古文經(jīng)典《陳情表》全文學(xué)習(xí)引言《陳情表》，一篇以情動人、以理服人的千古奇文。自問世以來，便以其真摯的情感、縝密的邏輯與洗練的語言，為歷代文人所推崇，亦為后世學(xué)子研習(xí)古文之范本。其作者李密，以拳拳孝心與過人智慧，在君權(quán)與親情之間，鋪陳出一段感人至深的陳情之路。今日，我們便一同深入文本，細(xì)細(xì)品讀這篇杰作，體味其字里行間的深情與智慧，兼及古文學(xué)習(xí)之法。一、作者與創(chuàng)作背景李密（公元224年—公元287年），字令伯，一名虔，犍為武陽（今四川彭山）人。其人生逢魏晉易代之際，早年喪父，母何氏改嫁，由祖母劉氏撫養(yǎng)成人。李密以孝謹(jǐn)聞名，且博學(xué)多才，尤精《春秋左氏傳》。蜀漢時期，李密曾仕官至尚書郎。蜀亡后，晉武帝司馬炎慕其名，屢次征召其入朝為官，初授太子洗馬。彼時李密祖母年事已高，臥病在床，無人照料。李密陷入兩難：一方面，君命難違，拒不應(yīng)召恐招禍患；另一方面，祖母恩重如山，臨終之際不忍遠(yuǎn)離?！蛾惽楸怼繁闶窃诖吮尘跋拢瑸橥妻o征召、懇請終養(yǎng)祖母而作。其言辭懇切，情理兼?zhèn)?，最終打動了晉武帝，獲準(zhǔn)所請。二、文本解析（一）第一段：陳身世之苦，敘祖孫之情原文：臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。釋義與評點(diǎn)：李密開篇即以“臣密言”起筆，簡潔鄭重，符合表文格式。隨即連用“險釁”、“閔兇”二詞，奠定全文悲苦基調(diào)。“生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志”，寥寥數(shù)語，盡述幼年失怙、母親改嫁之痛，身世之悲，令人惻然?！白婺竸㈨脊氯?，躬親撫養(yǎng)”，此句一轉(zhuǎn)，點(diǎn)出祖母在其生命中的重要性，為后文“陳情”張本?！俺忌俣嗉膊?，九歲不行”，進(jìn)一步言自身之孱弱，與祖母撫養(yǎng)之艱辛?！傲愣」驴?，至于成立”，概括了成長歷程的孤獨(dú)與不易?！凹葻o伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息”，則言家族人丁單薄，香火不盛，側(cè)面烘托其肩負(fù)之重。“外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊”，此數(shù)句尤為沉痛，內(nèi)外俱無依靠，唯有形影相伴，將孤獨(dú)無依之狀描繪得淋漓盡致?！岸鴦①韹爰膊。Ｔ诖草?，臣侍湯藥，未曾廢離?！贝藶榈谝欢沃诵木?，亦是全文立論之基石。祖母久病，李密侍疾不離，這既是其孝行的體現(xiàn)，也是他難以應(yīng)召的直接原因。此段敘事，由己及祖，由幼至長，層層遞進(jìn)，將身世之苦、祖母之恩、祖孫之情融為一體，悲情沛然，為下文“辭不赴命”鋪墊了充足的情感依據(jù)。其語言質(zhì)樸無華，卻字字泣血，極具感染力。（二）第二段：述朝廷征召之急，言進(jìn)退兩難之境原文：逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。釋義與評點(diǎn)：此段筆鋒一轉(zhuǎn)，由家事轉(zhuǎn)向國事，敘述朝廷的屢次征召及自身的兩難處境?！按钍コ?，沐浴清化”，開篇先對晉武帝表示稱頌與感激，措辭謙遜得體，為下文陳情預(yù)留余地，亦顯其政治智慧?！扒疤爻煎?，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命?！毕妊缘胤脚e薦，自己因祖母無人供養(yǎng)而推辭?！霸t書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬?！痹傺猿⒅苯诱髡?，且職位逐步提升（郎中、洗馬，洗馬為東宮官屬，職位清貴）。“猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報(bào)。”極言恩寵之隆，以及自己感激涕零、粉身碎骨亦難報(bào)萬一的心情。然而，“臣具以表聞，辭不就職?！痹俅吸c(diǎn)明自己仍未應(yīng)召。這便引出了矛盾：“詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。”一連串的四字短語，如“切峻”、“逋慢”、“逼迫”、“催”、“急于星火”，形象地描繪出朝廷催逼之緊、壓力之大，與前文的“沐浴清化”形成對比，突顯其處境之艱難。最終，矛盾焦點(diǎn)化為“臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽?！边@幾句將其內(nèi)心的掙扎推向高潮。“奔馳”與“病篤”相對，“奉詔”與“私情”不容，進(jìn)退失據(jù)，狼狽不堪。此段通過敘述征召的層層升級與自己的反復(fù)推辭，展現(xiàn)了忠與孝的尖銳沖突，為下文提出“先盡孝后盡忠”的請求蓄勢。行文節(jié)奏由緩至急，壓力層層疊加，富有戲劇張力。（三）第三段：明圣朝以孝治天下，述祖孫相依為命原文：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。釋義與評點(diǎn)：此段是陳情說理的關(guān)鍵部分，李密巧妙地利用晉朝“以孝治天下”的治國綱領(lǐng)作為自己的理論依據(jù)?！胺┦コ孕⒅翁煜隆保_門見山，點(diǎn)出核心論點(diǎn)，高屋建瓴。“凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚?！庇梢话愕教厥?，指出自己作為孤苦尤甚者，更應(yīng)受到體恤。接著，李密主動化解可能存在的猜忌：“且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！”這幾句話可謂用心良苦。他坦誠自己曾仕蜀漢（“偽朝”一詞，顯其謙卑與臣服），并非以名節(jié)自矜、不愿出仕之人；如今能蒙晉朝恩寵，已是感激不盡，絕無其他非分之想。這番自白，意在消除晉武帝對其“不事二主”的疑慮，表明自己辭不赴命，純粹是為祖母，而非政治原因。然后，筆鋒再轉(zhuǎn)，重述祖母危在旦夕的境況：“但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕?！边B用“日薄西山”、“氣息奄奄”、“人命危淺”、“朝不慮夕”四個成語（或近乎成語），極力渲染祖母病情的危重，時間的緊迫。繼而，以“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)?！边@幾句深情告白，將祖孫二人相依為命的關(guān)系推向極致。“無以至今日”、“無以終余年”，強(qiáng)調(diào)了彼此的不可或缺。“更相為命”，四字千鈞，點(diǎn)明了他必須留在祖母身邊的根本原因?！皡^(qū)區(qū)”二字，謙辭，指自己的私情、心意，顯得尤為懇切。此段說理與抒情結(jié)合，既以“圣朝孝治”為盾牌，又以真情實(shí)感為利刃，極具說服力。（四）第四段：陳盡孝之日短，報(bào)國之日長，懇請終養(yǎng)原文：臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。釋義與評點(diǎn)：此為全文之收束，亦是陳情之高潮與懇請之關(guān)鍵。李密在此提出了一個極具說服力的時間對比：“臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也?！彼氖兴?，年富力強(qiáng)，報(bào)效國家之日方長；九十有六，風(fēng)燭殘年，侍奉祖母之日無多。這組數(shù)字對比，清晰明了，邏輯嚴(yán)密，將“先盡孝后盡忠”的合理性展現(xiàn)得淋漓盡致，令人無法辯駁?！盀貘B私情，愿乞終養(yǎng)?！币詾貘f反哺的典故，喻指自己對祖母的孝心，懇請皇帝允許其為祖母養(yǎng)老送終?！俺贾量啵仟?dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)自己的艱難處境與一片誠心，不僅地方官知曉，更是天地可鑒，增加了可信度與情感的重量?！霸副菹埋骓拚\，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年?！痹俅螒┱?，言辭卑微而懇切?！榜骓?、“愚誠”、“微志”、“僥幸”，皆為謙辭，姿態(tài)放得極低?！氨Ｗ溆嗄辍?，是其最低也是最迫切的愿望。最后，“臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草?！币陨乐Z言之極致，表達(dá)了自己將來必當(dāng)竭誠報(bào)效的決心?！吧?dāng)隕首”言生時鞠躬盡瘁，“死當(dāng)結(jié)草”用《左傳》典故，言死后亦當(dāng)報(bào)恩。“臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞?！眲t以臣子對君主的敬畏之情作結(jié)，符合表文格式。此段言辭懇切，情真意切，理由充分，將孝與忠的矛盾化解為時間先后的問題，最終達(dá)到了打動晉武帝的目的。三、藝術(shù)特色探析《陳情表》之所以能成為千古絕唱，其藝術(shù)成就主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.至情至性，感人肺腑：全文以“孝情”為主線，輔以對朝廷的“忠情”與“感激之情”。無論是敘述身世之苦、祖孫之情，還是表達(dá)內(nèi)心的矛盾與懇請，皆出自肺腑，真摯自然。如“煢煢孑立，形影相吊”之孤苦，“母孫二人，更相為命”之相依，“是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也”之權(quán)衡，無不催人淚下。2.邏輯嚴(yán)密，說理透徹：文章并非一味抒情，而是情中寓理，理以情動人。先陳苦情，博取同情；再述矛盾，表明兩難；繼而以“圣朝以孝治天下”立論，為自己行為辯護(hù)；最后提出“先盡孝后盡忠”的解決方案，邏輯層層遞進(jìn)，無懈可擊。3.語言精煉，辭采斐然：李密雖以質(zhì)樸見長，但文中亦多精妙之筆。大量運(yùn)用四字句、對偶句，如“生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志”，“外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮”，“詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道”，使得文氣流暢，富有節(jié)奏感與韻律美。同時，文中涌現(xiàn)出如“煢煢孑立”、“形影相吊”、“日薄西山”、“氣息奄奄”、“人命危淺”、“朝不慮夕”、“更相為命”、“烏鳥私情”、“結(jié)草銜環(huán)”等成語或固定短語，豐富了漢語詞匯，其表現(xiàn)力歷久彌新。4.結(jié)構(gòu)精巧，開合有度：文章開篇點(diǎn)題，述身世之悲；中間展開，敘征召之切與矛盾之深；結(jié)尾收束，陳懇請之誠與報(bào)恩之諾。起承轉(zhuǎn)合，自然流暢，張弛有度。每一段都有其特定的功能，共同服務(wù)于“辭不赴命，懇請終養(yǎng)”的主旨。5.情態(tài)得體，進(jìn)退有據(jù)：作為臣子上給皇帝的表文，李密在陳情時，始終保持著謙卑恭敬的態(tài)度。對晉武帝，他稱“圣朝”、“陛下”，頌“清化”、“國恩”；對自己，則稱“微賤”、“亡國賤俘”、“愚誠”。這種不卑不亢、情理兼?zhèn)涞那閼B(tài)，使其訴求更易被接受。四、學(xué)習(xí)價值與啟示研讀《陳情表》，于今日之我們，仍有諸多啟示：1.孝道文化的傳承：文中所展現(xiàn)的李密對祖母的至孝之情，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。學(xué)習(xí)《陳情表》，有助于我們理解并傳承孝道精神，珍惜親情，關(guān)愛長輩。2.溝通藝術(shù)的借鑒：李密在高壓之下，以一篇表文化解危機(jī)，其溝通技巧令人嘆服。他善于把握對方心理（晉武帝標(biāo)榜“孝治”），巧妙運(yùn)用情感策略與邏輯論證，將不利化為有利。這對于我們?nèi)绾斡行贤?，尤其是在困境中表達(dá)訴求，具有重要的借鑒意義。3.古文閱讀與寫作能力的提升：《陳情表》是學(xué)習(xí)文言文的絕佳范本。其詞匯的豐富、句式的多變、結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)、情感的飽滿，都值得我們細(xì)細(xì)品味、模仿學(xué)習(xí)。通過反復(fù)誦讀，不僅能提高文言文閱讀能力，對提升現(xiàn)代文的寫作水平亦有助益。4.人格修養(yǎng)的砥礪