幼兒園小班上學期工作計劃時光荏苒，新的學期如約而至。面對一群剛從家庭步入集體生活的小班幼兒，我們將以飽滿的熱情和專業(yè)的素養(yǎng)，開啟他們在幼兒園的第一段旅程。本計劃旨在根據(jù)小班幼兒的年齡特點與發(fā)展需求，科學規(guī)劃本學期各項工作，努力為幼兒營造一個溫馨、安全、富有啟發(fā)性的成長環(huán)境，促進其身心健康和諧發(fā)展。一、指導思想本學期，我班將繼續(xù)深入貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，堅持“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。立足小班幼兒的認知特點和發(fā)展規(guī)律，注重保教結合，關注個體差異，通過創(chuàng)設豐富多樣的教育環(huán)境和組織生動有趣的教育活動，激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、學習習慣和交往能力，為幼兒的終身學習和發(fā)展奠定堅實基礎。二、班級情況分析本班幼兒均為初次入園的新生，年齡在三歲左右。這個年齡段的幼兒，生理和心理都處于快速發(fā)展但又相對脆弱的階段。*生理發(fā)展方面：幼兒身體各器官系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，動作協(xié)調性有待提高，生活自理能力較弱，需要成人較多的幫助和引導。他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡用感官探索世界。*心理發(fā)展方面：幼兒剛離開熟悉的家庭環(huán)境和親人，容易產生分離焦慮，情緒波動較大，對集體生活的適應需要一個過程。他們的注意力持續(xù)時間較短，以無意注意為主，思維方式以具體形象思維為主，喜歡模仿，樂于參與游戲。*個體差異：在入園適應速度、語言表達能力、生活自理經驗等方面，幼兒之間已表現(xiàn)出一定的個體差異?；谝陨戏治?，本學期班級工作的重點將放在幫助幼兒順利度過入園適應期，初步建立良好的常規(guī)，培養(yǎng)基本的生活自理能力和積極的情緒情感。三、本學期工作總目標1.身心和諧發(fā)展：幫助幼兒適應幼兒園集體生活，情緒穩(wěn)定愉快，愿意參與各項活動；初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，提高基本的生活自理能力；增強安全防護意識，了解基本的安全常識。2.習慣養(yǎng)成：引導幼兒學習遵守集體生活的基本規(guī)則，初步形成良好的學習習慣（如傾聽、等待、整理玩具等）和行為習慣；樂于與人交往，學習簡單的交往技能。3.認知與能力：通過豐富的游戲和活動，激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心和探究欲望；發(fā)展幼兒的感知覺，豐富其生活經驗；促進幼兒語言理解和表達能力的發(fā)展。4.審美與情趣：引導幼兒初步感受生活和藝術中的美，喜歡參加藝術活動，嘗試用自己喜歡的方式進行表現(xiàn)和創(chuàng)造。四、具體工作內容與措施（一）班級環(huán)境創(chuàng)設*安全舒適的心理環(huán)境：教師以親切、熱情、鼓勵的態(tài)度接納每一位幼兒，用擁抱、微笑、表揚等方式與幼兒建立情感連接，幫助幼兒建立安全感和對教師的信任。允許幼兒表達自己的情緒，耐心安撫有分離焦慮的幼兒。*豐富有序的物質環(huán)境：*活動室布置：區(qū)域劃分清晰，如娃娃家、建構區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)等，提供數(shù)量充足、符合小班幼兒年齡特點和安全要求的玩具材料，便于幼兒取放和操作。墻面環(huán)境溫馨、美觀，具有教育性和互動性，如設置“我的小照片”、“我們的約定”等板塊。*生活環(huán)境：創(chuàng)設便于幼兒自主生活的環(huán)境，如低矮的毛巾架、水杯柜，標記清晰的個人物品存放處，鼓勵幼兒自己動手。（二）保教工作重點1.生活護理與常規(guī)培養(yǎng)：*入園適應：通過開展“高高興興上幼兒園”等主題活動，幫助幼兒了解幼兒園的一日生活，熟悉老師和同伴。采用逐步延長在園時間、穩(wěn)定的看護人員等方式，緩解幼兒焦慮。*生活自理能力：*進餐：鼓勵幼兒自己用勺子吃飯，不挑食、不剩飯，養(yǎng)成安靜進餐的習慣。對于進食較慢或有困難的幼兒給予耐心幫助和指導。*睡眠：營造安靜舒適的午睡環(huán)境，幫助幼兒養(yǎng)成按時午睡、獨立入睡的習慣，學習自己穿脫簡單的衣物和鞋子。*盥洗與如廁：引導幼兒掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣；提醒并幫助幼兒及時如廁，逐步學會自己提褲子。*穿脫衣物：鼓勵幼兒嘗試自己穿脫寬松的外套、鞋子，教師在旁給予必要的幫助和指導，培養(yǎng)其獨立性。*常規(guī)習慣：建立初步的集體活動常規(guī)，如安靜聽講、舉手發(fā)言（或用動作表示）、有序排隊、輕拿輕放玩具等。通過兒歌、故事、游戲等形式，使幼兒理解并遵守簡單的規(guī)則。2.教育教學活動：*主題活動：圍繞幼兒的生活經驗和興趣點，開展系列主題活動，如“我的幼兒園”、“可愛的小動物”、“秋天來了”、“快樂的節(jié)日”等?；顒有问揭杂螒驗橹?，注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗。*領域滲透：*健康：開展豐富的體育游戲和戶外活動，發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作，增強體質。學習簡單的自我保護方法。*語言：鼓勵幼兒大膽用語言表達自己的想法和需求，學習傾聽他人講話。通過故事、兒歌、談話等活動，豐富詞匯，發(fā)展語言理解和表達能力。*社會：引導幼兒認識自己和他人，學習與同伴友好相處，體驗分享、合作的快樂。培養(yǎng)愛父母、愛老師、愛幼兒園的情感。*科學：引導幼兒觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象，萌發(fā)好奇心和探究欲望。提供簡單的科學小工具，如放大鏡、小鏟子等，支持幼兒進行簡單的探索。*藝術：提供多種藝術材料，如蠟筆、顏料、彩紙、黏土等，鼓勵幼兒進行自由涂鴉、撕貼、泥塑等活動。組織唱歌、跳舞、欣賞音樂等活動，感受藝術的樂趣。*游戲活動：保證幼兒充足的游戲時間，尊重幼兒的游戲意愿，鼓勵幼兒自由選擇游戲內容和伙伴。教師以平行游戲者或游戲伙伴的身份參與幼兒游戲，觀察并適時給予支持和引導，促進游戲水平的提高。（三）家園共育工作*建立信任關系：開學初召開新生家長會，向家長介紹幼兒園及班級情況、本學期工作計劃、幼兒發(fā)展目標及家園配合事項。通過家訪、電話、微信群、家長接送等多種方式與家長建立日常溝通，及時反饋幼兒在園情況，了解幼兒在家表現(xiàn)。*搭建溝通平臺：定期更新家長園地內容，向家長宣傳科學的育兒知識、班級活動動態(tài)。利用幼兒園APP或班級微信群，分享幼兒活動照片、視頻，讓家長了解幼兒在園的快樂生活和學習進展。*指導家長配合：引導家長理解并支持幼兒園的教育理念和方法，鼓勵家長在家中也培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和良好習慣。鼓勵家長多陪伴幼兒，與幼兒共同閱讀、游戲，豐富幼兒的生活經驗。邀請家長參與幼兒園組織的親子活動，增進親子感情和家園互動。（四）安全工作*環(huán)境安全：每日晨檢、午檢時仔細檢查活動室、午睡室、戶外活動場地的設施設備，及時排除安全隱患。確保玩具、材料安全無毒。*安全教育：在一日生活中滲透安全教育，如不玩危險物品、不觸摸電源、上下樓梯靠右行、不跟陌生人走等。通過情景模擬、安全小故事等形式，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。*常規(guī)安全：嚴格執(zhí)行接送制度，確保幼兒安全離園。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，預防傳染病發(fā)生。教師時刻關注幼兒的活動狀態(tài)，避免意外事故發(fā)生。五、月份工作安排（示例）*九月：重點是入園適應。穩(wěn)定幼兒情緒，建立初步的師生關系；熟悉幼兒園環(huán)境和一日生活環(huán)節(jié)；開展“我的幼兒園”主題活動；召開首次家長會。*十月：重點是常規(guī)培養(yǎng)。鞏固已建立的生活常規(guī)和活動常規(guī)；開展“可愛的小動物”主題活動；逐步引導幼兒參與集體活動，學習簡單的游戲規(guī)則。*十一月：重點是自理能力培養(yǎng)。鼓勵幼兒自己的事情自己做；開展“秋天來了”主題活動，引導幼兒感受季節(jié)變化；加強戶外活動，增強幼兒體質。*十二月：重點是社會性發(fā)展。引導幼兒學習與同伴友好交往，體驗分享與合作；結合節(jié)日開展“快樂的冬天”或“迎新年”主題活動；進行家長開放日活動。*一月：重點是復習與總結。鞏固本學期所學知識與技能；評選“進步小明星”等，給予幼兒鼓勵；做好學期末各項總結工作，準備幼兒發(fā)展評估和假期安排。六、保障措施1.師資隊伍建設：班級教師團結協(xié)作，相互學習，共同提高。積極參加園所組織的各項教研學習和培訓活動，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。2.常規(guī)管理：嚴格執(zhí)行幼兒園的各項