shí)踐的深刻統(tǒng)一?！?0題解析】題考查學(xué)生文言文斷句能力。句意：在人多的場(chǎng)合，他們整日侍立在劉備身旁，跟隨劉備應(yīng)酬交際，從不躲避艱難險(xiǎn)阻。“廣”修飾“坐”，中間不能斷開；“侍立”的主語是“他們”，不是“坐”，中間應(yīng)該斷開，所以C處斷開；“終日”是“整日”的意思，中間不斷開，“終日”作“侍立”的后置狀語，其后E處斷開；“隨先主”和“周旋”為修飾關(guān)系，聯(lián)系緊密，中間不能斷開，其后G處斷開。故選CEG?！?1題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。同“智”，聰明/知道。句意：聰明的人不迷惑。/如果知道把它們擴(kuò)充起來。B.正確。抵擋/同“嘗”，嘗試。句意：袁紹的眾將沒有能抵擋他的。/嘗試考察禍亂因何而起。C.錯(cuò)誤。死亡/差役之人。句意：劉表去世后。/指代從事小本買賣與體力勞作的底層群體。D.正確。句意：關(guān)羽曾經(jīng)被流矢所射中/我曾經(jīng)一天到晚地苦思冥想。故選C?！?2題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。C.“后因曹操欣賞其為人，上奏朝廷封其為漢壽亭侯”錯(cuò)，由原文可知，關(guān)羽是因?yàn)閿貧㈩伭迹獬遵R之圍才受封漢壽亭侯。故選C?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“受”，受到；“共死”，同生共死；“背”，背叛。（2）“佐”，幫助；“拒”，抵御；“引”，帶領(lǐng)?！?4題解析】本題考查學(xué)生概括和分析人物形象的能力。①忠：面對(duì)曹操厚待，始終堅(jiān)守“誓以共死”的承諾，最終“拜書告辭，而奔先主于袁軍”，凸顯對(duì)劉備的絕對(duì)忠誠；②義：既“立效以報(bào)曹公”（斬顏良解圍），又“盡封其所賜”（不貪慕賞賜），體現(xiàn)恩怨分明的俠義；③勇：“策馬刺良于萬眾之中”展現(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)之勇，“割炙引酒，言笑自若”面對(duì)刮骨療毒展現(xiàn)意志之勇。參考譯文：材料一：孔子說：“聰明的人不迷惑，仁德的人不憂愁，勇敢的人不畏懼。”材料二：關(guān)羽字云長(zhǎng)，是河?xùn)|解縣人。先主劉備任平原相時(shí)，選擇關(guān)羽與張飛擔(dān)任別部司馬，分別負(fù)責(zé)統(tǒng)領(lǐng)部隊(duì)。先主與關(guān)羽，張飛二人睡覺的時(shí)候就同睡一張床，感情就如同兄弟一樣深厚。在人多的場(chǎng)合，他們整日侍立在劉備身旁，跟隨劉備應(yīng)酬交際，從不躲避艱難險(xiǎn)阻。先主劉備襲擊并殺死徐州刺史車胄后，派關(guān)羽鎮(zhèn)守下邳城并代理太守的職務(wù)，自己回到小沛。建安五年，曹操東征，劉備投奔袁紹。曹操擒獲關(guān)羽回去后，任命他為偏將軍，對(duì)他禮遇有加。袁紹派大將顏良在白馬攻打東郡太守劉延，曹操派張遼和關(guān)羽為先鋒出擊。關(guān)羽望見顏良的儀仗旗幟，在萬軍之中策馬沖鋒，刺死顏良并砍下他的首級(jí)返回，袁紹的眾將沒有能抵擋他的，于是解除了白馬之圍。曹操隨即上表封關(guān)羽為漢壽亭侯。起初，曹操贊賞關(guān)羽的為人，卻察覺到他沒有長(zhǎng)久留下來的心意，對(duì)張遼說：“你試著用情誼去詢問他?！辈痪脧堖|以此詢問關(guān)羽，關(guān)羽感嘆說：“我深知曹公待我優(yōu)厚，然而我受到了劉備將軍的深厚恩情，發(fā)誓要與他同生共死，不能背叛他。我終究不會(huì)留下，我要等立功報(bào)答了曹公然后才離開。”張遼把關(guān)羽的話報(bào)告給曹操，曹操認(rèn)為他很講義氣。等到關(guān)羽殺了顏良，曹操知道他一定會(huì)離開，重重地加以賞賜。關(guān)羽把曹操賞賜的東西全部封存起來，呈上書信告辭，然后奔赴在袁軍的對(duì)備那里。曹操身邊的人想要去追趕他，曹操說：“各自為自己的主公效力，不要去追了。”關(guān)羽跟隨先主劉備依附劉表。劉表去世后，曹操平定荊州，劉備從樊城準(zhǔn)備向南渡過長(zhǎng)江，另外派遣關(guān)羽率領(lǐng)數(shù)百艘船在江陵會(huì)合。曹操追擊到當(dāng)陽長(zhǎng)阪，劉備斜向奔往漢津，恰好與關(guān)羽的船相遇，一起到達(dá)夏口。孫權(quán)派遣軍隊(duì)幫助劉備抵御曹操，曹操帶領(lǐng)軍隊(duì)退回。劉備收復(fù)江南各郡，于是封賞功臣，任命關(guān)羽為襄陽太守、蕩寇將軍，駐守在江北。劉備向西平定益州后，任命關(guān)羽統(tǒng)管荊州事務(wù)。關(guān)羽曾經(jīng)被流箭射中，箭貫穿了他的左臂。后來傷口雖然愈合了，但每逢陰雨天，骨頭常常疼痛。醫(yī)生說：“箭頭上有毒，毒已滲入骨頭，應(yīng)當(dāng)割開手臂打開傷口，刮去骨頭上的毒，這樣以后這個(gè)病患才能消除?！标P(guān)羽便伸出手臂讓醫(yī)生劈開。當(dāng)時(shí)關(guān)羽正好邀請(qǐng)各位將領(lǐng)一起吃飯喝酒，手臂上的血不斷流出，流滿了盛血的盤子，而關(guān)羽卻割著烤肉，喝著酒，談笑自如。（四）閱讀V（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。秋夜客舍①杜甫露下天高秋氣清，空山獨(dú)夜旅魂驚。疏燈自照孤帆宿，新月猶懸雙杵②鳴。南菊再逢人臥病，北書不至雁無情。步檐倚杖看牛斗，銀漢遙應(yīng)接鳳城③。〖備注〗①此詩寫于詩人寓居夔州西閣期間。②杵，搗衣的棒槌。③鳳城，指長(zhǎng)安。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句寫露、天、氣的特點(diǎn)，不僅照應(yīng)題目中的“秋”，還營(yíng)造了凄清的氛圍。B.零落的燈光空自映照著水面，一葉孤舟在水邊宿眠，這勾起詩人無限情思。C.回蕩在夜空之中的一陣陣搗衣聲，打擾了詩人的思緒，令他心生煩躁。D.尾聯(lián)通過仰望的星宿變化以及思緒的延伸，層層展現(xiàn)出詩人遠(yuǎn)眺長(zhǎng)安的過程。16.頸聯(lián)運(yùn)用了哪些意象，分別有怎樣的意蘊(yùn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.C16.①菊，指夔州的菊花。此刻卻因病無心賞，“再逢”寫出時(shí)間之長(zhǎng)?？坍嫵鲈娙肆髀渌l(xiāng)、病臥山城的形象，傳遞出孤獨(dú)悲凄的情感。②書，指書信。雁，指來自北方的大雁，此處詩人將大雁視為可能帶來家書的信使。書信未至，卻說雁無情，不傳書信，思鄉(xiāng)不得歸，惆悵無奈之意無窮盡?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】杜甫的《秋夜客舍》表現(xiàn)了孤獨(dú)、思鄉(xiāng)與憂愁情緒。詩人通過描寫秋夜天氣、孤燈、月光及聽聞杵聲，表達(dá)了落寞與對(duì)親人的牽掛。頸聯(lián)以菊花、鴻雁表現(xiàn)病中孤苦及北書不到之哀，尾聯(lián)表現(xiàn)對(duì)故鄉(xiāng)長(zhǎng)安的眺望與思念。全詩意境深遠(yuǎn)，自然貼切?！?5題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的鑒賞的能力。C.“打擾了詩人的思緒，令他心生煩躁”錯(cuò)誤。回蕩在夜空中的陣陣搗衣聲蘊(yùn)含了詩人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，而非打擾詩人的思緒，令他心生煩躁。故選C。【16題解析】本題考查學(xué)生鑒賞古詩中的事物形象的能力。①菊的意蘊(yùn)：“南菊再逢人臥病”中，南菊指夔州菊花，再逢暗示詩人客居時(shí)間長(zhǎng)，重復(fù)經(jīng)歷秋日，強(qiáng)化時(shí)間流逝感。人臥病直接關(guān)聯(lián)詩人病體，結(jié)合注釋的流寓背景，自然推導(dǎo)出孤獨(dú)漂泊形象。菊花本是高潔象征，此處卻因病無心賞，反襯悲凄心境，體現(xiàn)情感轉(zhuǎn)折。②書與雁的意蘊(yùn)：“北書不至雁無情”中，書指家書，雁化用鴻雁傳書典故。北書不至明寫音訊斷絕，雁無情則擬人化責(zé)備，暗示詩人視雁為信使。結(jié)合夔州遠(yuǎn)離長(zhǎng)安（鳳城），可見對(duì)故鄉(xiāng)充滿深切期盼與失望。雁無情不傳書，凸顯思?xì)w不得的無奈，悵惘之情由此層層遞進(jìn)。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)引用《〈論語>十二章》中的“________，________”兩句，寄語同學(xué)們?cè)谘孕猩献鍪旅艚?，說話謹(jǐn)慎，不斷向有道德的榜樣人物學(xué)習(xí)，及時(shí)匡正自身行為。（2）《大學(xué)之道》中用“________，________”兩句強(qiáng)調(diào)上自國(guó)家元首，下至平民百姓，都要把修養(yǎng)品性作為根本。（3）《<老子）四章》中指出，人們做事總是在接近成功的時(shí)候失敗，即“________”，如果能做到“________”，就不會(huì)失敗。【答案】（1）敏于事而慎于言就有道而正焉（2）自天子以至于庶人壹是皆以修身為本（3）常于幾成而敗之慎終如始二、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。草莓因其酸甜的口感成功俘獲了人們的味蕾。在閑暇時(shí)光，前往大棚采摘草莓，沉浸式感受農(nóng)事活動(dòng)帶來的質(zhì)樸快樂，正逐漸成為許多人休閑游玩的熱門之選。A關(guān)于大棚草莓是否為“反季節(jié)水果”及其是否使用了大量激素的質(zhì)疑聲也層出不窮。青島農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、中國(guó)園藝學(xué)會(huì)草莓分會(huì)榮譽(yù)副理事長(zhǎng)姜卓俊接受記者采訪時(shí)說：“農(nóng)業(yè)科研中，不存在反季節(jié)水果的概念。（甲），草莓就可以一年四季生長(zhǎng)。溫度超過30℃和低于10℃，會(huì)抑制草莓生長(zhǎng)。露地栽培情況下，我國(guó)草莓從南到北的成熟時(shí)間是四月到六月。從某種意義上說，是季節(jié)影響了草莓生長(zhǎng)發(fā)育的進(jìn)程。大眾口中的反季節(jié)草莓，其實(shí)是利用現(xiàn)代科技為草莓提供了適宜的生長(zhǎng)環(huán)境?！贬槍?duì)大棚草莓個(gè)頭飽滿是否因使用了激素膨大劑的疑問，姜卓俊“辟謠”說：“草莓個(gè)頭大小，關(guān)鍵在于品種和栽種管理，跟激素可沒啥關(guān)系！”①在育種專家們的努力下，②草莓家族越來越壯大，③品種豐富多樣，④果實(shí)個(gè)頭也越來越可觀，⑤單果重量超過50克以上的品種隨處可見，⑥甚至還培育出了粉色、白色等新奇顏色。至于膨大劑，大家也別憂心忡忡。姜卓俊著重解釋，膨大劑會(huì)讓草莓含水量猛增，果皮變得薄脆，口味大打折扣，儲(chǔ)存和銷售也都成了難題，果農(nóng)們用它純屬“搬起石頭砸自己的腳”，根本不劃算。這下，大家可以放心品嘗香甜的大草莓啦！在挑選大棚草莓時(shí)，專家給出了兩點(diǎn)建議。（乙）。自然生長(zhǎng)的草莓被一層蠟質(zhì)層包果著，B這層蠟質(zhì)層被侵食，草莓就會(huì)黯淡無光澤，而且果實(shí)表層細(xì)胞壁也會(huì)滲出汁液。若看到無光澤且表面有汁液浸出的草莓，應(yīng)避免采摘。二是聞草莓的氣味。自然生長(zhǎng)的草莓有淡淡清香，而使用過量藥劑的草莓會(huì)帶有藥劑氣味，這樣的草莓不宜選購。此外，吃草莓前，建議消費(fèi)者先用流水沖洗幾分鐘，再用淡鹽水浸泡幾分鐘，最后沖洗干凈后食用。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。19.文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?0.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。21.“反季節(jié)草莓”爭(zhēng)議背后存在公眾認(rèn)知誤區(qū)，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容補(bǔ)全表格。誤區(qū)類別誤區(qū)科學(xué)解釋示例：季節(jié)概念應(yīng)季即自然強(qiáng)調(diào)環(huán)境的可控性果實(shí)形態(tài)①__________②__________22.文中倒數(shù)第二段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處含錯(cuò)別字的詞語并改正?！敬鸢浮?8.示例：A.然而B.一旦/如果19.①句修改為：?jiǎn)喂亓砍^50克的品種隨處可見/單果重量在50克以上的品種隨處可見⑥句修改為：甚至還培育出了粉色、白色等新奇顏色的草莓。20.示例：甲：只要自然條件適合乙：一是看草莓的外觀21.①將“大果”歸因于激素②關(guān)鍵在于品種和栽種管理22.示例：“包果”改為“包裹”“侵食”改為“侵蝕”“黯淡”改為“暗淡”【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。A處：前文講大棚草莓采摘成熱門，后文提質(zhì)疑聲，前后轉(zhuǎn)折，用“然而”。B處：此處表假設(shè)，“蠟質(zhì)層被侵食”是“草莓黯淡、滲汁液”的前提，用“一旦”或“如果”均可?！?9題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。⑤“超過50克以上”成分贅余，“超過”已包含“以上”之意，應(yīng)刪除“以上”或改“超過”為“在”。⑥“培育出了……新奇顏色”成分殘缺造成搭配不當(dāng)，“顏色”需依附于具體對(duì)象（草莓），補(bǔ)充中心詞“草莓”?！?0題解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。甲處：前文說“農(nóng)業(yè)科研中，不存在反季節(jié)水果的概念”，后面說“草莓就可以一年四季生長(zhǎng)。溫度超過……”，所以中間應(yīng)該是滿足草莓生長(zhǎng)的條件，比如“自然（溫度、光照等）條件適合”或者類似的意思。再者從句式結(jié)構(gòu)看，該句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)為“只要??就??”，二者結(jié)合可知，甲處可填“只要自然條件適合”。乙處：后面的建議第一點(diǎn)是看草莓的光澤和汁液，所以乙處應(yīng)該引出視覺上的判斷，再根據(jù)后文“二是聞草莓的氣味”這一對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)，可知乙處可填“一是看草莓的外觀”?！?1題解析】本題考查學(xué)生概括要點(diǎn)的能力。①從文本“針對(duì)大棚草莓個(gè)頭飽滿是否因使用了激素膨大劑的疑問”可知，公眾存在的誤區(qū)是將“大果”歸因于激素，即認(rèn)為只要草莓個(gè)頭大就是使用了激素膨大劑，這是一種片面的認(rèn)知。因?yàn)樵诠姷囊话阌^念里，看到個(gè)頭大的草莓就會(huì)聯(lián)想到是激素的作用。②根據(jù)“草莓個(gè)頭大小，關(guān)鍵在于品種和栽種管理，跟激素可沒啥關(guān)系！”可知，從科學(xué)角度來說，草莓果實(shí)形態(tài)個(gè)頭大是因?yàn)槠贩N改良以及科學(xué)栽種管理，并非是因?yàn)槭褂昧思に?，所以科學(xué)的認(rèn)識(shí)是因品種改良（或科學(xué)栽培管理）使得草莓個(gè)頭變大。【22題解析】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力?！鞍备臑椤鞍保骸肮敝咐p繞、覆蓋，“包裹”為正確用詞。“侵食”改為“侵蝕”：“侵蝕”指逐漸破壞，“侵食”側(cè)重“食用”，此處指蠟質(zhì)層被破壞，用“侵蝕”?！镑龅备臑椤鞍档保骸鞍档备Ｓ?，指光線昏暗、色彩不鮮明，符合語境。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①一個(gè)人并不是生來就要被打敗的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。（海明威）②辭讓之心，禮之端也。（孟子）③自矜其智非智也，謙讓之智斯為大智；自矜其勇非勇也，謙讓之勇斯為大勇。（《弟子箴言·崇禮讓》）以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@是一道引語類材料作文題。材料給出了海明威、孟子、《弟子箴言·崇禮讓》中的三句話，要求考生根據(jù)這些材料引發(fā)聯(lián)想和思考進(jìn)行寫作。其中，①體現(xiàn)了克服困難，堅(jiān)持不懈的毅力，即面對(duì)人生中的逆境時(shí)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的態(tài)度。因此，這種精神在現(xiàn)代社會(huì)中尤為重要，特別是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，能夠幫助我們保持積極心態(tài)、迎接挑戰(zhàn)。②孟子表達(dá)的是中華傳統(tǒng)文化中的謙讓精神。辭讓之心為禮的開端，禮是社會(huì)和諧的重要基礎(chǔ)，它強(qiáng)調(diào)謙遜和克己，在現(xiàn)代社會(huì)中，謙讓精神依然是人與人之間和諧相處的重要準(zhǔn)則。它能夠促進(jìn)人與人之間的合作，減少?zèng)_突，也能夠使個(gè)人樹立良好的形象，得到他人的尊重。③第三條名言強(qiáng)調(diào)“大智”與“大勇”并非在于自夸，而是在于謙遜與禮讓。真正的聰明和勇敢，是源于內(nèi)心的謙虛和對(duì)他人的尊重。這種內(nèi)在修養(yǎng)是任何膚淺的表現(xiàn)都無法比擬的，是一種更高層次的智力和勇氣。綜合這三條名言，當(dāng)代青年在塑造自我時(shí)，不僅要有敢于面對(duì)挑戰(zhàn)的硬漢精神，也需要具備謙虛待人的謙讓精神，兩者在實(shí)際生活中并不矛盾，而是可以互為補(bǔ)充，一方面，硬漢精神可以激勵(lì)我們勇敢地面對(duì)困難；另一方面，謙讓精神則引導(dǎo)我們?cè)谌〉贸删蜁r(shí)保持謙遜，并以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)他人所長(zhǎng)。新時(shí)代的青年應(yīng)當(dāng)做到有勇有謀，并在個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)責(zé)任之間尋找平衡，不斷完善自我，以適應(yīng)日益復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。寫作時(shí)，首先要分析說明堅(jiān)韌的精神意志與謙讓的美德并非相互對(duì)立，而是相輔相成的。例如，在追求目標(biāo)的過程中，堅(jiān)韌的精神意志讓我們不輕易放棄，而謙讓的美德則讓我們?cè)谂c人合作時(shí)能夠更好地協(xié)調(diào)關(guān)系，共同進(jìn)步?？梢越Y(jié)合一些團(tuán)隊(duì)合作取得成功的案例進(jìn)行說明。對(duì)此可聯(lián)系當(dāng)下社會(huì)中一些不謙讓、急功近利的現(xiàn)象，如交通擁堵中的搶行、網(wǎng)絡(luò)上的言語攻擊等，分析這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和危害。然后呼吁大家在生活中弘揚(yáng)謙讓的美德，以堅(jiān)韌的精神意志面對(duì)困難，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、美好的社會(huì)環(huán)境。立意：（1）硬漢精神與謙讓精神可共存。（2）困境面前做硬漢，與人相處需謙讓。（3）新時(shí)代青年要具備堅(jiān)毅靈魂與謙和品格。河南省新鄉(xiāng)市2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期聯(lián)考語文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在文藝工作座談會(huì)上曾說：“海明威的《老人與海》對(duì)狂風(fēng)和暴雨、巨浪和小船、老人和鯊魚的描寫，給我留下了深刻印象?！碧ぴL海明威的寫作之地，讓他對(duì)海明威這位文壇硬漢有了更直接的了解和感悟。“《老人與?！访枋龅哪欠N精神，確實(shí)是一種永恒的精神?！痹诤迫鐭熀５耐鈬?guó)作家和作品中著重提及海明威和《老人與?！?，足見其具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。今天，我們重新審視包括海明威在內(nèi)的世界著名作家的經(jīng)典作品，仍會(huì)感動(dòng)，仍會(huì)受到作品中的精神的鼓舞。作為“迷惘的一代”的代表人物，海明威在某些方面是迷惘的，尤其是在戰(zhàn)爭(zhēng)和政治問題上。然而，即使在迷惘中，海明威仍然堅(jiān)持生命本身的價(jià)值。基于這種堅(jiān)持，海明威的作品突破了表層的迷茫，體現(xiàn)出強(qiáng)悍的風(fēng)格?！独先伺c?！匪茉斓摹坝矟h”形象就是這種強(qiáng)悍風(fēng)格的突出代表?！坝矟h”的行為準(zhǔn)則是拼搏，不顧危險(xiǎn)，雖死猶榮，決不屈服。二戰(zhàn)之后，世界處于一種頹敗的狀態(tài)中，《老人與?！匪茉斓摹坝矟h”形象給無數(shù)人樹立了信心。這是一劑時(shí)代的強(qiáng)心針。諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞評(píng)價(jià)海明威為“最偉大、誠實(shí)而又大無畏地創(chuàng)造了我們這個(gè)苦難時(shí)代中真實(shí)人物的作家”。如果說“硬漢”形象是《老人與?！吩趦?nèi)容上的突出貢獻(xiàn)，那么“冰山”風(fēng)格則是其形式上開創(chuàng)的新風(fēng)?！氨健憋L(fēng)格體現(xiàn)在作品的結(jié)構(gòu)和文體上。從結(jié)構(gòu)上講，“冰山”風(fēng)格指截取故事中的一個(gè)時(shí)間段或時(shí)間點(diǎn)，以集中反映重大的主題或歷史事件。至于故事的經(jīng)過和歷史背景，則被當(dāng)作“冰山”的八分之七隱匿在“洋面”之下。從文體上講，海明威的文體風(fēng)格具有簡(jiǎn)潔、含蓄、明快等特點(diǎn)。首先，他以簡(jiǎn)約、清新的文體凈化了文風(fēng)。英國(guó)評(píng)論家貝茨稱海明威的文體“引起了一場(chǎng)文學(xué)革命”“海明威是一個(gè)拿著板斧的人，砍伐了整座森林的冗言贅詞，還原了基本枝干的清爽面目”。海明威厭惡大字眼，他摒棄空洞、浮泛的夸飾性文字，多使用簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)、常用詞或日常用語，取得了清晰自然、真切疏朗的藝術(shù)效果。其次，他采用了多種簡(jiǎn)約含蓄卻內(nèi)涵豐富的表達(dá)形式。他的作品中經(jīng)常包含著豐富的潛臺(tái)詞，他從來不對(duì)人物感情作過分的描寫，而是將其融入簡(jiǎn)潔的景色描寫和人物動(dòng)作描寫中。電報(bào)式的對(duì)話、內(nèi)心獨(dú)白、象征手法、意識(shí)流手法等均是海明威表情達(dá)意的手段?！氨健憋L(fēng)格不僅改變了英語文學(xué)的面貌，而且成為世界文學(xué)的文體風(fēng)向標(biāo)。正如諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞中所說：“海明威作為我們這一時(shí)代偉大文體的創(chuàng)造者之一，在近25年的美國(guó)和歐洲的敘事藝術(shù)中，有著顯著的重要性。這一重要性，主要是在于他那生動(dòng)的對(duì)白，語言增減得恰到好處，既使人易懂又達(dá)到令人難忘的境界。他又以精湛的技巧，再現(xiàn)了口語中一切的奧妙……”《老人與?！芬云渌茉斓摹坝矟h”形象和突出的“冰山”風(fēng)格，屹立于世界文學(xué)之林，鼓舞和啟發(fā)著一代又一代的讀者。（摘編自《如何閱讀〈老人與海>》，有刪改）材料二：記者：你重讀前一天已經(jīng)寫好的部分時(shí)進(jìn)不進(jìn)行修改？還是等以后整部作品寫完之后再修改？海明威：我每天總是把停筆之前的稿子修改一遍。全文完成之后，再修改一遍。別人替我打了字之后，我又有機(jī)會(huì)改正和重寫，因?yàn)榇蜃指蹇吹们宄Ｗ詈笠淮胃母迨强葱拥臅r(shí)候。非常感謝有這么多次不同的修改機(jī)會(huì)。記者：你修改的程度能有多大？海明威：這就看情況了?！队绖e了，武器》的結(jié)尾，就是最后一頁，我改寫了三十九次才算滿意。記者：這里有什么技巧問題嗎？你感到為難的是什么呢？海明威：尋找準(zhǔn)確的字眼兒。記者：有沒有根本沒有一點(diǎn)靈感的時(shí)候？海明威：當(dāng)然有這種時(shí)候。但是，你只要在知道下面將發(fā)生什么的時(shí)候停筆，你就能往下寫。只要你能開個(gè)頭，問題就不大了?；盍ψ詴?huì)來的。記者：桑頓·懷爾德談到一些記憶法，可以使作家繼續(xù)他每天的工作。他說你有一回告訴他，你削尖了二十支鉛筆。海明威：我不記得我一口氣用過二十支鉛筆。一天用七支二號(hào)鉛筆就不錯(cuò)了。記者：你不在寫作的時(shí)候，是不是也經(jīng)常在觀察，搜求可能有用的東西？海明威：那當(dāng)然。作家不去觀察，就完蛋了。但是他不必有意識(shí)地去觀察，也不必去考慮將來如何使用。也許開始的時(shí)候是這種情況。但到了后來，他觀察到的東西進(jìn)入了他所知、所見的大倉庫。你知道這一點(diǎn)也許有用：我總是試圖根據(jù)冰山的原理去寫作。冰山有露出水面的一部分，八分之七是藏在水面之下的。你刪去你所了解的任何東西，這只會(huì)加厚你的冰山。那是不露出水面的部分。如果作家所略去的是他不了解的東西，那么他的小說就會(huì)出現(xiàn)漏洞?！独先伺c?！繁緛砜梢蚤L(zhǎng)達(dá)一千多頁，把村里每個(gè)人都寫進(jìn)去，包括他們?nèi)绾沃\生、怎么出生、受教育、生孩子等。其他作家這么寫了，寫得很出色很好。在寫作中，你受制于他人已經(jīng)取得的令人滿意的成就。所以我想學(xué)著另辟蹊徑。我試圖把一切不必要向讀者傳達(dá)的東西刪去，這樣他或她讀了之后，就會(huì)成為他或她的經(jīng)驗(yàn)的一部分，好像確實(shí)發(fā)生過似的。這件事做起來很難，我一直十分努力在做，能夠完全把經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)出來，并且使它成為沒有人傳達(dá)過的經(jīng)驗(yàn)。好在我有一個(gè)好老頭兒和一個(gè)好孩子，還有，大海也同人一樣值得寫。我見過馬林魚的配偶，了解那個(gè)情況。所以我沒有寫。就在那一片水面上，我看見過五十多頭抹香鯨的鯨群，有一次我叉住了一頭鯨，這頭鯨幾乎有六十英尺長(zhǎng)，卻讓它逃走了。所以，我也沒有寫進(jìn)小說里去。村里我所了解的一切，我都略去不寫。但我所了解的東西正是冰山在水面以下的部分。（摘自《海明威寫作訪談錄》，有刪改）1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)《老人與?！酚∠笊羁?，高度評(píng)價(jià)了圣地亞哥的“硬漢”精神對(duì)人類精神的作用。B.在當(dāng)今時(shí)代，重新審視世界文學(xué)作品，我們?nèi)耘f會(huì)感動(dòng)并受到作品中的精神的鼓舞。C.海明威所代表的“迷惘的一代”在戰(zhàn)爭(zhēng)和政治問題上是迷惘的，在其他問題上則不。D.海明威摒棄夸飾性文字，從來不描寫人物感情，其作品中往往包含著豐富的潛臺(tái)詞。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.海明威的《老人與?！窡o論在形式上，還是內(nèi)容上都很突出。B.基于對(duì)生命本身價(jià)值的堅(jiān)持，海明威的作品體現(xiàn)出強(qiáng)悍的風(fēng)格。C.訪談一開始，記者就針對(duì)海明威寫作過程中的修改問題進(jìn)行了層層深入的訪問。D.兩則材料都涉及海明威創(chuàng)造性地根據(jù)“冰山原理”去進(jìn)行創(chuàng)作并大獲成功的事實(shí)。3.下列選項(xiàng)中，最不符合海明威“冰山”風(fēng)格創(chuàng)作理念的一項(xiàng)是（）A.作者在描寫老人與鯊魚的搏斗過程時(shí)，并沒有喋喋不休地講述這些搏斗動(dòng)作讓老人想到些什么，我們看到的只有動(dòng)作本身。B.寫老人與鯊魚最后也是最慘烈的一次搏斗，作者不僅沒有對(duì)鯊魚的丑惡和兇狠過多著墨，連老人的感受都寫得極為簡(jiǎn)單。C.《老人與?！分v述的是一個(gè)老人花了三天時(shí)間捕捉了一條大魚卻又失去它的故事，作者完全可以將其一生的經(jīng)歷補(bǔ)充完整。D.海明威在描寫對(duì)話和獨(dú)白時(shí)刪掉了情緒化描述，只留下“他說”“他想”，讀者只能從內(nèi)容本身去聯(lián)想老人的情感和心理。4.請(qǐng)結(jié)合《老人與?！废嚓P(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)材料一畫橫線句子內(nèi)容的理解。5.在班級(jí)舉行的讀書交流活動(dòng)中，你的任務(wù)是給同學(xué)們介紹海明威的文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)材料二的內(nèi)容擬寫交流提綱的要點(diǎn)并簡(jiǎn)要分析。【答案】1.A2.D3.C4.①在二戰(zhàn)后世界的頹敗狀態(tài)中，《老人與海》塑造的“硬漢”鼓勵(lì)人們，直面挑戰(zhàn)，永不退縮。②老人與鯊魚搏斗的過程以及最終勝利的結(jié)果都給戰(zhàn)后的世界以信心和勇氣，激勵(lì)人們積極努力地重建自己的生活和家園，相信明天會(huì)更好。5.①精益求精。好的文章是一遍一遍改出來的，經(jīng)歷了無數(shù)次的修改，獲得了更為充分的認(rèn)識(shí)，才能拿出真正讓自己滿意的作品。就像海明威修改《永別了，武器》的結(jié)尾改了三十九次才算滿意。②積極行動(dòng)。開頭，是做每一件事情的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，寫作也不例外。海明威告訴我們：“只要能夠開個(gè)頭，問題就不大了?；盍ψ詴?huì)來的?！笨梢姺e極行動(dòng)，做好開頭，能夠激發(fā)自己的靈感，調(diào)動(dòng)自身的活力，進(jìn)而表現(xiàn)出一種積極的創(chuàng)作欲望。③重視積累（觀察）。積累（觀察），是寫作的一個(gè)重要前提。海明威告訴我們，對(duì)生活的觀察，對(duì)觀察對(duì)象的整理，會(huì)讓我們對(duì)很多問題產(chǎn)生這樣或那樣的認(rèn)識(shí)，從而在大腦中形成一個(gè)大倉庫，這樣，自然會(huì)在以后的創(chuàng)作中激發(fā)靈感，寫出好文章。④另辟蹊徑。海明威的創(chuàng)作理念告訴我們，別人都在走的路，可能也是一條很好的路，但如果你已經(jīng)清楚那條路的情況，不妨另辟蹊徑，再走一條與別人不同的路。當(dāng)然，對(duì)自己選擇的這條路，也要有充分的了解，并且能夠堅(jiān)持走下去。【解析】【導(dǎo)語】閱讀材料從兩個(gè)維度評(píng)述海明威文學(xué)創(chuàng)作：材料一借引述和評(píng)論家分析，強(qiáng)調(diào)《老人與?！贰坝矟h精神”的永恒性與“冰山風(fēng)格”的藝術(shù)革新；材料二以訪談呈現(xiàn)其創(chuàng)作方法論，展現(xiàn)修改習(xí)慣與“冰山理論”實(shí)踐邏輯。二者互補(bǔ)，立體解讀其文學(xué)成就，凸顯簡(jiǎn)潔文風(fēng)下的思想與匠心。【1題解析】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。B.“世界文學(xué)作品”錯(cuò)誤。原文為“包括海明威在內(nèi)的世界著名作家的經(jīng)典作品”，選項(xiàng)將“世界著名作家的經(jīng)典作品”擴(kuò)大為“世界文學(xué)作品”，范圍擴(kuò)大。C.“迷惘的一代”“在其他問題上則不”錯(cuò)誤。原文只說“海明威在某些方面是迷惘的，尤其是在戰(zhàn)爭(zhēng)和政治問題上”，不能表示“迷惘的一代”都這樣，且“在其他問題上則不”于文無據(jù)。D.“從來不描寫人物感情”錯(cuò)誤。說法絕對(duì)，由原文“他從來不對(duì)人物感情作過分的描寫”“海明威摒棄夸飾性文字，從來不描寫人物感情，其作品中往往包含著豐富的潛臺(tái)詞”可知，海明威并非完全不描寫人物感情。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推斷的能力。D.“兩則材料都涉及海明威創(chuàng)造性地根據(jù)‘冰山原理’去進(jìn)行創(chuàng)作并大獲成功的事實(shí)”錯(cuò)誤。材料二的訪談中只提到海明威根據(jù)冰山理論進(jìn)行創(chuàng)作。故選D。【3題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力?！氨健憋L(fēng)格要求作家以最簡(jiǎn)約的方式將內(nèi)容呈現(xiàn)給讀者，這樣才能留給讀者以足夠的想象空間。A.體現(xiàn)了海明威“冰山”風(fēng)格中文體簡(jiǎn)潔、含蓄的特點(diǎn)，沒有對(duì)老人的心理進(jìn)行過多描寫，只呈現(xiàn)動(dòng)作本身，將老人的感受等隱匿在文字之下，符合“冰山”風(fēng)格創(chuàng)作理念。B.體現(xiàn)了“冰山”風(fēng)格中文體簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，沒有對(duì)鯊魚和老人的感受進(jìn)行詳細(xì)描述，而是簡(jiǎn)潔地?cái)⑹?，將更多的?nèi)容隱含在文字背后，符合“冰山”風(fēng)格創(chuàng)作理念。C.違反“冰山”風(fēng)格，過多補(bǔ)充背景信息，沒有留給讀者想象空間。這三天之外的內(nèi)容只能由讀者根據(jù)已知信息自己去想象和推測(cè)，不符合“冰山”風(fēng)格創(chuàng)作理念。D.體現(xiàn)了“冰山”風(fēng)格中文體簡(jiǎn)潔、含蓄的特點(diǎn)，刪掉情緒化描述，讓讀者自己去聯(lián)想，將更多的情感隱含在文字之下，符合“冰山”風(fēng)格創(chuàng)作理念。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。①二戰(zhàn)后，世界滿目瘡痍，人們陷入頹敗與迷茫。而《老人與海》中的圣地亞哥，雖年老體衰，面對(duì)浩瀚大海與兇猛馬林魚，仍秉持“人可以被毀滅，但不能被打敗”的信念，化身“硬漢”象征。這一形象如明燈，照亮戰(zhàn)后灰暗，鼓勵(lì)人們掙脫困境，直面生活中的挑戰(zhàn)，不向挫折低頭退縮，為人們注入精神力量。②老人與鯊魚的搏斗驚心動(dòng)魄，即便鯊魚一次次奪走勞動(dòng)成果，他仍未放棄，憑借堅(jiān)韌與智慧抗?fàn)帲罱K雖只剩魚骨架，卻贏得精神勝利。這一過程與結(jié)果，給戰(zhàn)后重建的人們帶去信心與勇氣，讓人們相信只要堅(jiān)持不懈、積極努力，就能重建家園、重拾生活希望，堅(jiān)信明天會(huì)迎來美好?！?題解析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①由材料二“這就看情況了?！队绖e了，武器》的結(jié)尾，就是最后一頁，我改寫了三十九次才算滿意”可知，創(chuàng)作需精益求精。多次修改能深化對(duì)作品的認(rèn)知，反復(fù)打磨后方能產(chǎn)出讓自己滿意的佳作，這是海明威用實(shí)踐印證的創(chuàng)作準(zhǔn)則。?②由材料二“只要你能開個(gè)頭，問題就不大了?；盍ψ詴?huì)來的”可知，創(chuàng)作要積極行動(dòng)。做好開頭是寫作關(guān)鍵，主動(dòng)開啟創(chuàng)作，能激發(fā)靈感、調(diào)動(dòng)活力，進(jìn)而催生積極的創(chuàng)作欲望。?③由材料二“作家不去觀察……所見的大倉庫”可知，創(chuàng)作需重視積累（觀察）。觀察生活并整理，能增進(jìn)對(duì)事物的認(rèn)知，積累的素材會(huì)成為靈感源泉，為寫出好文章奠定基礎(chǔ)。?④由材料二“其他作家這么寫了……并且使它成為沒有人傳達(dá)過的經(jīng)驗(yàn)”可知，創(chuàng)作可另辟蹊徑。不盲從他人，在了解老路后選擇不同道路，且堅(jiān)持探索，能形成獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格。（二）閱讀I（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。關(guān)口村三年南帆灼亮的午后陽光穿過龍眼樹枝權(quán)，斑斑駁駁地落在山坡上，空氣中彌漫著熱烘烘的泥土和樹葉氣息。我突然覺得困倦，躺在地上枕了塊磚頭睡著了。過了一陣子悠然醒來，睜開眼睛見到幾只螞蟻正在我耳邊的田埂上急促地爬行，領(lǐng)銜的那兩只大約如同小拇指指甲大小。頭頂上的樹枝間蟬鳴猛烈，山坡下方正飄來幾聲稀稀落落的吆喝。這是在哪兒？怔忡之間我遲遲回不過神來。我曾經(jīng)反復(fù)考慮如何敘述關(guān)口村，而一想到這個(gè)離福州城十來公里的村子，這個(gè)片段總是不由自主地跳出來。好吧，那就從這兒開始。我在關(guān)口村插隊(duì)三年左右的時(shí)間，然后一別四十年。許多事情已經(jīng)逐漸淡忘了，這個(gè)村莊正從我記憶中一小塊一小塊地剝落。敘述又能挽留多少？我記起了插隊(duì)時(shí)使用的那個(gè)簡(jiǎn)陋的木箱。幾塊厚木板釘起來，一個(gè)搭扣上掛著一把鎖，藍(lán)色的油漆已經(jīng)褪得差不多了。長(zhǎng)途公共汽車嗤地停在沙土壘出的公路旁，我端起木箱從車上跳下來。路邊一架大板車等在那兒，接我的是另一個(gè)先到幾天的趙姓知青。我把木箱和若干日常用品往板車上一擱，他笑了笑就拉起板車進(jìn)村。沿途的土路坑坑洼洼，木箱不時(shí)被震得跳了起來，我急忙上前伸手按住。多年以后，我從一本油印的刊物上讀到食指的詩句——知青離開北京的盛大告別場(chǎng)面：“一片手的海洋翻動(dòng)，這是四點(diǎn)零八分的北京；一聲雄偉的汽笛長(zhǎng)鳴，北京車站高大的建筑，突然一陣劇烈的抖動(dòng)……一陣陣告別的聲浪，就要卷走車站；北京在我腳下，已經(jīng)緩緩地移動(dòng)?！彼枥L的大約是下鄉(xiāng)潮初起時(shí)的盛況，輪到我背起行李離開城市時(shí)，各種告別儀式已經(jīng)銷聲匿跡，若是重新上演，就不免有些矯揉造作了。我想不起來家里是否有人陪同我去長(zhǎng)途汽車站。未來的日子令人茫然，眼前的感傷反而顯出一些多余。大約一年之后，關(guān)口村在村莊外圍的鐵路旁邊撥了一小塊地皮建造知青點(diǎn)。我們用板車?yán)瓉硎瘔K壘起地基，蓋了一幢兩層樓的小房子。房子蓋到二樓的時(shí)候，磚頭并不是挑上去的。幾個(gè)幫工的農(nóng)民來到樓下的空?qǐng)錾希堉鼘⒁粔K塊磚頭拋到二樓，墻頭的泥水工伸手撈住堆放在身邊。農(nóng)民可以一口氣拋一兩百塊磚頭，然后笑著讓我們?cè)囈辉?。這個(gè)活兒看起來簡(jiǎn)單，沒想到拋了二三十塊就喘不過氣來。不服氣繼續(xù)來，到天黑收工之前，我已經(jīng)可以連續(xù)拋六七十塊磚，可是，右手大拇指上蹭掉了一層皮，拇指上的螺紋不見了。我得承認(rèn)，關(guān)口村讓我明白了什么是真正的饑餓。天黑之后跌跌撞撞地從水田返回，最大的事情就是沖到廚房取出晚餐。我可以一口氣吞下兩大飯盒的蒸飯，大約蒸了一斤的米。眨了眨眼兩盒蒸飯就消失了，而洗涮飯盒的時(shí)候竟仍然覺得意猶未盡。饑餓制造的驚慌淹沒了一切形而上的思想，腹腔里那個(gè)過分活躍的消化器官占據(jù)了思想的焦點(diǎn)。知青的日子始終彌漫著一種得過且過的氣氛，多數(shù)人總是很快把城里帶來的菜肴吃光。飯桌上很長(zhǎng)時(shí)間沒有葷腥之物，然后我們就開始互相打聽：這一段村子里有沒有人辦筵席??？我在一次鄉(xiāng)村的筵席中無意發(fā)現(xiàn)自己原來還有些許酒量。那一天下午我到一個(gè)農(nóng)民的院子里尋訪一個(gè)熟人，無意撞上了正在進(jìn)行中的婚宴。鄉(xiāng)村的院落光線不足，昏暗的廳堂里擺了幾張八仙桌，桌上幾盆冒著熱氣的白菜、筍和肥肉。估計(jì)酒席開張了一會(huì)兒，幾個(gè)面色酡紅的農(nóng)民坐在吱呀作響的竹凳上，每桌一壺自釀的米酒。一個(gè)熟悉的農(nóng)民非要和我對(duì)飲三盞，拗不過只能照辦。不料這是一個(gè)圈套：同桌的每一個(gè)農(nóng)民都提出對(duì)飲三盞，否則就是瞧不起他們。片刻之間，三十盞米酒進(jìn)了肚子?？绯隽嗽郝涞拈T檻之后，我在青石板路上東搖西晃了幾分鐘，然后很快就恢復(fù)了正常。喝得下幾口米酒就不再懼怕鄉(xiāng)村的筵席，偶爾會(huì)與幾位知青結(jié)伴到相識(shí)的農(nóng)民家里打牙祭。鄉(xiāng)村的筵席沒有多少菜肴，三盤兩碗之后就開始猜拳斗酒。屋子外面寒風(fēng)凜冽，屋子里的桌子上杯盤狼藉，桌子底下兩三條狗在腿邊擠來擠去搶奪骨頭，幾個(gè)劃拳的農(nóng)民換了個(gè)人似的直起喉嚨吼叫。微醺之中，想家的心思只剩下了一抹淺淺的影子。一個(gè)農(nóng)民告訴我，喝多了就把鞋子脫掉，酒氣會(huì)順著光腳板遁入冰涼的泥土，這樣又可以多喝幾盞。是否有科學(xué)依據(jù)？似乎并沒有得到過印證。知青中一個(gè)哥們有酒必飲，每飲輒醉。那天我在農(nóng)民家喝了幾盞踉踉蹌蹌地出來，看見他正在圍著路邊的一根水泥電線桿打轉(zhuǎn)。正待上前詢問，同行的另一個(gè)知青把我拉走了：別理他，每次喝醉了他都想和這根電線桿握手，團(tuán)團(tuán)打轉(zhuǎn)是因?yàn)樗恢闭也坏诫娋€桿的胳膊。我已經(jīng)記不起多少關(guān)口村民的面孔，除了生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)。這是一個(gè)瘦巴巴的家伙，面孔黝黑，小眼睛，鷹鉤鼻，尖尖的下巴。很難相信，這個(gè)干瘦的家伙聲音卻非常嘹亮。每天清晨他會(huì)披上一件藍(lán)褂子站在村口的一棵龍眼樹下，操一口方言抑揚(yáng)頓挫地罵人。許多農(nóng)民就是在他連綿不絕的罵聲之中挑著畚箕、扛著鋤頭聚焦到村口，出工下田。隊(duì)長(zhǎng)另一個(gè)反差極大的特點(diǎn)是，明明胳膊上沒有多少肌肉，仿佛僅是一層皮裹住一根老骨頭，力氣卻大得讓人嘖嘖稱奇。一架滿載石頭的板車陷入水渠，鋼釬卡在巖縫里，一棵傾倒的大樹無法移走……類似的難題擺在那里，一大堆人正齜牙咧嘴地圍在一起使勁。這時(shí)他板著臉走過來，伸出手，總是嘿的一聲往上一提一拉，所有的問題就都不是問題了。他的飯量也是一個(gè)謎。午餐通常是半海碗的干飯，碗里幾片菜葉，偶爾會(huì)有一小塊咸帶魚。有一回生產(chǎn)隊(duì)聚餐，一大木桶的干飯擱在那兒任人食用。他對(duì)于桌上的菜肴沒有多少興趣，而是一次又一次地起身裝盛米飯，足足吃下了八九海碗。那天我盯住他干癟的肚皮大惑不解地看了很久一-那么多的米飯到底裝哪去了？知青下鄉(xiāng)插隊(duì)是一個(gè)頒布多時(shí)的社會(huì)規(guī)劃。還在中學(xué)讀書的時(shí)候，就已經(jīng)知道日后必將遇到一個(gè)村莊，我將在那里日出而作日落而息。真實(shí)的關(guān)口村與我預(yù)想的那個(gè)村差異很大，但究竟差在哪里，當(dāng)時(shí)我并沒深想。多年過后，我一直覺得可以說出關(guān)口村的許多故事，可是，寫下來的僅僅是這些。早一些動(dòng)筆是不是可以記得住更多的情節(jié)和細(xì)節(jié)？不得而知?？傊?，現(xiàn)在已經(jīng)無可彌補(bǔ)了。兩年前的某一天心血來潮，我駕車去了一趟關(guān)口村。出乎意料的是，那兒正在變成一片新興工業(yè)園區(qū)。我曾經(jīng)居住的那個(gè)小山頭剛剛被夷平，兩層樓高的知青點(diǎn)早就消失了，遠(yuǎn)處曾經(jīng)濃密的村民房子也不見蹤影。幾輛鏟車還在那兒忙碌，不知為什么平整出來的土地面積似乎比我記憶中的村子小很多。我突然記起了加西亞·馬爾克斯《百年孤獨(dú)》的結(jié)尾：一陣突如其來的颶風(fēng)把那個(gè)稱為馬孔多的小鎮(zhèn)從地球上刮走，從此無影無蹤。隨著城市一圈圈擴(kuò)大，關(guān)口村很快會(huì)蕩然無存，連同竹林茂密的那一座小山頭。今后世界的主角將是那些鏟車，它們正轟鳴著伸出無堅(jiān)不摧的鐵臂。（有刪改）〖備注〗南帆，著名的學(xué)者、散文家，紀(jì)實(shí)性散文集《村莊筆記》獲第六屆朱自清散文獎(jiǎng)杰出作家獎(jiǎng)?！蛾P(guān)口村三年》是《村莊筆記》收入的作品之一，創(chuàng)作時(shí)鄉(xiāng)村社會(huì)正經(jīng)歷著深刻的變革。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭通過描寫灼亮的陽光、斑駁的樹影、熱烘烘的泥土和樹葉氣息等，營(yíng)造了一個(gè)真實(shí)而富有鄉(xiāng)土氣息的場(chǎng)景，同時(shí)也引出了作者對(duì)那段時(shí)光的回憶。B.食指詩句描繪的盛大告別場(chǎng)面在我離城時(shí)因不免有些矯揉造作，已經(jīng)銷聲匿跡了。C.關(guān)口村的生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)因其極具反差的特點(diǎn)讓我印象深刻，時(shí)至今日仍能記得他的樣子。D.作品通過第一人稱的敘述視角，真實(shí)再現(xiàn)了作者在關(guān)口村插隊(duì)的生活經(jīng)歷，使讀者能夠身臨其境地感受鄉(xiāng)村生活的艱辛與質(zhì)樸。7.關(guān)于文中鄉(xiāng)村筵席的描述，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)村筵席是鄉(xiāng)村生活中重要的社交活動(dòng)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村社會(huì)的生活圖景。B.鄉(xiāng)村筵席上的食物雖然簡(jiǎn)單，但卻充滿了農(nóng)家特色，顯示出鄉(xiāng)村生活的獨(dú)特魅力。C.作者通過細(xì)膩的筆觸描繪了鄉(xiāng)村筵席的熱鬧場(chǎng)景，讓讀者能夠感受到濃厚的鄉(xiāng)村氛圍。D.文中對(duì)鄉(xiāng)村筵席的描述充滿了諷刺意味，作者借此批判了鄉(xiāng)村社會(huì)的奢侈浪費(fèi)和虛榮心理。8.作者筆下的關(guān)口村生活具有怎樣的特點(diǎn)？9.在文章最后一段，作者為什么要引用《百年孤獨(dú)》的結(jié)尾“一陣突如其來的颶風(fēng)把那個(gè)稱為馬孔多的小鎮(zhèn)從地球上刮走，從此無影無蹤”？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析?！敬鸢浮?.B7.D8.①條件艱苦。作者在關(guān)口村的生活條件十分簡(jiǎn)陋，使用的木箱簡(jiǎn)陋且油漆已褪，居住的知青點(diǎn)也是自己動(dòng)手搭建的，而且經(jīng)常面臨饑餓的困擾，需要一口氣吞下兩大飯盒的蒸飯才能滿足饑餓感。②勞動(dòng)繁重。他們參與建造知青點(diǎn)，拋磚頭的活兒看似簡(jiǎn)單實(shí)則非常吃力，甚至導(dǎo)致右手大拇指蹭掉了一層皮。此外，農(nóng)民們也在繁重的勞動(dòng)中度過每一天，如挑畚箕，扛鋤頭出工下田等。③人情淳樸。在關(guān)口村，作者體驗(yàn)到了淳樸的鄉(xiāng)村人情。例如，在鄉(xiāng)村的筵席中，農(nóng)民們熱情地邀請(qǐng)作者對(duì)飲，雖然這導(dǎo)致作者短時(shí)間內(nèi)喝下了大量米酒，但也體現(xiàn)了他們的好客和淳樸。此外，知青們與農(nóng)民們之間也有著相互的關(guān)心和照顧。④變革迅速。作者在多年后重返關(guān)口村時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里已