一、課程名稱竹蜻蜓的制作與飛行初探二、授課對(duì)象小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生（或?qū)鹘y(tǒng)玩具制作感興趣的青少年群體）三、課時(shí)安排1課時(shí)（約40分鐘）四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解竹蜻蜓的基本構(gòu)造與簡單飛行原理，掌握其制作方法，能夠獨(dú)立或協(xié)作完成一件竹蜻蜓作品，并嘗試調(diào)整使其順利飛行。2.過程與方法：通過觀察、討論、動(dòng)手實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、空間想象能力和初步的問題解決能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)傳統(tǒng)玩具的樂趣，感受手工制作的成就感，激發(fā)對(duì)民間傳統(tǒng)工藝的興趣和對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度和安全意識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：竹蜻蜓葉片的削制（或剪裁）與平衡調(diào)整，以及“翅膀”與“柄”的連接。2.難點(diǎn)：理解葉片形狀、對(duì)稱性對(duì)飛行效果的影響，并通過調(diào)整實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定飛行。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*成品竹蜻蜓若干（不同樣式、材質(zhì)，供學(xué)生觀察和試飛）。*制作材料樣品：竹片（或輕質(zhì)木片）、細(xì)木棍（或竹簽）、硬卡紙、雪糕棒等。*制作工具樣品：美工刀、剪刀、砂紙、鉛筆、直尺、打孔器、膠水（如白乳膠、熱熔膠）、小鋸子（可選，教師操作）。*多媒體課件（可選，包含竹蜻蜓歷史、飛行原理簡圖、制作步驟分解圖）。*安全警示標(biāo)識(shí)或圖示。2.學(xué)生準(zhǔn)備：*基礎(chǔ)材料：*方案一（傳統(tǒng)竹/木質(zhì)）：薄竹片或輕質(zhì)木片（約15cm×3cm）一塊，細(xì)木棍或竹簽一根（約15-20cm）。*方案二（安全簡易版）：硬卡紙（如A4彩卡）一張，雪糕棒或細(xì)吸管兩根，回形針（輔助固定用）。*工具：（根據(jù)材料方案選擇，低年級(jí)建議在教師指導(dǎo)下使用或由教師統(tǒng)一裁切）*方案一：鉛筆、直尺、砂紙、小刻刀（或教師提前準(zhǔn)備好裁切好的竹/木片）。*方案二：剪刀、膠水、打孔器（可選）。*（注：所有鋒利工具需在教師指導(dǎo)和監(jiān)督下使用，低年級(jí)學(xué)生優(yōu)先采用安全簡易版材料。）七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）1.情境創(chuàng)設(shè)：教師手持竹蜻蜓，提問：“同學(xué)們，看到老師手上的這個(gè)東西，大家認(rèn)識(shí)嗎？它叫什么名字？誰玩過？”（引導(dǎo)學(xué)生回憶或描述竹蜻蜓的玩法和現(xiàn)象）2.展示激趣：教師演示竹蜻蜓飛行，邀請(qǐng)幾位學(xué)生嘗試試飛不同樣式的竹蜻蜓，觀察它們飛行的高度、時(shí)長、穩(wěn)定性有何不同。3.引出課題：“竹蜻蜓是我們祖先發(fā)明的一種簡單而有趣的玩具，它蘊(yùn)含著樸素的科學(xué)道理。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)如何親手制作一只屬于自己的竹蜻蜓，探索它飛行的秘密?！保ò鍟n題：竹蜻蜓的制作）（二）新知探究與方法指導(dǎo)（約10分鐘）1.竹蜻蜓的構(gòu)造與原理：*觀察分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察成品竹蜻蜓，提問：“竹蜻蜓主要由哪幾個(gè)部分組成？”（明確：葉片/翅膀、柄/桿）*歷史簡介（可選）：簡要介紹竹蜻蜓是中國古代的一種民間玩具，其原理與現(xiàn)代直升機(jī)旋翼有相似之處，激發(fā)民族自豪感。*飛行原理初探：用通俗的語言解釋：當(dāng)我們搓動(dòng)竹蜻蜓的柄，葉片會(huì)高速旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)的葉片會(huì)把空氣向下推，同時(shí)空氣會(huì)給葉片一個(gè)向上的反作用力，這就是竹蜻蜓能飛起來的基本原理（可結(jié)合簡單圖示或用雙手比劃模擬）。強(qiáng)調(diào)葉片的對(duì)稱性和平衡對(duì)飛行的重要性。2.材料與工具介紹：*展示不同材料制作的竹蜻蜓，討論其優(yōu)缺點(diǎn)（如竹制的耐用、卡紙的輕便易裁剪）。*重點(diǎn)介紹本節(jié)課所選用的材料特性及對(duì)應(yīng)工具的安全使用方法。特別強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)：如使用剪刀、刻刀時(shí)的正確姿勢，不要對(duì)著自己或他人，用完及時(shí)收好等。3.制作步驟示范與講解（以傳統(tǒng)竹/木質(zhì)為例，安全簡易版可參照調(diào)整）：*步驟一：制作葉片（翅膀）*在竹片或木片上，用鉛筆和直尺畫出葉片形狀（通常為對(duì)稱的梯形或柳葉形，一端寬一端窄）。*沿畫線小心削制或裁切。（教師演示削制技巧：順木紋方向，力度均勻，由粗到細(xì)。若使用刻刀，強(qiáng)調(diào)“推”而非“拉”。）*用砂紙仔細(xì)打磨葉片邊緣及表面，使其光滑無毛刺，避免劃傷手，也利于飛行。*步驟二：平衡與打孔*在葉片的中心位置（或略偏向?qū)挾颂?，根?jù)經(jīng)驗(yàn)調(diào)整重心）用鉛筆做標(biāo)記。*用細(xì)鉆頭或尖銳工具（教師輔助）在標(biāo)記處鉆一個(gè)小孔，孔徑略小于木棍直徑，以便緊密配合。*步驟三：制作手柄*將細(xì)木棍一端打磨光滑，作為手握的部分。*步驟四：組裝*將木棍的另一端小心插入葉片的小孔中。若松動(dòng)，可涂抹少量膠水固定，待干燥。（強(qiáng)調(diào)膠水用量適中，避免溢出。）*（若使用卡紙方案）可將葉片對(duì)折，在葉柄處打孔，穿入雪糕棒，并用膠水和回形針輔助固定。（三）學(xué)生實(shí)踐操作（約15分鐘）1.學(xué)生分組或獨(dú)立進(jìn)行制作，教師巡視指導(dǎo)。2.指導(dǎo)重點(diǎn)：*葉片形狀的裁剪與打磨是否規(guī)范、光滑。*打孔位置是否居中，組裝是否牢固。*及時(shí)糾正不安全的操作行為。*鼓勵(lì)學(xué)生遇到問題先思考，再與同伴討論或向老師求助。3.提醒學(xué)生注意桌面整潔，工具、材料擺放有序。（四）試飛與調(diào)整（約10分鐘）1.試飛體驗(yàn)：學(xué)生完成制作后，在教師指定的安全區(qū)域（如空曠的教室前方、走廊或室外）進(jìn)行試飛。2.問題診斷與調(diào)整：*引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的竹蜻蜓飛行情況：“它飛起來了嗎？飛得高不高？穩(wěn)不穩(wěn)定？為什么會(huì)打轉(zhuǎn)/飛不起來/一頭栽下來？”*師生共同分析原因，并嘗試調(diào)整：*若飛行不穩(wěn)：檢查葉片是否對(duì)稱，重心是否偏移，可通過打磨葉片兩側(cè)厚度或調(diào)整葉柄插入深度來改善。*若飛不高：檢查葉片角度是否合適，旋轉(zhuǎn)是否順暢，柄是否過沉。*鼓勵(lì)學(xué)生互相交流試飛經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。（五）課堂小結(jié)與拓展（約5分鐘）1.成果展示與評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的竹蜻蜓，分享制作過程中的心得、遇到的困難及解決方法。教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新嘗試。2.知識(shí)拓展：*提問：“除了竹蜻蜓，還有哪些利用旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生升力飛行的東西？”（引導(dǎo)聯(lián)想到直升機(jī)、電風(fēng)扇等）。*鼓勵(lì)學(xué)生課后思考：“如果想讓竹蜻蜓飛得更高更遠(yuǎn)，還可以從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？”（如改變?nèi)~片形狀、大小、材質(zhì)，調(diào)整旋轉(zhuǎn)速度等）。3.總結(jié)：今天我們不僅學(xué)會(huì)了制作竹蜻蜓，還初步了解了它飛行的奧秘。小小的竹蜻蜓里藏著大大的智慧，希望同學(xué)們能保持這份好奇心和動(dòng)手能力，去探索更多科學(xué)與生活的樂趣。4.整理與清潔：指導(dǎo)學(xué)生清理桌面，回收廢棄材料，將工具放回指定位置。八、教學(xué)延伸1.“我的竹蜻蜓”創(chuàng)意大賽：鼓勵(lì)學(xué)生課后利用不同材料（如塑料瓶、泡沫板等）設(shè)計(jì)制作更具創(chuàng)意的竹蜻蜓，并進(jìn)行飛行比賽。2.撰寫制作日記：記錄制作過程、遇到的問題、解決方法及試飛心情。3.主題閱讀：查找關(guān)于竹蜻蜓歷史、發(fā)明家故事或飛行原理的科普讀物。九、注意事項(xiàng)1.安全第一：始終將學(xué)生安全放在首位，嚴(yán)格監(jiān)督工具使用。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，應(yīng)避免使用鋒利工具，盡量采用預(yù)裁切材料或安全替代品。2.因材施教：對(duì)動(dòng)手能力較弱的學(xué)生給予更多耐心指導(dǎo)，對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生鼓勵(lì)其創(chuàng)新和改進(jìn)。3.過程重于結(jié)果：關(guān)注學(xué)生在制作過程中的參與度、思考和合作，而非僅僅是作品的完美程度。4.環(huán)境準(zhǔn)備：確保操作區(qū)域?qū)挸髁?，便于學(xué)生活動(dòng)和教師巡視。十、板書設(shè)計(jì)（示例）竹蜻蜓的制作1.構(gòu)造：葉片（對(duì)稱、平衡）、柄（直、穩(wěn)）2.原理：旋轉(zhuǎn)→空氣流動(dòng)→升力3.步驟：畫→削/剪