學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法一、總則1.為加強學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化、科學(xué)化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)國家教育方針和相關(guān)教育法規(guī)，結(jié)合本校實際情況，特制定本辦法。2.教學(xué)常規(guī)管理涵蓋教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、教學(xué)評價等教學(xué)全過程的各個環(huán)節(jié)。二、教學(xué)計劃管理1.學(xué)校教學(xué)計劃學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育行政部門的要求和本校實際情況，在每學(xué)期開學(xué)前制定出學(xué)校教學(xué)工作計劃。計劃內(nèi)容包括教學(xué)工作目標、教學(xué)改革措施、教學(xué)活動安排、教學(xué)資源配置等方面。學(xué)校教學(xué)工作計劃要經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究通過，并向全體教師公布、解讀，指導(dǎo)各部門和教師制定相應(yīng)的工作計劃。2.教研組教學(xué)計劃各學(xué)科教研組應(yīng)在開學(xué)第一周內(nèi)制定出本學(xué)期的教研組工作計劃。計劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃和本學(xué)科特點，明確教研活動主題、內(nèi)容、時間、地點、人員安排等。教研組計劃要注重學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的推進，以提高本學(xué)科教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為目標。3.教師個人教學(xué)計劃每位教師應(yīng)在開學(xué)一周內(nèi)，結(jié)合學(xué)校和教研組的教學(xué)計劃，制定出本人所任課程的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)包括課程目標、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)進度安排、教學(xué)方法選擇、教學(xué)資源利用、教學(xué)評價設(shè)計等內(nèi)容。教師教學(xué)計劃要詳細、具體、可操作，經(jīng)教研組長審核后實施，并交教務(wù)處存檔。三、備課管理1.備課要求教師應(yīng)認真鉆研課程標準、教材和教學(xué)參考資料，深入了解學(xué)生實際，精心設(shè)計教學(xué)方案。備課要做到“六備”：備課程標準、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)資源。同時，要明確教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程（包括導(dǎo)入、新授、練習(xí)、作業(yè)布置、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)）、教學(xué)時間分配和教學(xué)板書設(shè)計等內(nèi)容。鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實際，進行創(chuàng)新性備課，積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，提高備課質(zhì)量。2.集體備課各教研組應(yīng)定期開展集體備課活動，原則上每周至少一次。集體備課要做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人。在集體備課過程中，主備教師要詳細闡述自己的備課思路和教學(xué)設(shè)計，其他教師要積極參與討論，提出修改意見和建議，形成集體智慧的結(jié)晶。集體備課成果要由專人記錄，并整理成冊，供教師共享。3.教案書寫教師應(yīng)根據(jù)備課情況，認真書寫教案。教案可以是紙質(zhì)形式，也可以是電子形式，但必須內(nèi)容完整、條理清晰。教案應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)過程的完整性和連續(xù)性，同時要注重教學(xué)反思。教師應(yīng)在每節(jié)課后及時對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)成功經(jīng)驗和不足之處，為后續(xù)教學(xué)改進提供依據(jù)。四、課堂教學(xué)管理1.教學(xué)目標教師要依據(jù)課程標準和學(xué)生實際情況，準確確定每節(jié)課的教學(xué)目標。教學(xué)目標要明確、具體、可衡量，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。在教學(xué)過程中，要緊緊圍繞教學(xué)目標組織教學(xué)活動，確保教學(xué)目標的有效達成。2.教學(xué)內(nèi)容教師要深入挖掘教材內(nèi)涵，合理整合教學(xué)資源，確保教學(xué)內(nèi)容準確無誤、重點突出、難點突破。教學(xué)內(nèi)容要具有科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性和邏輯性，注重聯(lián)系學(xué)生生活實際和社會熱點問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。3.教學(xué)方法教師要根據(jù)教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活選擇合適的教學(xué)方法。教學(xué)方法要多樣化，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)。要合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，但不能過度依賴，要注重與傳統(tǒng)教學(xué)方法的有機結(jié)合。4.教學(xué)過程課堂教學(xué)要結(jié)構(gòu)合理、環(huán)節(jié)緊湊、過渡自然。教師要精心設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在新授環(huán)節(jié)，要注重知識的傳授和能力的培養(yǎng)；練習(xí)環(huán)節(jié)要具有針對性和層次性，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；課堂小結(jié)要簡潔明了，幫助學(xué)生梳理知識體系；作業(yè)布置要適量、適度，注重分層設(shè)計。教師要注重課堂管理，維持良好的課堂秩序，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。5.教學(xué)基本功教師要具備扎實的教學(xué)基本功，包括教態(tài)親切自然、語言準確生動、板書規(guī)范美觀、演示操作熟練等。教師要運用普通話進行教學(xué)，語速適中，聲音洪亮，富有感染力。板書要簡潔明了、重點突出，能夠體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。五、作業(yè)批改管理1.作業(yè)布置教師要根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生實際情況，精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容。作業(yè)要具有針對性、層次性、多樣性和創(chuàng)新性，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。要嚴格控制作業(yè)量，避免學(xué)生負擔過重。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中書面家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時間。2.作業(yè)批改教師要及時批改作業(yè)，做到全批全改，批改符號規(guī)范、統(tǒng)一。對于學(xué)生的作業(yè)錯誤，要認真分析原因，做好記錄，并督促學(xué)生及時訂正。要注重作業(yè)批改的反饋作用，通過評語、面批等方式，對學(xué)生的作業(yè)情況進行評價和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極改進。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生要給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、輔導(dǎo)管理1.輔導(dǎo)計劃教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，制定輔導(dǎo)計劃。輔導(dǎo)計劃要明確輔導(dǎo)對象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)時間、輔導(dǎo)方式等。輔導(dǎo)計劃要體現(xiàn)因材施教的原則，注重對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶和學(xué)有余力學(xué)生的拓展提高。2.輔導(dǎo)實施輔導(dǎo)可以采用個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、集體輔導(dǎo)等多種形式。輔導(dǎo)時間可以安排在課余時間、自習(xí)課或課后服務(wù)時間。在輔導(dǎo)過程中，教師要針對學(xué)生的問題進行耐心細致的指導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補缺、鞏固知識、提高能力。要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。七、教學(xué)評價管理1.評價原則教學(xué)評價要遵循客觀性、全面性、發(fā)展性、激勵性的原則。評價內(nèi)容包括教師的教學(xué)過程和教學(xué)效果、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成績等方面。要建立多元化的評價體系，綜合運用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面、客觀地評價教學(xué)質(zhì)量。2.教師教學(xué)評價對教師教學(xué)的評價要采取教師自評、同行互評、學(xué)生評價、領(lǐng)導(dǎo)評價相結(jié)合的方式。評價指標包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)基本功、教學(xué)效果等方面。定期開展教學(xué)評價活動，每學(xué)期至少進行一次全面的教師教學(xué)評價。評價結(jié)果要作為教師績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。3.學(xué)生學(xué)習(xí)評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價要注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實驗操作、小組合作等方面。同時，也要重視終結(jié)性評價，如考試、考查等。要建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，全面記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。評價結(jié)果要及時反饋給學(xué)生和家長，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，促進學(xué)生的全面發(fā)展。八、教學(xué)檢查與反饋1.教學(xué)檢查學(xué)校要建立定期和不定期相結(jié)合的教學(xué)檢查制度。定期檢查每學(xué)期至少進行三次，包括開學(xué)初的教學(xué)準備檢查、期中教學(xué)檢查和期末教學(xué)檢查。不定期檢查可根據(jù)教學(xué)實際情況隨時進行。教學(xué)檢查內(nèi)容包括教師的教學(xué)計劃、教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面。檢查方式可以采取查閱資料、聽課、問卷調(diào)查、學(xué)生座談等多種形式。2.反饋與改進教學(xué)檢查后要及時進行反饋。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要以書面形式向教師反饋，并提出改進意見和建議。教師要針對反饋意見