2024年幼兒園兒童健康管理方案一、總則（一）指導(dǎo)思想本方案以促進(jìn)幼兒園兒童身心健康全面發(fā)展為核心目標(biāo)，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和健康管理科學(xué)原則，堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的方針，通過(guò)系統(tǒng)化、規(guī)范化的健康管理措施，為兒童營(yíng)造安全、健康、積極的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)兒童良好的健康行為習(xí)慣，提升其健康素養(yǎng)，為終身健康奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）基本原則1.兒童為本原則：一切工作圍繞兒童健康需求展開(kāi)，尊重兒童個(gè)體差異，保障兒童健康權(quán)益。2.預(yù)防為主原則：將健康促進(jìn)與疾病預(yù)防置于首位，通過(guò)早期干預(yù)和科學(xué)管理，降低健康風(fēng)險(xiǎn)。3.全面系統(tǒng)原則：涵蓋兒童生理、心理、社會(huì)適應(yīng)等多個(gè)維度的健康，實(shí)施全方位、全過(guò)程的健康管理。4.家園協(xié)同原則：加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通與合作，形成健康管理合力，共同促進(jìn)兒童健康。5.科學(xué)規(guī)范原則：依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)及衛(wèi)生保健標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本園實(shí)際，制定并實(shí)施科學(xué)、規(guī)范的健康管理流程。（三）適用范圍本方案適用于本園全體在園兒童的日常健康管理工作，包括幼兒園內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)。二、健康生活方式的培養(yǎng)與保障（一）營(yíng)養(yǎng)膳食管理1.科學(xué)制定食譜：依據(jù)中國(guó)學(xué)齡前兒童膳食指南，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和兒童口味偏好，每周制定營(yíng)養(yǎng)均衡、品種多樣的帶量食譜，確保蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)的合理供給。定期進(jìn)行食譜評(píng)估與調(diào)整。2.嚴(yán)格食材采購(gòu)與儲(chǔ)存：選擇正規(guī)渠道采購(gòu)新鮮、安全、優(yōu)質(zhì)的食材，建立索證索票制度。食材儲(chǔ)存符合衛(wèi)生要求，分類存放，先進(jìn)先出。3.規(guī)范膳食制作過(guò)程：嚴(yán)格執(zhí)行食品加工衛(wèi)生規(guī)范，做到生熟分開(kāi)、葷素分開(kāi)，合理烹調(diào)，減少營(yíng)養(yǎng)素流失，清淡少鹽，避免使用刺激性調(diào)味品。4.培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣：營(yíng)造輕松愉快的進(jìn)餐氛圍，引導(dǎo)兒童安靜進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽，不挑食、不偏食，鼓勵(lì)兒童自主進(jìn)食。教師關(guān)注兒童進(jìn)食量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理進(jìn)食困難問(wèn)題。5.加強(qiáng)膳食營(yíng)養(yǎng)監(jiān)測(cè)：定期對(duì)兒童身高、體重等生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，結(jié)合膳食情況進(jìn)行分析，必要時(shí)尋求專業(yè)營(yíng)養(yǎng)師的指導(dǎo)。（二）合理作息與充足睡眠1.科學(xué)安排一日作息：根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，制定合理的一日生活作息制度，保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間、游戲時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)餐、午睡時(shí)間。2.營(yíng)造良好睡眠環(huán)境：午睡室保持安靜、整潔、空氣流通，光線適宜，溫度和濕度控制在舒適范圍。床鋪舒適安全。3.培養(yǎng)良好睡眠習(xí)慣：引導(dǎo)兒童養(yǎng)成規(guī)律的睡眠習(xí)慣，睡前避免劇烈運(yùn)動(dòng)和過(guò)度興奮，確保每日充足睡眠時(shí)間。教師加強(qiáng)午睡巡視，關(guān)注兒童睡眠質(zhì)量。（三）科學(xué)運(yùn)動(dòng)與體格鍛煉1.保證每日戶外活動(dòng)時(shí)間：根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，確保兒童每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)。天氣適宜時(shí)，盡量多安排在戶外進(jìn)行。2.提供多樣化運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)：根據(jù)兒童年齡和發(fā)展水平，設(shè)計(jì)并組織豐富多樣的體育游戲和活動(dòng)，如走、跑、跳、鉆、爬、平衡等基本動(dòng)作練習(xí)，以及球類、器械類活動(dòng)，發(fā)展兒童動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性和力量。3.確保運(yùn)動(dòng)安全：運(yùn)動(dòng)前做好充分熱身，運(yùn)動(dòng)中教師加強(qiáng)看護(hù)和指導(dǎo)，避免運(yùn)動(dòng)損傷。運(yùn)動(dòng)后及時(shí)整理，適當(dāng)補(bǔ)充水分。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器械定期檢查維護(hù)，確保安全。4.關(guān)注個(gè)體差異：對(duì)體質(zhì)較弱或有特殊需求的兒童，給予適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)指導(dǎo)和照顧，鼓勵(lì)其積極參與，循序漸進(jìn)。（四）良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成1.洗手習(xí)慣：嚴(yán)格執(zhí)行“七步洗手法”，在飯前便后、外出歸來(lái)、接觸污物后等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，引導(dǎo)兒童正確洗手。提供充足的洗手設(shè)施和清潔用品。2.口腔衛(wèi)生：引導(dǎo)兒童養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的習(xí)慣。幼兒園可在午餐后組織兒童漱口，并定期開(kāi)展口腔健康知識(shí)教育。3.個(gè)人衛(wèi)生：定期修剪指甲，勤換洗衣物、鞋襪，保持個(gè)人清潔。教師每日觀察兒童個(gè)人衛(wèi)生狀況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。4.環(huán)境衛(wèi)生：保持活動(dòng)室、寢室、盥洗室等場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生，定期進(jìn)行環(huán)境消毒，培養(yǎng)兒童愛(ài)護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾的好習(xí)慣。三、疾病預(yù)防與健康監(jiān)測(cè)（一）日常健康觀察與晨檢午檢制度1.入園晨檢：每日早晨?jī)和雸@時(shí)，保健醫(yī)或指定教師通過(guò)“一摸、二看、三問(wèn)、四查”的方式，對(duì)兒童健康狀況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)異常（如發(fā)熱、皮疹、精神萎靡等）及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，建議就醫(yī)或居家觀察。2.在園健康觀察：教師在一日生活各環(huán)節(jié)中，密切觀察兒童的精神狀態(tài)、食欲、情緒、行為等有無(wú)異常，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理并記錄。3.午檢制度：午睡前后對(duì)兒童進(jìn)行簡(jiǎn)單的健康檢查，特別是體溫測(cè)量和有無(wú)身體不適主訴。（二）傳染病預(yù)防與控制1.嚴(yán)格執(zhí)行傳染病報(bào)告制度：一旦發(fā)現(xiàn)疑似傳染病病例，立即隔離患兒，及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)丶部夭块T(mén)和教育主管部門(mén)，并通知家長(zhǎng)帶患兒就醫(yī)。2.加強(qiáng)晨午檢和因病缺勤追蹤：密切關(guān)注兒童出勤情況，對(duì)因病缺勤兒童，及時(shí)了解病因，特別是有無(wú)傳染病相關(guān)癥狀。3.做好環(huán)境消毒工作：根據(jù)傳染病流行特點(diǎn)，定期對(duì)玩具、餐具、毛巾、桌面、地面等進(jìn)行清潔消毒。發(fā)生傳染病時(shí)，按照疾控部門(mén)要求進(jìn)行終末消毒。4.開(kāi)展傳染病預(yù)防健康教育：通過(guò)故事、兒歌、圖片等多種形式，向兒童宣傳常見(jiàn)傳染病的預(yù)防知識(shí)，提高兒童自我防護(hù)意識(shí)。5.預(yù)防接種管理：配合衛(wèi)生部門(mén)，查驗(yàn)兒童預(yù)防接種證，督促家長(zhǎng)按時(shí)完成國(guó)家規(guī)定的預(yù)防接種，建立兒童預(yù)防接種檔案。（三）常見(jiàn)疾病的早期識(shí)別與干預(yù)1.常見(jiàn)疾病知識(shí)培訓(xùn)：定期對(duì)教師進(jìn)行兒童常見(jiàn)疾病（如感冒、發(fā)燒、腹瀉、過(guò)敏等）的識(shí)別、護(hù)理和應(yīng)急處理知識(shí)培訓(xùn)。2.及時(shí)處理輕微不適：對(duì)兒童在園期間出現(xiàn)的輕微不適，如輕微擦傷、蚊蟲(chóng)叮咬等，教師能進(jìn)行初步的護(hù)理。3.建立應(yīng)急預(yù)案：針對(duì)兒童突發(fā)疾?。ㄈ绺邿狍@厥、哮喘發(fā)作等）制定應(yīng)急預(yù)案，配備必要的急救物品和藥品，確保在緊急情況下能得到及時(shí)有效的初步處理，并立即聯(lián)系家長(zhǎng)和送往醫(yī)院。四、心理健康與社會(huì)適應(yīng)（一）積極心理環(huán)境營(yíng)造1.尊重與關(guān)愛(ài)：教師以積極、接納、關(guān)愛(ài)的態(tài)度對(duì)待每一位兒童，尊重兒童的個(gè)性和意愿，建立安全、信任的師幼關(guān)系。2.營(yíng)造和諧氛圍：創(chuàng)建溫馨、和諧、民主的班級(jí)氛圍，鼓勵(lì)兒童之間友好交往、互助合作，減少競(jìng)爭(zhēng)壓力。3.提供表達(dá)機(jī)會(huì)：鼓勵(lì)兒童大膽表達(dá)自己的想法、感受和需求，傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們的情緒。（二）情緒認(rèn)知與行為引導(dǎo)1.情緒認(rèn)知教育：通過(guò)繪本、游戲等方式，幫助兒童認(rèn)識(shí)和理解自己及他人的基本情緒，如喜、怒、哀、怕等。2.情緒調(diào)節(jié)能力培養(yǎng)：引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、暫時(shí)離開(kāi)、向信任的人傾訴等，幫助他們應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒。3.良好行為習(xí)慣養(yǎng)成：通過(guò)正面強(qiáng)化、榜樣示范等方法，引導(dǎo)兒童養(yǎng)成遵守規(guī)則、友好合作、分享互助、勇于表達(dá)等良好社會(huì)行為習(xí)慣。4.關(guān)注特殊需求兒童：對(duì)有情緒行為問(wèn)題或特殊需要的兒童，給予更多的關(guān)注和支持，必要時(shí)尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)人員的幫助，并與家長(zhǎng)共同制定干預(yù)方案。（三）社會(huì)交往能力培養(yǎng)1.創(chuàng)設(shè)交往機(jī)會(huì)：通過(guò)集體游戲、小組活動(dòng)等形式，為兒童提供充分的社會(huì)交往機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)與同伴相處的技巧。2.培養(yǎng)合作與分享意識(shí)：引導(dǎo)兒童在游戲和活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。3.解決沖突能力：鼓勵(lì)兒童在遇到矛盾和沖突時(shí)，嘗試自己協(xié)商解決，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)和支持，幫助他們學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法。五、安全防護(hù)與意外傷害預(yù)防（一）環(huán)境安全管理1.定期安全排查：建立每日、每周、每月安全排查制度，對(duì)園舍建筑、活動(dòng)場(chǎng)地、玩具器械、水電設(shè)施、消防設(shè)施等進(jìn)行全面檢查，及時(shí)消除安全隱患。2.設(shè)施設(shè)備安全：確保玩具、器械符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)尖銳棱角、無(wú)細(xì)小零件脫落。電器設(shè)備有漏電保護(hù)裝置。3.危險(xiǎn)品管理：清潔用品、消毒藥品、刀具等危險(xiǎn)品應(yīng)存放在兒童接觸不到的地方，并加鎖管理。4.交通安全：在幼兒園出入口及周邊設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)識(shí)，教育兒童遵守交通規(guī)則，入園離園時(shí)加強(qiáng)教師護(hù)送和家長(zhǎng)交接管理。（二）活動(dòng)安全指導(dǎo)1.安全教育常態(tài)化：將安全教育融入一日生活和游戲活動(dòng)中，通過(guò)情景模擬、安全故事、安全演練等形式，提高兒童的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，如不玩火、不玩電、不觸摸危險(xiǎn)物品、不跟陌生人走等。2.活動(dòng)組織安全：教師在組織各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，要明確安全要求，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)管，避免追逐打鬧、攀爬危險(xiǎn)物等行為。3.外出活動(dòng)安全：組織外出參觀、游玩等活動(dòng)時(shí)，制定詳細(xì)的安全預(yù)案，明確責(zé)任分工，配備必要的防護(hù)用品和急救藥品，確保兒童安全。（三）安全教育與應(yīng)急能力培養(yǎng)1.定期開(kāi)展安全演練：每學(xué)期至少組織1-2次防火、防震、防踩踏等應(yīng)急疏散演練，使兒童掌握基本的逃生技能。2.急救知識(shí)普及：對(duì)教師進(jìn)行基本急救知識(shí)和技能的培訓(xùn)，如心肺復(fù)蘇、止血、簡(jiǎn)單包扎等，以便在意外傷害發(fā)生時(shí)能進(jìn)行初步急救處理。3.建立意外傷害報(bào)告與處理流程：發(fā)生意外傷害事件后，立即采取急救措施，同時(shí)通知家長(zhǎng)和保健醫(yī)，并按規(guī)定上報(bào)相關(guān)部門(mén)，做好事件記錄和后續(xù)跟進(jìn)。六、健康教育活動(dòng)的開(kāi)展（一）健康教育內(nèi)容與形式1.系統(tǒng)性健康教育：根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)和健康需求，將健康教育內(nèi)容融入健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中，確保教育的系統(tǒng)性和連續(xù)性。2.多樣化教育形式：采用故事、兒歌、繪畫(huà)、角色扮演、游戲、實(shí)驗(yàn)、參觀等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)健康知識(shí)的興趣。3.主題健康教育活動(dòng)：結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)、衛(wèi)生宣傳日（如愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、世界無(wú)煙日等），開(kāi)展主題健康教育活動(dòng)，強(qiáng)化相關(guān)健康知識(shí)的普及。（二）健康教育滲透1.一日生活滲透：將健康教育理念滲透到晨間活動(dòng)、進(jìn)餐、午睡、盥洗、戶外活動(dòng)等各個(gè)生活環(huán)節(jié)，使健康行為成為自然習(xí)慣。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)滲透：在活動(dòng)室、走廊等區(qū)域創(chuàng)設(shè)健康主題環(huán)境，如健康知識(shí)宣傳欄、好習(xí)慣圖片等，營(yíng)造濃厚的健康氛圍。七、家園協(xié)同，共筑健康防線（一）家園溝通機(jī)制1.定期溝通：通過(guò)家長(zhǎng)接送、電話、微信群、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種形式，定期與家長(zhǎng)溝通兒童在園的健康狀況、行為習(xí)慣等。2.健康信息共享：及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒園健康管理的相關(guān)制度、活動(dòng)安排以及季節(jié)性疾病預(yù)防知識(shí)等。3.個(gè)體健康反饋：對(duì)有特殊健康問(wèn)題的兒童，與家長(zhǎng)建立一對(duì)一的溝通機(jī)制，共同關(guān)注兒童健康狀況，制定個(gè)性化的健康管理方案。（二）家長(zhǎng)健康教育與指導(dǎo)1.舉辦健康講座與咨詢：定期邀請(qǐng)兒科醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師、心理學(xué)家等專業(yè)人士為家長(zhǎng)舉辦健康知識(shí)講座或咨詢活動(dòng)，解答家長(zhǎng)在育兒過(guò)程中的健康困惑。2.提供健康育兒資料：通過(guò)幼兒園網(wǎng)站、公眾號(hào)、宣傳欄等途徑，向家長(zhǎng)推送科學(xué)的育兒知識(shí)、健康食譜、運(yùn)動(dòng)建議等。3.引導(dǎo)家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園組織的健康主題活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，共同營(yíng)造重視健康的家庭氛圍。（三）共同參與健康促進(jìn)活動(dòng)1.健康習(xí)慣共同培養(yǎng)：幼兒園和家庭在培養(yǎng)兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣等方面保持一致，形成教育合力。2.共同應(yīng)對(duì)健康問(wèn)題：當(dāng)兒童出現(xiàn)健康問(wèn)題時(shí)，家園雙方積極溝通，相互配合，共同尋求解決方案，促進(jìn)兒童早日康復(fù)。八、組織與實(shí)施保障（一）組織領(lǐng)導(dǎo)成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，保健醫(yī)、保教主任、后勤主任及各班班主任為成員的健康管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)幼兒園健康管理各項(xiàng)工作。（二）人員配備與專業(yè)培訓(xùn)1.配備專職或兼職保健醫(yī)：確保保健醫(yī)具備相應(yīng)的專業(yè)資質(zhì)和工作經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)幼兒園健康管理的具體實(shí)施和專業(yè)指導(dǎo)。2.全員健康培訓(xùn)：定期對(duì)全體教職工進(jìn)行兒童健康管理知識(shí)、急救技能、傳染病防控、心理健康等方面的培訓(xùn)，提高其專業(yè)素養(yǎng)和履職能力。（三）經(jīng)費(fèi)保障幼兒園應(yīng)設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障健康檢查、衛(wèi)生消毒、健康教育活動(dòng)、玩具器械購(gòu)置與維護(hù)、保健醫(yī)培訓(xùn)等健康管理工作的順利開(kāi)展。（四）環(huán)境與設(shè)施保障為兒童提供符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，配備必要的衛(wèi)生設(shè)施、保健室、急救用品、運(yùn)動(dòng)器材等，滿足健康管理工作的基本需求。（五）督導(dǎo)與評(píng)估1.建立健全健康管理檔案：包括兒童健康檔案、晨檢午檢記錄、傳染病防控記錄、健康教育活動(dòng)記錄、意外