行政組織學(xué)重點(diǎn)章節(jié)選擇題解析行政組織學(xué)作為公共管理學(xué)科的核心課程，其理論性與實(shí)踐性并重。選擇題作為檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度的常見(jiàn)題型，往往能有效考察對(duì)核心概念、理論流派及實(shí)際應(yīng)用的理解深度。本文將圍繞行政組織學(xué)的重點(diǎn)章節(jié)，選取典型選擇題進(jìn)行深度解析，旨在幫助學(xué)習(xí)者厘清思路，把握考點(diǎn)，提升解題能力。我們將側(cè)重于概念辨析、理論應(yīng)用及易混淆點(diǎn)的區(qū)分，力求讓解析不僅僅停留在“知其然”，更能達(dá)到“知其所以然”。第一章：行政組織的基本概念與理論演進(jìn)本章是學(xué)科的基石，核心在于理解行政組織的定義、特性、構(gòu)成要素以及主要的理論流派。選擇題常在此處設(shè)置概念辨析題和理論觀點(diǎn)歸屬題。例題1：下列哪項(xiàng)不屬于行政組織的核心特性？A.政治性B.社會(huì)性C.盈利性D.權(quán)威性解析：此題考察行政組織的基本特性。我們知道，行政組織是國(guó)家推行公共政策、提供公共服務(wù)的機(jī)構(gòu)，其設(shè)立和運(yùn)行的根本目的并非為了追求經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)。政治性是其代表國(guó)家意志的體現(xiàn)，社會(huì)性是其服務(wù)公眾的面向，權(quán)威性則是其履行職能的保障。而“盈利性”通常是企業(yè)組織的核心特性。因此，本題的正確答案應(yīng)為C。解答此類題目，關(guān)鍵在于準(zhǔn)確記憶并區(qū)分不同類型組織（如行政組織、企業(yè)組織、非政府組織）的本質(zhì)特征，避免混淆。例題2：被稱為“組織理論之父”，并提出科層制理論的學(xué)者是？A.弗雷德里克·泰勒B.亨利·法約爾C.馬克斯·韋伯D.埃爾頓·梅奧解析：這道題考察的是經(jīng)典組織理論的代表人物及其貢獻(xiàn)，屬于高頻考點(diǎn)。泰勒的主要貢獻(xiàn)是科學(xué)管理理論，側(cè)重于生產(chǎn)效率的提升；法約爾則是一般管理理論的代表，提出了管理的五大職能和十四條原則；梅奧通過(guò)霍桑實(shí)驗(yàn)，開(kāi)創(chuàng)了人際關(guān)系學(xué)派。而韋伯提出的科層制理論，系統(tǒng)闡述了理想型行政組織的特征，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，因此他被譽(yù)為“組織理論之父”。故本題正確答案為C。備考時(shí)，對(duì)于各理論流派的代表人物、核心觀點(diǎn)及其歷史地位，需要形成清晰的知識(shí)圖譜。第二章：行政組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)是行政組織功能發(fā)揮的載體，本章重點(diǎn)包括組織結(jié)構(gòu)的類型、設(shè)計(jì)原則、管理幅度與管理層次等。選擇題多考察對(duì)不同結(jié)構(gòu)形式特點(diǎn)的理解及實(shí)際應(yīng)用判斷。例題3：某政府部門為應(yīng)對(duì)一項(xiàng)臨時(shí)性、跨部門的緊急任務(wù)，從各相關(guān)科室抽調(diào)人員組成一個(gè)專項(xiàng)工作小組，任務(wù)完成后小組即行解散。這種組織結(jié)構(gòu)形式屬于？A.直線制B.職能制C.矩陣制D.事業(yè)部制解析：本題考察對(duì)具體組織結(jié)構(gòu)形式的辨識(shí)。直線制結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，權(quán)責(zé)分明，但缺乏專業(yè)化分工；職能制強(qiáng)調(diào)專業(yè)分工，能發(fā)揮專家作用，但容易導(dǎo)致多頭領(lǐng)導(dǎo)。事業(yè)部制則多見(jiàn)于大型企業(yè)，按產(chǎn)品或地區(qū)劃分事業(yè)部，自主性強(qiáng)。而矩陣制的顯著特點(diǎn)是既有按職能劃分的垂直領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，又有按項(xiàng)目或任務(wù)劃分的橫向領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，具有臨時(shí)性和跨職能性的特征，與題干描述高度吻合。因此，正確答案是C。解答此類題目，需要將題干描述的情景與各組織結(jié)構(gòu)形式的定義及典型特征進(jìn)行匹配。例題4：在組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，“管理幅度”指的是？A.一個(gè)組織自上而下的管理層級(jí)數(shù)量B.一名管理者能夠直接有效指揮和監(jiān)督的下屬人數(shù)C.組織內(nèi)部部門的數(shù)量D.組織成員的總?cè)藬?shù)解析：這是一個(gè)基礎(chǔ)概念題。管理幅度與管理層次是組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中一對(duì)核心概念，二者通常呈反比關(guān)系。管理層次指的是組織內(nèi)部縱向管理系統(tǒng)所劃分的等級(jí)數(shù)，即A選項(xiàng)所描述的內(nèi)容。而管理幅度則特指一名上級(jí)管理者直接領(lǐng)導(dǎo)的下級(jí)人員的數(shù)量。C和D選項(xiàng)明顯與題意不符。因此，正確答案為B。對(duì)于這類基礎(chǔ)概念，必須準(zhǔn)確記憶，不容混淆。第三章：行政組織變革與發(fā)展組織變革是應(yīng)對(duì)環(huán)境變化、提升組織效能的必然要求。本章重點(diǎn)包括變革的動(dòng)因、阻力、模式以及組織發(fā)展的趨勢(shì)等。選擇題?？疾鞂?duì)變革理論的理解和實(shí)際案例的分析。例題5：下列哪項(xiàng)不屬于行政組織變革的外部動(dòng)因？A.信息技術(shù)的迅猛發(fā)展B.公眾需求的多元化C.組織內(nèi)部管理層的更迭D.全球化浪潮的沖擊解析：此題考察對(duì)組織變革動(dòng)因來(lái)源的區(qū)分。組織變革的動(dòng)因可以分為外部動(dòng)因和內(nèi)部動(dòng)因。外部動(dòng)因主要包括宏觀環(huán)境（如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)、法律、全球化等）的變化以及市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)、公眾需求等方面的壓力。信息技術(shù)發(fā)展（A）、公眾需求多元化（B）、全球化沖擊（D）均屬于外部環(huán)境因素。而組織內(nèi)部管理層的更迭（C）則屬于組織內(nèi)部自身的變化，是內(nèi)部動(dòng)因。因此，本題正確答案為C。解答此類題目，關(guān)鍵在于明確區(qū)分“外部”與“內(nèi)部”，理解各因素對(duì)組織變革的驅(qū)動(dòng)作用。例題6：組織成員對(duì)變革的抵制情緒，往往源于對(duì)未知狀態(tài)的恐懼和對(duì)既得利益的擔(dān)憂。這種阻力屬于？A.結(jié)構(gòu)性阻力B.文化性阻力C.個(gè)體性阻力D.技術(shù)性阻力解析：組織變革的阻力多種多樣，可以從不同角度進(jìn)行分類。結(jié)構(gòu)性阻力通常與組織的層級(jí)結(jié)構(gòu)、權(quán)責(zé)體系、規(guī)章制度等有關(guān)；文化性阻力則根植于組織長(zhǎng)期形成的價(jià)值觀、行為規(guī)范和傳統(tǒng)習(xí)俗；技術(shù)性阻力可能涉及新技術(shù)的應(yīng)用、工作流程的改變對(duì)技能要求的提升等。而題干中明確指出阻力來(lái)源于“組織成員”的“恐懼”和“擔(dān)憂”，這屬于個(gè)體層面的心理和行為反應(yīng)。因此，正確答案是C。理解不同類型阻力的表現(xiàn)及其成因，對(duì)于制定有效的變革管理策略至關(guān)重要。結(jié)語(yǔ)行政組織學(xué)的選擇題考察，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和靈活的應(yīng)用能力。以上解析僅為部分重點(diǎn)章節(jié)的示例，旨在拋磚引玉。學(xué)習(xí)者在備考過(guò)程中，應(yīng)注重對(duì)核心概念的精準(zhǔn)把握，對(duì)理論觀點(diǎn)的深刻理解，并能結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析和判斷