商場里不亂跑演講人商場里不亂跑01在商場應(yīng)該怎么做？具體方法與習(xí)慣養(yǎng)成02為什么不能在商場亂跑？安全與責(zé)任的雙重提醒03特殊情況如何應(yīng)對？從容不迫的“小妙招”04目錄2025小學(xué)一年級道德與法治上冊商場里不亂跑課件01商場里不亂跑商場里不亂跑親愛的一年級小朋友們，還有和我一樣從事小學(xué)道德與法治教育的同行們，今天我們要一起走進(jìn)一個和大家生活密切相關(guān)的場景——商場。作為每天陪伴孩子們成長的教育者，我常常在周末跟著家長和孩子逛商場時觀察到這樣的畫面：有的小朋友像活潑的小鹿，在貨架間穿梭奔跑；有的踮著腳去夠高處的玩具，差點(diǎn)碰倒旁邊的商品；還有的因?yàn)榕芴旌图议L走散，急得眼眶泛紅……這些場景讓我既心疼又擔(dān)憂——我們的孩子需要一堂生動的“商場安全課”，而“不亂跑”正是這堂課的核心。接下來，我將從“為什么不能在商場亂跑”“在商場應(yīng)該怎么做”“特殊情況如何應(yīng)對”三個層面，帶大家深入理解這個主題。02為什么不能在商場亂跑？安全與責(zé)任的雙重提醒為什么不能在商場亂跑？安全與責(zé)任的雙重提醒要理解“不亂跑”的重要性，我們首先要明白商場和家里、小區(qū)有什么不同。商場是一個“公共空間”，這里人多、物品多、規(guī)則多，每一個行為都會影響自己和他人。作為小學(xué)生，我們需要從“自我保護(hù)”和“尊重他人”兩個角度建立認(rèn)知。自我保護(hù)：商場里的“隱形危險”物理傷害的風(fēng)險我曾在商場親眼見過這樣的場景：一個5歲的小男孩為了追氣球，從零食區(qū)跑到玩具區(qū)，結(jié)果被一輛裝滿貨物的手推車撞倒，膝蓋蹭破了皮；還有一次，兩個小朋友比賽“誰跑得快”，其中一個撞在玻璃展示柜上，額頭腫起了包。這些不是故事，而是真實(shí)發(fā)生的危險。商場里的貨架邊緣可能很鋒利，手推車、購物車的盲區(qū)很大，快速奔跑時一旦摔倒，地面的瓷磚會比家里的地板更硬；高處的商品如果被碰倒，可能會砸到自己或他人。自我保護(hù)：商場里的“隱形危險”走失的心理恐慌去年國慶節(jié)，我在商場服務(wù)臺幫忙登記走失兒童，一個扎著羊角辮的小女孩哭著說：“我想看看那邊的棉花糖，就跑過去，回頭就看不見媽媽了?！彼膵寢屨业剿龝r，兩人都哭成了淚人。對一年級的小朋友來說，商場就像“大迷宮”，店鋪、貨架長得很像，一旦跑遠(yuǎn)，很難記住來時的路。更可怕的是，如果遇到壞人，后果不堪設(shè)想。自我保護(hù)：商場里的“隱形危險”健康隱患的累積可能有的小朋友會說：“我跑得慢，不會摔倒?！钡虉隼锟諝饬魍ú蝗鐟敉?，快速奔跑會讓我們呼吸急促，吸入更多灰塵和二氧化碳；如果剛吃飽飯就跑，還可能引起肚子疼。這些“小問題”積累起來，會影響我們的身體健康。2.尊重他人：公共空間的“文明約定”自我保護(hù)：商場里的“隱形危險”影響商家的正常經(jīng)營上周我陪鄰居阿姨去超市買水果，她剛挑好一串葡萄，一個奔跑的小朋友撞過來，葡萄滾了一地。阿姨和店員蹲在地上撿了十分鐘，原本整潔的水果區(qū)變得亂糟糟的。商場的叔叔阿姨要整理貨架、打掃衛(wèi)生、接待顧客，我們亂跑會增加他們的工作量，甚至可能造成商品損壞，導(dǎo)致大家要花更多錢買東西。自我保護(hù)：商場里的“隱形危險”打擾其他顧客的購物體驗(yàn)有一次我在書店選繪本，旁邊的小朋友突然大喊著跑過，把一位奶奶手里的書撞掉了；還有個小女孩在化妝品區(qū)亂跑，碰倒了試用裝的口紅，嚇得站在原地不敢動。商場里有爺爺奶奶散步，有叔叔阿姨買東西，有小弟弟小妹妹看玩具，我們的亂跑可能讓別人嚇一跳，甚至耽誤別人的急事。自我保護(hù)：商場里的“隱形危險”破壞公共秩序的小萌芽公共空間的秩序需要每個人維護(hù)。如果我們今天在商場亂跑沒人管，明天可能在超市、醫(yī)院、電影院也亂跑，慢慢就會養(yǎng)成“不管不顧”的習(xí)慣。而一個有教養(yǎng)的小朋友，應(yīng)該從“不亂跑”開始，學(xué)會“在合適的地方做合適的事”。03在商場應(yīng)該怎么做？具體方法與習(xí)慣養(yǎng)成在商場應(yīng)該怎么做？具體方法與習(xí)慣養(yǎng)成明白了“為什么不能亂跑”，接下來要解決“應(yīng)該怎么做”的問題。教育的關(guān)鍵不是禁止，而是引導(dǎo)。我們可以把“不亂跑”分解成幾個具體的小行動，幫助小朋友們在實(shí)踐中養(yǎng)成習(xí)慣。第一步：牽好“安全的手”——和家長保持親密距離主動牽手，不掙脫我有個學(xué)生叫樂樂，以前總覺得“牽手太幼稚”，有一次他趁媽媽挑衣服偷偷跑開，結(jié)果在電梯口差點(diǎn)被人群擠倒。后來我教他：“商場就像大游樂場，但游樂場上的小勇士也要拉著教練的手呀！”現(xiàn)在樂樂會主動說：“媽媽，我牽著你，我們一起逛?！毙〖记桑嚎梢院图议L約定“牽手暗號”，比如說“小火車要出發(fā)啦”，或者用手指勾一勾，讓牽手變成有趣的游戲。第一步：牽好“安全的手”——和家長保持親密距離使用購物車時的“安全規(guī)則”213如果和家長推購物車，要記?。赫驹谫徫镘嚽懊婊蚺赃?，不要鉆進(jìn)購物籃里（容易摔出來）；手不要扶在購物車邊緣（避免被貨架夾到）；4看到喜歡的商品，先告訴家長“我想要這個”，不要自己去拿（高處的商品可能砸到你）。第二步：眼睛看路，耳朵聽聲——學(xué)會觀察與傾聽觀察“安全標(biāo)識”商場里有很多“小提示”：黃色的“小心地滑”標(biāo)志，說明地面剛擦過；紅色的“兒童止步”標(biāo)志，可能是倉庫或維修區(qū)；電梯口的“站穩(wěn)扶好”提示，提醒我們要抓穩(wěn)扶手。帶小朋友逛商場時，我會和他們玩“找標(biāo)識”游戲：“你能找到3個安全標(biāo)志嗎？找到的話獎勵小貼紙！”這種互動能讓他們主動關(guān)注環(huán)境。第二步：眼睛看路，耳朵聽聲——學(xué)會觀察與傾聽傾聽家長和工作人員的提醒有時候家長說“別跑”，不是因?yàn)閮?，而是看到了危險：比如前面有送貨的推車，或者樓梯口人很多。有一次我?guī)W(xué)生參觀商場，工作人員阿姨說：“小朋友們，這邊剛鋪了新地磚，有點(diǎn)滑，慢慢走哦！”孩子們認(rèn)真點(diǎn)頭的樣子，讓我特別感動——當(dāng)他們理解“提醒是保護(hù)”，就會更愿意配合。3.第三步：想玩？去“正確的地方”——區(qū)分“購物區(qū)”和“游樂區(qū)”很多商場有專門的兒童游樂區(qū)，比如旋轉(zhuǎn)木馬、海洋球池，這些地方是可以跑跳的。我常和小朋友們說：“商場就像我們的教室，書架區(qū)（購物區(qū)）要輕輕走，活動區(qū)（游樂區(qū)）可以開心玩?！卑咐窒恚何业膶W(xué)生朵朵第一次去商場時，看到玩具就想跑，媽媽指著遠(yuǎn)處的“兒童樂園”說：“那邊有滑滑梯，我們買完東西就去玩，好不好？”朵朵忍住了，后來她告訴我：“媽媽說守規(guī)矩的小朋友，玩的時候更開心！”04特殊情況如何應(yīng)對？從容不迫的“小妙招”特殊情況如何應(yīng)對？從容不迫的“小妙招”即使我們很小心，商場里也可能遇到意外情況。這時候需要冷靜，用正確的方法解決問題。情況一：和家長走散了怎么辦？（1）記住“三不原則”：不哭鬧、不跟陌生人走、不自己亂跑。（2）尋找“安全求助點(diǎn)”：商場的服務(wù)臺（通常有“服務(wù)中心”標(biāo)志）、穿制服的工作人員（保安、收銀員、導(dǎo)購員）、帶孩子的家長（他們更愿意幫忙）。（3）清晰表達(dá)信息：告訴工作人員自己的名字、家長的手機(jī)號（如果記不住，可以提前把信息寫在手腕上）、“我在賣玩具的地方和媽媽走散了”。情景模擬：我們可以在課堂上扮演“走散”場景，讓小朋友練習(xí)說：“阿姨，我叫朵朵，媽媽手機(jī)號是138……我在玩具區(qū)找不到她了。”這種練習(xí)能減少他們的恐慌。情況二：看到喜歡的商品，想湊近看看怎么辦？（1）輕輕走過去，不擠不推：如果貨架前有其他顧客，要說“阿姨，我能看看這個玩具嗎？”得到允許再靠近。（2）只看不動：不要隨意打開包裝、拆開玩具，更不要把商品扔在地上。我曾見過一個小朋友把盒裝拼圖拆開，結(jié)果散了一地，阿姨耐心地說：“小寶貝，拼圖要在媽媽的幫助下打開哦，不然它們會走丟的?！保?）和家長溝通：如果想要這個商品，小聲對家長說：“媽媽，我很喜歡這個拼圖，能買嗎？”而不是哭鬧著跑過去搶。情況三：遇到緊急情況（如火災(zāi)、踩踏）怎么辦？（1）記住“逃生口訣”：“火災(zāi)逃生要彎腰，用濕毛巾捂口鼻；人多擁擠不慌亂，跟著大人靠墻走?！保?）平時留意“安全出口”標(biāo)志：和家長逛商場時，可以一起找一找最近的安全出口在哪里，就像玩“尋寶游戲”。（3）不湊熱鬧：如果看到很多人擠在一起，要拉著家長的手避開，因?yàn)閾頂D的地方容易摔倒，發(fā)生踩踏。結(jié)語：從“不亂跑”到“會守護(hù)”——做商場里的文明小衛(wèi)士親愛的小朋友們，今天我們一起明白了：在商場不亂跑，不僅是為了保護(hù)自己不受傷、不迷路，更是為了讓爺爺奶奶購物更安心，讓叔叔阿姨工作更順利，讓小弟弟小妹妹玩耍更開心。這就是“道德與法治”里說的“遵守公共秩序”“關(guān)愛他人”。情況三：遇到緊急情況（如火災(zāi)、踩踏）怎么辦？作為老師，我曾在商場遇到一個特別溫暖的場景：一個小女孩看到弟弟想跑，輕輕拉住他的手說：“弟弟，商場里要慢慢走，不然會撞到阿姨的蛋糕哦！”那一刻，我知道我們的教育有了成