第2節(jié)二力平衡1.平衡狀態(tài)與平衡力靜止勻速直線相互平衡

(1)平衡狀態(tài)：當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，即保持________或做_____________運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體就處于平衡狀態(tài). (2)平衡力：物體受到幾個(gè)力的作用，如果處于平衡狀態(tài)，我們就說(shuō)這幾個(gè)力___________，二力平衡時(shí)兩個(gè)力合力為0.

走進(jìn)生活：在一段平直的軌道上勻速前進(jìn)的火車，火車受到的重力和鐵軌對(duì)火車的________是一對(duì)平衡力，而列車的牽引力和列車受到的________是一對(duì)平衡力.支持力阻力2.二力平衡的條件及其應(yīng)用相等相反同一直線上

(1)條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小________、方向________，并且在______________，這兩個(gè)力就彼此平衡.

規(guī)律簡(jiǎn)記：同物、等大、反向、共線．

(2)應(yīng)用：我們?cè)谟脧椈蓽y(cè)力計(jì)測(cè)量物體所受的重力時(shí)，就應(yīng)用了二力平衡的條件.這時(shí)物體所受的重力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)它的拉力大小相等、方向相反，作用在同一直線上.

走進(jìn)生活：重為500N的小明站在水平地面上，他對(duì)水平地面施加的力為_(kāi)_______N；媽媽提著重50N的一袋雞蛋，她需要對(duì)袋子施加________N的拉力.50050【實(shí)驗(yàn)導(dǎo)引】提出問(wèn)題：作用在同一物體上的兩個(gè)力滿足什么條件時(shí)才會(huì)達(dá)到平衡狀態(tài)？【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄慷ζ胶獾臈l件.2.實(shí)驗(yàn)器材：兩端帶掛鉤的小車、兩個(gè)滑輪、若干個(gè)砝碼、兩個(gè)質(zhì)量相同的盤子、線.3.實(shí)驗(yàn)裝置：如圖所示.4.實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)在桌上用粉筆畫一條直線，直線兩端桌子邊緣處裝上滑輪，將小車放在直線中央，用粉筆在桌面上畫出小車的四邊.然后將小車兩端用線系好繞過(guò)滑輪后，在下端各吊一個(gè)質(zhì)量相同的盤子. (2)同時(shí)在盤子里各加入一個(gè)砝碼，觀察小車的狀態(tài)并記錄在表格中.(3)往左邊盤子多加一個(gè)砝碼，觀察小車狀態(tài)并記錄在表格中.小車在水平方向所受二力的情況小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變大小方向是否在同一直線上相等不相等相等(4)保持盤子中砝碼數(shù)相同，再把小車轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小角度，觀察小車的狀態(tài)并記錄在表格中.

6.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小______、方向________，并且在______________，這兩個(gè)力就彼此平衡.【分析、交流與反思】相等相反同一直線上7.本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是_______________(填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”).控制變量法砝碼的個(gè)數(shù)8.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變______________來(lái)改變對(duì)小車的拉力大小.9.實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察小車處于____________________狀態(tài)來(lái)判斷小車處于平衡狀態(tài).靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)得出普遍規(guī)律，避免偶然性10.本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是________________________.11.[開(kāi)放性設(shè)問(wèn)]寫出一個(gè)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素：____________________________________________________________________________________________________________________.

桌子必須水平，否則小車的重力會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；小車和桌面的阻力要小，否則小車受到的阻力會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果(合理即可)紙片剪開(kāi)紙片重力

12.[實(shí)驗(yàn)改進(jìn)]如圖所示，若將小車換成輕薄紙片.若要探究平衡的二力是否作用在同一個(gè)物體上，可進(jìn)行的操作是將________，選用輕薄紙片的主要原因是可以忽略__________對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.

實(shí)驗(yàn)特訓(xùn)：(2025年深圳市期中)為探究二力平衡的條件，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：甲乙丙

(1)小明向圖甲中的左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼，此時(shí)木塊兩邊受到的拉力__________(填“相等”或“不相等”)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài). (2)小亮對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，利用如圖乙所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn).往兩盤中加入質(zhì)量相等的砝碼后，將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放，小車無(wú)法保持靜止，由此可以得出二力平衡的條件之一為_(kāi)_______________________________.相等兩個(gè)力必須作用在同一直線上

(3)老師對(duì)他們表示了贊揚(yáng)，并讓他們嘗試用硬紙片代替小車，并改用如圖丙的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，與圖乙相比，圖丙裝置的優(yōu)點(diǎn)是________________________________________________________.硬紙片重力可忽略不計(jì)，能更好地忽略物體自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

知識(shí)點(diǎn)1二力平衡條件的應(yīng)用 典例1：用鋼絲繩系上一個(gè)重為

500N

的物體，當(dāng)鋼絲繩拉著它勻速上升時(shí)，繩對(duì)物體的拉力是________N，若將拉力增大，則物體速度將_________(填“增大”“減小”或“不變”)，當(dāng)鋼絲繩拉著物體靜止時(shí)，繩對(duì)物體的拉力是_________N.500增大500

知識(shí)點(diǎn)2平衡力和相互作用力的區(qū)別(易錯(cuò))

典例2：(2025年茂名市期末)如圖所示，是我國(guó)自主研發(fā)的機(jī)器人，正騎著自行車在水平路面上勻速直線行駛，下列說(shuō)法正確的是()A.機(jī)器人所受的重力與自行車對(duì)機(jī)器人的支持力是一對(duì)相互作用力B.機(jī)器人所受的重力與機(jī)器人對(duì)自行車的壓力是一對(duì)平衡力C.機(jī)器人對(duì)自行車的壓力與自行車對(duì)機(jī)器人的支持力是一對(duì)相互作用力D.自行車所受的重力與地面對(duì)自行車的支持力是一對(duì)平衡力答案：C

變式：(2025年江門市期末)如圖所示，四旋翼無(wú)人機(jī)下方用細(xì)繩懸掛一個(gè)重物.不計(jì)空氣阻力，當(dāng)無(wú)人機(jī)帶著重物豎直方向勻速上升的過(guò)程中，重物受到的重力為G，重物對(duì)細(xì)繩的拉力為F1，細(xì)繩對(duì)重物的拉力為F2.上述三個(gè)力中，屬于一對(duì)平衡力的是_____________(填符號(hào)，下同)，屬于一對(duì)相互作用力的是_____________；此過(guò)程中，若剪斷細(xì)繩，則重物將________________________(寫具體運(yùn)動(dòng)情況).G和F2F1

和F2后加速下降先減速上升

1.[生活應(yīng)用]如圖是一款可載人的電動(dòng)行李箱，載著人沿直線)勻速行駛在路面上，與人受到的支持力形成一對(duì)平衡力的是( A.人對(duì)行李箱的壓力

B.行李箱受到的重力

C.人受到的重力

D.行李箱對(duì)地面的壓力C

2.下列選項(xiàng)圖是利用每秒閃光10次的照相裝置拍攝到的四個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的閃光照片(提示：圖中的黑點(diǎn)表示物體)，其中可能受到平衡力作用的物體是()DABCD3.[生活應(yīng)用]如圖所示，一只魚鷹發(fā)現(xiàn)河面上的魚，沿虛線斜向下勻速俯沖，此過(guò)程中，空氣對(duì)魚鷹作用力的方向可能是()AA.豎直向上C.與運(yùn)動(dòng)方向相同

B.豎直向下D.與運(yùn)動(dòng)方向相反

4.[生活應(yīng)用]如圖，靜止在地面上的書包重60N，小麗用40N的力豎直向上提書包，但沒(méi)有提起，則書包受到地面的支持力為_(kāi)_______N，書包處于________(填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài).20平衡5.[生活應(yīng)用]下列關(guān)于相互作用力和平衡力的說(shuō)法正確的是()C

A.花瓶靜置于水平桌面上，花瓶受到的重力和花瓶對(duì)桌子的壓力是一對(duì)平衡力

B.加速上升的火箭，火箭受到的燃?xì)獾耐屏突鸺陨淼闹亓κ且粚?duì)平衡力

C.劃船時(shí)，槳對(duì)水的力和水對(duì)槳的力是一對(duì)相互作用力

D.在水平路面上行駛的汽車，受到的牽引力和阻力是一對(duì)相互作用力

6.[科學(xué)探究]在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示.甲乙(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或________________狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的.勻速直線運(yùn)動(dòng)

(2)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置__________(填“甲”或“乙”)更科學(xué)，理由是_______________________. (3)在乙裝置中將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀.這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一__________(填“物體”或“直線”)上，物體才能平衡.乙減小阻力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響直線

(4)小剛同學(xué)采用如圖甲所示裝置做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)在左盤中放重為1N砝碼，右盤放重為1.5N的砝碼時(shí)，木塊靜止.于是小剛得出了“大小不相等的兩個(gè)力也能平衡”的結(jié)論，他的結(jié)論是_________(填“正確”或“不正確”)的.此時(shí)木塊受力_________(填“平衡”或“不平衡”).不正確平衡

7.[科學(xué)思維]某次演練中，直升機(jī)懸停在高空，一傘兵