PAGE低年級(jí)衛(wèi)生管理制度一、總則1.目的為了營(yíng)造整潔、衛(wèi)生、健康的低年級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，保障學(xué)生的身體健康，特制定本衛(wèi)生管理制度。2.適用范圍本制度適用于[學(xué)校名稱]低年級(jí)全體師生及校園內(nèi)相關(guān)區(qū)域。3.基本原則遵循預(yù)防為主、全面管理、責(zé)任明確、注重實(shí)效的原則，確保低年級(jí)衛(wèi)生管理工作的規(guī)范化、常態(tài)化。二、衛(wèi)生管理職責(zé)分工1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)全面負(fù)責(zé)低年級(jí)衛(wèi)生管理工作的領(lǐng)導(dǎo)與決策，制定衛(wèi)生管理工作目標(biāo)與計(jì)劃。定期檢查衛(wèi)生管理工作落實(shí)情況，協(xié)調(diào)解決工作中存在的問題。2.班主任職責(zé)負(fù)責(zé)本班教室及公共區(qū)域的日常衛(wèi)生管理工作，組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生清掃與保潔。對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。監(jiān)督學(xué)生遵守學(xué)校衛(wèi)生管理制度，及時(shí)糾正學(xué)生的不衛(wèi)生行為。3.任課教師職責(zé)在課堂教學(xué)中滲透衛(wèi)生教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。協(xié)助班主任做好所教班級(jí)的衛(wèi)生管理工作，督促學(xué)生保持教室整潔。4.后勤部門職責(zé)負(fù)責(zé)校園公共區(qū)域的衛(wèi)生清掃、消毒及垃圾清運(yùn)工作，確保校園環(huán)境整潔衛(wèi)生。提供必要的衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備，定期檢查維護(hù)，保證其正常使用。做好飲用水衛(wèi)生管理工作，確保師生飲用水安全。5.學(xué)生職責(zé)自覺遵守學(xué)校衛(wèi)生管理制度，保持個(gè)人衛(wèi)生整潔，勤洗手、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。積極參與班級(jí)和校園衛(wèi)生清掃活動(dòng)，認(rèn)真完成衛(wèi)生任務(wù)，愛護(hù)衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備。不隨地吐痰、不亂扔垃圾，養(yǎng)成良好的環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣。三、環(huán)境衛(wèi)生管理1.教室衛(wèi)生地面保持干凈整潔，無紙屑、雜物、痰跡等。桌面、抽屜內(nèi)物品擺放整齊，書籍、文具等擺放有序，無灰塵。黑板擦拭干凈，講臺(tái)整潔，教具擺放整齊。門窗玻璃明亮，窗臺(tái)無灰塵，窗簾干凈整潔。墻壁、天花板無蜘蛛網(wǎng)、灰塵，張貼物整齊美觀。教室垃圾及時(shí)清理，垃圾桶每天至少傾倒一次，保持桶內(nèi)無垃圾溢出。2.公共區(qū)域衛(wèi)生走廊、樓梯地面干凈，扶手無灰塵，墻壁、天花板無污漬、蜘蛛網(wǎng)。樓梯間、樓梯平臺(tái)無雜物堆積，消防通道暢通無阻。衛(wèi)生間地面、墻面干凈，無積水、污漬，便池清潔無異味，洗手池?zé)o污垢，水龍頭、鏡子保持干凈。校園內(nèi)道路、操場(chǎng)、花壇等區(qū)域無垃圾、雜物，綠化植物定期修剪、養(yǎng)護(hù)，無枯枝敗葉。3.衛(wèi)生清掃與保潔時(shí)間每天早晨學(xué)生到校后，進(jìn)行教室及公共區(qū)域的清掃工作，確保在早讀前完成。課間休息時(shí)，學(xué)生負(fù)責(zé)保持教室及周邊區(qū)域的整潔，及時(shí)清理垃圾。放學(xué)后，各班組織學(xué)生進(jìn)行教室全面清掃，包括地面清掃、桌面整理、垃圾清理等，確保教室衛(wèi)生達(dá)標(biāo)。后勤部門每天定時(shí)對(duì)校園公共區(qū)域進(jìn)行清掃、消毒，確保校園環(huán)境全天整潔衛(wèi)生。四、個(gè)人衛(wèi)生管理1.著裝要求學(xué)生在校期間應(yīng)穿著整潔、得體的校服，保持校服干凈、平整。不得在校服上亂涂亂畫，不得在校內(nèi)穿拖鞋、背心等不規(guī)范服裝。2.個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，飯前便后、接觸公共物品后應(yīng)及時(shí)洗手，洗手時(shí)使用肥皂或洗手液，按照正確的洗手方法清洗。保持口腔清潔，早晚刷牙，飯后漱口，預(yù)防齲齒和口腔疾病。定期洗澡、洗頭，保持頭發(fā)清潔整齊，不得留怪異發(fā)型。勤剪指甲，指甲長(zhǎng)度不超過指尖，保持指甲清潔。3.健康管理學(xué)生應(yīng)積極參加學(xué)校組織的體檢，及時(shí)了解自己的身體狀況。如發(fā)現(xiàn)身體不適或患有傳染性疾病，應(yīng)及時(shí)告知家長(zhǎng)和老師，并按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行隔離治療，治愈后憑醫(yī)院證明方可返校。五、衛(wèi)生檢查與考核1.檢查方式學(xué)校成立衛(wèi)生檢查小組，定期對(duì)低年級(jí)教室及公共區(qū)域衛(wèi)生進(jìn)行檢查。檢查小組采用日常檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，確保衛(wèi)生管理工作落實(shí)到位。2.檢查標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)本制度中環(huán)境衛(wèi)生管理和個(gè)人衛(wèi)生管理的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查評(píng)分。衛(wèi)生檢查實(shí)行百分制，各項(xiàng)衛(wèi)生指標(biāo)達(dá)標(biāo)得滿分，未達(dá)標(biāo)按相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)扣分。3.考核結(jié)果運(yùn)用每周對(duì)各班衛(wèi)生檢查結(jié)果進(jìn)行匯總排名，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)。將衛(wèi)生考核結(jié)果納入班級(jí)量化考核體系，與班主任績(jī)效掛鉤。對(duì)于衛(wèi)生管理工作表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)的班級(jí)，責(zé)令限期整改，連續(xù)多次不達(dá)標(biāo)的班級(jí)，將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。六、衛(wèi)生宣傳與教育1.衛(wèi)生知識(shí)宣傳利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等形式，定期宣傳衛(wèi)生知識(shí)，如常見疾病預(yù)防、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成、環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)等。每學(xué)期組織開展至少一次衛(wèi)生知識(shí)專題講座，邀請(qǐng)專業(yè)人員為低年級(jí)學(xué)生講解衛(wèi)生知識(shí)，提高學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)。2.衛(wèi)生習(xí)慣教育將衛(wèi)生習(xí)慣教育納入日常教學(xué)內(nèi)容，通過課堂教學(xué)、主題班會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。開展衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)，如“衛(wèi)生小標(biāo)兵”評(píng)選、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成競(jìng)賽等，激勵(lì)學(xué)生積極參與，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。七、突發(fā)衛(wèi)生事件應(yīng)急處理1.應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)成立學(xué)校突發(fā)衛(wèi)生事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和班主任組成，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和指揮突發(fā)衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理工作。2.應(yīng)急處理流程當(dāng)發(fā)生突發(fā)衛(wèi)生事件時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)人員應(yīng)立即報(bào)告學(xué)校應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組接到報(bào)告后，應(yīng)迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，組織相關(guān)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處置。及時(shí)通知家長(zhǎng)，告知學(xué)生的健康狀況和學(xué)校采取的應(yīng)急措施。配合醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)做好患者的救治工作，對(duì)密切接觸者進(jìn)行隔離觀察。對(duì)事件發(fā)生的原因進(jìn)行調(diào)查，采取有效的防控措施，防止事件的進(jìn)一步擴(kuò)散。及時(shí)向上級(jí)主管部門報(bào)告事件處理情況，做好信息發(fā)布和輿論引導(dǎo)工作。3.后續(xù)處置突發(fā)衛(wèi)生事件處理結(jié)束后，學(xué)校應(yīng)組織對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，分析原因，