邢臺市2025-2026學(xué)年高三(上)學(xué)業(yè)水平調(diào)研歷 史本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。1.圖1所示是出土于河南省鄭州市雙槐樹遺址(距今約5300年)的骨質(zhì)文物————牙雕家蠶，它由野豬獠牙雕刻而成，造型呈昂首吐絲狀。該文物可用于印證，當(dāng)時黃河中游地區(qū)A.豬是較早被馴化的物種B.先民生活依賴農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.手工業(yè)生產(chǎn)趨于專業(yè)化D.先民已經(jīng)掌握繅絲技術(shù)2.有學(xué)者指出，法家精于玩弄權(quán)術(shù)，爾虞我詐，又主張輕罪重罰，人們在心理上對這種思想難以接受。韓非還特別強(qiáng)調(diào)“矛盾一方吃掉另一方”，認(rèn)為法術(shù)之學(xué)與諸子之學(xué)，勢不兩立。這一觀點指出了A.法家思想消亡的原因 B.秦國迅速崛起的條件C.焚書坑儒的根本動機(jī) D.秦朝思想統(tǒng)一的阻礙3.《南史·王僧孺?zhèn)鳌酚涊d，庶人如在黃籍上“竊注”遠(yuǎn)祖為某代、某人、某官，他就“昨日卑細(xì)，今日便成士流”。據(jù)此可知，南朝A.社會階層流動活躍 B.身份認(rèn)同影響仕途C.士庶界限受到?jīng)_擊 D.戶籍管理極不完善4.中晚唐時期，杜牧、元稹和白居易的詩被教授給學(xué)堂兒童。此外，杜甫也曾教兒子宗武背誦自己的詩。在一份批評考試系統(tǒng)的奏章中，楊絹(777年去世)嘆道：“幼能就學(xué)，皆誦當(dāng)代之詩?！边@些記誦行為A.是詩歌傳播的主要途徑 B.助推了唐代詩歌的傳播C.表明科舉偏重詩歌創(chuàng)作 D.反映了唐詩的水平高超【高三歷史第1頁(共6頁)】5.公元1166年，南宋朝廷下令在兩淮地區(qū)行使鐵錢，禁止銅錢過江北；1180年，又令京西(由今湖北西北、河南西南延伸至陜西安康)州軍使用鐵錢和會子；1191年，又發(fā)會子收回兩淮銅錢。這些舉措旨在A.穩(wěn)定南宋的錢幣秩序 B.打擊境內(nèi)的割據(jù)勢力C.轉(zhuǎn)移經(jīng)貿(mào)重心至海外 D.提高南宋紙幣的信用6.明朝中期以后，逐漸形成了“非進(jìn)士不入翰林，非翰林不入內(nèi)閣”的慣例，南、北禮部尚書、侍郎及吏部右侍郎等重要職位也多由翰林出身者擔(dān)任。庶吉士在入選之初就被視為未來的閣臣人選。上述現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是A.選官途徑的不斷擴(kuò)大 B.提高行政效率的考量C.內(nèi)閣制度的日益成熟 D.皇權(quán)專制強(qiáng)化的需求7.新文化運(yùn)動時期，陳獨秀說：“吾輩不滿于康先生，而康先生曾亦不滿于張之洞與李鴻章，而張之洞、李鴻章亦曾不滿于清廷反對鐵路與海軍之諸頑固也?！彼宰兓峭ɡ?，“道與世更”是古今中外的普遍法則。陳獨秀在此強(qiáng)調(diào)的是A.歷史發(fā)展的繼承性 B.洋務(wù)與維新的局限性C.革新進(jìn)化的必要性 D.漸進(jìn)式變革的合理性8.表1所示為七七事變后日軍和國民黨軍隊兵役制度及人力動員情況。據(jù)表可知表1日軍國民黨軍隊人口1.05億人4.5億人兵役制度征兵制征募并行制現(xiàn)役38萬人170萬人預(yù)備役73.8萬人50萬人后備役87.9萬人無第一補(bǔ)充兵157.9萬人無第二補(bǔ)充兵90.5萬人無動員概況人力2783萬人3254萬人兵員886萬人1404.9萬人(實補(bǔ)1226.8萬人)A.兩國社會管理水平有顯著差距 B.中國的戰(zhàn)爭動員潛力高于日本C.軍國主義遲滯了日本軍制革新 D.統(tǒng)一戰(zhàn)線推動了中國軍隊擴(kuò)員9.在國家“一五”計劃的指導(dǎo)下，河北省試編了1953年、1954年經(jīng)濟(jì)計劃草案和五年計劃綱要。1954年12月、1955年3月，河北省分別將計劃草案和計劃綱要上報中央。1955年9月，經(jīng)河北省第一屆人民代表大會第三次會議審議通過，計劃綱要向全省公布實施。這說明當(dāng)時河北省【高三歷史第2頁(共6頁)】①較早推進(jìn)“一五”計劃 ②地方人大主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展③民主集中制得到落實 ④經(jīng)濟(jì)計劃制定較為規(guī)范A.①② B.①③ C.②④ D.③④10.據(jù)統(tǒng)計，1988——2008年，我國累計簽訂技術(shù)合同504萬項，技術(shù)合同累計成交金額15779億元。其中，2008年我國共簽訂技術(shù)合同22.6萬項，技術(shù)合同成交金額2665億元，平均每份技術(shù)合同成交金額達(dá)到118萬元，是1988年的43倍。這可用于說明我國A.科技自主創(chuàng)新成效顯著 B.經(jīng)濟(jì)體制變革優(yōu)化科研環(huán)境C.技術(shù)交流形式日益規(guī)范 D.政府加大對科研經(jīng)費(fèi)的投入11.大約1萬年前，受歐洲冰河期的影響，北非地區(qū)氣候發(fā)生重大變化，雨量減少。先前過著漁獵采集生活的游牧民族開始向尼羅河流域遷居，依靠河水泛濫的平原和沼澤地栽培谷物，開始了農(nóng)耕定居的生活。這說明A.農(nóng)業(yè)文明發(fā)端于尼羅河 B.氣候變遷決定文明發(fā)展C.早期歐非文明交流活躍 D.農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)具有更強(qiáng)韌性12.有學(xué)者指出，“文藝復(fù)興的意義有兩個：一是復(fù)生，一是新生，這兩個意義是都不錯的”。對該觀點的正確理解是，文藝復(fù)興A.根植古典思想，賦予時代內(nèi)涵 B.學(xué)習(xí)希臘羅馬，影響歐洲各地C.推翻宗教神學(xué)，啟迪近代科學(xué) D.繼承人文觀念，開創(chuàng)理性主義13.表2所示為18世紀(jì)末至19世紀(jì)初期美國奴隸貿(mào)易的概況。據(jù)表可知，此時美國表2年份179018001818健康奴隸售價200美元350—500美元700—1000美元注：1790年，美國奴隸人數(shù)為75.7萬人，到1860年達(dá)到444萬人。A.南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展刺激販奴活動B.嚴(yán)重破壞非洲地區(qū)人口結(jié)構(gòu)C.工業(yè)化進(jìn)程需要大量勞動力D.取得了面向海外的貿(mào)易霸權(quán)14.1918年，德國進(jìn)入魏瑪共和國時期，抽象作品等現(xiàn)代主義動畫蓬勃發(fā)展。該時期，除須經(jīng)電影審查局程度較輕的審核外，再無真正意義上的審查。1933年希特勒上臺后，包括動畫在內(nèi)的一切抽象藝術(shù)形式因“墮落”而被禁。這反映出A.經(jīng)濟(jì)危機(jī)助長保守思想 B.國家建設(shè)需要正向輿論C.文化政策服務(wù)政治統(tǒng)治 D.個人崇拜影響文化風(fēng)氣15.1939年，英國殖民統(tǒng)治下的亞丁(也門港口城市)發(fā)行了一枚郵票(如圖2所示)，紀(jì)念“窩拉疑號”巡防艦“進(jìn)駐”亞丁一百周年。而歷史事實是，該艦是武力入侵亞丁的首艦，并曾參與【高三歷史B第3頁(共6頁)】對中國的鴉片戰(zhàn)爭。這枚郵票的發(fā)行實質(zhì)上反映了A.航海技術(shù)歷史的客觀記錄 B.殖民侵略歷史的敘事方式C.亞丁人民對航海的自豪感 D.宣傳國家形象的郵票媒介16.有學(xué)者指出，冷戰(zhàn)結(jié)束后，國家利益概念的模糊性更加明顯，主要表現(xiàn)如圖3所示。由此可知，冷戰(zhàn)結(jié)束后A.國家間界限逐漸消弭 B.意識形態(tài)利益遭到放棄C.全球化進(jìn)程深入發(fā)展 D.歐盟逐漸成為主權(quán)載體二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料一春秋時期，鮮虞部族(古代白狄的一支)開始向外擴(kuò)張，先后與齊、晉對壘。最終于前506年在中人(今河北唐縣西北粟山)建國，國名“中山”。前407年，魏滅中山國，中山國的殘余退入太行山中。逃亡的中山桓公發(fā)奮圖強(qiáng)，終于在前380年前后重新復(fù)國，定都靈壽(今河北靈壽縣)。前323年，魏、韓、趙、燕、中山“五國相王”(互相承認(rèn)對方君主王位)。前296年，趙軍攻破靈壽，中山國滅亡?！幾岳顚W(xué)勤、郭志坤、于凱《百家爭鳴的大變革時代·戰(zhàn)國》材料二漢代中山國都城盧奴，即今定州市。中山國之地，與常山郡，都是戰(zhàn)國時期中山國故地，西漢初原屬恒山郡。前154年，漢景帝封皇子劉舜為恒山王，封皇子劉勝為中山王，中山國由此從常山郡北部分置。漢宣帝五鳳三年(前55年)，除國為郡。漢元帝永光元年(前43年)，復(fù)為諸侯國，漢成帝建始二年(前31年)，又除國為郡。陽朔二年(前23年)，復(fù)置為諸侯國?！幾粤河隆妒仪f通史(古代卷)》【高三歷史第4頁(共6頁)】(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出先秦中山國興亡史所反映的歷史趨勢。(6分)(2)從材料二中提取一項西漢時期的政治制度或舉措，并結(jié)合所學(xué)知識加以闡釋。(6分)18.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料“文化圈”的概念是20世紀(jì)初由歐洲人類學(xué)家提出的。最有名的是兩河流域、古代埃及、古代中國和古代印度四個文化圈。湯因比認(rèn)為，世界歷史上曾出現(xiàn)過21個文化圈?！幾院未笮隆段幕寥勒摗?962年，西島定生發(fā)表了《6——8世紀(jì)的東亞》一文。他認(rèn)為在一體化世界形成之前，存在著“東亞世界”“伊斯蘭世界”“印度世界”“歐洲世界”等多個歷史“世界”?！幾陨陶诅度蚴分械臇|亞世界》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，圍繞“文化圈”與“世界”的主題，自擬論題并展開論述。(要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，表述清晰。)19.閱讀材料，完成下列要求。(16分)材料一嘉慶年間，經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)危機(jī)，清政府為解決財政困難，進(jìn)一步推動捐官之風(fēng)，捐官收入情況如下：表3時間名稱銀/萬兩嘉慶六年(1801年)工賑例700嘉慶九年(1804年)衡工例1100嘉慶十一年(1806年)捐輸例200嘉慶十三年(1808年)土方例300嘉慶十五年(1810年)續(xù)土方例359川楚善后例3000豫東例750————摘編自鄭天挺《清史(上編)》材料二1825—1826年，英國有70多家銀行破產(chǎn)。1826年工業(yè)危機(jī)達(dá)到高潮，大量商品賣不出去，物價暴跌，大量工商企業(yè)破產(chǎn)。據(jù)統(tǒng)計，1825年10月至1826年10月，英國破產(chǎn)的工商企業(yè)有3500多家。1824—1826年，英國當(dāng)時重要的出口產(chǎn)品棉布出口從3.45億碼降為2.67億碼，即減少了23%。機(jī)器制造業(yè)、建筑業(yè)以及其他幾乎所有的行業(yè)都遭到了危機(jī)的沉重打擊?！幾园Ｋ伞斗睒s的真相》【高三歷史第5頁(共6頁)】材料三1987——1990年，阿爾巴尼亞國民生產(chǎn)總值年均下降16%左右，1979年波蘭的國民收入下降2.3%，次年又下降5.4%，1980—1982年一直是負(fù)增長，1990年比1989年下降17%，工業(yè)總產(chǎn)值下降23%。民主德國的經(jīng)濟(jì)增長率從1984年的5.5%下降到1988年的3%。南斯拉夫在20世紀(jì)80年代前半期的增長率只有0.6%，后半期只有負(fù)增長。保加利亞和羅馬尼亞的國民收入增長率在1989年分別是-4%和-9.9%。1990年，匈牙利國民生產(chǎn)總值比1989年下降6%。————摘編自劉正浩、李新《經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的路徑選擇》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析19世紀(jì)前期中、英“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”的異同。(8分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡述19世紀(jì)20年代中期英國經(jīng)濟(jì)危機(jī)的世界影響。(4分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)20世紀(jì)80年代東歐國家“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”的經(jīng)驗教訓(xùn)。(4分)20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料從1927年冬到1930年春，在中共江西省委和當(dāng)?shù)攸h組織的領(lǐng)導(dǎo)下，江西工人階級組織發(fā)起了多起政治的、經(jīng)濟(jì)的罷工斗爭。在九江，1927年12月，數(shù)萬工人和市民舉行反英示威大會，最終通過了“懲辦兇手”等五項提案。在景德鎮(zhèn)，1928年5月，各業(yè)工人4000余人相繼舉行7次罷工。1929年5月，在共產(chǎn)黨員謝子林等的領(lǐng)導(dǎo)下，南昌針織工人4000余人在南昌舉行罷工，要求增加工資三成，改良工人待遇，經(jīng)過與資本家十余次談判，最終資方同意提高工資一成。在萍鄉(xiāng)安源、樂平鳴山、大余西華山等工礦區(qū)，也先后爆發(fā)了罷工斗爭。在泰和，1929年春，3000多名木排工人為了增加工資、改善伙食等而舉行罷工。這一系列的罷工斗爭，維護(hù)了廣大工人的利益，遏制了國民黨的囂張氣焰。但是，中共江西省委在領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動中，沒有充分利用合法形式，過分強(qiáng)調(diào)建立赤色工會，由此造成了一定的損失。————摘編自江西省總工會、江西省委黨校《江西工人運(yùn)動簡史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明1927——1930年江西工人階級開展罷工斗爭的原因。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價1927——1930年江西工人階級的罷工斗爭。(6分)【高三歷史卷第6頁(共6頁)】高三(上)學(xué)業(yè)水平調(diào)研歷史答案及評分細(xì)則一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。題號12345678答案DDCBADCA題號910111213141516答案DBDAACBC1.D【解析】本題考查新石器時代的繅絲技術(shù)，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和唯物史觀、歷史解釋的素養(yǎng)。根據(jù)材料信息可知，牙雕家蠶造型呈昂首吐絲狀，反映出當(dāng)時黃河中游地區(qū)的先民對蠶的吐絲習(xí)性有清晰認(rèn)知，可印證其已經(jīng)掌握繅絲技術(shù)，故選D項；牙雕家蠶是用野豬獠牙雕刻而成的，體現(xiàn)不出豬被馴化，故排除A項；牙雕家蠶僅能反映先民對蠶絲相關(guān)事物的認(rèn)知，單一的蠶絲相關(guān)文物，無法直接推導(dǎo)出先民生活對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的依賴關(guān)系，故排除B項；手工業(yè)生產(chǎn)趨于專業(yè)化需要多個佐證條件，比如出現(xiàn)專門的手工業(yè)作坊，不同工匠有明確的技藝分工，出土大量工藝成熟且品類專一的手工業(yè)制品等，一件牙雕文物不足以證明手工業(yè)生產(chǎn)趨于專業(yè)化，故排除C項。2.D【解析】本題考查秦朝思想統(tǒng)一，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。根據(jù)材料信息可知，該學(xué)者強(qiáng)調(diào)法家思想具有權(quán)術(shù)色彩、主張嚴(yán)刑峻法，且排斥其他學(xué)派，這種特點容易引發(fā)民眾心理抵觸和各學(xué)派對抗，從而對實現(xiàn)思想統(tǒng)一形成阻礙，故選D項；法家思想并未消亡，只是融入后世統(tǒng)治術(shù)，故排除A項；材料側(cè)重法家思想的局限而非積極作用，故排除B項；焚書坑儒是壓制異己的政治手段，并非源于法家學(xué)說的本質(zhì)，故排除C項。3.C【解析】本題考查南朝士族內(nèi)部分化，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。根據(jù)材料信息可知，士庶之別在魏晉南朝本是不可逾越的等級鴻溝，但庶人可通過偽造身份躋身士流，說明這一界限已被實際行為打破，即士庶界限受到?jīng)_擊，故選C項；這種階層跨越依賴戶籍造假的違規(guī)手段，并非常態(tài)化、開放性的社會流動，故排除A項；材料僅記載庶人通過篡改黃籍“竊注”遠(yuǎn)祖身份，實現(xiàn)從“卑細(xì)”到“士流”的身份轉(zhuǎn)變，未提及身份變化后對官職任免、晉升等仕途發(fā)展產(chǎn)生的影響，故排除B項；該現(xiàn)象體現(xiàn)戶籍制度存在漏洞，但“極不完善”表述絕對，故排除D項。4.B【解析】本題考查唐代啟蒙教育，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋、家國情懷的素養(yǎng)。根據(jù)材料信息可知，唐代詩歌成為兒童啟蒙教育的重要內(nèi)容，這種廣泛記誦行為有利于唐詩的傳播，故選B項；詩歌傳播的主要途徑包括傳抄、吟唱等多種形式，記誦只是其中之一，故排除A項；材料可以反映詩歌受社會重視，但無法直接說明科舉考試偏重詩歌創(chuàng)作，故排除C項；詩歌被廣泛記誦能反映其影響力，但“水平高超”與教育現(xiàn)象【高三歷史答案及評分細(xì)則第1頁(共6頁)】無直接關(guān)聯(lián)，故排除D項。5.A【解析】本題考查宋代貨幣政策，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。根據(jù)材料信息可知，南宋在邊境地區(qū)推行鐵錢和會子，“禁止銅錢過江北”，這一系列政策調(diào)整旨在減少金屬貨幣北流，從而穩(wěn)定南宋錢幣秩序，故選A項；南宋時期，中央對地方的控制較強(qiáng)，并未出現(xiàn)大規(guī)模割據(jù)勢力，故排除B項；這些舉措都圍繞兩淮、京西等境內(nèi)或邊境地區(qū)的貨幣管理展開，未提及任何與海外貿(mào)易、經(jīng)貿(mào)重心轉(zhuǎn)移相關(guān)的內(nèi)容，故排除C項；提升紙幣信用只是附帶效果，而非核心目的，且材料中除了會子，還有鐵錢這種金屬貨幣，故排除D項。6.D【解析】本題考查明代君主專制的強(qiáng)化，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。結(jié)合所學(xué)知識可知，明朝中期后形成“非進(jìn)士不入翰林，非翰林不入內(nèi)閣”及重要官職多由翰林出身者擔(dān)任、庶吉士被視為“儲閣”的慣例，這一現(xiàn)象是皇權(quán)強(qiáng)化對官僚選拔控制的體現(xiàn)，通過固化選官路徑，皇帝可將符合統(tǒng)治需求的官員納入核心圈層，避免權(quán)力旁落，加強(qiáng)皇權(quán)，故選D項；明朝科舉選官的核心途徑是進(jìn)士科，題干中的慣例并未擴(kuò)大選官途徑，反而縮小了核心官員的出身范圍，故排除A項；翰林出身者擅長文辭經(jīng)義，但不一定具備高超的行政實操能力，該慣例與提高行政效率無直接關(guān)聯(lián)，故排除B項；內(nèi)閣制度成熟是這一現(xiàn)象的背景之一，而非主要原因，故排除C項。7.C【解析】本題考查新文化運(yùn)動，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。根據(jù)材料信息可知，陳獨秀以吾輩不滿康先生——康先生不滿張之洞、李鴻章一張之洞、李鴻章不滿頑固派的遞進(jìn)鏈條，點明變革是連續(xù)的歷史過程；并以“變化是通例”“道與世更”作為結(jié)論，核心是強(qiáng)調(diào)進(jìn)化不可阻擋、革新勢在必行，故選C項；陳獨秀的論述指向“破舊立新”，與“繼承性”的內(nèi)涵相悖，故排除A項；陳獨秀僅用前序人物的“不滿”串聯(lián)變革邏輯，不是在表面上批判洋務(wù)、維新的局限性，故排除B項；陳獨秀的結(jié)論是“變化是通例”“道與世更”，這是對“進(jìn)化必然性”的宣告，而非對“漸進(jìn)式變革”的辯護(hù)，故排除D項。8.A【解析】本題考查抗日戰(zhàn)爭的社會動員，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。根據(jù)材料信息可知，日本實行征兵制，建立了現(xiàn)役、預(yù)備役、后備役及補(bǔ)充兵的完整兵役體系，人力動員的組織化、規(guī)范化程度高。而國民黨采用征募并行制，僅設(shè)現(xiàn)役和預(yù)備役，后備役與補(bǔ)充兵體系缺失，兵員實補(bǔ)數(shù)也低于計劃數(shù)。這反映出兩國在兵役制度設(shè)計、人力動員管理上的顯著差距，本質(zhì)是社會管理水平的差異，故選A項；雖然中國人口基數(shù)大，但國民黨的動員體制不健全，人口數(shù)量優(yōu)勢未能有效轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)爭潛力，故排除B項；日本的軍國主義推動了其軍制革新，建立了完善的兵役和動員體系，并非遲滯，故排除C項；材料未提及抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線對軍隊擴(kuò)員的作用，故排除D項。9.D【解析】本題考查河北省經(jīng)濟(jì)計劃的制定，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。根據(jù)材料信息可知，河北省經(jīng)濟(jì)計劃編制遵循中央統(tǒng)一指導(dǎo)(集中)，又經(jīng)地方人大審議通過(民主)，體現(xiàn)了民主集中制原則，③正確；從試編草案、上報中央到人大審議公布，流程完整有序，反映出計劃制定的規(guī)范性，④正確；材料僅提及河北省計劃的編制、上報與審議流程，未涉及和其他省份的時間對比，無法得出河北省較早推進(jìn)【高三歷史答案及評分細(xì)則第2頁(共6頁)】“一五”計劃的結(jié)論，①錯誤；河北省的經(jīng)濟(jì)計劃是在國家“一五”計劃指導(dǎo)下編制的，且需上報中央，地方人大僅負(fù)責(zé)審議通過，并非“主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，②錯誤。綜上分析，故選D項。10.B【解析】本題考查現(xiàn)代中國的經(jīng)濟(jì)體制改革與科研，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，1988—2008年我國正處于社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立與完善的階段，市場經(jīng)濟(jì)體制下的市場調(diào)節(jié)機(jī)制，推動了技術(shù)成果的商業(yè)化交易，技術(shù)合同數(shù)量和金額的大幅增長，正是經(jīng)濟(jì)體制變革優(yōu)化科研環(huán)境的體現(xiàn)，故選B項；材料數(shù)據(jù)聚焦技術(shù)合同的簽訂數(shù)量與成交金額，未體現(xiàn)科技自主創(chuàng)新，故排除A項；材料核心是技術(shù)合同的成交數(shù)據(jù)，未涉及技術(shù)交流的流程、規(guī)則，故排除C項；材料未提及科研投入的資金來源，無法判斷是否來自政府財政的支持，故排除D項。11.D【解析】本題考查早期農(nóng)業(yè)文明，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。根據(jù)材料信息可知，北非居民因氣候變化而被迫從漁獵采集向尼羅河流域農(nóng)耕定居轉(zhuǎn)變，這一轉(zhuǎn)變不僅適應(yīng)了環(huán)境變化，還孕育了更穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)文明，體現(xiàn)出農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)在應(yīng)對自然變遷時具有更強(qiáng)的適應(yīng)性與韌性，故選D項；材料僅提及北非游牧民族在尼羅河流域發(fā)展農(nóng)耕，無法證明農(nóng)業(yè)文明發(fā)源于此，且現(xiàn)有考古證據(jù)表明農(nóng)業(yè)文明起源具有多中心特征，故排除A項；氣候變遷是影響文明發(fā)展的重要因素，但并非決定性因素，故排除B項；材料只提到歐洲冰河期影響北非氣候，未涉及歐非之間的文明交流，故排除C項。12.A【解析】本題考查文藝復(fù)興，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。材料強(qiáng)調(diào)文藝復(fù)興具有“復(fù)生”與“新生”的雙重含義，這正對應(yīng)了文藝復(fù)興一方面復(fù)興古希臘羅馬文化，另一方面又在古典文化基礎(chǔ)上融入時代精神、孕育新思想的雙重特征，故選A項；文藝復(fù)興借鑒古典文化并產(chǎn)生廣泛影響，但B項未能完整體現(xiàn)“新生”內(nèi)涵，故排除B項；文藝復(fù)興并未推翻宗教神學(xué)，故排除C項；理性主義是啟蒙運(yùn)動的核心，故排除D項。13.A【解析】本題考查美國奴隸貿(mào)易，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。表格顯示，1790——1818年，美國健康奴隸售價持續(xù)大幅上漲，結(jié)合奴隸總數(shù)從75.7萬人增至444萬人，說明南方種植園經(jīng)濟(jì)對勞動力需求旺盛，從而刺激了奴隸貿(mào)易的活躍和奴隸價格的攀升，故選A項；材料未說明這些奴隸來自非洲，反映不出奴隸貿(mào)易對非洲人口結(jié)構(gòu)的影響，故排除B項；當(dāng)時美國南方以種植園經(jīng)濟(jì)為主，工業(yè)化集中在北方且并不依賴奴隸勞動，故排除C項；材料體現(xiàn)的是美國國內(nèi)奴隸貿(mào)易的變化，與海外貿(mào)易霸權(quán)無關(guān)，故排除D項。14.C【解析】本題考查德國文化政策，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，魏瑪共和國時期，德國實行資產(chǎn)階級民主共和制，政治氛圍相對寬松，對抽象作品等現(xiàn)代主義動畫僅進(jìn)行輕度審核，不做嚴(yán)格限制，是為了保障文化領(lǐng)域的創(chuàng)作自由，維護(hù)民主政治的包容性形象。1933年納粹掌權(quán)后，德國政治體制轉(zhuǎn)變?yōu)榉ㄎ魉躬毑媒y(tǒng)治，其統(tǒng)治的核心需求是推行極端民族主義意【高三歷史答案及評分細(xì)則第3頁(共6頁)】識形態(tài)、實現(xiàn)對民眾思想的絕對管控，抽象藝術(shù)的多元表達(dá)與納粹的專制思想相悖，因此被貼上“墮落”標(biāo)簽予以封禁，故選C項；材料未體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)與文化政策的直接關(guān)聯(lián)，故排除A項；納粹上臺后德國政治走向極端，已非正向的國家建設(shè)范疇，故排除B項；個人崇拜是極權(quán)統(tǒng)治的表現(xiàn)之一，材料未提及個人崇拜的相關(guān)內(nèi)容，故排除D項。15.B【解析】本題考查英國殖民侵略歷史，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。根據(jù)材料信息可知，英國把武力入侵亞丁的行為包裝成“進(jìn)駐”并發(fā)行郵票紀(jì)念，是通過歪曲歷史的敘事方式，美化自身的殖民侵略行為，這是該郵票發(fā)行的本質(zhì)反映，故選B項；該郵票并不是在展現(xiàn)航海技術(shù)，故排除A項；亞丁是英國殖民統(tǒng)治的對象，這枚郵票體現(xiàn)的是英國的殖民視角，而非亞丁人民的情感，故排除C項；該郵票的核心是歪曲殖民侵略的歷史，而非單純的國家形象宣傳，故排除D項。16.C【解析】本題考查冷戰(zhàn)結(jié)束后的全球化進(jìn)程，考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。根據(jù)材料信息可知，該學(xué)者指出冷戰(zhàn)結(jié)束后國家利益概念因“國際、國內(nèi)界限的模糊化”“國際利益的載體不明確”等而日益模糊，這反映出全球化進(jìn)程中跨國互動加深、傳統(tǒng)主權(quán)觀念受到?jīng)_擊的現(xiàn)實，故選C項；國家界限并未“消弭”，故排除A項；材料未提及意識形態(tài)利益被放棄，故排除B項；歐盟是超國家行為體之一，但并非唯一或普遍主權(quán)載體，故排除D項。二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.(1)歷史趨勢：戰(zhàn)爭主流由爭霸到兼并；民族交融與華夏化進(jìn)程深化；周王室日益衰微，禮樂趨于崩壞；區(qū)域性統(tǒng)一趨勢加強(qiáng)。(6分)評分細(xì)則：從戰(zhàn)爭主流、民族交融、王室衰微、區(qū)域性統(tǒng)一等角度作答，每個角度2分，答出三個角度即可，共6分。(2)制度：郡縣與分封并行制。(1分)闡釋：漢初沿襲秦郡縣制，同時分封諸侯，形成郡國并立格局，這種制度安排意在拱衛(wèi)中央、鞏固劉氏政權(quán)。然而，諸侯王國擁有較大的自治權(quán)，隨著勢力擴(kuò)張，形成嚴(yán)重的王國問題，逐漸威脅中央集權(quán)。后經(jīng)漢武帝推行推恩令等措施，郡國并行制名存實亡，郡縣制成為主體，中央集權(quán)得以強(qiáng)化(5分)舉措：削藩政策。(1分)闡釋：面對諸侯國日益勢大，西漢中央自文帝起逐步推行削藩。漢景帝時晁錯力主削藩引發(fā)七國之亂；漢武帝頒“推恩令”分化諸侯，又以“酎金奪爵”等舉措削弱其力。最終瓦解王國勢力，強(qiáng)化中央集權(quán)，鞏固大一統(tǒng)局面(5分)(答出一種制度或舉措即可)評分細(xì)則：任答一種制度或措施。制度或措施1分，闡述部分滿分5分，需對該制度或措施的背景目的、概況、評價三方面進(jìn)行闡釋，每一面表述無誤得2分，兩方面得4分，三方面得5分。18.示例論題：古代文明以文化圈和歷史“世界”的形式多元并存。(2分)論述：古代各大文明區(qū)域形成了相對獨立的文化圈。兩河流域的《漢謨拉比法典》建立了最【高三歷史答案及評分細(xì)則第4頁(共6頁)】早的法律體系；古埃及的象形文字和金字塔展現(xiàn)了獨特的文明成就；古代中國的青銅鑄造技術(shù)和漢字體系影響了東亞地區(qū)；古代印度的佛教傳播遍及亞洲多國。這些文明都有自身的文字、制度和信仰系統(tǒng)，形成了不同的文化圈。中古時期的世界形成了多個歷史“世界”。唐朝時期，東亞各國派遣使節(jié)學(xué)習(xí)中國制度文化；阿拉伯帝國統(tǒng)一了阿拉伯半島并傳播伊斯蘭教，形成了跨亞非歐的伊斯蘭世界；歐洲在西羅馬帝國滅亡后，逐漸形成了以基督教為核心的西方文明。這些歷史“世界”各自發(fā)展，又通過絲綢之路等渠道保持著一定的聯(lián)系。(8分)總之，古代文明的發(fā)展呈現(xiàn)出多元并存的格局，各文化圈和歷史“世界”既有自身特色又相互影響，共同構(gòu)成了人類文明的豐富圖景。(2分)(“示例”僅供參考，不作為評卷標(biāo)準(zhǔn)答案)評分細(xì)則：項目分值要求論題(2分)2分論題明確，且論題表述正確0——1分雖有論題，但論題表述不夠正確論述(8分，其中史實6分，邏輯表述2分)6——8分論述透徹，時空