第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學(xué)年四川省巴中市九年級（上）期末化學(xué)試卷一、單選題：本大題共12小題，共24分。1.巴中芝麻餅香酥可口，其制作過程包含多步操作，下列工序中主要涉及化學(xué)變化的是(

)A.面粉加水揉團 B.面團搟成薄餅 C.芝麻均勻撒播 D.炭火烘烤熟制2.為保護巴中美麗的生態(tài)環(huán)境，下列做法科學(xué)合理的是(

)A.節(jié)慶期間大量燃放煙花爆竹 B.生活污水直接排入巴河

C.垃圾分類處理 D.保護巴河生態(tài)環(huán)境，禁止使用農(nóng)藥和化肥3.進行“鐵絲燃燒實驗”時，不涉及的圖標(biāo)是(

)A.護目鏡B.熱燙C.用電D.明火4.用雙氧水和MnO2制取O2并回收MnOA.裝MnO2 B.制取

C.收集 D.過濾5.布洛芬緩釋膠囊可緩解疼痛，下圖是其說明書部分內(nèi)容。有關(guān)說法正確的是(

)【試劑名稱】布洛芬緩釋膠囊

【主要成分】布洛芬化學(xué)式：C13H18O2

【劑型規(guī)格】每粒含布洛芬300mg，12粒/盒

【用法用量】口服，成人一次1粒，一日2次

A.布洛芬的相對分子質(zhì)量為206

B.布洛芬由33個原子構(gòu)成

C.布洛芬中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為13：2

D.成人按說明書連服2日，共攝入布洛芬600mg6.下列處理方法錯誤的是(

)A.酒精燈打翻著火，立即用濕毛巾蓋滅

B.圖書館內(nèi)圖書著火，用二氧化碳滅火器滅火

C.電器著火，立即用水撲滅

D.發(fā)生CO中毒，立即轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方救治7.開展跨學(xué)科實踐活動中，下列做法所對應(yīng)的解釋正確的是(

)A.活性炭用于自制凈水器——活性炭可殺菌消毒

B.用澄清石灰水檢測人體呼出氣體與空氣成分差異——證明呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

C.通過微型空氣質(zhì)量“檢測站”組裝與使用——感知空氣中的PM2.5、二氧化碳等污染物

D.用橡皮泥制作水分子模型8.利用如圖裝置驗證質(zhì)量守恒定律：先在電子秤上稱量盛有銅粉的裝置，并記錄質(zhì)量m1，取下裝置后加熱，使銅粉充分反應(yīng)，冷卻至室溫后，再次稱量裝置，并記錄質(zhì)量m2。有關(guān)說法正確的是(

)A.該實驗中銅粉必須足量

B.實驗中氣球的作用是密封裝置和平衡氣壓

C.實驗中將觀察到銅粉由黑色變成紅色

D.若稱量m2時松開橡膠塞，則9.宋代德化窯的白瓷，享有“凝脂似玉、潔白高雅”的美譽，是一種純粹的凝脂白。陶瓷燒制過程中會發(fā)生一系列的化學(xué)反應(yīng)，包括，下列說法錯誤的是(

)A.X的化學(xué)式為SiO2

B.CaSiO3中Si的化合價為+4價

C.上述反應(yīng)所涉及的所有物質(zhì)中共含有兩種金屬元素10.圖1為古代“暖寶寶”手爐，其外層為涂有彩圖的木胎，暖手時手捂木胎。圖2為手爐剖面結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是(

)

A.木胎不僅起裝飾作用，還可隔熱防燙

B.銅膽在使用后發(fā)黑，可能是銅與空氣中氧氣反應(yīng)導(dǎo)致

C.頂罩鏤空銅網(wǎng)設(shè)計的目的之一是為了通風(fēng)助燃

D.木炭燃燒時，化學(xué)能僅轉(zhuǎn)化為熱能11.為驗證氧氣的某些性質(zhì)，小組同學(xué)收集一塑料瓶干燥的氧氣，進行圖1所示實驗，測得氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化曲線如圖2所示。下列說法正確的是(

)

A.AB段曲線下降過程中，塑料瓶內(nèi)氧分子數(shù)目在不斷減少

B.BC段曲線下降幅度明顯超過AB段，說明氧氣的密度比空氣小

C.C點時塑料瓶內(nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)與空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)接近

D.500s后正放塑料瓶，將帶火星的木條伸入瓶中，木條復(fù)燃12.用如圖所示裝置驗證CO2的性質(zhì)：在塑料瓶上打3個孔，在一根細鐵絲上粘2張用石蕊溶液染成紫色的紙條(一干、一濕)放入塑料瓶中，通入CO2。下列說法正確的是(

)A.高處蠟燭先熄滅，低處蠟燭后熄滅

B.干的紙條先變紅，濕的紙條后變紅

C.實驗結(jié)束后，取出濕的紙條用吹風(fēng)機吹干，紙條由紫變紅

D.該裝置既能驗證CO二、填空題：本大題共3小題，共11分。13.薯片等膨化食品包裝袋內(nèi)常充入氮氣，防止食品因與氧氣接觸而變質(zhì)。

(1)利用氮氣作為保護氣，是因為氮氣的化學(xué)性質(zhì)______(填“活潑”或“不活潑”)。

(2)打開包裝后能聞到薯片的香味，是因為______(從微觀角度解釋)。14.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的有害氣體甲醛(CH2O)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(2)該反應(yīng)中涉及到的氧化物有______種。15.“水為食之先”，《燔石篇》中介紹了用明礬使河水變得清澈的技術(shù)，如圖1。凈化后的水用于釀酒，如圖2，《本草綱目》中記載了相關(guān)過程。把濃酒和酒糟一起放進甑桶里，加熱，讓酒氣升騰，再用容器(酒壇)承接滴下來的酒露。

(1)明礬中鋁離子的符號是______，乙池凈水主要利用了木炭的______性。

(2)古法釀酒所用原理與現(xiàn)代凈水方法中的______(填字母)相似。

A.過濾

B.蒸餾

C.沉降

(3)利用玉米或高粱等糧食加入酒曲發(fā)酵釀酒，發(fā)生的是______(填“緩慢氧化”或“劇烈氧化”)，此過程中發(fā)生的一個反應(yīng)為，該反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(4)用長木棒挑開灶內(nèi)的柴堆后，火焰變旺，這是因為______(填字母)。

A.增加了可燃物

B.增大了木柴與氧氣的接觸面積

C.提高了木柴的著火點三、探究題：本大題共3小題，共25分。16.可再生能源合成氨將成為未來極具發(fā)展?jié)摿Φ墓に嚕饕に囘^程如圖。

(1)通過分離裝置獲得N2的過程，發(fā)生的是______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(2)電解裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)氨氣在氨液化裝置中發(fā)生的變化是______(填字母)。

A.氨分子體積變小

B.氨分子發(fā)生分解

C.氨分子之間的間隔變小

(4)氨合成裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。若要制得17tNH3，理論上參加反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量是多少？(利用化學(xué)方程式計算，寫出計算過程)17.實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。

Ⅰ.如圖是實驗室常用的化學(xué)裝置，請回答相關(guān)問題。

(1)寫出儀器①的名稱______。

(2)若用高錳酸鉀制取并收集氧氣，可選用______(填字母)裝置組合進行實驗，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)小明選擇B裝置作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，他提出可用如圖的方法檢查裝置的氣密性，下列說法正確的是______。(可多選)

A.若向左推注射器活塞，長頸漏斗下端出現(xiàn)氣泡，則氣密性良好

B.若向左推注射器活塞，長頸漏斗中液面上升并形成一段穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好

C.若向右拉注射器活塞，長頸漏斗下端出現(xiàn)氣泡，則氣密性良好

D.若向右拉注射器活塞，長頸漏斗中液面上升并形成一段穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好

Ⅱ.下圖所示裝置可用于實驗室多次進行氧氣的制取和性質(zhì)實驗。

(4)將二氧化錳粉末用水泥負載做成小球狀放在多孔隔板上，這樣做的目的是______(填字母)。

A.使其與過氧化氫溶液的接觸面積比粉末狀的更大

B.使二氧化錳的用量增大而產(chǎn)生更多的氧氣

C.防止二氧化錳掉入試管底部而不能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(5)打開彈簧夾，反應(yīng)一段時間后，點燃硫粉，H裝置內(nèi)可觀察到______色火焰，Ⅰ裝置中盛放的液體X的作用是______。18.焦炭與水蒸氣在高溫下反應(yīng)，產(chǎn)物是一種俗稱水煤氣的氣體燃料(其中不含甲烷)。為確定水煤氣的成分，某實驗小組進行了如下探究。

【查閱資料】

①新鮮的雞血遇一氧化碳變?yōu)闄烟壹t色；

②生石灰可以用作干燥劑；

③氫氣和一氧化碳都具有可燃性和還原性。

【提出猜想】小組成員對水煤氣的成分提出以下四種猜想：

猜想1：H2、CO；猜想2：H2、CO2；

猜想3：CO、CO2；猜想4：H2、CO、CO2。

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，上面猜想中，猜想______不成立。

【實驗探究】小組設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置進行探究。

【實驗現(xiàn)象】通入水煤氣后，澄清石灰水不變渾濁，新鮮雞血變?yōu)闄烟壹t色。

(2)由此可知，水煤氣中含有______(填化學(xué)式，下同)，不含______。

【繼續(xù)實驗】在B處點燃氣體，然后用一個干冷的燒杯罩在火焰上方。

(3)氣體通過A后再在B處點燃時，觀察到所罩燒杯的內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，由此證明水煤氣中含有______(填化學(xué)式)。

(4)由探究結(jié)果可知，猜想______成立，焦炭與水蒸氣在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

【交流討論】為再次驗證上述結(jié)論正確，小張同學(xué)又設(shè)計了如圖所示裝置進行實驗。

已知：濃硫酸有吸水性，可用作氣體干燥劑；無水硫酸銅遇水會由白色變?yōu)樗{色。

(5)圖中應(yīng)該交換順序的兩個裝置是______(填字母)。

(6)E裝置硬質(zhì)玻璃管里觀察到的現(xiàn)象是______，寫出其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______(寫1個即可)。

參考答案1.D

2.C

3.C

4.D

5.A

6.C

7.B

8.B

9