三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文形成性綜合水平測(cè)評(píng)測(cè)試卷第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）一、看拼音，寫詞語(yǔ)（10分）請(qǐng)根據(jù)給出的拼音，在括號(hào)內(nèi)寫出正確的漢字。春天來(lái)了，公園里的花兒都（）（fēnfāng）地開放了。我們要（）（zūnshǒu）交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。小明的書包里裝著一本（）（jīngcǎi）的童話書。老師（）（gǔlì）我們要多讀書，讀好書。雨后的天空出現(xiàn)了一道（）（cǎihóng），美麗極了。媽媽做的飯菜（）（xiāngtián）可口，我很愛吃。他的臉上露出了（）（xìngfú）的笑容。我們要（）（bǎohù）身邊的一草一木。小鳥在樹枝上（）（chànggē）。這本書的內(nèi)容很（）（jīngcǎi），我一口氣就讀完了。二、選擇正確的讀音或漢字（10分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.仿佛（fú）磨坊（fāng）扇子（shàn）B.首都（dū）都有（dōu）籠罩（lǒng）C.盡管（jǐn）盡力（jìn）松散（sàn）D.勻稱（chèn）稱呼（chēng）出差（chāi）下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.辯認(rèn)花瓣密蜂繼續(xù)B.驕傲懦弱倒映沒精打彩C.姿勢(shì)別致經(jīng)驗(yàn)相提并論D.歷害設(shè)計(jì)創(chuàng)舉爭(zhēng)奇斗艷下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他的演講繪聲繪色，贏得了觀眾的陣陣掌聲。B.小明沒精打采地坐在椅子上，好像有什么心事。C.春天到了，花園里的花兒爭(zhēng)奇斗艷，美麗極了。D.我們要相提并論，互相幫助，共同進(jìn)步。下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“你怎么了？”媽媽問：“是不是哪里不舒服？”B.我最喜歡的水果有蘋果、香蕉、葡萄……等。C.他大聲喊道：“我成功了！”D.這本書的作者是老舍？還是巴金？下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。B.我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題。C.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。D.我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。三、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用（10分）照樣子，寫詞語(yǔ)。例：源源不斷（AABC式）：、、__________例：無(wú)憂無(wú)慮（ABAC式）：、、__________例：紅彤彤（ABB式）：、、__________把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。（）（）奪目（）（）粼粼（）（）有味（）（）求劍（）（）喪氣（）（）矛盾（）（）起舞（）（）私語(yǔ)（）（）之蛙（1）夕陽(yáng)西下，湖面上（），美麗極了。（2）他讀書時(shí)（），連媽媽叫他吃飯都沒聽見。（3）這次考試沒考好，他（）地走回了家。（4）我們要多學(xué)習(xí)知識(shí)，不能做（）。四、句子練習(xí)（10分）按要求改寫句子。（1）例：趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）（2）例：這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？（改為陳述句）這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。我們?cè)趺茨芡浝蠋煹慕陶d呢？（改為陳述句）（3）例：蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。（改為擬人句）蜜蜂在花叢中跳著舞。小鳥在樹上叫著。（改為擬人句）（4）例：他把羊圈修好了。（改為“被”字句）羊圈被他修好了。我把作業(yè)寫完了。（改為“被”字句）用修改符號(hào)修改下列病句。（1）我們要認(rèn)真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。（2）他穿著一件灰色上衣和一頂藍(lán)色帽子。（3）火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（4）通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。第二部分：閱讀理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）《陶罐和鐵罐》（節(jié)選）“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見得就比你差。再說(shuō)……”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！睂懗鱿铝性~語(yǔ)的近義詞。（3分）傲慢——（）謙虛——（）惱怒——（）文中畫橫線的句子是對(duì)鐵罐和陶罐的（）描寫。（2分）A.動(dòng)作B.語(yǔ)言C.神態(tài)D.心理鐵罐認(rèn)為自己（），陶罐（）；而陶罐則認(rèn)為它們生來(lái)就是（）的，并不是來(lái)（）的。（4分）從選文中可以看出鐵罐的性格特點(diǎn)是（），陶罐的性格特點(diǎn)是（）。（4分）你想對(duì)鐵罐說(shuō)些什么？（2分）二、課外閱讀（15分）《會(huì)飛的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒?？蓩寢寘s總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說(shuō)：“這是蒲公英，它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。”媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀……文中描寫顏色的詞語(yǔ)有（）、（）、（）、（）。（4分）蒲公英的外形特點(diǎn)是（）。（2分）A.火紅的B.鵝黃的C.淡紫的D.圓圓的腦袋，白白的茸毛媽媽說(shuō)蒲公英“最喜歡到外面的世界去闖蕩”，這里的“闖蕩”指的是（）。（2分）A.蒲公英被風(fēng)吹到遠(yuǎn)方。B.蒲公英在山坡上生長(zhǎng)。C.蒲公英在天空中飛舞。D.蒲公英在花園里盛開?！拔摇背３?mèng)見自己變成了蒲公英，是因?yàn)椋ǎ?。?分）A.“我”喜歡蒲公英的樣子。B.“我”想和蒲公英一起飛舞。C.媽媽的話讓“我”對(duì)外面的世界充滿向往。D.“我”想變成蒲公英去闖蕩。你喜歡蒲公英嗎？為什么？（4分）第三部分：習(xí)作表達(dá)（30分）題目：《一件難忘的事》要求：寫一件發(fā)生在你身邊的難忘的事，可以是開心的、難過(guò)的、感動(dòng)的……把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫具體，寫出自己的真情實(shí)感。語(yǔ)句通順，不少于300字。參考答案（部分）第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用一、看拼音，寫詞語(yǔ)芬芳2.遵守3.精彩4.鼓勵(lì)5.彩虹6.香甜7.幸福8.保護(hù)9.唱歌10.精彩二、選擇正確的讀音或漢字D2.C3.D4.C5.C三、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用示例：念念不忘、頭頭是道、斤斤計(jì)較；自由自在、無(wú)影無(wú)蹤、人山人海；綠油油、金燦燦、白茫茫光彩奪目、波光粼粼、津津有味、刻舟求劍、垂頭喪氣、自相矛盾、翩翩起舞、竊竊私語(yǔ)、井底之蛙（1）波光粼粼（2）津津有味（3）垂頭喪氣（4）井底之蛙四、句子練習(xí)（1）示例：這本書不但內(nèi)容豐富，而且很有趣味。（2）我們不能忘記老師的教誨。（3）示例：小鳥在樹上唱著歌。（4）作業(yè)被我寫完了。（1）將“克服”和“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。（2）在“一頂藍(lán)色帽子”前加上“戴著”。（3）在“發(fā)明”后加上“之一”。（4）刪去