第頁(yè)，共頁(yè)九年級(jí)語(yǔ)文試卷（本試卷共8頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。礦石藏千年故事，筆墨繪少年芳華。讓我們以文寄情，在卷頁(yè)之間書寫成長(zhǎng)感悟，開啟一場(chǎng)心靈感悟與創(chuàng)意表達(dá)的逐夢(mèng)之旅！活動(dòng)一：誦讀涵泳——積石成山，聚沙成塔一、積累與運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成小題。2025年11月23日，黃石市第三屆中小學(xué)生科技節(jié)在黃石二中盛大啟幕?；顒?dòng)以“點(diǎn)石成金科創(chuàng)未來(lái)”為主題，通過(guò)特色展位展示、科技競(jìng)賽、專家講座等多元形式，構(gòu)建起一場(chǎng)全民共享的青少年科技盛宴?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，科技①mèi力全面綻放。開幕式上，一只閃著紫色燈光的“蝴蝶無(wú)人機(jī)”從觀眾席上方飛過(guò)，精彩的魔方魔尺、舞蹈表演拉開了這場(chǎng)科技盛宴的序幕，市科技館精心策劃的科普實(shí)驗(yàn)表演以沉浸式的互動(dòng)體驗(yàn)，瞬間點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)氛圍。在人氣爆棚（A）的“科技探索營(yíng)”，宇樹機(jī)器人、“龍獅”機(jī)器狗成為全場(chǎng)焦點(diǎn)，市科技館展出的智能下棋機(jī)器人以靈活的應(yīng)對(duì)策略與青少年展開腦力博②yì，球幕影院則通過(guò)高清畫質(zhì)與立體音效，帶領(lǐng)觀眾“穿梭”于宇宙星空或深海秘境。不僅如此，6家企業(yè)也紛紛拿出看家本領(lǐng)（B），“噴涂機(jī)器人”“大疆全系列無(wú)人機(jī)”等前沿的科技成果，令學(xué)生大快人心（C）。整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們與機(jī)器人賽跑，與機(jī)器狗共舞，玩得不亦樂(lè)乎（D）。與此同時(shí)，黃石市小學(xué)生思維運(yùn)動(dòng)會(huì)上展示了魔方、數(shù)獨(dú)、九連環(huán)等7個(gè)項(xiàng)目精彩上演。學(xué)生們冷靜思考、沉著應(yīng)對(duì)，比拼指尖上的速度，用實(shí)力③quán釋著科學(xué)精神。（選自黃石科協(xié)微信公眾號(hào)，有刪改）1.請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)報(bào)道中的注音規(guī)范地填寫漢字。①mèi（）力②博yì（）③quán（）釋2.文中畫橫線四字詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.人氣爆棚 B.看家本領(lǐng) C.大快人心 D.不亦樂(lè)乎3.本屆科技嘉年華會(huì)場(chǎng)張貼了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“點(diǎn)石成金，趣啟童心探科海”，請(qǐng)你從下列各項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。（）A.科創(chuàng)年華，少年揚(yáng)帆追星夢(mèng) B.探驪得珠，少年揚(yáng)帆追星夢(mèng)C.科創(chuàng)年華，智領(lǐng)少年鑄夢(mèng)程 D.探驪得珠，智領(lǐng)少年鑄夢(mèng)程4.文中畫波浪線句子是一個(gè)病句，請(qǐng)作修改：______________________【答案】1.①.魅②.弈③.詮2.C3.D4.黃石市小學(xué)生思維運(yùn)動(dòng)會(huì)上展示了魔方、數(shù)獨(dú)、九連環(huán)等7個(gè)項(xiàng)目?；?，黃石市小學(xué)生思維運(yùn)動(dòng)會(huì)上魔方、數(shù)獨(dú)、九連環(huán)等7個(gè)項(xiàng)目精彩上演。【解析】【1題詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。魅力（mèilì）：很能吸引人的力量。博弈（bóyì）：古代指下圍棋；比喻為謀取利益而競(jìng)爭(zhēng)。詮釋（quánshì）：說(shuō)明；解釋?！?題詳解】本題考查詞語(yǔ)的使用。A.人氣爆棚：人或事物受歡迎的程度超出預(yù)料。語(yǔ)境中寫市科技館里的互動(dòng)體驗(yàn)，讓現(xiàn)場(chǎng)很熱鬧，“人氣爆棚”使用恰當(dāng)；B.看家本領(lǐng)：特別擅長(zhǎng)的技能。語(yǔ)境中寫在科技館的現(xiàn)場(chǎng)，6家企業(yè)都拿出各自擅長(zhǎng)的技能，“看家本領(lǐng)”使用恰當(dāng)；C.大快人心：指壞人收到懲罰或打擊，使大家非常痛快。語(yǔ)境中形容學(xué)生看到科技成果的喜悅，感情色彩不符，“大快人心”使用不恰當(dāng)；D.不亦樂(lè)乎：表示程度極深。語(yǔ)境中寫科技館現(xiàn)場(chǎng)孩子們與機(jī)器人一起賽跑、舞蹈，玩得很高興，“不亦樂(lè)乎”使用恰當(dāng)；故選C?！?題詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。上聯(lián)“點(diǎn)石成金”是并列短語(yǔ)，比喻科技神奇；“趣啟童心探科海”是動(dòng)賓短語(yǔ)+動(dòng)賓短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，意為激發(fā)探索科學(xué)；下聯(lián)需滿足，內(nèi)容對(duì)應(yīng)，上聯(lián)“科技啟蒙”，下聯(lián)應(yīng)承接“成就夢(mèng)想”；結(jié)構(gòu)匹配，下聯(lián)結(jié)構(gòu)也應(yīng)是并列短語(yǔ)+動(dòng)賓短語(yǔ)+動(dòng)賓短語(yǔ)；平仄相對(duì)，要仄起平收，上聯(lián)最后一個(gè)字“?！笔秦?，下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)是平聲；“科創(chuàng)年華”是偏正短語(yǔ)，與“點(diǎn)石成金”不相對(duì)；“探驪得珠”是主謂短語(yǔ)，與“點(diǎn)石成金”相對(duì)；“少年揚(yáng)帆追星夢(mèng)”是主謂短語(yǔ)+動(dòng)賓短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，且“夢(mèng)”是仄聲，與上聯(lián)不相對(duì)；“智領(lǐng)少年鑄夢(mèng)程”是動(dòng)賓短語(yǔ)+動(dòng)賓短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，且“程”是平聲，與上聯(lián)相對(duì)；故選D?！?題詳解】本題考查病句修改。畫波浪線句子句式雜糅，“展示了……”與“上演……”是兩個(gè)句子；應(yīng)改為：黃石市小學(xué)生思維運(yùn)動(dòng)會(huì)上展示了魔方、數(shù)獨(dú)、九連環(huán)等7個(gè)項(xiàng)目?；颍S石市小學(xué)生思維運(yùn)動(dòng)會(huì)上魔方、數(shù)獨(dú)、九連環(huán)等7個(gè)項(xiàng)目精彩上演。5.小黃在準(zhǔn)備“字字珠璣，點(diǎn)石成金”語(yǔ)文活動(dòng)講稿時(shí)，想展現(xiàn)古詩(shī)文如何用精妙文字“點(diǎn)”出意境、“煉”出力量，請(qǐng)你幫她將下面的語(yǔ)段補(bǔ)充完整。古人作詩(shī)，貴在煉句?！俺逼絻砂堕?，_______”，盡顯江闊風(fēng)順、輕舟疾馳之妙；“老驥伏櫪，_______”展示了英雄豪邁的不老壯心；“_______，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”勾勒出塞外蒼茫渾圓的壯美畫卷；“_______，恨別鳥驚心”使無(wú)情之花鳥亦具深悲；“野芳發(fā)而幽香，_______”描述了山間景色之秀美；“_______，病樹前頭萬(wàn)木春”于衰頹景象中煉出新生的希望；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_______”讓人獲得穿越困境的信念；“_______，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”告誡人們要始終保持淡泊初心。凡此種種，皆合“點(diǎn)石成金”之旨?！敬鸢浮竣?風(fēng)正一帆懸②.志在千里③.大漠孤煙直④.感時(shí)花濺淚⑤.佳木秀而繁陰⑥.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)⑦.直掛云帆濟(jì)滄海⑧.非淡泊無(wú)以明志【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“懸、孤、濺、繁陰、滄”等字詞容易寫錯(cuò)。活動(dòng)二：思辨探究——琢石見玉，析文得髓二、閱讀與鑒賞（45分）（一）小石在閱讀古詩(shī)文時(shí)做了讀書筆記，請(qǐng)你和他一起完善。摘錄一：賦得琢玉成器葉季良片玉寄幽石，紛綸①當(dāng)代名。荊人獻(xiàn)始遇，良匠琢初成。冰映寒光動(dòng)，虹開晚色明。雅容②看更澈，馀響扣彌清。自與瓊瑤比，方隨掌握榮。因知君有用，高價(jià)佇③連城。[注]①紛綸：華美。②雅容：優(yōu)美脫俗外表。③佇：期盼。摘錄二：舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（節(jié)選自孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）摘錄三：一人貧苦特甚，生平虔奉呂祖。呂祖感其誠(chéng)忽降至其家見其家徒四壁，不勝憫之，因伸一指，指其庭中磐石。俄頃，粲然化為黃金，曰：“汝欲之乎？”其人再拜曰：“不欲也?！眳巫娲笙?，謂：“子誠(chéng)無(wú)私心，可授以大道。”其人曰：“不然，我欲汝之指頭也。”呂祖倏不見。（南宋·胡仔《點(diǎn)石成金》）6.【批注】詩(shī)中“雅容看更澈，馀響扣彌清”兩句分別從_______和_______兩個(gè)感官角度寫成器之玉的內(nèi)外兼美。7.【隨感】“荊人獻(xiàn)始遇，良匠琢初成”兩句，象征人在成才過(guò)程中_______與_______兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。8.【圈點(diǎn)】小石在摘錄中加點(diǎn)標(biāo)注了四個(gè)疑難字詞，請(qǐng)幫他解釋。①舜發(fā)于畎畝之中發(fā)：______________②傅說(shuō)舉于版筑之間舉：______________③俄頃，粲然化為黃金俄頃：______________④子誠(chéng)無(wú)私心誠(chéng)：______________9.【釋義】小石用橫線畫出了疑難的句子，請(qǐng)你翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。10.【句讀】小石發(fā)現(xiàn)畫波浪線的句子沒(méi)有斷句，請(qǐng)你用“/”標(biāo)示（限兩處）。呂祖感其誠(chéng)忽降至其家見其家徒四壁11.【理解】下面是小石對(duì)摘錄三有關(guān)內(nèi)容的概述，你認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是（）A.貧苦之人虔誠(chéng)信奉呂祖，呂祖被他的誠(chéng)心打動(dòng)，降臨到他家中。B.呂祖見貧苦之人家境貧寒，心生憐憫，將庭院中的磐石化為黃金。C.貧苦之人拒絕黃金，是因?yàn)樗胍獏巫婺悄堋包c(diǎn)石成金”的指頭。D.呂祖最終消失，是因?yàn)樗X得貧苦之人無(wú)私心，值得傳授大道。12.【理解】請(qǐng)結(jié)合摘錄二、三，談?wù)劇俺山稹痹趦蓚€(gè)故事中分別意味著什么，并揭示其中共同強(qiáng)調(diào)的真理?！敬鸢浮?.①.視覺②.聽覺7.①.被發(fā)現(xiàn)②.被雕琢8.①.興起，指被任用②.選拔，任用③.不久，一會(huì)兒④.的確，確實(shí)9.通過(guò)這些來(lái)使他的心靈受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來(lái)，增加他所不具備的才能。10.呂祖感其誠(chéng)/忽降至其家/見其家徒四壁11.D12.①摘錄二中“成金”指歷經(jīng)磨難后成長(zhǎng)為能擔(dān)當(dāng)大任的人才；②摘錄三中“成金”指呂祖將石頭變?yōu)辄S金的物質(zhì)財(cái)富。③共同真理：內(nèi)在的堅(jiān)守（堅(jiān)韌品格、正確價(jià)值觀）與主動(dòng)追求（成長(zhǎng)能力、核心本領(lǐng)），比外在的現(xiàn)成利益更有價(jià)值?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】摘錄一以玉喻人，通過(guò)“琢玉”過(guò)程象征人才需經(jīng)雕琢方能成器。詩(shī)中“冰映寒光”“虹開晚色”等意象暗示人才德才兼?zhèn)涞奶刭|(zhì)。摘錄二列舉六位歷史人物發(fā)跡史，論證“逆境成才”的哲理，體現(xiàn)儒家“天將降大任”的人才觀。摘錄三寓言體揭示貪欲本質(zhì)。對(duì)比呂祖“化金為道”的善意與貧者“索要指頭”的貪念，諷刺人性中“得隴望蜀”的劣根性?！?題詳解】本題考查寫作手法。由材料一“雅容看更澈，馀響扣彌清”可知，“雅容看更澈”是用眼睛去觀察玉的優(yōu)美外表，這是視覺角度；“馀響扣彌清”是用耳朵去聆聽玉被敲擊后清脆的余音，這是聽覺角度。這兩句分別從視覺和聽覺展現(xiàn)了玉的外在樣貌與內(nèi)在音質(zhì)，體現(xiàn)出成器之玉的內(nèi)外兼美。據(jù)此可填：視覺、聽覺?！?題詳解】本題考查詞句賞析。由材料一“荊人獻(xiàn)始遇，良匠琢初成”可知，“荊人獻(xiàn)始遇”講的是楚人卞和獻(xiàn)上璞玉，才讓這塊玉有了被發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，象征人在成才過(guò)程中被他人發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)的環(huán)節(jié)；“良匠琢初成”講的是優(yōu)秀的工匠對(duì)玉石進(jìn)行雕琢，讓它成為成品，象征人在成才過(guò)程中被培養(yǎng)、打磨的環(huán)節(jié)。據(jù)此可填：被發(fā)現(xiàn)、被雕琢。【8題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)解釋。①句意：舜從田野耕作之中被任用。發(fā)：興起，指被任用。②句意：傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被選拔。舉：選拔、任用。③句意：片刻之間，石頭光彩鮮明地變成了黃金。俄頃：不久、一會(huì)兒。④句意：你確實(shí)沒(méi)有私心。誠(chéng)：的確、確實(shí)。【9題詳解】本題考查文言字翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：所以：用來(lái)（通過(guò)……的方式）；動(dòng)心：使他的心靈受到震撼；忍性：使他的性格堅(jiān)忍起來(lái)；曾：同“增”，增加；曾益：增加；所不能：所不具備的才能。【10題詳解】本題考查文言句子斷句。句意：呂祖被他的誠(chéng)心所感動(dòng)，忽然降臨到他的家中，看見他家里空無(wú)所有、一貧如洗。“呂祖感其誠(chéng)”句意完整，需斷開；“忽降至其家”是后續(xù)動(dòng)作，說(shuō)明呂祖的行為，需斷開；“見其家徒四壁”是呂祖到他家后的所見。據(jù)此斷句為：呂祖感其誠(chéng)/忽降至其家/見其家徒四壁?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。D.由材料三“其人曰：‘不然，我欲汝之指頭也?！瘏巫尜坎灰姟笨芍?，呂祖消失的原因是發(fā)現(xiàn)貧苦之人并非無(wú)私心，而是想要能“點(diǎn)石成金”的指頭，其貪婪的本質(zhì)暴露，并非因?yàn)橛X得他無(wú)私心而傳授大道。故選D。【12題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。由材料二“故天將降大任于是人也，必先苦其心志……曾益其所不能”可知，這里的“成金”指人歷經(jīng)磨難的錘煉后，成長(zhǎng)為能擔(dān)當(dāng)大任的人才，是精神與能力層面的升華。由材料三“俄頃，粲然化為黃金”可知，這里的“成金”指呂祖用仙術(shù)將石頭變?yōu)辄S金，是物質(zhì)財(cái)富層面的轉(zhuǎn)化。由此可知，材料二的人才成長(zhǎng)依靠自身磨礪，材料三的貧苦之人想要“點(diǎn)金的指頭”而非現(xiàn)成黃金，都體現(xiàn)了對(duì)根本能力的追求。兩個(gè)故事共同強(qiáng)調(diào)的真理：內(nèi)在的品格堅(jiān)守與核心能力的成長(zhǎng)，遠(yuǎn)比外在的現(xiàn)成利益更有價(jià)值?！军c(diǎn)睛】參考譯文：摘錄二：舜在田野中被任用，傅說(shuō)從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管夷吾從獄官手里被釋放出來(lái)進(jìn)而得到任用，孫叔敖從隱居的海濱被召用為相，百里奚從市井之間被贖出而成為大夫。所以上天將要下達(dá)重大的使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，使他身處貧困之中，使他做事不順，（通過(guò)這些）來(lái)使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)韌起來(lái)以不斷增長(zhǎng)他的才干。摘錄三：有一個(gè)人生活十分貧苦，一生虔誠(chéng)地供奉呂祖（呂洞賓）。呂祖被他的誠(chéng)心所感動(dòng)，忽然降臨到他家中，看見他家里空無(wú)所有、一貧如洗，內(nèi)心禁不住憐憫他，于是伸出一根手指，指向他庭院中的一塊大石頭。片刻之間，石頭光彩鮮明地變成了黃金，呂祖說(shuō)：“你想要這塊金子嗎？”這個(gè)人拜了兩次說(shuō)：“我不想要。”呂祖十分高興，說(shuō)道：“你果真沒(méi)有私心，可以把成仙的大道傳授給你?！边@個(gè)人卻說(shuō)：“不是這樣的，我想要你的這根手指頭。”呂祖立刻就消失了。（二）小石邀請(qǐng)你一起探究實(shí)用類文本的閱讀方法，挖掘?qū)嵱梦谋镜莫?dú)特價(jià)值。千年礦冶文明煥發(fā)時(shí)代光彩萬(wàn)經(jīng)煌①在湖北省博物館，曾侯乙編鐘以恢宏之音震撼世人?？烧l(shuí)曾想到，那重達(dá)2.5噸的銅身原料，竟來(lái)自百里之外大冶的銅綠山。②“每驟雨過(guò)時(shí)，有銅綠如雪花小豆，點(diǎn)綴土石之上?！鼻逋瘟辏?867年）版的《大冶縣志》早已道破山名的由來(lái)。而《明史·地理志》中“大冶縣……又西南有銅綠山，舊產(chǎn)銅”的記載，更讓這片土地披上了一層歷史的煙霞。③時(shí)間的指針撥回到1973年。大冶有色金屬公司銅綠山礦在露天生產(chǎn)中，發(fā)現(xiàn)冶煉渣和多件銅斧，于是將一把重達(dá)3.5公斤的銅斧郵寄至中國(guó)歷史博物館，并函告相關(guān)情況。1974年至1985年，國(guó)家文物局組織專業(yè)人員在此進(jìn)行考古調(diào)查發(fā)掘。在探方之中，黃土之下，專家們拂去塵埃，一個(gè)驚世真相浮現(xiàn)：早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這里已是名副其實(shí)的“高新技術(shù)基地”。古人通過(guò)配渣控溫，煉出純度高達(dá)93%的粗銅，爐渣平均含銅量?jī)H0.7%。這項(xiàng)技藝，代表了當(dāng)時(shí)世界最高青銅采冶水平。據(jù)推測(cè)，古代銅綠山地區(qū)采礦井巷總長(zhǎng)度達(dá)8000多米，冶煉爐渣達(dá)40萬(wàn)噸以上，冶煉紅銅達(dá)8萬(wàn)至12萬(wàn)噸，其規(guī)模之宏大、采冶技術(shù)之高超舉世矚目。④1982年，銅綠山古銅礦遺址被列為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，2021年榮列中國(guó)“百年百大考古發(fā)現(xiàn)”名單。中華文明探源工程首席專家王巍指出：“銅綠山古銅礦遺址以無(wú)可辯駁的事實(shí)證明，中國(guó)青銅文化是一部完整獨(dú)立的發(fā)展史，彰顯了其在人類冶金史、科技史和文化史中的重要地位?！薄般~綠山古銅礦遺址是我國(guó)迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早、開采規(guī)模最大、采冶技術(shù)水平最高、持續(xù)采冶時(shí)間最長(zhǎng)、采冶鏈最完整、保存最完好的一處古銅礦遺址，被譽(yù)為‘世界第九大奇跡’。”講解員陳佳怡向游客介紹道。⑤2013年，銅綠山古銅礦遺址列入國(guó)家考古遺址公園立項(xiàng)名單。大冶市按標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)建設(shè)，2023年6月新館正式對(duì)外開放。走進(jìn)新館，仿佛踏入千年時(shí)光隧道。新館以裸眼3D、聲光電技術(shù)動(dòng)態(tài)還原古代采礦、冶煉場(chǎng)景，“銅山有寶”“找礦有方”“采礦有道”“煉銅有術(shù)”等五大主題展廳層層遞進(jìn)，清晰呈現(xiàn)礦冶文明歷史脈絡(luò)。⑥今年春節(jié)，遺址博物館推出國(guó)內(nèi)首部青銅文化主題沉浸式戲劇——《因?yàn)榍嚆~》。演員化身導(dǎo)游帶領(lǐng)觀眾穿越到先秦楚國(guó)，感受楚王大興爐冶的輝煌。該劇試演十四天接待觀眾萬(wàn)余人次，“五一”升級(jí)后吸引2萬(wàn)余名游客，點(diǎn)燃文旅消費(fèi)新引擎。⑦今年6月，銅綠山考古遺址公園榮膺國(guó)家考古遺址公園稱號(hào)。2月20日，大冶市舉行申遺動(dòng)員會(huì)，吹響申遺號(hào)角，同時(shí)推進(jìn)國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)建設(shè)，力爭(zhēng)6—10年申遺成功。⑧千年時(shí)光流轉(zhuǎn)，爐火生生不息。青銅文明化作城市血脈里的基因，成為大冶人守護(hù)文明、創(chuàng)新發(fā)展的精神火種。（選自《黃石日?qǐng)?bào)》2025年10月14日，有刪改）13.本文圍繞銅綠山古銅礦遺址展開介紹，條理清晰，層次分明。請(qǐng)你補(bǔ)全文章的寫作思路，簡(jiǎn)要概括其內(nèi)容脈絡(luò)。鐘引銅源綠石得名（）遺址新生（）申遺鑄光14.文中引用史料與專家、講解員的話語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)嚺e一例并分析這類引用在文本中的作用。15.文章講述了銅綠山古銅礦的礦石采冶、遺址保護(hù)開發(fā)等內(nèi)容。請(qǐng)結(jié)合全文，從物質(zhì)、文旅、文化這三個(gè)層面，分析該遺址的價(jià)值體現(xiàn)?！敬鸢浮?3.①.采冶成就②.遺址開發(fā)14.示例1：引用《大冶縣志》中“每驟雨時(shí)，有銅綠如雪花小豆，點(diǎn)綴土石之上”，印證了銅綠山名稱的由來(lái)，增強(qiáng)文章的真實(shí)性與歷史厚重感，增強(qiáng)說(shuō)服力。示例2：引用《明史·地理志》“大冶縣……又西南有銅綠山，舊產(chǎn)銅”，證明銅綠山產(chǎn)銅歷史悠久，增強(qiáng)內(nèi)容的可信度，也為后文介紹古銅礦遺址的重要性提供歷史鋪墊。示例3：引用中華文明探源工程首席專家王巍的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)銅綠山古銅礦遺址在中國(guó)青銅文化發(fā)展中的重要地位，提升了說(shuō)明的權(quán)威性，使觀點(diǎn)更具說(shuō)服力。示例4：引用講解員陳佳怡的話，用具體、形象的語(yǔ)言概括遺址的特點(diǎn)和價(jià)值，既增強(qiáng)了內(nèi)容的專業(yè)性，又讓讀者仿佛身臨其境，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和感染力。15.①物質(zhì)價(jià)值：普通礦石經(jīng)古代高超采冶技術(shù)，煉制成高純度青銅，成為文明瑰寶：②文旅價(jià)值：古遺址經(jīng)保護(hù)開發(fā)，成為國(guó)家考古遺址公園，通過(guò)科技展示、沉浸式戲劇煥發(fā)時(shí)代光彩；③文化價(jià)值：礦冶文明沉淀為城市精神基因，成為守護(hù)文明、創(chuàng)新發(fā)展的精神火種?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】本文以銅綠山古銅礦遺址為核心，以時(shí)間為脈，從史料記載、考古發(fā)現(xiàn)到遺址保護(hù)與文旅創(chuàng)新，層層遞進(jìn)展現(xiàn)千年礦冶文明的價(jià)值與新生。文字平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，兼具史料性與時(shí)代性，既凸顯遺址的考古與科技價(jià)值，又展現(xiàn)其當(dāng)代活化利用的探索，讓千年礦冶文明的傳承與發(fā)展躍然紙上，主題鮮明且有現(xiàn)實(shí)意義?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容概括。由“鐘引銅源”定位到第①段，由“綠石得名”定位到第②段，“遺址新生”定位到第④段，“申遺鑄光”定位到第⑦段，故第一空在③段提煉概括，第二空在⑤⑥段提煉概括。結(jié)合第③段“早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這里已是名副其實(shí)的‘高新技術(shù)基地’……其規(guī)模之宏大、采冶技術(shù)之高超舉世矚目”可知，此段核心介紹銅綠山古銅礦遺址的古代采冶規(guī)模與技術(shù)成就，可概括“采冶成就”。結(jié)合第⑤段“2023年6月新館正式對(duì)外開放”⑥段“遺址博物館推出國(guó)內(nèi)首部青銅文化主題沉浸式戲劇”可知，此部分重點(diǎn)講述遺址的現(xiàn)代建設(shè)、文旅融合等開發(fā)舉措，可概括“遺址開發(fā)”。【14題詳解】本題考查引用作用。引用的作用：引用史料、專家及講解員的話語(yǔ)，能為內(nèi)容提供權(quán)威佐證，增強(qiáng)文本真實(shí)性與可信度；豐富文章內(nèi)容，精準(zhǔn)凸顯銅綠山古銅礦遺址的歷史底蘊(yùn)、考古價(jià)值與地位，讓表述更具說(shuō)服力，也讓遺址的價(jià)值更有依據(jù)、更具象。結(jié)合第②段“每驟雨過(guò)時(shí)，有銅綠如雪花小豆，點(diǎn)綴土石之上”“大冶縣……又西南有銅綠山，舊產(chǎn)銅”可知，引用《大冶縣志》《明史·地理志》的史料，權(quán)威佐證了銅綠山的得名由來(lái)與產(chǎn)銅的歷史淵源，賦予遺址深厚的歷史底蘊(yùn)，讓相關(guān)介紹更具真實(shí)性。結(jié)合第④段“銅綠山古銅礦遺址以無(wú)可辯駁的事實(shí)證明，中國(guó)青銅文化是一部完整獨(dú)立的發(fā)展史，彰顯了其在人類冶金史、科技史和文化史中的重要地位”可知，引用考古專家王巍的話語(yǔ)，從專業(yè)視角點(diǎn)明遺址在中華文明乃至世界文明中的重要價(jià)值，極具權(quán)威性與說(shuō)服力。結(jié)合第④段“銅綠山古銅礦遺址是我國(guó)迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早、開采規(guī)模最大、采冶技術(shù)水平最高、持續(xù)采冶時(shí)間最長(zhǎng)、采冶鏈最完整、保存最完好的一處古銅礦遺址，被譽(yù)為‘世界第九大奇跡’”可知，引用講解員的專業(yè)表述，精準(zhǔn)概括遺址的六大核心特點(diǎn)，直觀凸顯其獨(dú)特的考古價(jià)值與地位，讓讀者對(duì)遺址的價(jià)值有清晰、具體的認(rèn)知。【15題詳解】本題考查內(nèi)容分析。物質(zhì)價(jià)值：結(jié)合第③段“早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這里已是名副其實(shí)的‘高新技術(shù)基地’。古人通過(guò)配渣控溫，煉出純度高達(dá)93%的粗銅，爐渣平均含銅量?jī)H0.7%。這項(xiàng)技藝，代表了當(dāng)時(shí)世界最高青銅采冶水平……其規(guī)模之宏大、采冶技術(shù)之高超舉世矚目”可知，普通銅礦石經(jīng)古人高超的配渣控溫技藝，煉制成高純度粗銅，采冶規(guī)模與技術(shù)均達(dá)當(dāng)時(shí)世界頂尖水平，所煉青銅是支撐中國(guó)青銅文明的物質(zhì)瑰寶，留存遺跡也成為研究古代采冶技術(shù)的珍貴實(shí)物資料。文旅價(jià)值：結(jié)合第⑤段“2013年，銅綠山古銅礦遺址列入國(guó)家考古遺址公園立項(xiàng)名單……新館以裸眼3D、聲光電技術(shù)動(dòng)態(tài)還原古代采礦、冶煉場(chǎng)景……清晰呈現(xiàn)礦冶文明歷史脈絡(luò)”和第⑥段“今年春節(jié)，遺址博物館推出國(guó)內(nèi)首部青銅文化主題沉浸式戲劇——《因?yàn)榍嚆~》……點(diǎn)燃文旅消費(fèi)新引擎”可知，遺址經(jīng)保護(hù)開發(fā)成為國(guó)家考古遺址公園，借助現(xiàn)代科技和沉浸式戲劇實(shí)現(xiàn)活化利用，吸引大量游客，成為兼具科普與體驗(yàn)功能的文旅地標(biāo)。文化價(jià)值：結(jié)合第②段“‘每驟雨過(guò)時(shí)，有銅綠如雪花小豆，點(diǎn)綴土石之上?！睹魇贰さ乩碇尽分小笠笨h……又西南有銅綠山，舊產(chǎn)銅’的記載”、第④段“中華文明探源工程首席專家王巍指出：‘銅綠山古銅礦遺址……彰顯了其在人類冶金史、科技史和文化史中的重要地位’”和第⑧段“青銅文明化作城市血脈里的基因，成為大冶人守護(hù)文明、創(chuàng)新發(fā)展的精神火種”可知，礦冶文明有深厚歷史積淀，印證了中國(guó)青銅文化的獨(dú)立發(fā)展，更融入城市血脈，成為當(dāng)代大冶人守護(hù)文明、創(chuàng)新發(fā)展的精神動(dòng)力。（三）小黃邀請(qǐng)你探討小說(shuō)閱讀方法，一起感受文學(xué)作品的魅力。紅軍被杜好榮①1930年冬，柳關(guān)的雪下得正緊，北風(fēng)卷著雪沫子拍打窗欞，發(fā)出嗚嗚的聲響。英子的曾祖母——鄉(xiāng)親們都叫她張大娘，正借著微弱的油燈，看著堂屋里鋪著稻草準(zhǔn)備歇息的紅軍戰(zhàn)士。②戰(zhàn)士們只有單薄的夾襖，蜷縮著身子相互取暖，年輕的臉龐凍得通紅。張大娘的心像被雪錐扎著，轉(zhuǎn)身進(jìn)了里屋，從樟木箱最底層抱出一床紅花被。被面是她親手紡線織布，特意請(qǐng)染匠染成喜慶的正紅，繡上纏枝蓮紋，里面絮了足足十斤新棉——這是給兒子大勇準(zhǔn)備的新婚被。③“大娘，使不得！”班長(zhǎng)率先起身推辭，“我們有紀(jì)律，不拿群眾一針一線。您把好棉被都捐給了紅軍醫(yī)院，自己蓋稻草，這被子您留著暖身！”戰(zhàn)士們也紛紛附和，說(shuō)自己年輕火力旺，不怕冷。④“傻孩子，凍壞了身子怎么打白狗子？”張大娘把棉被往稻草堆上放，聲音發(fā)顫，“這被子，我留著更難受，蓋在身上像刀割似的！”她渾濁的眼睛里滾出熱淚，戰(zhàn)士們這才察覺，這床嶄新的棉被里藏著不尋常的故事。⑤一年前，剛滿十八歲的大勇響應(yīng)賀龍老總號(hào)召參加紅軍，臨走時(shí)攥著娘的手說(shuō)：“等消滅了白匪，我就回來(lái)娶媳婦?！睆埓竽锾崆鞍肽昃烷_始籌備這床新婚被，日夜紡線織布，每一針都縫著對(duì)兒子的期盼。那些沒(méi)有消息的日子，她每天踮腳望著西南方向，夜里就把這床紅花被抱在懷里，在油燈下一遍遍撫摸，把思念都揉進(jìn)了棉絮里。這床被子，成了她的精神寄托，是盼兒子歸來(lái)的“吉祥物”。⑥可半年前，噩耗傳來(lái)，大勇在攻打普濟(jì)觀的戰(zhàn)斗中英勇犧牲了。那床還沒(méi)來(lái)得及派上用場(chǎng)的紅花被，瞬間成了戳心的“傷心品”。⑦“如今看到你們，就像看到大勇回來(lái)了?！睆埓竽锬税褱I，語(yǔ)氣反倒堅(jiān)定起來(lái)，“柳關(guān)上千青年都參了軍，我們官窯灣就犧牲了十幾個(gè)娃。革命哪有不流血的？你們好好活著，才能讓更多窮苦人翻身！今晚，你們必須蓋這床被?！雹鄳?zhàn)士們熱淚盈眶，班長(zhǎng)緊緊握住張大娘的手：“大娘，大勇犧牲了，我們都是您的兒子！等革命勝利了，我們來(lái)給您養(yǎng)老！”⑨雪夜依舊寒冷，但堂屋里，戰(zhàn)士們蓋著繡著纏枝蓮的紅花被，周身暖烘烘的。張大娘坐在門檻上，聽著屋里均勻的鼾聲，雪花落在她的頭發(fā)上，她卻渾然不覺，臉上漸漸露出了欣慰的笑容。⑩第二天清晨，紅軍戰(zhàn)士出發(fā)時(shí)，把被子疊得整整齊齊。張大娘卻又把被子塞給了班長(zhǎng)：“帶著吧，給受傷的同志暖身?！卑嚅L(zhǎng)推辭不過(guò)，含淚收下。?后來(lái)，張大娘托人打聽，知道這床被子跟著部隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，溫暖了不少受傷的戰(zhàn)士。她逢人就說(shuō)：“這不是新婚被了，是紅軍被，是救命被！”?多年后，這床帶著補(bǔ)丁、褪了色的紅軍被，被英子的家族小心翼翼地珍藏著。棉絮里的溫度，不僅藏著一位母親的思念，更織就了軍民魚水相依的深情。（節(jié)選自“湘鄂西蘇區(qū)歷史研究會(huì)”網(wǎng)站，有刪改）16.下列對(duì)文章內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“雪下得正緊”“北風(fēng)卷著雪沫子拍打窗欞”中，“緊”“卷”“拍”等詞，既精準(zhǔn)摹寫風(fēng)雪酷寒之景，又以凜冽寒意反襯軍民溫情B.第⑤一⑥段插敘紅花被來(lái)歷與張大娘喪子之痛，讓她捐被的行為從“善意幫助”升華為“精神寄托的傳承”，深化了情節(jié)的情感厚度。C.第⑩段張大娘“又把被子塞給班長(zhǎng)”，與前文放棉被的堅(jiān)決形成呼應(yīng)，體現(xiàn)她從“心疼眼前戰(zhàn)士”到“牽掛全體紅軍”的思想升華。D.文末被子“帶著補(bǔ)丁、褪了色”，凸顯隨軍輾轉(zhuǎn)的歲月滄桑；“小心翼翼地珍藏”，是因它是家族傳家寶，象征著家族的榮耀與地位。17.請(qǐng)從語(yǔ)言描寫與情感表達(dá)的角度，賞析下面句子的表達(dá)效果?！叭缃窨吹侥銈?，就像看到大勇回來(lái)了。革命哪有不流血的？你們好好活著，才能讓更多窮苦人翻身！”18.第②段畫波浪線處，作者為何要如此詳細(xì)描寫被子的做工與樣式？請(qǐng)結(jié)合全文，分析這一細(xì)節(jié)描寫的作用。19.文中張大娘對(duì)被子的稱呼從“新婚被”變?yōu)椤凹t軍被”“救命被”，這種稱呼的轉(zhuǎn)變承載了哪些情感與深層意義？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。【答案?6.D17.示例：這句話是張大娘的直白表達(dá)，既流露出對(duì)兒子大勇的思念，也體現(xiàn)了對(duì)紅軍戰(zhàn)士的疼愛：能挖掘情感的遞進(jìn)與深層內(nèi)涵（大義情懷、革命信念）示例：這句話以直白樸實(shí)的語(yǔ)言，既將紅軍戰(zhàn)士視作兒子，傳遞思念與親近；更以反問(wèn)“革命哪有不流血的”展現(xiàn)舍小家為大家的大義，用“讓更多窮苦人翻身”傳遞對(duì)革命勝利的堅(jiān)定信念。18.內(nèi)容情感：答出被子珍貴+含母愛/盼幸福，即得分（扣細(xì)節(jié)本身價(jià)值與情感）結(jié)構(gòu)作用：答出為后文送被鋪墊/反襯無(wú)私，即得分（扣情節(jié)關(guān)聯(lián)）主題作用：答出凸顯軍民情/深化主旨，即得分（扣深層意義）答案示例：①突出被子做工精細(xì)、用料厚實(shí)、樣式喜慶，是張大娘傾注心血的珍貴之物，藏著對(duì)兒子的疼愛與新婚幸福的期盼；②為后文她毅然送被給紅軍做鋪墊，反襯出其擁軍的無(wú)私大義；③以被子的珍貴，烘托軍民情深的厚重，讓“平凡事物凝聚深情”的主題更自然凸顯。19.示例：①“新婚被”承載著張大娘對(duì)兒子的思念、對(duì)未來(lái)的期盼；②“紅軍被”“救命被”體現(xiàn)她將對(duì)兒子的愛延伸到紅軍戰(zhàn)士身上，是對(duì)紅軍的認(rèn)同與牽掛，升華為軍民深情；凸顯被子在戰(zhàn)爭(zhēng)中的實(shí)用價(jià)值，承載著她對(duì)紅軍安危的擔(dān)憂、對(duì)革命勝利的渴望，賦予被子精神象征意義。③稱呼轉(zhuǎn)變是情感從念親到擁軍的升華，是軍民同心、共赴革命的精神見證，被子從個(gè)人信物升華為革命情誼與信仰的象征?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】風(fēng)雪夜里，一床原本為兒子新婚準(zhǔn)備紅花被，被張大娘鄭重鋪在紅軍戰(zhàn)士身上——它從“新婚被”變成“紅軍被”“救命被”，在寒冷中織出了母親的思念與軍民魚水的深情?！?6題詳解】本題考查理解分析小說(shuō)內(nèi)容。D.結(jié)合第?段內(nèi)容“棉絮里的溫度，不僅藏著一位母親的思念，更織就了軍民魚水相依的深情”可知，英子家族“小心翼翼地珍藏”這床被子，主要是因?yàn)樗休d了一位母親對(duì)犧牲兒子的深切思念，更見證了紅軍與百姓之間血濃于水的深厚情誼。它并非作為炫耀門第的“傳家寶”，文中也未體現(xiàn)其象征“家族的榮耀與地位”。因此，對(duì)“象征著家族的榮耀與地位”的理解不正確。故選D?！?7題詳解】本題考查對(duì)人物語(yǔ)言描寫及其情感表達(dá)效果的賞析。解答此類題目，應(yīng)緊扣人物身份、對(duì)話情境以及話語(yǔ)中隱含的深層邏輯。這段話是張大娘在得知兒子犧牲后對(duì)紅軍戰(zhàn)士的獨(dú)白，語(yǔ)言樸實(shí)卻極具情感張力。分析時(shí)應(yīng)抓住情感變化的三個(gè)層次：首先，“就像看到大勇回來(lái)了”運(yùn)用了移情的手法，將對(duì)逝去兒子的深切懷念無(wú)縫轉(zhuǎn)移到眼前的紅軍戰(zhàn)士身上，生動(dòng)詮釋了“視卒如子”的軍民深情；緊接著，用“革命哪有不流血的”這一反問(wèn)句，強(qiáng)有力地表達(dá)了張大娘對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷性的深刻理解，這一問(wèn)不僅是在自我寬慰，更展現(xiàn)了她強(qiáng)忍悲痛、深明大義的堅(jiān)韌性格，是人物情感從悲傷向堅(jiān)強(qiáng)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵點(diǎn)；最后，“你們好好活著，才能讓更多窮苦人翻身”則是一句沉甸甸的囑托，將戰(zhàn)士個(gè)體的生命安危與廣大窮苦百姓的命運(yùn)聯(lián)系在一起，徹底將一位母親的小愛升華為對(duì)革命信仰的大愛。整段語(yǔ)言描寫由表及里，層層遞進(jìn)，成功塑造了一位深沉、豁達(dá)且富有革命覺悟的母親形象。示例：這段話語(yǔ)言樸實(shí)，卻感人至深。張大娘用比喻將對(duì)兒子的思念移情于戰(zhàn)士，體現(xiàn)了軍民魚水情深；“哪有不流血的”一句反問(wèn)，盡顯其面對(duì)犧牲時(shí)的堅(jiān)韌與深明大義；最后的囑托，更是將一位母親的個(gè)人情感升華為對(duì)革命勝利的堅(jiān)定信仰?！?8題詳解】本題考查分析細(xì)節(jié)描寫在小說(shuō)中作用。作答時(shí)需將該細(xì)節(jié)置于全文脈絡(luò)中，從內(nèi)容情感、情節(jié)鋪墊及主題升華三個(gè)維度進(jìn)行剖析。首先，作者不惜筆墨，通過(guò)“親手紡線”“特意染紅”“繡上纏枝蓮紋”“十斤新棉”等細(xì)膩的筆觸，極力渲染了這床被子做工之精細(xì)、用料之考究以及外觀之喜慶。從情感與內(nèi)容上看，這床特制的“新婚被”是張大娘情感的具象化，凝聚了她對(duì)兒子大勇深沉的母愛以及對(duì)未來(lái)幸福生活的殷切期盼。更重要的是從結(jié)構(gòu)與主題上看，這種極盡鋪陳的描寫運(yùn)用了“欲揚(yáng)先抑”或“反襯”的藝術(shù)手法：被子越是珍貴難得，越能反襯出張大娘寧愿自己蓋稻草也要讓戰(zhàn)士們暖和的無(wú)私境界；同時(shí)，這一細(xì)節(jié)也為后文她毅然將這床承載著家族希望的被子捐給紅軍做了堅(jiān)實(shí)的鋪墊，從而更有力地凸顯了“百姓將最好的給予紅軍”這一核心立意，深刻升華了軍民魚水情深的主題。示例：①細(xì)致描繪被子的精美珍貴，具象化地表現(xiàn)了母親為兒子備婚的辛勞與期盼，寄托了深厚濃烈的母愛；②極力渲染被子的特殊意義，為后文贈(zèng)被情節(jié)蓄勢(shì)，以被子的“珍重”反襯出張大娘捐被時(shí)的“大義”與無(wú)私；③通過(guò)描寫百姓將唯一的精神寄托獻(xiàn)給戰(zhàn)士，生動(dòng)詮釋了軍民之間血濃于水的深情，有力深化了小說(shuō)主題?！?9題詳解】本題考查對(duì)文中核心意象含義演變及其情感內(nèi)涵的深度理解。首先需結(jié)合文本分析“新婚被”的原始意蘊(yùn)，結(jié)合第②段“特意請(qǐng)染匠染成喜慶的正紅……是給兒子大勇準(zhǔn)備的新婚被”以及第⑤段“每一針都縫著對(duì)兒子的期盼”可知，起初這床被子是張大娘為兒子成家立業(yè)所寄予的美好愿景，它是個(gè)體家庭幸福與深沉母愛的具象化載體；接著分析稱呼向“紅軍被”“救命被”轉(zhuǎn)變的深層邏輯，結(jié)合第⑦段張大娘忍痛捐被以及第?段“知道這床被子跟著部隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，溫暖了不少受傷的戰(zhàn)士”可知，隨著被子用途從“一家之用”變?yōu)椤败娭兄琛保瑥埓竽飳?duì)它的定義也發(fā)生了質(zhì)的飛躍。從人物情感脈絡(luò)看，這一稱呼的變化不僅是對(duì)被子實(shí)用價(jià)值（救人、御寒）的肯定，更標(biāo)志著張大娘將對(duì)小兒子的骨肉親情毫無(wú)保留地升華為對(duì)紅軍戰(zhàn)士的家國(guó)大愛；她不再將被子視為單純的遺物，而是將其看作連接軍民血脈、見證革命犧牲的信物，從而極大地深化了小說(shuō)“軍民魚水生死相依”的主旨。示例：①“新婚被”是張大娘一針一線為兒子縫制的，它不僅是御寒之物，更是一種具象化的母愛，承載著一位母親對(duì)兒子未來(lái)幸福生活的憧憬與祈盼；②改稱“紅軍被”和“救命被”，意味著這床被子走出了小家，成為了紅軍戰(zhàn)士抵御風(fēng)寒、挽救生命的物資，體現(xiàn)了張大娘對(duì)紅軍身份的高度認(rèn)同以及對(duì)戰(zhàn)士生命的珍視；③從“私有”到“公用”的稱呼跨越，見證了張大娘將喪子之痛轉(zhuǎn)化為擁軍大愛的心理歷程，深刻折射出烽火歲月里百姓與子弟兵血肉相連、生死相依的崇高情義。（四）小石邀請(qǐng)你結(jié)合整本書閱讀方法，一同汲取經(jīng)典名著的精神力量。目錄第一回：《靈根育孕源流出，心性修持大道生》第七回：《八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿》第十四回：《心猿歸正，六賊無(wú)蹤》第二十七回：《尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王》第五十八回：《二心攪亂大乾坤，一體難修真寂滅》第一百回：《徑回東土，五圣成真》（節(jié)選自《西游記》）選段一：茶畢，行者回頭一看，見后壁上掛著一幅“圯橋進(jìn)履”的畫兒。行者道：“這是甚么景致？”龍王道：“大圣在先，此事在后，故你不認(rèn)得。這叫做‘圯橋三進(jìn)履’?！毙姓叩溃骸霸醯氖侨M(jìn)履？”龍王道：“此仙乃是黃石公，此子乃是漢世張良。石公坐在圯橋上，忽然失履于橋下，遂喚張良取來(lái)。此子即忙取來(lái)，跪獻(xiàn)于前。如此三度，張良略無(wú)一毫倨傲怠慢之心，石公遂愛他勤謹(jǐn)，夜授天書，著他扶漢。后果然運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。太平后，棄職歸山，從赤松子游，悟成仙道。大圣，你若不保唐僧，不盡勤勞，不受教誨，到底是個(gè)妖仙，休想得成正果?！蔽蚩章勓?，沉吟半晌不語(yǔ)。龍王道：“大圣自當(dāng)裁處，不可圖自在，誤了前程。”悟空道：“莫多話，老孫還去保他便了?！饼埻跣老驳溃骸凹热绱耍桓揖昧?，請(qǐng)大圣早發(fā)慈悲，莫要疏久了你師父。”行者見他催促請(qǐng)行，急聳身，出離海藏，駕著云，別了龍王。（節(jié)選自《西游記》第十四回“心猿歸正，六賊無(wú)蹤”）選段二：①宋江教喚燕青飛馬前來(lái)。這燕青頭戴著白范陽(yáng)遮塵氈笠兒，身穿著鵝黃纻絲衲襖，騎一匹五明紅沙馬，彎弓插箭，飛馬而來(lái)，背后馬上捎帶死雁數(shù)只，來(lái)見宋江。下馬離鞍，立在一邊。宋公明問(wèn)道：“恰才你射雁來(lái)？”燕青答道，“小弟初學(xué)弓箭，見空中群雁而來(lái)，無(wú)意射之，不想箭箭皆中，誤射了十?dāng)?shù)只雁?！雹谒谓溃骸盀檐姷娜耍瑢W(xué)射弓箭，是本等的事。射的親，是你能處。我想賓鴻避暑寒，離了天山，銜蘆渡關(guān)，趁江南地暖，求食稻粱，初春方回。此賓鴻仁義之禽，或數(shù)十，或三五十只，遞相謙讓，尊者在前，卑者在后，次序而飛，不越群伴，遇晚宿歇，亦有當(dāng)更之報(bào)。且雄失其雌，雌失其雄，至死不配，不失其意。此禽仁、義、禮、智、信五常俱備，豈忍害之！天上一群鴻雁，相呼而過(guò)，正如我等弟兄一般。你卻射了那數(shù)只，比俺弟兄中失了幾個(gè)，眾人心內(nèi)如何？兄弟今后不可害此禮義之禽?！毖嗲嗄瑹o(wú)語(yǔ)，悔罪不及。（節(jié)選自《水滸傳》第九十回“五臺(tái)山宋江參禪，雙林渡燕青射雁”）【瀏覽目錄，整體感知】20.下面是小石瀏覽《西游記》目錄后的推測(cè)，其中不正確的一項(xiàng)是（）A.第七回：孫悟空被壓五行山，是外力對(duì)其野性的強(qiáng)制約束，為“點(diǎn)石”的關(guān)鍵懲戒環(huán)節(jié)。B.第二十七回：孫悟空遭驅(qū)逐仍堅(jiān)持除妖，以內(nèi)心對(duì)職責(zé)的忠誠(chéng)，完成“真金”在誤解中的淬煉。C.第五十八回：孫悟空與六耳獼猴的爭(zhēng)斗是內(nèi)心“二心”的外化，最終被如來(lái)收服，表明其仍未擺脫對(duì)神佛的依賴。D.第一百回：孫悟空獲封“斗戰(zhàn)勝佛”，標(biāo)志其從頑劣石猴到覺悟者的徹底蛻變，是“以文化人”的圓滿結(jié)局。【精讀文段，前后勾連】21.選段一中，龍王講述“圯橋進(jìn)履”的故事對(duì)悟空產(chǎn)生了怎樣的影響？請(qǐng)結(jié)合選段和整本書做簡(jiǎn)要分析。22.選段二中，燕青聽完宋江的話為何會(huì)“默默無(wú)語(yǔ)，悔罪不及”？請(qǐng)結(jié)合選段和整本書做簡(jiǎn)要分析。【聯(lián)讀文本，遷移探究】23.兩篇選段都體現(xiàn)了“點(diǎn)石成金，以文化人”的主題，請(qǐng)比較兩者在“教化方式”上的異同。【答案】20.C21.龍王的故事讓悟空明白，只有勤謹(jǐn)做事、接受教誨、歷經(jīng)磨礪，才能從“妖仙”修成正果；促使他打消放棄取經(jīng)的念頭，決定繼續(xù)保護(hù)唐僧，推動(dòng)其心性成長(zhǎng)與使命堅(jiān)守。22.宋江將鴻雁比作弟兄，強(qiáng)調(diào)其“仁、義、禮、智、信”的品性；燕青是梁山“仁義”理念的踐行者（如他多次救盧俊義于危難，對(duì)兄弟重情重義），他意識(shí)到自己射殺禮義之禽，不僅是傷害生靈，而且違背了弟兄間的情義，也辜負(fù)了宋江對(duì)“忠義”的堅(jiān)守，因此悔罪。23.相同點(diǎn)：都通過(guò)具體事例或故事進(jìn)行教化，貼合人物經(jīng)歷與性格。不同點(diǎn)：《西游記》中龍王以歷史典故委婉勸說(shuō)，側(cè)重引導(dǎo)悟空自覺領(lǐng)悟：《水滸傳》中宋江直接以鴻雁喻理，強(qiáng)調(diào)情義與規(guī)矩，側(cè)重直言告誡。【解析】【20題詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解和人物形象的分析。C.第五十八回結(jié)局并非“被如來(lái)收服”，而是如來(lái)點(diǎn)明六耳獼猴即是悟空“二心”所化，悟空一棒打殺假我，從此“二心”歸一，心性真正統(tǒng)一。這一回標(biāo)志著他從被動(dòng)受教走向主動(dòng)自省，恰恰說(shuō)明他開始超越對(duì)外在權(quán)威的依賴，進(jìn)入內(nèi)在覺悟階段。因此，“仍未擺脫對(duì)神佛的依賴”是對(duì)主題的誤讀；故選C?！?1題詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解。由“大圣，你若不保唐僧，不盡勤勞，不受教誨，到底是個(gè)妖仙，休想得成正果”可知，龍王以張良的故事點(diǎn)醒悟空，讓其明白唯有勤謹(jǐn)做事、接受教誨，歷經(jīng)取經(jīng)的磨礪，才能擺脫妖仙的身份修成正果；由“悟空道：‘莫多話，老孫還去保他便了’”可知，龍王的勸誡徹底打消了悟空放棄取經(jīng)的念頭，使其堅(jiān)定了重回取經(jīng)隊(duì)伍、繼續(xù)保護(hù)唐僧的決心，從不愿受約束的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)承擔(dān)使命；由“行者見他催促請(qǐng)行，急聳身，出離海藏，駕著云，別了龍王”可知，悟空立刻動(dòng)身回到師父身邊，將認(rèn)知與決心轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，彰顯出其心性的轉(zhuǎn)變與對(duì)取經(jīng)使命的堅(jiān)守；綜上可知，龍王講述的故事讓悟空明晰了修成正果的必經(jīng)之路，不僅打消了其棄師的想法，更推動(dòng)其從任性的妖仙向有擔(dān)當(dāng)、守使命的取經(jīng)者轉(zhuǎn)變?！?2題詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解。由選段二第②段“此賓鴻仁義之禽……此禽仁、義、禮、智、信五常俱備”可知，宋江向燕青講明鴻雁兼具五常的禮義品性，還將空中群雁比作梁山弟兄，讓燕青清晰意識(shí)到自己射殺的并非普通飛禽，而是象征著情義與禮義的生靈，內(nèi)心生出愧疚；由選段二第②段“天上一群鴻雁，相呼而過(guò)，正如我等弟兄一般。你卻射了那數(shù)只，比俺弟兄中失了幾個(gè)，眾人心內(nèi)如何”可知，宋江的話點(diǎn)醒燕青，使其明白射殺鴻雁的行為，如同傷害梁山弟兄、破壞兄弟間的情義，這與梁山一直堅(jiān)守的忠義理念相悖；結(jié)合整本書，燕青本就是重情重義之人，曾多次舍身救下盧俊義，對(duì)梁山弟兄始終赤誠(chéng)，是梁山“仁義”理念的踐行者，他深知宋江一直堅(jiān)守并倡導(dǎo)弟兄間的忠義與情義，自己的行為既傷害生靈，又違背了梁山的核心理念，更辜負(fù)了宋江對(duì)忠義的堅(jiān)守；綜上可知，燕青因宋江的話認(rèn)清了自己行為的不妥，意識(shí)到此舉違背了梁山的仁義信條和弟兄間的情義，加之自身本就重情重義，故而默默無(wú)語(yǔ)、悔罪不及?！?3題詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解。相同點(diǎn)：由選段一“龍王道：‘此仙乃是黃石公，此子乃是漢世張良……悟成仙道’”和選段二第②段“宋江道：‘此賓鴻仁義之禽……豈忍害之！天上一群鴻雁，相呼而過(guò)，正如我等弟兄一般’”可知，龍王講述“圯橋進(jìn)履”的歷史典故，宋江以射殺鴻雁的具體事例結(jié)合鴻雁品性說(shuō)理，二者均未空洞說(shuō)教，而是借助具體的故事展開教化；且龍王的典故符合悟空棄師圖自在、需明悟修行正道的經(jīng)歷，宋江的喻理符合燕青身為梁山好漢、需堅(jiān)守情義的身份性格，教化內(nèi)容均符合被教化者的經(jīng)歷與性格。不同點(diǎn)：由選段一“龍王道……‘大圣，你若不保唐僧，不盡勤勞，不受教誨，到底是個(gè)妖仙，休想得成正果’”可知，《西游記》中龍王以張良恭謹(jǐn)受教得成大道的歷史典故為引，委婉點(diǎn)醒悟空自身問(wèn)題，引導(dǎo)悟空自主反思、自覺領(lǐng)悟修成正果的真諦，側(cè)重委婉引導(dǎo)；由選段二第②段“宋江道：‘你卻射了那數(shù)只，比俺弟兄中失了幾個(gè)，眾人心內(nèi)如何？兄弟今后不可害此禮義之禽’”可知，《水滸傳》中宋江直接點(diǎn)出鴻雁的五常品性，將鴻雁比作梁山弟兄，直言指出燕青射殺禮義之禽的不妥，明確告誡其不可再犯，強(qiáng)調(diào)梁山的情義理念與行事規(guī)矩，側(cè)重直言告誡?；顒?dòng)三：悟情達(dá)意——點(diǎn)石成金，煉筆成章三、表達(dá)與交流（55分）24.在黃石市第四屆中學(xué)生辯論賽初中組決賽中，正方所持觀點(diǎn)為“青少年成長(zhǎng)的動(dòng)力，主要來(lái)源于內(nèi)在的追求”，為了使論述言之有據(jù)，請(qǐng)你結(jié)合《送東陽(yáng)馬生序》中宋濂的成長(zhǎng)展開論述，為正方一辯寫一段辯詞？（80字左右）青少年成長(zhǎng)的動(dòng)力，主要來(lái)源于內(nèi)在的追求。_________________【答案】示例：宋濂幼時(shí)家貧，無(wú)書則手自筆錄，天寒硯冰堅(jiān)，仍堅(jiān)持抄錄；無(wú)師則趨百里外求師，俯身傾耳請(qǐng)教不輟。正是對(duì)知識(shí)的內(nèi)在追求，讓他克服重重困難，終成一代大家。可見，內(nèi)在追求是青少年成長(zhǎng)的核心動(dòng)力?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查辯論詞。首先開篇明確正方觀點(diǎn)“青少年成長(zhǎng)的動(dòng)力，主要來(lái)源于內(nèi)在的追求”；接著緊扣《送東陽(yáng)馬生序》中宋濂的事例，選取“家貧無(wú)從致書以觀卻手自筆錄”“天大寒硯冰堅(jiān)仍不懈怠”等具體句子，分析這些事例體現(xiàn)的宋濂對(duì)知識(shí)的內(nèi)在追求；最后將事例與觀點(diǎn)結(jié)合，論證內(nèi)在追求如何支撐宋濂克服困境、實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，從而佐證正方觀點(diǎn)，確保思路連貫、言之有據(jù)，控制在80字左右。示例：青少年成長(zhǎng)的動(dòng)力，主要來(lái)源于內(nèi)在的追求。宋濂家貧無(wú)書，卻“每假借于藏書之家，手自筆錄”，天大寒“手指不可屈伸”仍弗之怠，正是對(duì)知識(shí)的內(nèi)在追求，讓他不畏求學(xué)之艱，終有所成，足見內(nèi)在追求是成長(zhǎng)的核心動(dòng)力。作文（50分）。任務(wù)一：25.“點(diǎn)石成金”不僅是古老傳說(shuō)，更是創(chuàng)新創(chuàng)造的生動(dòng)比喻。它可以是一塊礦石的華麗變身，可以是一個(gè)創(chuàng)意的落地開花，也可以是一次思維的突破飛躍……這其中，蘊(yùn)含著蛻變的力量、智慧的閃光。請(qǐng)將“______，也是點(diǎn)石成金”補(bǔ)充完整，寫一篇記敘性文章。要求：①將你擬定的作文題目寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔?！敬鸢浮坷模阂淮螆?jiān)持，也是點(diǎn)石成金“點(diǎn)石成金”是古老的傳說(shuō)，更是平凡生活中蛻變的力量。于我而言，那次咬牙堅(jiān)持，沒(méi)有驚天動(dòng)地，卻像一束光，讓平凡的我完成了蛻變，原來(lái)，一次堅(jiān)持，也是點(diǎn)石成金。記得初二上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)要推選一人參加800米長(zhǎng)跑，看著同學(xué)們猶豫的模樣，我一時(shí)興起報(bào)了名?？蓤?bào)名后我才發(fā)現(xiàn)，這竟是一場(chǎng)“不可能完成的挑戰(zhàn)”——平時(shí)體育課跑400米我都會(huì)氣喘吁吁、半途而廢，800米對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一塊“頑石”。此后的每天放學(xué)后，我都主動(dòng)留在操場(chǎng)練習(xí)。剛開始，我跑了300米就雙腿發(fā)軟、呼吸困難，喉嚨干得像冒火，好幾次都想放棄。每當(dāng)這時(shí)，我就告訴自己：再堅(jiān)持一下，哪怕多跑一米，也是進(jìn)步。我調(diào)整呼吸，放慢節(jié)奏，一步一步向前挪，汗水浸濕了衣衫，雙腿酸痛到抬不起來(lái)，卻從未停下腳步。有一次，天下著小雨，我依舊來(lái)到操場(chǎng)，雨水和汗水混在一起，模糊了雙眼，腳下的跑道變得濕滑，可我還是咬著牙跑完了全程，那一刻，我渾身濕透，卻滿心歡喜。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，隨著發(fā)令槍響，選手們紛紛沖了出去，我也不甘示弱，緊跟在隊(duì)伍中間。跑到后半程，我的體力漸漸不支，雙腿像灌了鉛一樣沉重，呼吸越來(lái)越急促，身邊的選手一個(gè)個(gè)超過(guò)了我，我又一次萌生了放棄的念頭。耳邊傳來(lái)同學(xué)們的吶喊加油聲，我想起了這些天的堅(jiān)持，握緊拳頭，奮力向前沖。最終，我沒(méi)有拿到第一名，卻跑完了全程，取得了班級(jí)第三名的好成績(jī)。當(dāng)我沖過(guò)終點(diǎn)線，同學(xué)們?yōu)槲覛g呼時(shí)，我忽然明白，原來(lái)那塊看似無(wú)法攻克的“頑石”，在堅(jiān)持的打磨下，早已變成了閃閃發(fā)光的“金子”。那次堅(jiān)持，讓我擺脫了半途而廢的缺點(diǎn)，也讓我懂得，平凡的我們，不必畏懼困難。只要有堅(jiān)持的勇氣，哪怕是最普通的努力，也能實(shí)現(xiàn)蛻變，因?yàn)?，一次?jiān)持，也是點(diǎn)石成金。【解析】【詳解】本題考查半命題作文。審題立意?！包c(diǎn)石成金”中“石”指平凡、普通、不起眼的人/事/物/困境/迷茫，如一次失敗的嘗試、一道解不出的難題、一個(gè)笨拙的開始、一句不經(jīng)意的鼓勵(lì)；“金”指經(jīng)過(guò)打磨、努力、思考后，產(chǎn)生的價(jià)值、收獲的成長(zhǎng)、突破的自我、溫暖的力量，并非特指“成功”，更側(cè)重“從無(wú)到有、從差到好、從普通到珍貴”的過(guò)程?！耙彩恰睆?qiáng)調(diào)“所填內(nèi)容”本身看似平凡、不起眼，甚至微不足道，但它所帶來(lái)的蛻變、創(chuàng)造的價(jià)值，和“點(diǎn)石成金”的本質(zhì)完全一致。所以補(bǔ)題時(shí)所填內(nèi)容需為具體、可落地的人/事/物/動(dòng)作/狀態(tài)。立意上可以記敘一次具體的經(jīng)歷，展現(xiàn)自己從笨拙、膽怯、半途而廢，到勇敢、熟練、有所收獲的過(guò)程；可以記敘他人的一個(gè)舉動(dòng)、一句話，展現(xiàn)這份看似平凡的善意，像“點(diǎn)石成金”一樣，照亮自己的困境、驅(qū)散自己的迷茫，讓自己獲得力量、實(shí)現(xiàn)突破；可以記敘一件事，展現(xiàn)自己從束手無(wú)策、陷入困境到轉(zhuǎn)變思路、突破局限的過(guò)程，體現(xiàn)換一種思維、多一份堅(jiān)持。選材構(gòu)思。選材需貼合初中生的真實(shí)生活，選取平凡的小事，體現(xiàn)蛻變的過(guò)程，無(wú)需追求宏大敘事，重點(diǎn)把握“石”和“金”的對(duì)比，讓“點(diǎn)石成金”的過(guò)程清晰可見。選材需緊扣深化后的立意角度，確保選材具體、有細(xì)節(jié)、有情感，能支撐立意，同時(shí)融入動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)，讓文章有溫度、有畫面感。結(jié)構(gòu)上：開頭：開篇點(diǎn)題，補(bǔ)充完整題目，簡(jiǎn)要交代事件的背景，如自己的困境、平凡的起點(diǎn)、他人的一個(gè)舉動(dòng)，結(jié)合“點(diǎn)石成金”的傳說(shuō)，引出下文的具體經(jīng)歷，初步點(diǎn)出立意，吸引讀者。中間：詳寫事件經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)刻畫“蛻變的過(guò)程”——先寫“石”的狀態(tài)，